1、2013届江苏泰兴实验初级中学初三下学期第一次模拟考试物理试卷与答案（带解析） 选择题 生活中经常对一些物理量进行估测，下列数值中最接近实际情况的是 A人骑自行车的平均速度约为 1m/s B中学生心脏正常跳动一次的时间大约在 3s 5s C一元硬币的直径约为 2.5cm D电视机正常工作的电功率约为 1000W 答案： C 试题分析： A、人骑自行车的平均速度约为 5m/s，所以该选项说法错误，不符合题意； B、中学生心脏正常跳动一次的时间大约在 1s。所以该选项说法错误，不符合题意； C、一元硬币的直径约为 2.5cm，该选项说法正确，符合题意； D、电视机正常工作的电功率约为 100 20
2、0W，所以该选项说法错误，不符合题意 所以选 C 考点：常见物理量的估计 点评：对生活中物体的数据进行估测，往往能考查同学们的综合能力，同学们在学习中要注意观察，多思考 如图所示，用水平恒力 F拉着一块磁性物体在水平面上做匀速直线运动，当磁性物体到达电磁铁 AB的正下方时，立即闭合开关 S，则磁性物体经过电磁铁正下方时，对其运动状态的判断正确的是 A仍保持匀速 B立即加速 C立即减速 D立即停止 答案： C 试题分析：观察图可知，当磁性物体到达电磁铁 AB的正下方时，立即闭合开关 S时，由安培定则可知，电磁铁的 B端为 N 极， 因磁性物体上面为 N 极，所以当磁性物体经过电磁铁正下方时，会受
3、到较大的排斥力，使磁性物体对桌面的压力增大，在接触面粗糙程度不变的情况下，摩擦力也跟着增大 而磁性物体在水平面上做匀速直线运动，拉力不变，小于摩擦力，所以立即减速 所以选 C 考点：安培定则，摩擦力 点评：此题应从两个方面进行分析，一是立即闭合开关 S，则电磁铁产生磁性要吸引或排斥磁性物体；二是电磁铁对磁性物体的吸引或排斥会改变磁性物体对桌面的压力，进而改变摩擦力的大小然后再根据拉力和摩擦力的关系分析其运动状态 小明同学为了探究电流跟电阻的关系，在如图所示的情况下，将 A、 B两点间 20的电阻更换为 10的电阻，闭合开关后，下一步的操作应当是 A记录电流表和电压表的示数 B将滑动变阻器滑片向
4、右移动 C将滑动变阻器滑片向左移动 D适当减少电池的节数 答案： C 试题分析：在滑动变阻器的电阻值 Rp 不变的情况下，电路中由于将 20的定值电 阻换成 10的定值电阻，使整个电路的电阻值 R总变小利用公式可知，电路中的电流变大此时滑动变阻器两端的电压 Up=IRp，由于 Rp 不变，I变大，导致了 Up 的变大 而定值电阻两端的电压等于总电压减去滑动变阻器两端的电压，由于滑动变阻器两端的电压变大导致了定值电阻两端的电压减小，所以要增大定值电阻两端的电压根据公式 U=IR可知， R不变，只能增大电流，所以要使电路中的电阻减小，即滑片 P向左移动减小电阻 所以选 B 考点：欧姆定律 点评：要
5、研究导体中的电流与电阻的关系，由控制变量法的思路可知，需要保证导体两端的电压不变，当电路中的电阻由 10换成 20时，导体两端的电压是否变化，怎样变化是此题的解题思路 如图所示，闭合电键 S后，发现电灯 L不亮，且保险丝没有熔断某同学用测电笔测试灯头的两根电线 C、 D，发现这两处都能使测电笔的氖管发光，再用测电笔测试火线 A和零线 B时，氖管在测火线 A时能发光，在测零线 B时不发光那么可以判定故障是 A火线和零线短路 B电灯 L短路 C电线 AC 段某处断路 D电线 BD段某处断路 答案： D 试题分析 ： A、氖管在测火线 A时能发光说明火线正常，不符合题意； B、如果灯泡被短路，则电路
6、中电流过大会把保险丝烧断，而题目中保险丝没有问题，不符合题意； C、如果 A、 C处有断路，则用氖管测 D点时不会发光，不符合题意； D、由以上分析可知， A至 D处都没有问题，所以问题一定是在电线 BD段； 当用测电笔测 B时不发光，说明零线是正常的； 那么只有 BD段某处断路，会造成题干的现象，符合题意； 故选 D 考点：电路故障的判断 点评：解决此题要知道保险丝没有熔断，说明没有发生电流过大的情况； 测量火线氖管发光，证明进户火线正常； 测量零线不发光，说明零线也正常 物理兴趣小组设计了一种具有光控和延功能的路灯，天黑时亮，夜深时熄灭光控开关在光线较暗时闭合，延时开关常温下是闭合的，但在
7、通电 5小时后会因发热而自动断开图中符合设计要求的电路图是答案： A 试题分析： A、光控开关、延时开关和电灯是串联的，光控开关、延时开关同时闭合时电路形成通路，电灯发光符合题意 B、光控开关和声控开关是并联的，光暗到一定程度时都能使电灯发光，但 4小时后不能自动断开不符合题意 C、当光控开关闭合时，电灯被短路，电灯不亮不符合题意 D、当延时 开关闭合时，电灯被短路，电灯不亮不符合题意 所以选 A 考点：电路设计 点评：（ 1）开关控制用电器时开关和用电器是串联的 （ 2）根据实际需要学会设计串联电路和并联电路 在进行如图所示的实验或有关装置 工作时，能量转化情况相同的是 A丙和丁 B甲和丙
8、C甲和乙 D乙和丁 答案： D 试题分析：甲是将机械能转化内能；乙为做功冲程，则为内能转化为动能的过程；丙消耗电能转化为内能，为电能转化为内能的过程；丁通过加热使活塞飞出，为内能转化为动能的过程； 故能量转化相同的为乙与丁； 所以选 D 考点：能量转化 点评：在分析能量转化时要注意分析实验中消耗了哪些能量，同时主要产生的哪些能量，则可知能量的转化方向 2012年 3月 25日，卡梅隆乘坐 “深海挑战者 ”号深潜器潜入马里亚纳海沟11000m深处下潜过程中，卡梅隆发现深潜器发生越来越明显的收缩，则深潜器受到的海水压强和浮力的变化情况是 (设海水密度不变 ) A压强越来越大，浮力越来越小 B压强越
9、来越大，浮力越来越大 C压强越来越小，浮力越来越小 D压强越来越小，浮力越来越大 答案： A 试题分析：下潜过程中，液体密度不变，深度越来越大，根据公式 P=gh 可知，所受海水的压强越来越大； 下潜过程中，液体密度不变，深潜器发生越来越明显的收缩，即 V 排 变，故根据浮力公式 F 浮 =gV排 可知，浮力变小 所以选 A 考点：压强、浮力 点评：本题考查液体压强和浮力公式的应用，关键是知道影响液体压强的因素是液体密度和深度，影响浮力的因素是液体密度和物体排开液体的体积，容易出错的一点是液体的深度指的是该点离液面的垂直距离 我国 “嫦娥二号 ”在 2012年实施落月探测，已知月球上无大气、无
10、磁场，物体在月球上所受 重力只相当于地球上的 1/6在月球上，你认为下列情况可能的是 A利用降落伞降落，以确保安全落月 B用指南针确定方向 C月球车行驶在月面上不受摩擦力 D轻易地将 60kg的物体举起 答案： D 试题分析： A、月球上没有空气，降落伞不能利用空气阻力来减慢下落的速度； B、月球上没有地磁场，所以不能使用指南针辨别方向； C、月球车行驶在月面上受摩擦力 D、因为月球上物体重力小，所以可以轻易的提起质量为 60kg的重物 所以选 D 考点：重力、力的作用效果、地磁场 点评：根据题中给出的 “没有空气，没有磁场，同一物体在月球和地球表面所受重力之比约为 1： 6”来入手； 降落伞
11、是利用空气阻力来工作的； 指南针是利用地磁场来工作的； 月球车行驶在月面上受到吸引力作用，所以对月球有压力，所以受摩擦力 提起重物时需要克服物体的重力，重力小，提起来就比较轻松 研究物理问题时经常用到科学的研究方法如探究 “真空能否传声 ”就是在实验基础上进行理想推理而得出结论，研究以下问题的方法与此方法相同的是 A分子热运动 B牛顿第一定律 C电阻上的电流与两端电压的关系 D磁场用磁感线来描 述 答案： B 试题分析： A、分子热运动，肉眼看不见的，在不知不觉中发生的，研究分子运动与温度的关系是通过宏观的扩散现象分析得出的；采取的物理学方法是转换法，不符合题意； B、牛顿第一定律的建立是在科
12、学实验的基础上，通过对实验数据的分析，并进一步通过推理得出的（实际上不受摩擦力的物体根本不存在），所以该实验主要是利用了实验推理法形成了牛顿第一定律符合题意； C、电阻上的电流与两端电压的关系，因可变因素较多，采取的是控制变量法；不符合题意； D、磁感线是为了描述磁场的方向和强弱而引入的一条条假想的曲线，它实际并不存在，所以磁场用磁感线来描述所采取的方法是模型法；不符合题意 所以选 B 考点：物理研究方法 点评：有不少实验由于条件限制难以实现，在大量可靠实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法，但得出的某些规律却又不能用实验直接验证，这种研究方法叫实验推理法，又称理想实验法
13、2010年诺贝尔物理学奖颁给了发现石墨烯的两位俄裔科学家石墨烯由一层碳原子组成，它是目前世界上最薄、最坚硬的纳米材料，它的熔点超过2000 ，它具有优良 的导电性和导热性等属性可以预见，石墨烯未来的应用将相当广阔根据石墨烯的属性，你认为石墨烯不能用来制成 A隧道掘进机的钻头 B炒菜锅 C高压输电线 D家用保险丝 答案： D 试题分析： A、隧道掘进机的钻头，利用了它的硬度大的特点，所以 A正确，不符合题意； B、炒菜锅，利用了它的导热性好，所以 B正确，不符合题意； C、高压输电线，利用了它的导电性好的特点，所以 C正确，不符合题意； D、石墨烯熔点高不能用来做保险丝，所以 D符合题意； 所以
14、选 D 考点：物质的物理性质 点评：本题的石墨烯是一种新发现的材料，它的物理性质是拉力好、导电性和导热性好、硬度大、熔点高等，根据它的这些特性我们就能知道它的用途 保险丝需用电阻率大、熔点低的材料高压输电线需用抗拉性好、导电性能好的材料 如图所示的四种现象中，属于光的折射现象的是 答案： B 试题分析： A、手在墙上形成手影，是因为光在同一均匀介质中沿直线传播故本选项不符合题意； B、根据光的折射，当光从空气斜射入水中或者其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，出现了钢勺好像在水面处折断了的现象，如同插入水中的筷子向上弯折的道理是一 样的 C、汽车观后镜，是利用凸面镜能使光线发散的特点扩大视野，
15、是光的反射原理，故本选项不符合题意 D、平静的水面相当于平面镜，上在水中形成 “倒影 ”是平面镜成像，平面镜成像属于光的反射，故本选项不符合题意 所以选 B 考点：光的折射 点评：（ 1）光在同一均匀介质中沿直线传播光沿直线传播的实例有：小孔成像、激光准直、影子、日食和月食等； （ 2）光照在不同介质面上时，会发生反射现象，平面镜成像就是具体应用； （ 3）光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向就会发生偏转，即光的折射现象，凸透镜成像就是具体 应用； 下列现象中，用物理知识解释正确的是 A风吹过，人便感到凉爽，主要是因为流动的空气加快了人身上汗液的蒸发 B吃冰棒感觉凉爽，是因为升华要吸热
16、 C物体的温度高，是因为它具有较多的热量 D运载火箭的燃料采用液氢，是因为液氢的比热容大 答案： A 试题分析： A、风吹过，加快了空气流动，加快了汗液蒸发，蒸发吸热；所以A正确 B、吃冰棒感觉凉爽，是因为熔化吸热，而不是升华所以 B错误 C、物体的温度高可能是吸收了热量，但不能说是具有较多的热量，热量是热传递过程中能量改变的多少所以 C错误 D、运载火箭的燃料采用液氢，是因为液氢的热值大，密度小，而和它的比热容无关 所以选 A 考点：影响蒸发快慢的因素 点评：要解答本题需掌握： 加快空气流动可加快蒸发，蒸发吸热； 冰棒熔化吸热，所以吃冰棒感觉凉爽； 热量是传递过程中能量改变的多少，与物体温度
17、的高度无关； 液态氢的热值大，密度小，所以用它做燃料 实验题 小明为了测定一个正方体木块和牛奶的密度，设计了如下实验方案 (1)根据密度公式 =m/v，为了测定木块的密度，小明先用托盘天平测量木块的质量 m在测量之前，小明已经调节好了天平的横梁平衡，在测量质量的过程中，小明看到指针在中央两侧摆动，摆动的幅度如图，他调节的方法是 (2)测量正方体木块的边长 L0，如图是小明测量木块边长的情形， 则木块的边长是 cm (3)接下来测量牛奶的密度小明向杯子中装入适量的牛奶，然后将木块轻轻放在牛奶中，使之浮在牛奶表面，接着取出木块，根据木块表面留下的奶渍的痕迹，用刻度尺量出木块浸入牛奶中的深度 L，则
18、牛奶的密度为 (用 m， L0和 L表示 ) 答案： (1)减少右盘的砝码或将游码向左移动 (2) 2.80 (3) 试题分析：（ 1）有图可知：测量过程中，天平的指针右偏，说明右盘中砝码质量与游码示数和较大，应减少右盘砝码或向左移动游码 （ 2）由图可知，刻度尺的分度值是 1mm，被测物体的起始刻度值为： 5.50cm，终了刻度值为 8.30cm，所以物体的长度为： 2.80cm （ 3）已知木块的质量为 m，则木块漂浮在牛奶中时所受的浮力所以 考点：密度的测量，液体压强。 点评：（ 1）解题关键是掌握天平的正确使用特别是天平平衡的调节方法： 称量前调节天平的横梁平衡时，应调节平衡螺母； 称
19、量过程中，左盘放物体右盘放砝码， 通过加减砝码或调节游码调节衡量平衡 （ 2）解题关键是认准刻度尺的分度值，并估读到分度值的下一位 （ 3）解决此题的关键是掌握利用漂浮的知识测密度的方法，此题涉及到阿基米德原理和物体漂浮的特点，需要应用物理知识解决实际问题，还有实验设计能力，是一道综合性的浮力题，也是我们要重点学习的方法属于难题 “大胆猜想与小心求证 ”是科学研究的基本要求如图是课堂上的演示实验，在静止指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线，闭合开关，原来静止的小磁针转动了某同学看了实验后想到 :小磁针转动肯定是因为受到力的作用这 个力是谁施加给它的呢？他认为有这几种可能 :可能是风吹；可
20、能是小磁针旁磁铁的吸引；可能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场 (1)该同学得出 “小磁针转动肯定是因为受到力的作用 ”的结论，其依据是： ； (2)铁质物体接近小磁针，小磁针会转动，这是因为： ； (3)为了验证是 “直导线中通过电流产生的磁场使小磁针转动 ”这一事实，最简单的实验操作是： _； (4)在此实验基础上，有位英国科学家运用逆向思维法，经过 10年不懈努力终于发现了 _ 答案： (1)力能改变物体的运动状态 (或小磁针的运动状态发生了改变 ) (2)磁铁能吸引铁，铁也能吸引磁铁 (或物体间力的作用是相互的 ) (3)断开开关，观察小磁针是否会回到南北方向
21、 (4)电磁感应 试题分析：（ 1）因为小磁针由静止开始转动，其运动方向发生了改变，由此可以得出小磁针受到了力的作用 （ 2）当铁质物体接近小磁针后，小磁针会吸收铁，由于物体间力的作用是相互的，铁对小磁针也有一个力的作用，使小磁针转动 （ 3）如果验证是不是电流产生的磁场使小磁针转动，可以断开 开关，让电流消失，看看小磁针是否会回到原来的面北指向 (4)在此实验基础上，英国科学家法拉第运用逆向思维法，经过 10年不懈努力终于发现了电磁感应。 所以答案：是：（ 1）力能改变物体的运动状态 （ 2）物体间力的作用是相互的 （ 3）断开开关，观察小磁针是否会回到南北指向 （ 4）电磁感应 考点：奥斯
22、特实验 点评：本实验探究是以奥斯特实验为基础展开的，奥斯特实验说明了： 通电直导线周围存在磁场； 磁场方向与电流方向有关同时，该实验还通过小磁针的转动考查了力作用效果和物体间力的相互作用 以下是小明同学探究 “滑轮组的机械效率跟所提升物重是否有关？ ”的部分过程，请帮助他完成下列填空： 实验目的：比较同一滑轮组在提升不同重物情况下的机械效率 (1)实验原理： (2)实验器材：滑轮组一套、轻重不同的两物块、刻度尺、 、铁架台、细线 进行实验并收集数据 (3)用同一滑轮组先后提升不同重物，相关数据收集在下面的表格中，请将表格数据补充完整 实验序号 钩码重 /N 钩码上升的高度/m 绳端的拉力 /N
23、 绳端移动的距离/m 机械效率 % 4 0.1 1.8 0.3 74.1 6 0.1 2.4 0.3 分析与论证：分析上表中的数据可以看出： (4)同一滑轮组的机械效率 恒定的 (填 “是 ”或 “不是 ”) (5)生活中，滑轮组的机械效率 l(填 “大于 ”、等于 ”或 “小于 ”) 评估与拓展 (6)小明同学使用滑轮组提升重物时，测力计的示数一会儿大，一会儿小，弄得小明同学一时不知该何时读数，你认为他在测量中应该在 时读数 (7)提升相同重物时，增加动滑轮的个数，滑轮组的机械效率将 (选填 “变大 ”、“变小 ”或 “不变 ”) 答案： (1) (2)弹簧测力计 (3)83.3 (4)不是
24、 (5)小于 (6)匀速 向上拉动 (7)变小 试题分析：（ 1）比较同一滑轮组在提升不同重物情况下的机械效率，原理是机械效率计算公式 （ 2）要测量拉力以及物体的重力，故需要弹簧测力计； （ 3）由图示可分析得出，物重由三股绳子承担，所以测力计上升 0.3m，则物体升高 0.1m； 再利用功的公式 W=Gh计算有用功 机械效率 （ 4）由实验数据，第一次机械效率为 74.1%，第二次实验机械效率为 83.3%，所以同一滑轮组的机械效率不是恒定的； （ 5）由于不得不做额外功，所以机械效率永远小于 1； （ 6）根据力的平衡可知，只有沿直线竖直向 上匀速拉动弹簧测力计，弹簧测力计的示数才等于拉
25、力的大小； （ 7）增加动滑轮的个数，相当于增加 了额外功，所以滑轮组的机械效率将减小 考点：探究机械效率 点评：本题考查了如何测定滑轮组的机械效率，并对实验结果进行评估，提高了学生的实验探究能力 用如图所示的实验电路来 “探究 影响电阻大小的因素 ”，电路中 a、 b、 c、d是四根金属丝现有几根镍铬合金丝和康铜合金丝，其规格如表所示为了便于完整探究和分析，实验中要利用控制变量法，要求都相对金属丝 a 进行比较，因此电路图中金属丝 a 应选表中的 (用编号表示 )， b、 c、 d选表中的 (用编号表示 ) 编号 材料 长度(m) 横截面积 (mm2) 镍铬合金 0.5 0.5 镍铬合金 0
26、.8 0.8 镍铬合金 0.3 1.0 镍铬合金 0.3 0.5 康铜合金 0.3 0.5 康铜合金 0.8 0.8 答案： ， 试题分析：在分析时，可以从材料入手，应因为给出的材料只有两种，要探究导体电阻与材料之间的关系，可以选择 和 或选择 和 若研究电阻与其它物理量之间的关系时，只能用镍铬合金丝，所以 a只能选择 或 而如果选择 时，在研究电阻与其它物理量之间的关系时，无法控制长度或横截面积不变，所以 a只能选择 由上知，要研究电阻与材料的关系，要选择 ； 若要研究电阻与长度的关系，则材料与横截面积应相同，而长度不同，所以应选 ； 若要研究电阻与横截面积的关系，则应材料和长度相同，横截面
27、积不变，所以应选 综上所述，所以 a是 ， bcd分别是 故答案：为： ， 考点：影响电阻大小的因素、控制变量法 点评：探究影响电阻大小的因素时，设计实验方案要使用控制变量法，如探究电阻与长度的关系，应该选择 材料相同和横截面积相同，长度不同的导体；观察实验现象时要使用转换法，将电阻的大小通过灯泡的亮暗、电流的大小或电压的大小来反映 小成同学在做 “探究平面镜成像特点 ”的实验时，在竖立的玻璃板前 5cm处放一支蜡烛 A，小成发现在玻璃板的后面出现蜡烛的像，他再取一段未点燃的同样的蜡烛 B放在像处，发现该蜡烛与蜡烛 A的像完全重合；如图所示 (1)实验中，小成同学用左手将蜡烛 A点燃，发现玻璃
28、板中的 “自己 ”是用_(填 “左 ”或 “右 ”)手点燃蜡烛的点燃后，烛焰高 8cm，则 B蜡烛的 “烛焰 ”高 _ cm； (2)为了使像看起来更清晰，小成最好在 的环境中进行 (选填 “较亮 ”或 “较暗 ”)； (3)小成在 B 蜡烛的烛焰上放一根火柴，火柴 _(选填 “可能 ”或 “不可能 ”)被点燃； (4)小成以 5cm/s的速度匀速将 A蜡烛远离玻璃板 2s时， B蜡烛应与 A相距_cm才可能与 A的像完全重合 答案： (1)右 8 (2)较暗 (3)不可能 (4)30 试题分析：（ 1）小阳在玻璃板中成像，小阳的像和小阳左右颠倒，所以小阳发现玻璃板中的 “自己 ”是用右手点燃
29、蜡烛平面镜成像是像和物体大小相等，点燃后，烛焰高 8cm，则 B蜡烛的 “烛焰 ”高 8cm。 （ 2）在比较明亮的环境中，很多物体都在射出光线，干扰人的视线，在较黑暗的环境中，蜡烛是最亮的，蜡烛射向平面镜的光线最多，反射光线最多，进入人眼的光线最多，感觉蜡烛的像最亮所以最比较黑暗的环境中进行实验 （ 3）因平面镜成的是虚像，不是实际光线的会聚点，所以小成在 B蜡烛的烛焰上放一根火柴，火柴不可能被点燃； （ 4）由 ，可得 A蜡烛移动的距离 s=vt=5cm/s2s=10cm，此时 A蜡烛距平面镜的距离 s=10cm+5cm=15cm， 根据像与物体到平面镜的距离相等可得： B 蜡烛应与 A
30、相距 15cm+15cm=30cm，这样才能与 A的像完全重合 考点：平面镜成像的特点 点评： 本题考查学生实际动手操作实验的能力，并能对实验中出现的问题正确分析，探究平面镜成像特点的实验是中考出题的一个热点，本题围绕这个探究过程可能遇到的问题，解决办法，合理的思考和解释来考查同学的，值得我们关注 小功同学在测标有 “2.5V”字样的小灯泡功率实验时，他的电路已经连成如下图甲所示 甲 乙 (1)请你用笔画线代替导线，帮他把电压表正确连入电路，连线不能交叉在连接好电路后，要先将滑动变阻器滑片 P移至 _端 (选填 “A”或 “B”)后，检查电路无误后，开关才能 _ (2)如果用干电池作电源，他至
31、少要用 _节 (3)图乙是根据实验数据绘制成的 I-U图像当 P在某位置时，电压表示数为1.5V，灯泡电阻为 _，灯泡发光 _ (选填 “较暗 ”或 “较亮 ”)；要使灯正常发光，应将滑片 P向 _端 (选填 “A”或 “B”)移动，灯泡的额定功率为 _ _W (4)实验结束后，小功整理实验器材时，发现滑动变阻器的 AP 部分比 PD部分热，这是因为 (2分 ) (5)回家后，小功同学还想粗约测量自己家里微波炉工作时的电功 率，除了用秒表外，你认为还需要 _ 答案： (1) B 闭合 (2)2 (3)10 较暗 A 0.5 (4)AP部分与 PD部分串联，电流相等， AP 部分电阻比 PD部分
32、电阻大，根据焦耳定律可知，在通电时间相等的条件下， AP 部分产生的热量多 (5)电能表 试题分析：（ 1）因为灯泡的额定电压为 2.5V，所以电压表选择 0 3量程与灯泡并联；为使滑动变阻器接入电路电阻最大，应将滑片移到 B端；在电路连接完成，经检验无误后，闭合开关 （ 2）一节干电池的电压为 1.5V，灯泡的额定电压为 2.5V，所 以至少两节干电池串联作电源 （ 3）由图象知，当灯泡两端电压为 1.5V时，通过的电流为 0.15A，所以灯丝电阻为 因为灯泡两端的实际电压低于额定电压，所以灯泡的实际功率小于额定功率，灯泡发光较暗； 要使灯泡正常发光，需要升高灯泡两端电压达到额定电压，所以应
33、将滑动变阻器滑片向 A端移动； 已知灯泡的额定电压为 U 额 =2.5V，由图线知，此时的电流为 I 额 =0.2A，所以灯泡的额定功率为 P 额 =U 额 I 额 =2.5V0.2A=0.5W （ 4） AP 部分与 PD部分串联，电流相等， AP 部分电阻比 PD部分电阻大，根据焦耳定律可知，在通电时间相等的条件下， AP 部分产生的热量多 （ 5）由测量功率的原理 知：需要的器材是电能表测量电能，秒表测量时间 考点：测小灯泡功率实验 点评：在测量灯泡电阻或电功率的实验中，一般都要考查温度对灯丝电阻的影响，需要特别注意 填空题 汽车在转向前，司机会拨动方向盘旁边的横杆，汽车同侧的前后两个转
34、向灯就会同时闪亮、同时熄灭，司机所拨动的这根横杆就相当于电路中的 ；当某一个坏了不亮时另一个还能发光，这两个转向灯在电路中的连接方式为 答案：开关：并联； 试题分析：司机拨动的这 根横杆，转向灯才会工作，所以这根杆子起到了开关的作用 汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但转向灯可以单独工作，所以它们是并联的 所以答案：为：开关：并联； 考点：电路 点评：要解决此题，需要掌握串并联电路的特点：串联电路，电流只有一条通路，开关控制整个电路并联电路电流有多条通路，各支路互不影响 人们应当敬畏自然：遵循带来福音 2010 年上海世界博览会高度重视节能环保，一些场馆的外表面，都采用太阳能电池
35、实现照明用电自给，太阳能属于 能源 (选填 “可再生 ”或 “不可再生 ”)；冒犯带来灾难 日 本因地震引起海啸从而产生核泄漏是人们冒犯了核电站中 能产生的灾难 答案：可再生；核 试题分析：太阳能可以从自然界中源源不断的得到，因此它属于可再生能源 核电站是利用铀原子核裂变时放出的核能来发电的 所以答案：为：可再生；核 考点：能源 点评：能够从自然界中源源不断的得到的能源叫可再生能源核电站是利用铀原子核裂变时放出的核能来发电的 接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的 来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的 _，若长此以往会导 致听力下降 (
36、选填 “音调 ”、 “响度 ”或 “音色 ”) 答案：音色；响度 试题分析：人们在不同场合使用手机时需要选择不同的音量，主要是改变声音的响度（即声音的大小或强弱）；故改变音量是改变了声音的响度； 音色是由发声体本身决定的，不同的发声体，其音调和响度可能相同，但音色一般不同； 所以答案：为：音色；响度 考点：声音的三个特征 点评：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；抓住以上知识，并深入体味生活中的一些说法，就可解题 人体就像一部复杂的机器，包含许多物理知识 (
37、1)人体是 体 (导半导绝缘 )，对人体的安全电压不高于 V； (2)人的前臂如图所示，是一个 (省力费力等臂 )杠杆 答案：，费力 试题分析：对人体不构成伤害的电压值要不高于 36V； 人在端茶杯时，若把前臂看成杠杆，支点在肘关节的位置，肱二头肌收缩抬起前臂是动力，茶杯作用在手上产生的力是阻力端茶杯的过程中，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，好处是可以省距离； 所以答案：为： 36，费力， 考点：导体、杠杆 点评：若动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；若动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；若动力臂等于阻力臂，则为等臂杠杆； 人体的安全电压值是不高于 36V 小轿车为保护司机安全都安装有安全气囊系统，如图所
38、示，这套系统在汽车突然减速情况下会自动充气弹出，司机由于具有 将直接撞在气囊上，气囊能 (选填 “增大 ”或 “减小 ”) 对司机的压强，不会造成人体伤害 答案：惯性；减小 试题分析：汽车急刹车时，汽车急剧减速，司机由于惯性仍保持原来的运动状态向前运动，这样就会撞到前面的方向盘上，对司机造成伤害安全气囊在此时自动充气弹出，增大了受力面积，从而减小了对司机的压强，避免造成人体伤害 所以答案：为：惯性；减小 考点：惯性 点评：气囊的作用是急刹车时对司机起一个保护作用由于急刹车会带来哪些变化，为什么会对人造成伤害入手进行分析即可解决问题 某小区楼道设有多功能电子门铃，此装置可以通过其内置摄像镜头来识
39、别来访 者，该摄像镜头相当于凸透镜，经摄像镜头所成的是 _(选填“正立 ”或 “倒立 ”)、 _(选填 “放大 ”、 “缩小 ”或 “等大 ”)的实像；若镜头的焦距为 l0cm，为了能成清晰的像，人到镜头的距离应大于 _cm. 答案：倒立；缩小； 20 试题分析：摄像头的镜头相当于一个凸透镜，摄像头是根据凸透镜成倒立、缩小的实像来工作的 镜头的焦距是 10cm，为了能成清晰的像，人到镜头的距离应大于镜头的二倍焦距 20cm 所以答案：为：倒立；缩小； 20 考点：凸透镜成像的规 律 点评：凸透镜成像的三种情况和应用是凸透镜成像习题的重要依据，一定要熟练掌握： u 2f，成倒立、缩小的实像，应用
40、于照相机和摄像头 2f u f，成倒立、放大的实像，应用于幻灯机和投影仪 u f，成正立、放大的虚像，应用于放大镜和老花镜 小明应用如图甲所示的电路 “探究定值电阻 R0的发热功率 P0、滑动变阻器 R消耗的电功率 PR和电源总功率 PU随电流 I变化的关系 ”，将得到的数据绘成 a、b、 c三条图线画在了同一坐标系中，如图乙所示， b图线表示定值电阻 R0的发热功率 P0随电流 I变化的关系，则表示 “电源总功率 PU随电流 I变化的关系 ”图线是 如电源电压 U保持不变，则由图象可知：电源电压 U为 V，定值电阻R0的阻值为 答案： a 3 V、 1 试题分析：（ 1）电源总功率 PU与电
41、流 I成正比，图象是一条倾斜的直线， 由图象可知，电源总功率 PU随电流 I变化的关系图线是 a； （ 2）由图象可知，电源功率 PU=9W，电流 I=3A，电源电压 （ 3）由图象可知，定值电阻 R0的功率 P0=9W时，电路电流 I=3A， 电阻阻值 所以答案：为： a； 3； 1 考点：电功率 点评：（ 1）电源电压 U不变，由 P=UI可知，电功率 P与 I成正比， P-I图象是一条倾斜的直线； （ 2）由图象找出电源功率与所对应的电流，由电功率的变形公式求出电源电压； （ 3）由图象找出定值电阻 R0的功率与对应的电流，然后由电功率公式 P=I2R的变形公式求出电阻阻值； 如图是探究
42、 “物体动能的大小与哪些因素有关 ”的装置让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动，碰到同一位置的相同木块上目的是探究小车动能的大小与 _ 的关系；若小车推动木块移动的距离越大，说明小车对木块 越多，从而判断小车的动能越大；若水平面绝对光滑，按上述方案本实验将 (能不能 )达到探究目的 答案：速度 做功 不能 试题分析：（ 1）我们知道，小车从斜面上不同的高度由静止滑下时，到达水平面的速度不同所以，让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动，目的是控制质量相同改变速度，探究小车动能的大小与速度的关系 （ 2）小车推动木块移动的距离越大，说明小车对木块做的功越多，也反映了小车具有的动能越大 （
43、 3）若水平面绝对光滑，根据牛顿第一定律，小车和木块将永远一直运动下去，就达不到探究的目的了 所以答案：为：速度，做功，不能 考点：探究 “物体动能的大小与哪些因素有关 ” 点评：（ 1）决定动能大 小的因素：质量和速度根据控制变量法的思路，去分析解决 （ 2）小车把木块推出的距离长，说明它原来具有的动能大，这是一种转换法的思想 为了促进广大中小学生身体素质的提高，我国推行了 “学生饮用奶计划 ”如图所示是一种学生饮用奶，它的净含量为 200mL，若它的密度为1.25103kg/m3，比热容为 4.0103J/(kg )，冬天饮用时把它从 10 加热到 40需要吸收 _J的热量加热后的牛奶散发
44、出浓浓的香味，这是因为热牛奶温度高，牛奶分子的 _剧烈；学生在饮用过程中 ，剩余牛奶的_保持不变 (选填物理属性 ) 答案： 104 无规则运动 密度或比热容 试题分析：（ 1）牛奶的质量： m=V=1.25103kg/m320010-6m3=0.25kg， 牛奶吸收的热量： Q 吸 =cm t=4.0103J/（ kg ） 0.25kg（ 40 -10 ） =3104J； （ 2）因为热牛奶温度高，牛奶分子的，分子运动速度加快，所以分子无规则运动加剧； （ 3）因为密度是物质的特性，学生在饮用过程中，牛奶的密度保持不变 故答案：为： 3104；无规则运动；密度（或比热容） 考点：热量、密度的
45、计算， 点评：（ 1）知道牛奶的体积和密度，利用密度公式求牛奶的质量，知道牛奶的比热容和温度变化，利用吸热公式求牛奶吸收的热量； （ 2）一切物质的分子都在不停地做无规则运动，且温度越高，分子运动越剧烈； （ 3）密度和比热容都是物质的特性，大小不变 如图所示，将同一物体分别沿光滑的斜面 AB、 AC 以相同的速度从底部匀速拉到顶点 A，己知 ABAC，如果拉力做的功分别为 W1、 W2，拉力做功的功率分别为 P1、 P2,则 W1 W2， P1 P2 答案： =； 试题分析 ：（ 1）斜面 AB倾斜角度小于 AC，所以物体沿 AB运动时拉力较小，即 F1 F2； （ 2）斜面光滑说明摩擦力为
46、 0，使用任何机械都不省功，所以拉力在两斜面上做功相同，即 W1=W2 （ 3）速度相同，物体沿 AC 运动时用的时间较少，根据公式 可知，做相同的功时，拉力沿 AC 运动时拉力做功的功率较大，即 P1 P2 所以答案：为： =； 考点：功的原理 点评：本题考查斜面的省力情况，物体做功的大小以及做功功率的大小，关键是知道接触面光滑，摩擦力为 0，使用任何机械都不省功 计算题 如图所示是我市部分中小学投入使用的新型安全校车，这种校车的性能完全符合校车 12项安全标准中考期间， 中学的学生乘坐这种新型安全校车到9km外的考点参加考试，校车行驶了 15min后安全到达考点求： 校车在送考过程中的平均速度； 若校车和学生总质量为 9000kg，车轮与地面的接触总面积为 0.15m2，求校车对水平路面的压强； 若校车以 54km/h的速度在一段平直路面上匀速行驶，校车受到的牵引力是4500N，求校车发动机牵引力的功率 答案：（ 1） 36km/h （ 2） （ 3） 试题分析： (1)校车在送考过程中的平均速度： ； (2)校车对水平路面的压力：
