1、2013-2014年江苏盐城市盐都实验校七年级下期 5月历史试卷与答案（带解析） 选择题 隋朝，犹如一颗流星划过历史的天空，放射出耀眼的光芒。下列有关隋朝历史贡献的叙述中，不正确的是（ ） A开通了纵贯南北的大运河 B出现了 “开皇之治 ”的盛世局面 C创立了科举制 D出现了 “贞观之治 ”的盛世局面 答案： D 试题分析：本题考查繁盛一时的隋朝统治相关知识，隋炀帝为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，开通了纵贯南北的大运河； “开皇之治 ”是隋朝隋文帝在位二十多年时开创的盛世局面；隋炀帝时设立进士科，我国科举制度正式建立起来； A、 B、 C三项都是隋朝的历史贡献； “贞观之治 ”是唐太
2、宗开创的，D 项错误，答案：为 D。 考点：人教版新课标七年级下册 繁荣与开放的社会 繁盛一时的隋朝、 “贞观之治 ” 古代经济重心开始南移和完成分别是在（ ） A秦汉时期、隋唐时期 B魏晋南北朝时期、隋唐时期 C秦汉时期、两宋时期 D魏晋南北朝时期、两宋时期 答案： D 试题分析：本题考查我国古代经济重心南移的相关知识，魏晋南北朝时期随着南方经济逐步赶上北方，我国经济重心开始南移，到两宋时期，我国经济重心南移完成，答案：为 D。秦汉时期，我国经济重心还未开始南移，隋唐时期经济重心南移还未完成。 考点：人教版新课标七年级下册 经济重心的南移和民族关系的发展 经济重心的南移 下列现象不可能出现在
3、宋代的是（ ) A在南方能吃到当地产的占城稻米饭 B在四川经商时携带纸币 C一边喝茶一边看吴承恩的西游记 D驾驶配备指南针的船去海上捕鱼 答案： C 试题分析：本题考查宋朝社会风貌相关知识，占城稻出产于印支半岛的高产、早熟、耐旱的稻种，宋朝时引入我国，并迅速在江南地区推广， A项所述可以看到；纸币在北宋时出现在四川地区， B项所述可以看到；吴承恩是明代小说家，宋代无法看到他写的西游记， C项所述宋江朝时不能看到；指南针出现在宋代， D项表述在宋代可以看到。 考点：人教版新课标七年级下册 经济重心的南移和民族关系的发展 万千气象的宋代社会风貌 “一代天骄 ”的成吉思汗，其历史功绩是（ ） A统一
4、蒙古 B建立元朝 C设立行省 D打退沙俄 答案： A 试题分析：本题考查元朝建立相关知识， “一代天骄 ”的成吉思汗的重要功绩是统一蒙古， A项正确；建立元朝的是忽必烈， B错误；设立行省也是元世祖忽必烈的功绩， C错误；打退沙俄也不是成吉思汗的功绩， D错误。 考点：人教版新课标七年级下册 经济重心的南移和民族关系的发展 蒙古的兴起和元朝的建立 意大利人马可 波罗在元朝时来到中国。他在中国有可能阅读到的书籍有 （ ） 红楼梦 本草纲目 齐民要术 资治通鉴 A B C D 答案： B 试题分析：本题考查元朝代中外交往的相关知识，从题目中意大利人马可 波罗来中国的朝代 “元朝 ”可进行选择，红楼
5、梦是清朝的小说，本草纲目是明朝李时珍的医学著作，齐民要术是北魏时期的中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农学著作，资治通鉴是北宋司马光的编写的。 两书都在元朝之前，马克 波罗有可能读到，答案：为 B。 考点：人教版新课标七年级下册 经济重心的南移和民族关系的发展 蒙古的兴起和元朝的建立 对全国的统治，元朝建立了为今天我国省级行政区划奠定基础的（ ） A郡县制度 B均 田制度 C科举制度 D行省制度 答案： D 试题分析：本题考查元朝行省制的相关知识，题目问的是 “元朝建立了为今天我国省级行政区划奠定基础的是 ”，郡县制为秦朝创立的， A错误；均田制是北魏实行的， B 错误；科举制度是隋唐实行的
6、， C 错误； D 项行省制是元朝创立的，D为正确答案：。 考点：人教版新课标七年级下册 经济重心的南移和民族关系的发展 蒙古的兴起和元朝的建立 “五十六个民族，五十六枝花 ” 中华民族大家族中，在元朝时才融合形成的新民族是（ ） A维吾尔族 B回族 C苗族 D白族 答案： B 试题分析：本题考查元朝民族融合相关知识，唐朝以来，不少定居在中国的波斯人、阿拉伯人，信仰伊斯兰教，他们同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互相通婚，逐渐融合，到元朝时形成了一个新的民族回族，答案：为 B。 考点：人教版新课标七年级下册 经济重心的南移和民族关系的发展 蒙古的兴起和元朝的建立 古代四大发明中在北宋时候发明
7、的是（ ） A造纸术和火药 B活字印刷术和指南针 C火药和指南针 D指南针和造纸术 答案： B 试题分析：本题考查古代四大发明相关知识，造纸术西汉时就已发明，东汉蔡伦改进；火药在唐朝时就已经有了，活字印刷术是北宋毕生发明的，指南针也是北宋时发明的，按题目要求 “北宋时候发明的 ”，正确的答案：为 B项。 考点：人教版新课标七年级下册 经济重心的南移和民族关系的发展 灿烂的宋元文化（一） 古代四大发明中，促进了航海事业发展的是（ ） A造纸术 B印刷术 C火药 D指南针 答案： D 试题分析：本题考查古代四大发明相关知识，四大发明中，指南针用于指示方向，对航海有很大帮助，北宋时，指南针制成并用于
8、 航海事业，南宋时对外贸易发达，指南针广泛用于航海，还为后来欧洲航海家的航海活动创造了条件，D项正确。 考点：人教版新课标七年级下册 经济重心的南移和民族关系的发展 灿烂的宋元文化（一） 清明上河图是哪位画家的传世名作（ ） A王羲之 B顾恺之 C张仲景 D张择端 答案： D 试题分析：本题考查宋元文化相关知识，对教材知识准确记忆即可作答，清明上河图是北宋大画家张择端的名作，答案：选 D。 考点：人教版新课标七年级下册 经济重心的南移和民族关系的发展 灿烂的宋元文化（二） 下列各项中 ,朝代名称与建立时间、人物搭配完全正确的是 ( ) A秦朝 公元 221年 嬴政 B唐朝 618 年 李世民
9、C明朝 1368 年 朱元璋 D清朝 1636 年 努尔哈赤 答案： C 试题分析：本题考查中国古代历史朝代和历史人物相关知识，秦朝是公元前221年嬴政建立的， A错误；唐朝是 618年李渊建立的， B错误；明朝是 1368年朱元璋建立的； C正确；清朝是 1636年皇太极建立的， D错误。 考点：人教版新课标七年级下册 统一多民族国家的巩固和社会的危机 明朝君权的加强 清初思想家顾炎武说： “八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊 ”“ 八股之害等于焚书 ”是说二者都（ ） A削弱了儒学地位 B钳制了人们的思想 C损害了国家的统一 D引发了文字狱 答案： B 试题分析：本题考查明清为加强
10、君主专制而采取的措施，清初思想家顾炎武将八股文和秦朝时期的焚书进行同等危害的比喻，考查二者的相同危害，秦朝的焚书和八股取士均加强了思想控制，钳制了人们的思想， B项正确；焚书削弱了儒学地位，八股文是儒学占统治地位的时代， A错误；二者都对加强国家统一起到作用， C错误；焚书与引 发文字狱无关， D错误。 考点：人教版新课标七年级下册 统一多民族国家的巩固和社会的危机 明朝君权的加强 两宋时期为了加强对海外贸易的管理，在主要港口设立的机构是（ ） A都护府 B市舶司 C中书省 D宣政院 答案： B 试题分析：本题考查两宋时期经济发展的相关知识，都护府、中书省、宣政院都与 “加强对海外贸易的管理
11、”， “设立在港口 ”无关， A、 C、 D错误；市舶司是宋朝政府为鼓励海外贸易，在主要港口设立的，答案：为 B。 考点：人教版新课标七年级下册 经济重心的南移和民族关系的发展 经济重心的南移 阶段特征是历史学习和重要方法之一。辽、宋、夏、金时期的阶段特征是 （ ） A国家统一 B政权并立 C三国鼎立 D和平共处 答案： B 试题分析：本题考查我国古代辽、宋、夏、金政权并立的相关知识，北宋建立后与辽和西夏之间经过不断的战争最终形成了三个政权并立的局面，北宋灭亡后南宋和金开始了对峙，故这一时期的阶段特征是政权并立， B项为正确答案：。 考点：人教版新课标七年级下册 经济重心的南移和民族关系的发展
12、 民族政权并立的 时代 唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。历史上称当时的统治为（ ） 贞观之治 B文景之治 C开元盛世 D 康乾盛世 答案： A 试题分析：本题考查唐朝贞观之治的相关知识，贞观之治是唐太宗统治时期出现的盛世状况， A项为正确答案：；文景之治是西汉文帝和景帝开创的， B错误；开元盛世是唐玄宗时期开创的， C 错误；康乾盛世是清朝开创的， D 错误。 考点：人教版新课标七年级下册 繁荣与开放的社会 “贞观之治 ” 唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，这一局面史称（ ） A文景之治 B兴武中兴 C贞观之治 D开元盛世 答案： D 试题分析：本题考查开元盛世
13、相关知识，文景之治是西汉汉文帝和景帝开创的，A错误；光武帝在位期间所采取的一系列巩固统治、恢复生产的措施 ,使东汉政权又得以兴盛 ,史称 “兴武中兴 ”， B错误；贞观之治是唐太宗统治时期出现的盛世状况， C错误；开元盛世是唐玄宗时期开创的， D项正确。 考点：人教版新课标七年级下册 繁荣与开放的社会 “开元盛世 ” 现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。其历史依据是我国古代实行的（ ） A禅让制 B分封制 C郡县制 D科举制 答案： D 试题分析：本题考查科举制度的相关知识，题目用现在各国的考试制度和英国的考试制度来引出我国古代的考试制度
14、，禅让制、分封制、郡县制都不属于考试制度， A、 B、 C三项排除；我国古代的考试制度科举制对后世各国的考试制度影响到深远， D项为正确答案：。 考点：人教版新课标七年级下册 繁荣与开放的社会 科举制的创立 国家公务员招考一般采用笔试和面试相结合的方式。下列皇帝中亲自出题面试，首开殿试之举的是（ ） A隋文帝 B唐太宗 C武则天 D唐玄宗 答案： C 试题分析：本题考查科举制度相关知识，科举制自隋朝开创以来，唐朝逐渐完善，武则天时大力提倡科举，有一年，她将应举的人，集中到洛阳宫殿，亲自出题面试，这是殿试的开始。答案：为 C； A、 B、 D三个答案：都错误。 考点：人教版新课标七年级下册 繁荣
15、与开放的社会 科举制的创立 历史上有一位著名的皇帝，他统治期间民族关系和睦 ,被少数民族首领拥戴为 “天可汗 ”，他是 （ ） A汉武帝 B隋文帝 C唐太宗 D唐玄宗 答案： C 试题分析：本题考查唐朝的民族关系相关问题， “天可汗 ”是唐代少数民 族首领对唐太宗的尊称，太宗皇帝与少数民族发展民族关系，当时出现了 “和同为一家 ”的局面，唐太宗成为了当时天下的共主，被尊称为 “天可汗 ”，答案：为 C。 考点：人教版新课标七年级下册 繁荣与开放的社会 “和同为一家 ” 中外交往源远流长。下列人物在中外文化交流中作出了突出贡献，其中生活在唐朝的是（ ） 张骞 玄奘 鉴真 郑和 A B C D 答
16、案： C 试题分析：本题考查中外友好往来相关知识，张骞是西汉时出使西域的人，唐朝高僧玄奘去天竺取经，加强了中国同天竺的交往，唐朝高僧鉴真东渡日本，加强了中国同日本的交流，郑和是明朝著名的航海家， 符合题意，答案：为 C。 考点：人教版新课标七年级下册 繁荣与开放的社会 对外友好往来 八年级 3班小奇同学进行研究性学习，他搜集了 “贞观之治 ”、 “开元盛世 ”、“玄奘西游 ”、 “鉴真东渡 ”的相关资料，由此推断他研究的课题是（ ） A政权分立与民族融合 B中华文明的起源 C统一国家的建立 D繁荣与开放的社会 答案： D 试题分析：本题考查唐朝繁荣与开放的相关知识，四个选项中能够满足 “贞观之
17、治 ”、 “开元盛世 ”、 “玄奘西游 ”、 “鉴真东渡 ”的相关资料的选项只有 D项繁荣与开放的社会， A项中的政权分立与资料无关，排除； B项中华文明的起源与题意无关，排除； C项表述不完整。 考点：人教版新课标七年级下册 繁荣与开放的社会 “贞观之治 ”、 “开元盛世 ”、对外友好往来 扬州中国雕版印刷博物馆藏有 30万片古书雕版，世界上现存最早的有明确时间记载的雕版印刷品是唐代印刷的（ ） A大唐西域记 B丹经 C金刚经 D全唐诗 答案： C 试题分析：本题考查的隋唐文化相关知识，印刷术是我国古代的四大发明之一，我国隋唐时期，已有雕版印刷的佛经、日历和诗集等，唐朝印制的金刚经，是世界上
18、现存的最早的、标有确切日期的雕版印刷品，答案：为 C。 考点：人教版新课标七年级下册 繁荣与开放的社会 辉煌的隋唐文化（一） 称为 “画圣 ”的唐朝著名画家是（ ） A颜真卿 B阎立本 C吴道子 D关汉卿 答案： C 试题分析：本题考查的隋唐文化相关知识，颜真卿是著名的书法大家， A 错误；阎立本和吴道子是唐朝时的著名画家，吴道子因画技高超，后世称他为 “画圣 ”，答案：为 C；关汉卿是元朝著名的曲作家， D项错误。 考点：人教版新课标七年级下册 繁荣与开放的社会 辉煌的隋唐文化（二） 中国古代文化、科技光彩熠熠，下列人物与称号对应正确的是（ ） A张仲景 书圣 B王羲之 画圣 C吴道子 医圣
19、 D杜甫 诗圣 答案： D 试题分析：本题考查中国古代文化相关知识，张仲景是东汉名医，被称为医圣，A项搭配错误；王羲之是书法大家， B项搭配错误；吴道子被称为画圣， C项搭配错误；杜甫是 唐朝著名诗人，被后人称为 “诗圣 ”， D项为正确答案：。 考点：人教版新课标七年级下册 繁荣与开放的社会 辉煌的隋唐文化（一） “分久必合，合久必分 ”。中国古代史上实现国家统一的几个王朝的历史不能进行类比的是 （ ） A秦朝 B唐朝 C北宋 D元朝 答案： C 试题分析：本题考查中国古代国家统一的相关知识，秦朝、唐朝、元朝三个朝代都是中国古代历史上 “分久必合，合久必分 ”的统一王朝，北宋时期出现了民族政
20、权长期并立的状况，国家未实现统一，题目中不能进行类比的是 C 项北宋。 考点：人教版新课标七年级下册 经济重心的南移和民族关系的发展 民族政权并立的时代 综合题 五十六个星座，五十六枝花，五十六兄弟姐妹是一家。五十六族语言汇成一句话 爱我中华 ” 。每当这优美的旋律响起时，我们总能感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。请放松紧张的心情，运用所学知识，轻松作答： （ 1）中华民族共同尊奉的 “人文初祖 ”是谁？ （ 2）和亲是古代史上汉族与少数民族友好交往的重要形式。唐朝曾与哪个少数民族和亲？请举出两个典型事例。 （ 3）中国历史上第一个由少数民族建立的统一王朝是什么？在这个王朝的统治下，我国的民族
21、关系有何发展？ （ 4）综观中华民族的发展史，你认为我国民族关系的主流是什么？ 答案： （ 1）黄帝 （ 2）吐蕃（西藏）文成公主、金城公主入藏 （ 3）元、出现民族大融合 （ 4）友好交往，相互融合，形成统一的多民族国家。 试题分析：（ 1）本题考查中华文明的起源相关知识，在中华文明早期的古代传说中，相传黄帝为早期人类的生活作出了重大贡献，被后人尊称为 “人文初祖 ”。 （ 2）本题考查我国唐朝时的民族关系相关问题，唐朝时我国统一的多民族国 家得到空前发展，唐太宗与吐蕃采取和亲的政策将文城公主嫁给吐蕃赞普松赞干部，增强了两族的友好关系， 8世纪初，唐朝又将金城公主嫁到吐蕃。 （ 3）本题考查
22、我国历史上元朝少数民族统一全国的相关知识，我国历史上第一个由少数民族建立的统一王朝是由蒙古族建立的元朝，元朝时境内人口人规模流动，促进了民族大融合。 （ 4）本题根据所学知识，中华民族在发展过程中，各民族不断交流、融合，民族关系的主流是友好交往，相互融合，形成统一的多民族国家。 考点：人教版新课标七年级上册 中华文明的起源 华夏之祖；七年级下册 繁荣与开放的社会 “和同为一家 ”； 经济重心的南移和民族关系的发展 蒙古的兴起和元朝的建立 盛世大唐 唐朝在世界上享有很高声望，至今令人神往。让我们穿越时空，梦回唐朝。 贞观之风 太宗谓侍臣曰： “为政之要，唯在得人。 今所任用，必以德行、学识为本。
23、 ” （ l）唐太宗为体现上述思想采取了哪些措施？ 盛世经济 （ 2）唐朝经济繁荣，农业发达。唐朝在农业工具进行了哪些改进（至少举出两例） 海内知己 唐朝是中国封建社会发展的高峰。伴随着对外交往的活跃，繁荣的唐朝文化传遍世界，影响着世界，至今各国仍称中国人为 “唐人 ”。 （ 3）请你举出唐朝对世界影响的史实。（至少举出三件史实） 答案： （ 1）虚心纳谏；（或答重用敢于直言的魏征；重用富于谋略的房玄龄；重用善断大事的杜如晦等具体事例也可）完善科举制。 （ 2）曲辕犁；筒车。 （ 3）日本派遣唐使到中国；鉴真东渡；玄奘西游；日本留学生和留学僧到中国；日本以唐朝的制度为模式，进行政治改革；日本参
24、照汉字创制了日本文字；日本在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚；新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏等。（回答正确任意三点即可，其他答案：符合题意也可） 试题分析：（ 1）本题考查唐朝 “贞观之治 ”相关知识，从材料中太宗的话 “为政之要，唯在得人。 今所任用，必以德行、学识为本。 ”可看出唐太宗强调人才的重要性和在用人标准上德行和学识的重要性，为此唐太宗采取的措施分别是虚心纳谏、完善科举制。 （ 2）本题考查唐朝繁荣的社会经济相关知识，题目问的是在 “农业工具 ”上进行的改造，结合教材知识可举曲辕犁、筒车两例比较重要的例子。 （ 3）本题考查唐朝对外关系相关知识，结合教材知识可举
25、唐朝与外国交往并对其产生影响的相关例子。答案：如：日本派遣唐使到中国；鉴真东渡；玄奘西游； 日本留学生和留学僧到中国；日本以唐朝的制度为模式，进行政治改革；日本参照汉字创制了日本文字；日本在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚；新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏等。 考点：人教版新课标七年级下册 繁荣与开放的社会 繁盛一时的隋朝、 “贞观之治 ”、对外友好往来、 “开元盛世 ” 问答题 在中国古代历史发展的长河中，作为国家政治体制核心的皇帝制度始终没有发生变化，但国家政治制度在不同历史阶段呈现出若干变化。阅读材料，回答下列问题。 材料一 秦王嬴政统一六国建立秦朝后，自以为功德无量，
26、令群臣商 议 国君的称号。臣下李斯等认为，秦王的功业超过古代三皇五帝。秦王把 “皇 ”与 “帝 ”连在一起，称 “皇帝 ”，并自称 “始皇帝 ”。从此，皇帝成为 历代 君王最尊崇的专称。在中国古代社会，皇帝对臣民的生命和财产有生杀予夺的权力，他不仅可以制定法律，而且可以超越法律，为所欲为。 材料二 隋朝设立三省六部制，唐朝得以进一步完善。三省指的是中书省、门下省、尚书省，尚书省下设六部，六部之中每部各辖四司，共为二十四司。各部门政令的贯彻与执行都要秉承皇帝的旨意，国家的政治权力逐步由地方集中到中央，由中央集中到皇帝，皇帝总揽国家 最高权力，同时又有一个完善的政务机关来协助、辅助皇帝处理国家政务。 材料三 明太祖朱元璋吸取了前代教训，采取废除丞相制，设置内阁等专制措施，加强皇权。清朝雍正年间设军机处，军机处完全听命于皇帝，军国大事皆由皇帝一人裁决，它的设置是专制皇权高度发展的重要标志。 （ 1）根据材料一回答，中国历史上始称皇帝的是哪一位历史人物？ （ 2）根据材料二回答，隋唐时期，设立并进一步完善的政治制度是什么？ （ 3）根据材料三回答，明清时期，君主专制加强的表现。（写出两点即可） （ 4）三则材料反映出中国古代皇权 处于怎样的地位？ 答案： （ 1）秦始皇 （ 2）三省六部制 （ 3）废丞相 设军机处 （ 4）至高无上的权力
