1、2013届湖北省武汉市 9所学校九年级上学期 9月联考化学试卷与答案（带解析） 选择题 下列变化属于化学变化的是 ( ) A白糖溶于水 B钢铁生锈 C石蜡熔化 D酒精挥发 答案： B 试题分析：物理变化是指没有新物质生成的变化；化学变化是指有新物质生成的变化。两者的区别在于是否有新物质生成。白糖溶于水、石蜡熔化、酒精挥发都是物质状态改变，没有新物质生成，是物理变化；钢铁生锈有铁锈生成，属于化学变化。选 B。 考点：物理变化和化学变化的辨别。 点评：物理变化和化学变化的本质区别在于是否有新物质生成。 欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，下列操作正确的是（ ） A先用带火星的木条试验，再
2、加入澄清的石灰水并振荡 B先用燃着的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡 C先加入澄清的石灰水并振荡，再用带火星的木条试验 D先加入澄清的石灰水并振荡，再用燃着的木条试验 答案： D 试题分析：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氮气不能支持燃烧，氧气能支持燃烧。先加入澄清的石灰水并振荡，有浑浊现象的是二氧化碳气体，再用燃着的木条试验，若燃烧正常，则为空气，若燃烧更旺，则为氧气，若火焰熄灭，则为氮气。选 D。 考点：气体的鉴别。 点评：要根据不同现象来鉴别物质，所以找出不同的实验现象是解题关键。 某密闭容器内盛有氧气和氮气的混合气体，采用燃烧法除去其中的氧气，且不能混入新的气体，最好采用的可燃物是 (
3、 ) A硫磺 B红磷 C铁丝 D木炭 答案： B 试题分析：采用燃烧法除去氧气和氮气混合气体中的氧气，且不能混入新的气体，则要求可燃物燃烧后生成物是固体，硫磺、木炭燃烧后分别生成二氧化硫和二氧化碳气体，铁丝不容易在混合气体中点燃，红磷燃烧后生成物是固态的五氧化二磷，故最好采用的可燃物是红磷。选 B。 考点：燃烧 法除氧气；硫磺 、红磷、铁丝、木炭与氧气反应的现象和结论。 点评：采用燃烧法除去氧气和氮气混合气体中的氧气，且不能混入新的气体，则要求可燃物燃烧后生成物是固体。 下列有关氧气的叙述，正确的是（ ） A红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾 B在任何情况下，氧气都是无色气体 C硫在氧气中燃烧，发
4、出微弱的淡蓝色火焰 D铁生锈是缓慢氧化 答案： D 试题分析：红磷在氧气中燃烧时产生大量白烟；硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰；在一般情况下，氧气是无色气体，但在降温、加压的情况下，氧气也有三态变化。铁生锈是缓慢氧化。选 D。 考点：氧气的性质；反应现象；缓慢氧化。 点评：注意区分烟和雾的不同，烟是固体小颗粒，雾是液体小液滴。 下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是（ ） A B C D 答案： D 试题分析：分解反应是一变多的反应，化合反应是多变一的反应。是化合反应； 、是分解反应； 既不是分解反应也不是化合反应。选 D。 考点：反应类型的判断。 点评：分解反应是一变多的反应，化
5、合反应是多变一的反应。 水是生命之源 ,下列生活中的水可看作纯净物的是 ( ) A部分结冰的蒸馏水 B自来水 C雨水 D汽水 答案： A 试题分析：混合物是由不同种物质组成的，而纯净物是由一种物质组成的。自来水、雨水、汽水都是混合物；冰就是固态的水，部分结冰的蒸馏水是纯净物。选 A。 考点：纯净物与混合物。 点评：混合物是由不同种物质组成的，而纯净物是由一种物质组成的。 某同学将蜡烛置于充满氧气的集气瓶中燃烧 ,发现瓶壁有水雾产生 ,接触瓶壁的手感到发烫 .由此可得出的结论是 ( ) 蜡烛燃烧放出热量 蜡烛燃烧有二氧化碳生成 蜡烛燃烧有水生成 蜡烛在氧气中能燃烧 A B C D 答案： B 试
6、题分析：实验现象和实验结论有联系也有区别。蜡烛在氧气中燃烧可以直接观察到的现象是：蜡烛在氧气中能燃烧，放出热量，瓶壁有水雾产生，生成能是石灰水便浑浊的气体。题中 蜡烛燃烧有二氧化碳生成，是根据生成能是石灰水便浑浊的气体推得的结论。选 B。 考点：蜡烛在氧气中燃烧。 点评：注意区分实验现象和实验结论。 下列实验基本操作正确的是（ ）答案： B 试题分析：量液体体积时，视线要与凹液面最低处保持水平；用火柴点燃酒精灯；吸取少量液体时，胶头滴管不可以接触试管；取用液体药品时，试剂瓶塞要倒放，标签要对着手心。选 B。 考点：量液体体积；点燃酒精灯；吸取少量液体；取用液体药品。 点评：实验操作要注意细节。
7、 填空题 (7分 )(1)指出下列物质里，哪些是混合物 哪些是纯净物 （填序号） 净化后的空气 二氧化碳 稀有气体 蒸馏水 (2)酒精 : 无色透明 ; 易燃烧 ; 常作酒精灯和内燃机的燃料 ; 当点燃酒精灯时 ,酒精在灯芯上汽化 ; 燃烧生成水和二氧化碳。根据上述文字可归纳出酒精的物理性质有 （填序号，下同），化学性质有 ，用途有 ，酒精发生的物理变化是 ，发生的化学变化是 。 答案：（ 7分）（ 1） （ 2）物理性质有 化学性质有 用途有 物理变化是 化学变化是 试题分析：混合物是由不同种物质组成的，而纯净物是由一种物质组成的。混合物有空气和稀有气体，纯净物有二氧化碳和蒸馏水； 物理性质
8、是指物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、味道、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、导电性、挥发性、 吸附性等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、酸性、碱性等。题中氢气做高能燃料是利用的氢气的可燃性，属于化学性质。无色透明是酒精的物理性质，易燃烧是酒精的化学性质，常作酒精灯和内燃机的燃料是酒精的用途，当点燃酒精灯时 ,酒精在灯芯上汽化是描述了酒精发生的物理变化，燃烧生成水和二氧化碳是描述的酒精发生的化学变化。 考点：纯净物与混合物的区别；物理性质与化学性质。 点评：混合物是由不同种物质组成的，而纯净物是由一种物质组成的。物理性质是指物质不需要发生化
9、学变化就能表现出来的性质，化学性质是 物质在化学变化中表现出来的性质。 （ 4分） 试管； 烧杯； 量筒； 集气瓶 （ 1）用于量取液体的是（填序号，下同） ；（ 2）能直接放在酒精灯火焰上加热的是 ；（ 3）要放在石棉网上加热的是 ；（ 4）不能加热是 。 答案：（ 4分）（ 1） （ 2） （ 3） （ 4） 试题分析：用于量取液体的是量筒；能直接放在酒精灯火焰上加热的是试管；要放在石棉网上加热的是烧杯；不能加热是集气瓶。 考点：常见实验仪器的使用。 点评：实验离不开仪器，掌握实验仪器的使用方法和注意事项很重要。 （ 4分）化学兴趣小组的三位同学对蜡烛 (主要成分是石蜡 )及其燃烧进行了如
10、下探究。 贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 。 芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中 (如图 )约 1s后取出可以看到火柴梗的 （填 “a”、 “b”或 “c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的 温度最高； 婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（ ） A反复实验，并观察是否有相同现象 B查找资料，了解 石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 C认为与本次实验目的无关，不予理睬 D询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因 答案：（ 4分）（ 1） 小 （ 2
11、） a 外焰 （ 3） c 试题分析：蜡烛浮在水面上说明石蜡的密度比水小；把一根火柴梗放在火焰中(如图 )约 1s后取出可以看到火柴梗的 a处最先碳化，是因为蜡烛火焰的外焰温度最高；在实验过程中要本着严谨的科学态度来对待实验中的现象，所以，婷婷在实验中若认为罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑与本次实验目的无关，不予理睬，就不符合严谨认真的科学态度的要求了。 考点： 实验探究，蜡烛燃烧的现象和结论。 点评：实验探究要本着严谨认真的科学态度来对待每一点实验现象，研究现象背后的科学结论。 （ 5分） A、 B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧示意图 （ 1）可观察到的实验现象： A中 ， B中 。 （ 2）
12、 A中水的作用是 。 （ 3）写出硫在氧气中燃烧的文字表达式： 。 （ 4）写出铁在氧气中燃烧的文字表达式： 。 答案：（ 5分）（ 1） A中 有明亮蓝紫色火焰 ， B中 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 。 （ 2） 吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气 。 （ 3）硫 +氧气 二氧化硫 （ 4）铁 +氧气 四氧化三铁 试题分析：硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，该气体是二氧化硫，对空气有污染，应该在瓶内先放些水，用来吸收二氧化硫；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。硫在氧气中燃烧的文字表达式：硫 +氧气 二氧化硫，铁在氧气中燃烧的文字表达式：铁 +氧气
13、 四氧化三铁。 考点：实验探究；实验现象；空气污染与保护；化学反应的文字表达式。 点评：化学实验中也要注意环境保护的问题，硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫，对空气有污染，应该在瓶内先放些水，用来吸收二氧化硫。 （ 6分）被称为 “绿色氧 化剂 ”的过氧化氢（ H2O2），俗称双氧水，是一种无色液体，常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等。在较低温度下和少量催化剂（如 MnO2）条件下，它能迅速分解，生成氧气和水。请回答下列问题： （ 1）、若实验室用过氧化氢代替氯酸钾制取氧气， 可采用上面的哪种发生装置？ （填序号 “A”、 “B”、 “C”），主要理由是 。 （ 2）、当过氧化氢接触二氧化锰后，反应
14、便立即开始并不能人为控制其速度。如果稍改变你所选择的装置，便可控制其反应的速度。请从图 2的仪器中选择一种仪器更换你选择的装置中的一种仪器，以达到控制反应速度的 目的。你选择的仪器是 （填序号），它更换原装置中的 。 (3)、天然气、沼气的主要成分是甲烷 (CH4)，它是无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水，能燃烧。实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体。若用此法制取甲烷气体，其气体发生装置选择 ， (从图 1A、 B、 C中选择 )要收集较纯净的甲烷可采用 收集。 答案：（ 6分）（ 1） B 过氧化氢在常温下（不需要加热）可以分解生成氧气 。 （ 2） C b 。 （ 3
15、） C 排水法 试题分析： 1、用过氧化氢制取氧气，因为过氧化氢在常温下（不需要加热）可以分解生成氧气，是固体和液体在常温下反应不要加热的类型，故可以选择题中 B装置。 2、为控制过氧化氢分解的反应速度，可以将 B装置中的长颈漏斗换成分液漏斗，用活塞控制分液漏斗中过氧化氢流下的速度来达到控制反应速度的目的。 3、实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体，属于加热固体制取气体的反应类型，故可以选择题中装置 C来制取甲烷，因为甲烷密度比空气小，极难溶于水，为了收集较纯净的甲烷可采用排水法收集。 考点：用过氧化氢制取氧气；气体的收集方法 ；实验仪器的选用。 点评：选择气体发生装置，要根据
16、反应物的特征来选择，收集气体要根据气体的性质和实验要求来选择气体收集方法。 探究题 （ 4分）已收集满的一瓶无色无毒气体。请你用学过的知识进行探究，确定该气体可能是什么气体。 假设 (猜想 ) 验证方法及操作 可能看到的现象 结论 答案： 假设 (猜想 ) 验证方法及操作 可能看到的现象 结论 氧气 （二氧化碳） 带火星的木条置于瓶口 （在瓶内倒入澄清石灰水） 若木条复燃 （石灰水变浑浊） 证明是 O2 证明是 CO2 试题分析：本题属于开放性问题，要求学生根据猜想设计实验，根据猜想物质的性质来判断实验现象，再由实验现象来确定实验结论。因常见无色无毒气体有氧气和二氧化碳等，我们可以猜想气体是氧气或者是二氧化碳，则有： 假设 (猜想 ) 验证方法及操作 可能看到的现象 结论 氧气 （二氧化碳） 带火星的木条置于瓶口 （在瓶内倒入澄清石灰水） 若木条复燃 （石灰水变浑浊） 证明是 O2 证明是 CO2 考点：开放性问题。 点评：解决开放性问题，要求学生根据猜想设计实验，根据猜定物质的性质来判断实验现象，再由实验现象来确定实验结论。
