1、2013届江苏省泰兴市济川中学九年级 10月阶段考试化学试卷与答案（带解析） 选择题 通过化学课的学习，成语 “细水长流 ”可理解为 A在家用细细的长流水洗衣或刷牙 B节约每一滴水，形成 “细水长流 ”的水资源观 C水龙头漏水可以让它 “细水长流 ”，方便使用 D地球淡水资源丰富，可供人类长久使用 答案： B 下图是实验室制取二氧化碳的装置图，该装置可方便控制反应的发生和停止。下列四个选项，哪些可以起到与下图装置相同的效果答案： BD 下图是水分子分解示意图。下列叙述完全正确的是 水分解生成氢气和氧气 分子可以再分，原子不可再分 物质都是由分子构成 同种原子可以构成分子，不同种原子不可以构成分
2、子 同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同 A B C D 答案： A 下图是加热高锰酸钾制取氧气的装置。 在实验过程中当观察到气泡在导管口连续均匀冒出时，才开始收集，目的是 A为了检验该实验装置的气密性 B为了提高收集到的氧气的纯度 C防止水槽中的水倒压使试管破裂 D防止高锰酸钾颗粒进入导管 答案： B 下列化学反应既不属于分解反应也不属于化合反应的是（） 石蜡 +氧气 二氧化碳 +水 B、碳 +氧气 二氧化碳 C、碳酸氢铵 氨气 +水 +二氧化碳 D、二氧化碳 +氢氧化钙 碳酸钙 +水 答案： AD 物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是（） A因为磷燃烧产生大量白烟，
3、所以可用于制作烟幕弹 B因为氧气能支持燃烧，所以用作燃料 C因为二氧化碳是光合作用的原料，所以用作温室气肥 D因为氦气密度小于空气，所以用来填充探空气球 答案： B 如图所示，在烧杯甲中加入蒸馏水，滴入两滴酚酞试液得到无色溶液，在烧杯乙中装入浓氨水，用一只大烧杯罩在一起，几分钟后，发现甲中溶液变红色。 对上述现象解释正确的是 甲内滴入的酚酞要过一会儿才能变色，与乙无关 大烧杯壁上沾有某种物质散发出的肉眼看不到的微粒与甲中溶液接触，使其变红 乙中的浓氨水中有肉眼看不到的微粒运动出来，进入甲中溶液，使其变红 氨水能使酚酞试液变红 A B C D 答案： D 下图是用来净化河水的简易装置，下面对该净
4、水器分析正确的是 A能把硬水软化 B能杀菌消毒 C能得到纯净水 D活性炭主要起吸附异味、色素的作用 答案： D 下列一定是化学变化的是 A干冰受热直接变成气体 B氧气通过低温加压变成淡蓝色液体 C澄清石灰水露置空气中后液面产生一层白膜 D 50毫升酒精和 50毫升水混合体积小于 100毫升 答案： C 厨房里发生的下列变化中，属于化学变化的是 A过滤豆浆 B榨取果汁 C面包变质 D活性炭吸附冰箱异味 答案： C 人类生活需要的能量有些来自化学反应。下列变化实现由化学能转化成电能的是 A利用电热器取暖 B发电厂利用水力发电 C在手电筒中使用干电池 D利用蜡烛照明 答案： C 下列物质中，属于纯净
5、物的是 A空气 B高锰酸钾 C自来水 D石灰石 答案： B 下列实验操作正确的是 A取少量液体试剂时，滴管深入试剂瓶内液体中，挤压胶头吸液 B蒸发操作时，蒸发皿必须放在石棉网上，用酒精灯外焰加热 C用试管夹夹持试管给液体加热时，需要不时移动试管，以防液体受热不均暴沸冲出 D实验结束后，剩余试剂都应放回原试剂瓶，防止浪费药品 答案： C 下列实验现象的描述正确的是 A碳在氧气中燃烧生成白色火焰 B石蜡在氧气中燃烧发出白光，瓶壁有水雾 C铜丝在空气中加热生成氧化铜 D镁溶于白醋时没有气泡产生 答案： B 下列关于二氧化碳的说法错误的是 A大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用 B二氧化碳能灭
6、火既与二氧化碳的化学性质有关，也与它的物理性质有关 C常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体 D二氧化碳的水溶液能使石蕊变红 答案： C 填空题 请填写下列实验操作步骤的先后顺序 给试管中的物质加热时，要先 后集中加热 实验室制取气体时，要先 后加药品 用高锰酸钾制取氧气实验结束时，要先 后熄灭酒精灯 点燃氢气前要先 后点燃 答案： 均匀加热（或预热） 检查装置的气密性 把导管移出水槽 验纯 。 农村常常直接饮用井水，如果想知道井水是硬水还是软水，可以用 检验。为降低水的硬度，可采用的方法是 。 答案：肥皂水， 煮沸或蒸馏 实验室完成过滤所需实验仪器有 ，过滤的操作注意点中 “一贴 ”是指
7、 ， “一贴 ”的具体做法是 过滤后所得滤液仍然浑浊的可能原因是 答案：铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒（缺一不可）； 滤纸紧贴漏斗壁； 先将滤纸用蒸馏水润湿，再用玻璃棒或手指轻压滤纸的四周，赶走气泡。 滤纸捣破或液面高于滤纸边缘或烧杯不干净 请你与小明一起进行实验室制取二氧化碳的研究 (1) 选择药品 。小明对三组药品进行了研究，实验记录如下： 组别 药品 实验现象 块状石灰石和稀盐酸 产生气泡速率适中 块状石灰石和稀硫酸 产生气泡速率缓慢并逐渐停止 碳酸钠粉末和稀盐酸 产生气泡速率很快 从制取和收集的角度分析，一般选第 组药品，该组药品发生反应的文字表达式为 ；不选择第 组药品的原因是 (2)
8、选择装置。他认为能选择用过氧化氢制氧气的发生装置。你认为他选择气体发生装置的依据是 (3) 制取气体。将药品装入所选装置制取气体，他认为只能用向上排空气法收集，是因为 (4) 气体检验。将生成的气体通入石蕊中，石蕊变红。原因是（用反应的文字表达式表示） 。由此实验他确定该气体一定是二氧化碳。他的检验方法是否正确？请说明理由 (5) 提供简易装置完成二氧化碳的制取、收集和验满。 上图是实验桌上摆放好的该实验所需用品，小明发现缺少一种实验仪器和一种药品，仪器名称 ；药品名称 (6) 上图是小明实验的主 要步骤，这些步骤的正确顺序是 （填字母序号，下同），其中操作有误的是 (7) 如果在实验过程中要
9、向试管中添加酸溶液，要求不改变实验装置，可选用 来完成。 (8) 如果要用上述仪器完成用高锰酸钾制取氧气，还需增加的玻璃仪器是 文字表达式 (9) 用如右图所示装置收集二氧化碳，则应该从 端 通入二氧化碳（填字母序号） 答案： 碳酸钙 +盐酸 氯化钙 +水 +二氧化碳； 反应速度太快，生成的气体来不及收集。 固体和液体在常温（或不加热）反应（或反应物的状态和反应条件） 二氧化碳密度比空气大且能溶于水。（缺一不可） 水 +二氧化碳 碳酸； 不正确，因为其他气体也能使石蕊变红（或能使石蕊变红的气体不止一种或应该用澄清石灰水检验）。 镊子； 稀盐酸 cabde ； d 注射器 酒精灯； 高锰酸钾 锰
10、酸钾 +二氧化锰 +氧气 （ 9） c 探究题 两个同学做了一个有趣的实验，装置如图。 在烧杯 A、 B中分别盛两种不同的无色溶液，中间小木块上各有一支燃着的蜡烛，向 A烧杯中加入白色固体后，发现烧杯中蜡烛很快熄灭；向 B烧杯中加入黑色固体粉末后，烧杯中蜡烛燃烧更旺。 A烧杯 中加入的白色固体可能是 无色溶液是 B烧杯中加入的黑色固体粉末可能是 无色溶液是 反应的文字表达式 答案： 碳酸钙或碳酸钠 ， 稀盐酸或醋， 二氧化锰， 过氧化氢溶液（或双氧水）， 过氧化氢 氧气 +水。 实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题： 用 A图所示装置进行电解水实验时， a管产生的气体是 。水中预先
11、加入硫酸目的是 。 反应的文字表达式是 。实验的主要结论是 。 用 B图所示装置测定空气中氧气含量时得到的结论是 实验中导致实验结果偏大的两个可能原因是 ； 。 利用 C图所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，看到的现象是 利用 D图所示方法 ， 对细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是不同含碳量的铁丝（所用铁丝直径均相同）放入氧气中燃烧时的实验现象： 铁丝中含碳量 0.05 0.2 0.6 燃烧时的现象 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星 剧烈燃烧，大量火星 由上表分析出， “火星 ”可能是 与氧气反应导致的。实验中要预先加入少量水的目的是 写出铁燃烧的文字表达式 答案： 氢气。 增强水的导电性。 水 氢气 +氧气。 水是由氢元素和氧元素组成的。 氧气约占空气总体积的五分之一。 没有夹紧止水夹； 没有迅速塞紧橡皮塞。 蜡烛由下而上依次熄灭（或下面的蜡烛先熄灭） 碳； 防止生成的块状固体落到瓶底，使集气瓶炸裂。 文字式略
