1、2013届安徽安庆九年级上期末教学质量调研监测物理试卷与答案（带解析） 选择题 静止在水平桌面上的书，受到的平衡力是（ ） A书的重力和书对桌子的压力 B书对桌子的压力和桌子的重力 C书的重力和桌子对书的支持力 D书对桌子的压力和桌子对书的支持力 答案： C 试题分析： A、书受到的重力，书是受力物体书对桌面的压力桌面是受力物体，不是同一个受力物体，不是平衡力不符合题意 B、书对桌面的压力受力物体是桌子，方向竖直向下，课桌受到的重力，受力物体也是桌子，方向也是竖直向下不是平衡力不符合题意 C、书受到的重力和桌面对书的支持力，受力物体都是书，大小相等、方向相反，作用在同一条直线上，是平衡力符合题
2、意 D、书对桌面的压力，桌面是受力物体，桌面对书的支持力，书是受力物体不是同一个受力物体，不是平衡力不符合题意 故选 C 考点：平衡力的辨别 点评：判断物体是否是平衡力，四个条件逐个分析，缺一不可 平衡力和相互作用力很容易混淆，注意区分： 平衡力和相互作用力的相同点： 大小相等、方向相反、作用在同一条直线上 平衡力和相互作用力的不同点：平衡力只有一个受力物体，相互作用力有两个受力物体；平衡力是发生在三个物体之间，相互作用力发生在两个物体之间 如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物，在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力
3、分别为 F 甲 、 F 乙 、 F 丙 。则下列关系正确的是（ ） A F 甲 F 乙 F 丙 C F 甲 F 乙 =F 丙 D F 甲 =F 乙 F 丙 答案： D 试题分析：（ 1）木块无论是平放还是侧放，因为其重力不变，所以其对接触面的压力大小相同，接触面的粗糙程度相同，变化的是接触面的大小，而摩擦力的大小与接触面的大小无关，所以这两种情况下的摩擦力相等，即 F 甲 =F 乙 ； （ 2）在木块上加放一个重物后，木块对接触面的压力变大，接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力变大； 由以上分析可得： F 甲 =F 乙 F 丙 故选 D。 考点：摩擦力大小的影响因素；压力及重力与压力的区别 点评：
4、（ 1）此题考查了压力与重力的区别与联系、摩擦力大小的影响因素 （ 2）滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度 有关，与接触面积的大小、物体运动的速度大小无关 如图所示，小车处在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与钩码相连，在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动若突然剪断轻绳，则小车（ ） A将继续向前匀速运动 B运动的将越来越慢 C将立即停止运动 D受的摩擦力将越来越大 答案： B 试题分析：在轻绳的拉力作用下小车沿桌面做匀速运动，若突然剪断轻绳，在水平方向上小车只受摩擦阻力，因为力可以改变物体的运动状态，故小车运动的速度越来越慢，当桌面足够长时，小车会静止 故选 B 考点：惯性 点评：此题主
5、要考查的是 ： 对物体进行受力分析； 分析各个力的施力物体各是什么，这道题很容易被复杂化，所以做题的时候要有足够的细心和耐心才好，同学们应联系实际认真分析和领会 用斜面和滑块做 “测物体的平均速度 ”实验，当滑块自顶端出发时开始计时，滑至斜面底端时停止计时，如图所示。此过程中，滑块的平均速度是（ ） A 10cm/s B 9cm/s C 8cm/s D 7cm/s 答案： B 试题分析：由图知，滑块的路程由图知，滑块的路程 ， 运动时间 ， 滑块的平均速度 ； 故选 B 考点：变速运动与平均速度 点评：本题考查了求滑块的平均速度，根据图示求出滑块的路程与运动时间、掌握平均速度公式是正确解题的关
6、键 铅笔是我们非常熟悉的学习用品，对于一支新的普通木制铅笔，下列说法中最接近实际的是（ ） A它的重力是 1N B它的体积是 1dm3 C它的长度是 18cm D它平放时对桌面的压强是1.25104Pa 答案： C 试题分析： A、一支新的普通木制铅笔的质量约为 10g，即 0.1N，不符合实际，故 A错误 B、一支新的普通木制铅笔的体积约为 6.8cm3-7cm3，不符合实际，故 B错误 C、一支新的普通木 制铅笔的长度是 18cm，符合实际，故 C正确 D、它平放时对桌面的压强约是 2.6103Pa，不符合实际，故 D错误 故选 C 考点：长度的估测；重力大小的估测；压强的大小及其计算 点
7、评：物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义 某物体做匀速直线运动，由速度公式 可知，物体的（ ） A速度大小恒定不变 B速度与路程成正比 C速度与时间成反比 D以上说法都对 答案： A 试题分析：物体做匀速直线运动时，速度大小保持不变，与路程和时间的大小无关据此分析判断 A正确。 考点：速度公式及其应用 点评：本题考查匀速直线运动的特点，关键知道匀速直线运动的速度大小不变，与路程和时间无关类似公式： 、 如图所示的实验中吸盘都保持静止，但所挂钩码已是吸盘所能提起的最大重物。对此，下列说法正确的是（ ） A甲图中大气
8、对吸盘的压力等于钩砝的重力 B乙图中大气对下面吸盘的压力等于钩砝的重力的 1/2 C利用甲图的实验可以粗测大气压的值 D利用乙图的实验可以粗测大气压的值 答案： D 试题分析： A、甲图中吸盘在竖直方向受竖直向下的拉力和竖直向上的摩擦力，并且二力是一对平衡力；在水平方向受大气对吸盘的压力和支持力，二力也是一对平衡力；因此大气对吸盘的压力与钩砝的重力没有任何关系，故 A错误； B、乙图中吸盘受到大气对下面吸盘的压力和物体对下面的拉力，并且二力是一对平衡力，故大气对下面吸盘的压力等于钩砝的重力；故 B错误； C、由 A选项的分析可知，甲图不能求出大气对吸盘的压力，故不可以粗测大气压的值；故 C错误
9、； D、由 B选项的分析可知，乙图能求出大气对吸盘的压力，故可以粗测大气压的值 ；故 D正确 故选 D 考点：大气压强的测量方法 点评：正确地对物体进行受力分析、知道静止状态是平衡状态，处于平衡状态的物体受平衡力作用计算有用力的大小；重点是明确测定大气压的原理 如图所示，小丽同学撑一把雨伞在雨中行走，当一阵大风吹来，伞面可能被 “吸 ”得严重变形下列有关这一现象及其解释正确的是（ ） A伞面被向下 “吸 ”，伞上方的空气流速小于下方 B伞面被向上 “吸 ”，伞上方的空气流速大于下方 C伞面被向下 “吸 ”，伞上方的空气压强大于下方 D伞面被向上 “吸 ”，伞上方的空气压强大于下方 答案： B
10、试题分析：空气在相同的时间内同时通过伞的上表面和下表面，由于上表面弯曲，下表面平直，所以空气通过上表面的流速大，通过下表面的流速较小 因为伞上方的空气流速大，压强较小；伞下方的空气流速小，压强大，所以伞面受到一个向上的压强差，伞被向上 “吸 ” 故选 B。 考点：流体压强与流速的关系 点评：本题的解题关键是看准伞面向哪弯曲，找出伞的上下方的空气流速特点 图甲、图乙是由相同的滑轮组装的滑轮组，甲乙两人分别用两装置将质量相等的重物匀速提升相同的高度，空气阻力、摩擦、滑轮和绳子的质量均不计，下列说法 正确的是（ ） A甲的拉力等于乙的拉力 B甲的拉力等于乙的拉力的 3倍 C乙拉绳子的速度是甲拉绳子速
11、度的 2倍 D甲拉绳子的距离等于乙拉绳子距离的一半 答案： D 试题分析：由题知，重物重力相同为 G，物体升高的高度相同为 h； （ 1）对于图甲，因为两个都是定滑轮，空气阻力、摩擦、滑轮和绳子的质量均不计，所以 ，拉力移动的距离等于物体升高的高度： ； （ 2）对于图乙，因为是一个定滑轮、一个动滑轮， n=2，空气阻力、摩擦、滑轮和绳子的质量均不计，所以 ，拉力移动的距离等于物体升高的高度的 2倍： ；综合以上得出，甲拉绳子的距离等于乙拉绳子距离的一半，由于题目中没有说明重物升高所用时间，也就无法确定两者的速度。所以 ABC错误， D正确。 故选 D 考点：滑轮组绳子拉力的计算；滑轮组接力速
12、度、距离特征 点评：题是选择题，实质是一综合题，考查了两种滑轮组拉力、距离、拉力移动速度的计算，要求灵活运用滑轮组的特点。 一块长为 L，质量分布均匀的木板 A放在水平桌面上，板 A右端与桌边相齐（如图所示）。在板的右端施一水平力 F使板 A右端缓慢地离开桌边 1/3，在板 A移动过程中，下列说法正确的是（ ） A A对桌面的压强不变 B A对桌面的压力不变 C A对桌面的压力不断变小 D A对桌面的压强不断变小 答案： B 试题分析：放在水平桌面上的木块对桌面的压力来自于自身的重力，此时压力和重力相等， 因为木块的重力不变，所以在这一过程中，木块对桌面的压力也不变； 在压力不变的情况下，随着
13、物体被缓慢推出，受力面积逐渐减小， 因此由公式 可知，压强逐渐增大 所以 A、 C、 D不符合题意， B符合题意 故选 B 考点：压力及重力与压力的区别；压强大小比较 点评：本题考查压强公式的应用，此题中要先分析压力的变化，明确压力是不变的，再根据压力不变时，压强与受力面积成反比，判断出压强是增大的 我国的航母正按计划进行各项训练。如图所示是中国航母 “辽宁号 ”号训练时的图片。当飞机飞回航母后（ ） A航母将浮起一些，所受浮力减小 B航母将沉下一些，所受浮力增大 C航母将沉下一些，所受浮力减小 D航母始终漂浮，所受浮力不变 答案： B 试题分析：（ 1）航母原来漂浮在水面上，浮力等于重力；飞
14、机飞回航母后，航母总重增大，但仍然漂浮，所以浮力相应增大； （ 2） 因为航母受到的浮力增大，在水的密度一定时，由公式 知，航母排开水的体积增大，也就是要沉下一些 故选 B 考点：物体的浮沉条件及其应用；阿基米德原理 点评：物体只要是漂浮，浮力始终等于重力，浮力的变化决定于重力是否变化、如何变化 如图所示，用水平拉力 F拉上表面粗糙程度各处相同的物体 A，使其在水平地面上匀速运动，当物体 B静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数不变。关于该状态，下列说法正确的是（不计绳和弹簧测力计重）（ ） A A对 B的摩擦力为静摩擦力 B A对 B的摩擦力方向水平向左 C弹簧测力计的示数等于 B所受摩
15、擦力 D弹簧测力计对 B的拉力小于 A对 B的摩擦力 答案： C 试题分析： A、因为 AB之间发生相对滑动，因此 A对 B的摩擦力为滑动摩擦力；说法错误； B、因为 A在水平面上作匀速直线运动，因此 A受到地面对 A和 B对 A水平向左的摩擦力，则 A对 B的摩擦力水平向右；说法错误； CD、由于 B处于静止状态，因此 B受到弹簧测力计的拉力等于 A对 B的摩擦力，并且二力是一对平衡力，大小相等；故 C正确， D说法错误； 故选 C 考点：二力平衡条件的应用 点评：此题主要考查了二力平衡条件的应用，解决此题的关键是找出题目中暗含的条件，讲台桌处于静止状态即平衡状态，受力平衡 实验题 学习了密
16、度知识后，同学们准备测量物质的密度，选取的器材有：酸奶、量筒、天平（带砝码）、烧杯。小新和小洋同学分别设计了一种测量酸奶密度的实验方案： 方案一：（ 1）用调好的天平测出空烧杯的质量 m1；（ 2）向烧杯中倒入一些酸奶，测出它们的总质量 m2；则这些酸奶的质量为 _；（ 3）再将烧杯中酸奶倒入量筒中，测出酸奶的体积 V；（ 4）计算出酸奶的密度 。 方案二：（ 1）用调好的天平 测出装有适量酸奶的烧杯的总质量 m1；（ 2）将烧杯中的一部分酸奶倒入量筒中，记下量筒中酸奶的体积 V；（ 3）测出烧杯和剩余酸奶的总质量 m2；计算出酸奶的密度 =_。 分析与交流发现：方案一中测量体积偏 _，测出密
17、度偏 _。（选填 “大 ”、或 “小 ”） 答案： m2-m1 （ m1-m2） /V 小 大 试题分析：方案一：已知烧杯的质量 m1和倒入酸奶后的总质量 m2，所以酸奶的质量为 ； 方案二：量筒中酸奶的质量为 ，体积为 V， 所以酸奶的密度为 ； 方案一将酸奶倒入量筒时，由于烧杯壁上 不可避免地沾有部分酸奶，导致用量筒测出的酸奶体积偏小；在质量一定时，由 知，体积偏小，所以密度偏大 考点：液体密度的测量 点评：实验过程不可避免地存在误差，我们在设计实验时，应该考虑到导致误差增大的因素，可能的情况下进行优化设计，以达到减小误差的目的 在探究 “影响液体内部压强大小的因素 ”实验中： （ 1）如
18、图甲，用手按压强计的橡皮模， U型管内水面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中， U型管内水面也出现高度差，这说明 _；这种研究问题的方法是 _法； （ 2）若在使用压强计前，发现 U型管内水面已有高度差，通过 _方法可以进行调节。 从 U型管内向外倒出适量水； 拆除软管重新安装； 向 U型管内加适量水； （ 3）比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的 _有关；比较丙、丁实验可知，液体内部压强与液体的 _有关。 答案：（ 1）液体内部有压强 等效替代 （ 2） （ 3）密度 深度 试题分析：（ 1）用手按压强计的橡皮膜和将橡皮膜放人酒精中，所起的效果是一样的，都会给橡皮膜一个压强，使 U 型管内水
19、面出现高度差所用的方法是：等效替代法 （ 2）进行调节时，只需要将软管取下，再重新安装，这样的话， U形管中两管上方的气体压强就是相等的（都等于大气压），当橡皮膜没有受到压强时， U形管中的液面就是相平的； （ 3）比较乙、丙实验可知，在液体的深度相同时，图丙中用的是盐水，其密度大于酒精的密度，因此 U型管内水面出现高度差比较大，说明液体内部压强与液体的密度有关系；比较丙、丁实验可知，在液体的密度相同时，图丙中压强计的金属盒所处的深度较深， U型管内水面出现高度差比较大，说明液体内部压强与液体的深度有关系 考点：探究液体压强的特点实验 点评：此题考查的是我们对于液体压强计的了解以及液体内部压强
20、的影响因素注意物理实验中研究方法 -等效替代法和控制变量法的运用液体压强是中考必考的一个知识点，需要掌握 填空题 如左图所示用刻度尺测量一物体的长度，该刻度尺的分度值是 _，物体的长度是 _cm；如右图所示，物体的重力为 _。 答案： mm 1.40cm（其他合理答案：均可） 2.8N 试题分析：由左图可知，刻度尺的最小分度值是 1mm，被测物体的起始刻度值为 0刻度，末端 对应的刻度值为： 1.40cm，所以物体的长度为： 1.40cm；读右图可知，弹簧测力计的刻度将 1N分成了 5个小格，所以相邻两个小格之间的长度表示的就是它的分度值，即 0.2N，图中测力计的示数即物体的重力为 2.8N
21、。 考点：长度的测量；弹簧测力计的使用与读数 点评：本题的解题关键是记住要估读到分度值的下一位，注意被测物体的起始刻度值是否为刻度尺的零刻度，若不是从零刻度开始，则应用末端对应的刻度值减去起始刻度值 用手将一重为 5N的物体全部压入水中，物体排开的水重 8N，此时物体受到的浮力为 _N，放手 后物体将 _（ “上浮 ”或 “下沉 ”或 “悬浮 ”）。待物体静止时所受的浮力为 _N，排开水的体积为 _m3。 答案：上浮 5 510-4 试题分析：（ 1）物体受到的浮力等于排开水的重力： ； （ 2） 物体重 ， ， 放手后物体将上浮； （ 3）待物体静止时，漂浮在水面上，浮力等于物体的的重； ，
22、 此时排开水的体积： 考点：物体的浮沉条件及其应用；阿基米德原理 点评：物体的浮沉条件是我们应该熟知的重要知识，根据它可以判断物体浮沉，也可以在已知浮沉的情况下判断浮力 与重力的关系解此类题目要将阿基米德原理和物体的浮沉条件结合使用 将一只装满水的溢水杯放在水平桌面上，如图甲所示，此时杯底对桌面的压强为 p；若将一石块用细线系着缓慢放入杯底，有一部分水溢出，稳定后如图乙所示，此时杯底对桌面的压强为 p1，则 p1_p（选填 “ ”、 “ ”、或“ ”）。如果改用小木块轻轻放在图甲的溢水杯中，也有一部分水溢出，稳定后如图丙所示，此时杯底对桌面的压强为 P2，则 P2_P（选填 “ ”、 “ ”、
23、或 “ ”）。 答案： 试题分析：（ 1）若将一石块用细线系着缓慢放入杯底，有一部分水溢出： 石块下沉， ， ， ， 放入石块后杯对桌面的压力将变大，而受力面积不变，根据压强公式得到：杯对桌面的压强将变大，即 ； （ 2）如果将小木块轻轻放在图（甲）的溢水杯中，有一部分水溢出， 木块漂浮， ， ， ， 放入木块后杯对桌面的压力不变，而受力面积不变，根据压强公式 得到，杯对桌面的压强不变，即 p2=p 考点：压强的大小及比较 点评：本题考查了学生对压强公式、阿基米德原理、物体的浮沉条件的掌握和运用，能根据浮沉条件和 阿基米德原理判断出放入石块（木块）后杯子对桌面的压力变化情况是本题的关键 如图所
24、示，水平桌面上的甲、乙两圆柱形容器装有相同质量的水。水对甲、乙两容器底的压力和压强的大小关系分别是： F 甲 _F 乙 ； P 甲 _P 乙 （选填 “ ”、 “ ”或 “ ”） 答案： 试题分析：根据重力公式 G=mg，两容器中水的质量相等所以重力相等；因为甲、乙都是圆柱形容器，所以，水对容器底的压力等于水的重力，即 F 甲 =F 乙 根据压强公式 p=gh，因两容器都装水，所以密度相同； 是定值；所以大小取决于水的高度 h，高度大则压强大，如图， h甲 h乙 ，所以 P 甲 P 乙 考点：液体的压强的计算；压强的大小及其计算 点评：本题主要考查压力和压强公式的运用，关键要弄清楚液体的压力和
25、压强的计算方法，牢记压力和压强公式 如图所示，一位母亲推着婴儿车行走，当前轮遇到障碍物时，母亲向下按扶把，若把婴儿车视为杠杆，这时杠杆的支点是 _；当后轮遇到障碍物时，母亲向上抬起扶把，这时婴儿车可视为 _杠杆（填 “省力 ”或 “费力 ”）。 答案：后轮的轴 省力 试题分析：当前轮遇到障碍物时向下按扶把时，婴儿车绕后轮 轴转动，所以后轮的轴是支点； 当后轮遇到障碍物时向上抬起扶把，婴儿车绕前轮转动，所以前轮是支点，这时动力臂大于阻力臂是省力杠杆。 考点：杠杆的分类 点评：此题主要考查了杠杆的分类，包括以下几种： 省力杠杆，动力臂大于阻力臂； 费力杠杆，动力臂小于阻力臂； 等臂杠杆，动力臂等于
26、阻力臂 平直公路上甲、乙、丙三人骑自行车同时向同一方向行驶，甲感觉顺风，乙感觉逆风，丙感觉无风，由此可以判定三人中汽车速度最快的是 _；当他们停止蹬自行车后，自行车仍能继续前进，这是由于 _。 答案：乙 惯性 试题分析：（ 1）以风做参照物，向一个方向行驶的三个物体，甲感觉顺风，乙感觉逆风，丙感觉无风，则说明甲的速度小于风速，乙的速度大于风速，丙的速度等于风速；即骑车速度最快的是乙； （ 2）当他们停止蹬自行车后，自行车仍然能继续前进，是因为车具有惯性。 考点：运动快慢的比较；参照物及其选择；惯性 点评：熟练运用参照物的知识判断物体的运动情况（速度大小），任何物体都具有惯性，惯性是保持物体运动
27、状态不变的性质，惯性不是一种力 某托盘天平的全部砝码及标尺如图，此天平的称量（即称量范围）是_g若将 此天平调节平衡后测一物体的质量，物体应放在 _盘。当加人一定量的砝码后，发现天平的指针偏向分度盘的左侧，再加入最小的砝码，指针偏向分度盘的右侧，这时应该 _，直至天平平衡。 答案：左 取下最小的砝码，向右移动游码 试题分析：（ 1）天平的称量范围是： 100g+50g+20g+20g+10g+5g=205g （ 2）用天平称量物体质量时，物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘 （ 3）当加人一定量的砝码后，发现天平的指针偏向分度盘的左侧，说明天平的左端下 沉，再加入最小的砝码，指针偏向分度盘的
28、右侧，说明天平的右端下沉，这时应该取下最小砝码，向右移动游码 考点：天平的使用 点评：学生容易认为天平的测量范围是砝码质量之和，忽略游码对应的刻度值 装在烧杯中的水被倒出一部分后，烧杯中剩余水的密度 _；密封在容器中一定质量的气体被抽出一部分后，容器中剩余气体的密度 _。（选填 “变大 ”、 “变小 ”或 “不变 ”） 答案：不变 变小 试题分析：烧杯中的水被倒出一部分后，烧杯中剩余水的密度不变，因为密度不随物体的体积的变化而变化 气体被抽出一部分后 ，剩余气体的质量减小了，而气体的体积不变，还等于容器的容积，所以剩余气体的密度变小 考点：密度及其特性 点评：本题考查了学生对密度特性的掌握和运
29、用密度是物质本身的一种属性，与物质的种类和状态有关，与体积和质量的大小无关 计算题 一辆洒水空车质量 6t，水罐容积 5m3.装满水后，车轮与地面的总接触面积为 0.5m2.汽车匀速行驶 12km用时 20min。（ 水 =1.0103kg/m3）问： （ 1）汽车匀速行驶时的速度是多少？ （ 2）该车最多能装多少千克的水？ （ 3）装满水时，车队地面的压强为多少帕？ 答案：（ 1） 36km/h（ 2） 5000kg（ 3） 2.2105Pa 试题分析：（ 1） t=20min=1/3h V=S/t=12km/（ 1/3h） =36km/h 2分 （ 2） m=V=1.0103kg/m35m
30、3=5000kg 2分 （ 3） m=6t=6000kg F=G 车 +G 水 =m车 g+m水 g=6000kg10N/kg+5000kg10N/kg=1.1105N 3分 P=F/S=1.1105N /0.5m2=2.2105Pa 3分 考点：速度的计算；密度公式的应用；压强的大小及其计算 点评：固体对支持面的压力不一定等于重力分析此类问题时，首先确定物体是否放在水平面上，只有放在水平面上的物体对支持面的压力才等于其重力 如图所示，在一次野外活动中，某同学先后用甲、乙两种方式杠着同样的包裹前时。两种方式中哪种更轻便、更合理？请从物理学的角度说明理由。答案：甲图方式更轻便合理。可将图中的担子
31、看成一个杠杆，以人的肩膀与杆子的接触点为支点，手用的力为动力，包裹的重力为阻力。两种方式的动力臂大致相同，阻力相等，根据杠杆平衡条件可得，甲方式的阻力臂小，所以手施加的动力小，感觉轻便。 试题分析：（ 1）甲图中，包裹离支点比较近，阻力臂比较小，根据杠杆平衡条件，所用动力比较小； （ 2）乙图中，包裹离支点比较远，阻力臂比较大，根据杠杆平衡条件，所用动力比较大 所以：甲图方式更轻便合理，两种方式的动力臂大致相同，阻力相等根据杠杆原理，甲方式的阻力臂小，所以手施加的动力小，感觉轻便 考点：杠杆的平衡分析法及其应用 点评：本题结合生活实际考查了杠杆的平衡条件，充分体现了物理来源于生活，服务于生活的
32、宗旨，要求学生平时要多观察、多思考，并具备一定的语言组织能力 学完 “浮力 ”知识后，小芳同学进行了相关的实践 活动。 （ 1）她选取一质量为 750g、体积为 1250cm3长方体木块，让它漂浮在水面上，如图所示，求木块受到的浮力。 （ 2）取来规格相同质量为 50g的钩码若干，将钩码逐个放置在漂浮的木块上。放多少个钩码时，木块刚好浸没在水中？ 答案：（ 1） 7.5N（ 2）需要 10个钩码 试题分析：（ 1） m=750g=0.75kg 因为木块漂浮，根据浮沉条件可得 F 浮 =G=mg=0.75kg10N/kg=7.5N 3分 （ 2） V=1250cm3=1.2510-3m3 若木块
33、全部浸没，则所受浮力为 F 浮 =水 gV 排 =1.0103kg/m310N/kg1.2510-3m3=12.5N 3分 浮力增加了 12.5N-7.5N=5N，这多出来的浮力由钩码的重力来平衡，故钩码的重力 G=5N，则 m=G/g=5N/（ 10N/kg） =0.5kg=500g 2分 500g/50g=10，所以需要 10个钩码。 考点：探究浮力大小的实验；二力平衡条件的应用；阿基米德原理；浮力大小的计算 点评：本题综合考查了重力的计算、浮力的计算（阿基米德原理、漂浮条件），知识点多，尤其是（ 2）中的判断木块的平衡状态，木块是由于钩码才完全浸没在水中，但木块本身也有一定重力，此时，
34、，在计算过程中单位要统一 作图题 以 O 为支点质量忽略不计的杠杆挂上 10N 重物 A，杠杆同时还受另一个大小与 FA不等、竖直向上的力 FB作用，处于平衡。在图中画出 （ 1） FA的力臂 lA； （ 2） FB的示意图并标示它的大小。 答案： 试题分析：（ 1）连接支点 O 和与 FA的作用点，即为 FA的力臂 lA；如下图所示： （ 2）在支点右侧第四格处画竖直向上的力，由于力臂为 FA的力臂的 2倍，因此 FB的大小为 FA的一半，即 5N；过作用点沿竖直向上的方向画一个带箭头的线段，并标出力的大小；如图所示 考点：力臂的画法；杠杆的平衡条件 点评：此题主要考查了有关力臂的画法以及力的示意图，首先要掌握力臂的概念和分析力的三要素，然后找出支点和力的作用线、力的作用点和力的大小，从而正确地画出力臂和力的示意图
