2014届河北省初中毕业生结课小模拟考试化学试卷与答案（带解析）.doc

1、2014届河北省初中毕业生结课小模拟考试化学试卷与答案（带解析） 选择题 实验桌上有一瓶无色液体，某同学说可以往溶液样品中滴加石蕊试液，判断其酸碱性。该环节属于科学探究的（ ） A提出问题 B作出猜想 C设计实验 D反思评价 答案： C 试题分析：实验桌上有一瓶无色液体，某同学说可以往溶液样品中滴加石蕊试液，判断其酸碱性。该环节属于科学探究的设计实验。 考点：实验探究步骤。 下列做法不利于改善人类生存环境的是（ ） A用天然气代替汽油作车用燃料 B大力发展火力发电 C生活垃圾分类处理 D少用或不用塑料袋 答案： B 试题分析： A用天然气代替汽油作车用燃料可以减小污染气体的排放，故 A不符合题

2、意； B大力发展火力发电，增加污染空气的气体排放，故选 B；C生活垃圾分类处理减小环境的污染，故 C不符合题意； D少用或不用塑料袋减小白色污染，故 D不符合题意。 考点：化学与环境。 下列物质的名称、化学式、俗称相一致的是（ ） A氢氧化钠 NaOH纯碱 B固体二氧化碳 CO2干冰 C碳酸氢钠 NaHCO3苏打 D酒精 C2H5OH乙醇 答案： B 试题分析： A氢氧化钠 NaOH俗称火碱 、燃碱、苛性钠，故 A错误； B固体二氧化碳 CO2干冰 ，故选 B； C碳酸氢钠 NaHCO3俗称小苏打，故 C 错误；D乙醇 C2H5OH 俗称酒精，故 D错误。 考点：物质的名称、化学式、俗称。 下

3、列试剂能一次性将稀盐酸、 CaCl2溶液、 NaCl溶液鉴别出来的是（ ） A Na2CO3溶液 B紫色石蕊试液 C Ca(OH)2溶液 D KNO3溶液 答案： A 试题分析：鉴别稀盐酸、 CaCl2 溶液、 NaCl 溶液三种物质要有三种不同的现象，A Na2CO3 溶液加到稀盐酸中有气泡产生，加到 CaCl2 溶液中有白色沉淀产生，加到 NaCl溶液中无明显现象，故选 A； B紫色石蕊试液加到稀盐酸中溶液变红色，加到 CaCl2溶液和 NaCl溶液不变色，故 B不符合题意； Ca(OH)2溶液加到 CaCl2溶液中产生白色沉淀，加到稀盐酸和 NaCl溶液中无明显现象，故 C不符合题意；

4、D KNO3溶液加到稀盐酸、 CaCl2溶液、 NaCl 溶液中都无明显现象，故 D不符合题意。 考点：物质的鉴别。 下列关于金属的说法正确的是（ ） A不能用铁桶盛放硫酸铜溶液 B铝不易生锈的原因是铝不活泼 C铁在任何条件下都易生锈 D所有金属 都能与酸反应生成氢气 答案： A 试题分析：铁的金属性比铜强，铁能与硫酸铜溶液反应，所以不能用铁桶盛放硫酸铜溶液，故选 A； B铝不易生锈的原因是铝的表面有一层致密的氧化铝薄膜，故 B错误； C铁与水和氧气接触易生锈，故 C错误； D金属活动性顺序中排在氢前面的金属都能与酸反应生成氢气，故 D错误。 考点：金属的性质。 酒精检测仪中发生的化学反应原理

5、： C2H5OH + 4CrO3 + 6H2SO4 =2X + 2CO2 + 9H2O，则 X的化学式为（ ） A Cr2O3 B CrSO3 C Cr2(SO4)3 D Cr2S3 答案： C 试题分析：根据质量守恒定律化学反应前后的原子种类和原子个数不变，反应前各原子个数分别为： 2个碳原子、 18个氢原子、 37个氧原子、 6个硫原子、 4个铬原子，反应后已知有 2个碳原子、 18个氢原子、 13个氧原子，所以 2X有6个硫原子、 4个铬原子、 24个氧原子，则 X的化学式为 Cr2(SO4)3，故选 C。 考点：质量守恒定律。 瑞典皇家科学院 2010年 10月日宣布，美国和日本的三位

6、科学家共同获得 2010年诺贝尔化学奖，三位科学家在 “钯催化交叉偶联反应 ”研究领域作出了杰出贡献。下面有关催 化剂的说法不正确的是（ ） A催化剂一定不发生变化 B催化剂不一定加快反应的速率 C催化剂在化学反应前后质量不会改变 D催化剂在化学反应前后化学性质没有改变 答案： A 试题分析：催化剂是改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质都不变，故选 A。 考点：催化剂的概念。 在一密闭容器中，盛放有甲、乙、丙、丁四种物质，加热发生化学反应前后物质质量关系如下表所示，下列认识正确的是（ ） 物质 甲 乙 丙 丁 反应前物质质量 /g 4 16 111 4 反应前物质质量 /g x 20

7、 0 89 A物质丙是生成物 B表格中 x的值是 26 C该反应属于化合反应 D该反应中乙与丁的质量比是 4:1 答案： B 试题分析：反应前后的质量比较，乙的质量增加 4g，丙的质量减小 111g，丁的质量增加 85g，由质量守恒定律得甲的质量增加 22g，所以表格中 x 的值是 26，故选 B,质量减小的是反应物，质量增加的是生成物，所以丙是反应物，甲乙丁是生成物，故 AC 错误；该反应中乙与丁的质量比是为 4:85，故 D错误。 考点：质量守恒定律、化合反应。 如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（ ） A甲的溶解度受温度影响比乙小 B 15 时甲、乙的溶解度相等 C 30

8、 时乙的溶解度为 30 g D升高温度可使接近饱和的甲溶液变为饱和 答案： B 试题分析：甲的溶解度受温度影响比乙大，故 A错误； 15 时甲、乙的溶解度相等，故选 B， 30 时甲的溶解度为 30 g，乙的溶解度小于 30g，故 C不符合题意；甲的溶解度随温度的升高而增大，所以降低温度可使接近饱和的甲溶液变为饱和，故 D不符合题意。 考点：溶解度曲线。 下列物质露置在空气中质量会增加且变质的是（ ） A氢氧化钠固体 B浓硫酸 C浓盐酸 D 氯化钠固体 答案： A 试题分析： A氢氧化钠固体在空气中易吸收空气中的水且与空气中的二氧化碳反应而变质，故选 A； B浓硫酸具有吸水性，使溶液质量增加但

9、没有变质，故 B不符合题意； C浓盐酸具有挥发性，使溶液的质量减小，故 C不符合题意； D氯化钠固体在空气中易潮解，质量增加但没有变质，故 D 不符合题意。 考点： 氢氧化钠固体、浓硫酸、浓盐酸和氯化钠固体的性质。 下列物质能使酚酞试液变红的是（ ） A稀盐酸 B二氧化碳 C氯化钠溶液 D碳酸钠溶液 答案： D 试题分析：碱使酚酞试液变红，酸和中性溶液使酚酞试液不变色， A稀盐酸属于酸，故 A不符合题意，二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸属于酸，故 B不符合题意； C氯化钠溶液呈中性，故 C不符合题意； D碳酸钠溶液显碱性，故选 D。 考点：酸碱和指示剂反应。 下列做法利用中和反应原理的是（ ） A

10、用生石灰作食品干燥剂 B用含 Al(OH)3的药物治疗胃酸过多 C用稀盐酸除去热水瓶中的水垢 D用澄清石灰水检验二氧化碳 答案： B 试题分析：中和反应是酸和碱反应生成盐和水的反应叫中和反应， A用生石灰作食品干燥剂，是生石灰和水反应，不是中和反应，故 A不符合题意；B用含 Al(OH)3的药物治疗胃酸过多，是 Al(OH)3和盐酸反应生成盐和水，故选 B； C用稀盐酸除去热水瓶中的水垢，是稀盐酸和碳酸钙反应，碳酸钙属于盐不属于碱，故 C不符合题意； D用澄清石灰水检验二氧化碳，二氧化碳属于氧化物不是酸，故 D不符合题意。 考点：中和反应。 2011年 6月 5日，世界环境日的主题是 “森林：

11、大自然为您效劳 ” (“Forests:Nature at Your Service”)。植树造林可以改善空气质量，我市各中 学也纷纷开展植树造林活动。植树造林有助于减少空气中哪种成分的含量（ ） A氧气 B二氧化碳 C氮气 D稀有气体 答案： B 试题分析：植树造林可以改善空气质量，是因为植物光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，所以植树造林有助于减少空气中的二氧化碳，故选 B。 考点：空气的成分。 下列物质属于纯净物的是（ ） A空气 B冰水共存物 C生铁 D生理盐水 答案： B 试题分析：纯净物是由一种物质组成， A空气主要由氮气和氧气组成，所以空气是混合物，故 A不符合题意； B冰水共存物，

12、冰和水是状态不同的同种物质，所以时纯净物，故选 B； C生铁是由铁和碳组成，所以时混合物，故 C不符合题意； D生理盐水是氯化钠溶于水，是混合物，故 D不符合题意。 考点：纯净物的概念。 2013 年春，黄浦江上漂浮着上万头死猪，这些死猪对水源造成严重的污染。下列有关水体污染的说法不正确的是 （ ） A提倡长期用蒸馏水煮菜、煮饭、饮用等 B将生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源 C城市生活污水、工业废水应遵循 “先净化，后排放 ”的原则 D为了避免水体污染，农业上应合理使用农药 、化肥 答案： A 试题分析：人体需要多种微量元素，所以长期用蒸馏水煮菜、煮饭、饮用等对身体不利，故选

13、 A；防止水体污染的措施：将生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源城市生活污水、工业废水应遵循 “先净化，后排放 ”的原则，为了避免水体污染，农业上应合理使用农药、化肥，故 BCD 不符合题意。 考点：防止水体污染。 下图所示的实验操作正确的是（ ） A点燃酒精 B向试管中加块状固体 C给液体加热 D称量 15 6 g固体药品 答案： B 试题分析： A点燃酒精要用火柴取点燃，而不能用一盏酒精灯去点燃另一盏酒精灯，故 A错误； B向试管中加块状固体，做到一横、二放、三慢竖，故选 B； C给液体加热试管中的液体不能超过容器的 1/3，故 C错误； D天平称量药品时，左物右码，故 D错

14、误。 考点：化学基本实验操作。 下列有关说法中错误的是（ ） A食用甲醛浸泡过的食物对人体有害 B霉变的大米、花生等不能食用 C棉花和羊毛都是天然纤维 D亚硝酸钠有咸味，可以代替食盐作调味剂 答案： D 试题分析： A食用甲醛浸泡过的食物对人体有害，因为甲醛有毒，故 A 不符合题意； B霉变的大米、花生等不能食用，因为霉变的大米、花生含有黄曲霉，黄曲霉有毒，故 B不符合题意； C棉花和羊毛都是天然纤维，故 C不符合题意； D亚硝酸钠有咸味，不可以代替食盐作调味剂，因为亚硝酸钠有毒，故选 D。 考点：甲醛、亚硝酸钠、黄曲霉的性质，天然纤维的概念。 某中学为学生制定的农村义务教育阶段学生营养餐食谱

15、如下图，从营养学的角度考虑，建议学校再增加的食物为（ ） 主食 米饭 副食 花生米、清蒸鱼、炒牛肉 饮料 牛奶 A麻辣豆腐 B清炒鸡蛋 C炒青菜 D红烧排骨 答案： C 试题分析：人体需要的营养元素有：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素，从某中学为学生制定的农村义务教育阶段学生营养餐食谱中可以看出缺小维生素，维生素含在蔬菜和水果中，故选 C。 考点：人体需要的营养元素。 下列关于溶液的说法中正确的是（ ） A所有的溶液都可以通过升高温度由饱和变成不饱和溶液 B浓溶液一定是饱和溶液 C洗洁精清洗餐具上的油污是乳化现象 D 20 时， NaCl的溶解度是 36克，此时饱和溶液中溶质的质量分数是

16、 36% 答案： C 试题分析： A不是所有的溶液都可以通过升高温度由饱和变成不饱和溶液，比如氢氧化钙和气体的溶解度随温度的升高而减小，故 A错误； B浓溶液不一定是饱和溶液，故 B错误； C洗洁精清洗餐具上的油污是乳化现象，故选C； D 20 时， NaCl的溶解度是 36克，此时饱和溶液中溶质的质量分数是26 5% ，故 D错误。 考点：溶解度、饱和溶液、溶解度曲线。 下列说法中错误的是（ ） A人体中含量最多的元素是氧元素 B地壳中含量最多的金属元素是铁元素 C相对分子质量最小的氧化物是 H2O D标准状态下，最轻的气体是 H2 答案： B 试题分析：地壳中元素的含量由多到小的顺序是：氧

17、元素、硅元素、铝元素、铁元素，氧元素和硅元素是非金属元素，铝元素和铁元素是金属元素，所以地壳中含量最多的金属元素是铝元素，故选 B。 考点：人体和地壳中元素的含量。 填空题 实验室常用下图装置制取有关气体，请回答下列问题： A B （ 1）写出 A装置中标有序号仪器的名称： a ， b ； （ 2）实验室用 KClO3和 MnO2两种固体混合加热制取 O2，实验的基本操作有： 给试管加热 检查装置的气密性 收集气体 装药品 把导管移出水面 固定装置 停止加热。正确的操作顺序为 _(用序号填写 )，此反应的化学方程式为 。 （ 3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取 O2应选择上图中的 _装置

18、(填 A或 B)，此反应的化学方程式为 ，检验集气瓶中已充满氧气的方法是 。利用此装置制取 O2，若反应较为剧烈，为了减缓反应速率，以下措施正确的是 。 加热反应物 用体积较小的锥形瓶 控制液体的滴加速度 答案： (1)a酒 精灯 b水槽 ；（ 2） ； 2KClO32KCl+3O2；（ 3） B 、 2H2O 2H2+ O2；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满； 试题分析： (1)a酒精灯 b水槽。（ 2）根据实验室制取气体的步骤：查（检查装置的气密性）、装（装药品）、定（固定装置）、点（给试管加热）、收（收集气体）、离（把导管移出水面）、熄（停止加热）故正确的操作顺序为

19、，此反应的化学方程式为 2KClO3 2KCl+3O2（ 3）反应物是固体和液体且不需要加热，故选 B，反应的化学方程式 为 2H2O 2H2+ O2，检验集气瓶中已充满氧气的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满，利用此装置制取 O2，若反应较为剧烈，为了减缓反应速率，以下措施正确的是控制液体的滴加速度，故选 。 考点：实验室制取气体、化学方程式的书写。 已知有如下几种常见仪器，回答问题： A B C D E （ 1）配制一定溶质质量分数的溶液，需用到上述仪器中的 （填序号）；粗盐提纯实验中除了上述仪器外还需用到的仪器有 （写出一种仪器名称，下同）；用量筒量液体体积时还需

20、用到的仪器有 。 （ 2）进行过滤操作时，玻璃棒的作用是 ，除此作用外，请说出玻璃棒的另外一种用途 ；过滤时应注意的操作有 （填一条，下同），过滤完成后，发现滤液仍然浑浊，其可能的原因是 。 答案：（ 1） ABDE、蒸发皿、 胶头滴管（ 2）引流作用、 搅拌加速溶解、滤纸应紧贴漏斗、液面高于滤纸边缘（或滤纸破损） 试题分析：（ 1）配制一定溶质质量分数的溶液，需要测溶质的质量，和溶剂的体积，所以需要天平和量筒，配制溶液时要烧杯和玻璃棒，故选 ABDE，粗盐提纯实验中要进行蒸发操作，故需要蒸发皿，用量筒量液体体积时还需用到的仪器有胶头滴管， （ 2）进行过滤操作时，玻璃棒的作用是引流作用，玻璃

21、棒的另外一种用途是搅拌加速溶解，过滤时应注意的操作有滤纸应紧贴漏斗过滤完成后，发现滤液仍然浑浊，其可能的原因是液面高于滤纸边缘（或滤纸破损） 考点：过滤、配制溶液。 燃料燃烧所产生的热量给生活与生产带来了很大的便利，但燃烧不当也会造成极大的损害。 （ 1）燃料不完全燃烧既浪费资源，产生的气体又对环境造成污染。为研究影响物质燃烧的因素，现设计如图所示实验：将燃烧匙内小木炭块灼烧至红热后，立即伸入集气瓶内，并塞紧橡皮塞。将注射器内氧气迅速推入集气瓶内，观察到木炭发 白光。该实验说明燃烧的剧烈程度与 有关。燃烧的剧烈程度还与可燃物与氧气的接触面积有关，如 （举一日常生活实例） （ 2）小明、小刚同学

22、在研究灭火的原理时，进行了如下实验：分别在两个小铁盒中倒入少量植物油并点燃，小明用坩埚钳把小铁盒放在冰水共存的水面上，观察到火焰立即熄灭，该实验证明了灭火的原理是 ，小刚同学将一块湿抹布盖在小铁盒上，火焰也立即熄灭，他依据的灭火原理是 。 答案：（ 1）氧气浓度 刨花比小木块在空气中燃烧更旺（ 2）降低温度到着火点以下 隔绝空气 试题分析：（ 1）将燃烧匙内小木炭块灼烧至红热后， 立即伸入集气瓶内，并塞紧橡皮塞。将注射器内氧气迅速推入集气瓶内，观察到木炭发白光，说明氧气浓度增加，燃烧更剧烈，故该实验说明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关；燃烧的剧烈程度还与可燃物与氧气的接触面积有关，如刨花比小木块在

23、空气中燃烧更旺（答案：合理均可）（ 2）小明用坩埚钳把小铁盒放在冰水共存的水面上，使温度降到可燃物的着火点以下，所以火焰立即熄灭故该实验证明了灭火的原理是降低温度到着火点以下；小刚同学将一块湿抹布盖在小铁盒上，铁盒内没有氧气，所以火焰也立即熄灭，故他依据的灭火原理是隔绝空气。 考点：物质的燃烧与灭 火。 水与我们的生产、生活息息相关，请你回答： （ 1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，玻璃棒在过滤时所起的作用是 ，净水过程中常利用 吸附水中的颜色和异味； （ 2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可采用降低水的硬度的方法是 。 （ 3）爱护水资源是每个公民的责任

24、和义务。请列举一种节约用水的具体措施 （ 4）请认真观察图中 A、 B两装置，写出 B装置中发生反应的化学方程式 ，实验说明水是由 组成的；用分子和原子的观点分析比较 A装置和 B装置在实验过程中水的变化情况： A中水受热变为水蒸气的原因是 ； B中电解水过程中不变的微粒是 。 答案：（ 1）引流 、活性炭（ 2）煮沸（ 3）一水多用等合理即可 （ 4） 2H2O2H2+O2 氢氧两种元素 分子间隔变大 氢原子、氧原子 试题分析：（ 1）玻璃棒在过滤时所起的作用是引流，活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，故净水过程中常利用活性炭吸附水中的颜色和异味； (2) 降低水的硬度的方法是蒸馏和煮

25、沸，生活中可采用降低水的硬度的方法是煮沸；（ 3）一水多用等合理即可；（ 4） B装置中发生反应的化学方程式为： 2H2O2H2+O2，根据化学反应前后的元素种类不变得出水是由氢氧两种元素组成的， A中水受热变为水蒸气的原因是分子间隔变大， B中电解水过程中不变的微粒是氢原子、氧原子，因为原子是化学变化中的最小粒子。 考点：水的净化、电解水的实验。 化学用语是一套国际通用的符号，是我们表达化学意义的工具。 （ 1）用化学符号填写下表空格： 2个氧原子 _； 2个氧分子 _； 2个氧离子 _。 （ 2）写出下列化学符号中数字 “2”的意义： 2NO ； 2Na+ ； Ca2+ ； H2O 。 （

26、 3）粒子结构示意图可简明、方便地表示粒子的结构。请结合下列图示回答问题： A图示表示原子，其最外层上电子数为 _（填数字）；下列四种粒子中表示同种元素的是 _（填序号）。 A B C D 答案：（ 1） 2O 2O2 2O2- （ 2） 2个一氧化氮分子 2个钠离子 一个钙离子带两个单位正电荷 一个水分子里有两个氢原子（ 3） 6 B C 试题分析：（ 1） 原子符号与元素符号相同，原子的个数写在原子符号的前面，故 2个氧原子： 2O； 一个氧分子是由两个氧原子构成，故 2个氧分子：2O2 一个氧离子带两个单位的负电荷，故 2个氧离子： 2O2-（ 2） 化学式前面的数字表示分子个数，故 2

27、NO 表示 2个一氧化氮分子， 离子符号前面的数字表示离子的个数，故 2Na+表示 2个钠离子， 离子符号的右上角的数字表示一个离子带的电荷数，故 Ca2+表示一个钙离子带两个单位正电荷， 化学式中的数字表示一个分子含的原子个数，故 H2O 表示一个水分子里有两个氢原子，（ 3）原子中质子数等于核外电子数，故 A图示表示原子，其最外层上电子数为 6，质子数相同表示同种元素，故四种粒子中表示同种元素的是 B C。 考点：元素符号及周 围数字的意义、原子的结构。 现有 硬铝 铁矿石 高锰酸钾 医用 75的酒精 盐水 24K 金 六种物质，其中属于混合物的有（填序号，下同） ，属于纯净物的有 ，属于

28、化合物的有 ，属于单质的有 。 答案： 、 、 、 试题分析：混合物是由不同的物质组成的物质叫纯净物，故混合物是： ，纯净物是由同种物质组成的物质叫纯净物，故纯净物是： ，化合物是由不同种元素组成的纯净物，故化合物是： ，单质是由同种元素组成的纯净物，故单质是： 。 考点：物质的分类。 计算题 小明的妈 妈经常为小明蒸碱面馒头吃，有一次小明仔细查看了包装说明，发现此品牌纯碱中碳酸钠含量大于 98%。他从家里带了一包样品来学校实验室检验其中的碳酸钠含量是否属实。现准确秤取 6g试样放在烧杯中，并向其中滴加稀盐酸至恰好完全反应（忽略 CO2溶于水）。共用去盐酸 36 5g，此时烧杯内溶液总质量为

29、40 3g（杂质溶于水，且不与稀盐酸反应）。试计算： （ 1）生成 CO2的质量是 。 （ 2）样品中碳酸钠的质量分数是多少？并判断样品中碳酸钠含量与标签是否相符。 （ 3）所用稀盐酸中溶质的质量分数是多少？ 答案：（ 1） 2 2g （ 2） 88 3% 与标签不相符 （ 3） 10% 试题分析：（ 1）根据重量守恒定律可得： 6g+36 5g-40 3g=2 2g （ 2）设 6g样品中含有碳酸钠的质量为 x， 2HCl+Na2CO32NaCl+H2O+CO2 106 44 x 2 2g 则： x=5 3g 100%=88 3% 88 3%98% 与标签不相符 （ 3）设所用盐酸的溶质质量

30、分数为 y， 2HCl+Na2CO32NaCl+H2O+CO2 73 44 36 5gXy 2 2g y=10% 考点：利用化学式计算。 探究题 某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做 “测定空气中氧气的体积分数 ”实验 (如图所示 )，但测出的氧气的体积分数明显小于 1/5。请你参与探究： （ 1）提出问题：造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？ （ 2）查阅资料：红磷、白磷的一些性质如下表： 颜色、状态 熔点 / 着火点 / 密度 /(g/cm3) 红磷 暗红色固体 590 240 2 34 白磷 白色或黄色固体 44 1 40 1 82 （ 3）猜想与假设： 甲同学：可能是

31、导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性。 乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气。 你还能作出的猜想是 。 （ 4）交流与讨论： 丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，你认为他的猜想 ，（填 “合理 ”或 “不合理 ”）理由是 。 他们对课本上的实验装置进行了图 2所示的改进 (其他仪器忽略 )。 a甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是 _。 b通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，这利用了金属的 性。 c与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是_ （ 5）探究 与反思： 为了验证乙同学的猜想，将铜粉放在残余气体中加热，观察到铜粉变黑色，证明乙同学的猜想 (填 “合理 ”或 “不合

32、理 ”) 大家用改进的实验装置 (如图所示 )进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时，左玻璃管内的液面上升了 1格，得到了较准确的结果，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体。左玻璃管上端的黄色固体的主要成分可能是 。 答案：（ 3） 没有等装置冷却至室温就打开铁夹子（或装置气密性不好）（ 4） 不合理、木炭燃烧会产生二氧化碳，影响实验结果。 a着火点低，可比较方便地点燃， b导热 c实验误差小，不会污染空气；（ 5）合理， P2O5 试题分析：（ 3） 没有等装置冷却至室温就打开铁夹子（或装置气密性不好或红磷的量不足）都会导致实验结果偏小，（ 4） 不合理、木炭燃烧会产生二氧化碳，影

33、响实验结果。 a 着火点低，可比较方便地点燃， b 导热 c 实验误差小，不会污染空气，因为该装置在密闭容器内进行反应。（ 5）因为铜和氧气反应生成氧化铜，氧化铜是黑色，所以瓶内还有氧气，故证明乙同学的猜想合理，左玻璃管上端的黄色固体的主要成分可能是 P2O5 。 考点：测定空气中氧气的含量。 推断题 已知 AH均为初中化学的常 见物质， A是天然气的主要成分， B、 C、 D均为氧化物， E、 F为两种气态单质， G为固态单质。有关物质的转化关系如下图所示 回答下列问题： （ 1）写出物质 D的化学式 ； （ 2）反应 、 、 、 中属于化合反应的是 ,属于置换反应的是 ； （ 3）写出反应

34、 的化学方程式 ； （ 4）化学物质可以造福人类，但有时也会给人类带来危害，请你以气体 H为例进行说明：_。 答案：（ 1） Fe3O4（ 2） （ 3） Fe3O4+ 4CO 4CO2+ 3Fe （ 4）一氧化碳有毒，但是它具有可燃性，可以做燃料。 试题分析：由图中得到浅绿色溶液，说明溶液中含有亚铁离子，可以推断有下列反应： 2H2O 2H2+ O2 3Fe + 2O2 Fe3O4 Fe3O4+ 4CO4CO2+ 3Fe Fe + 2HCl = FeCl2 + H2故（ 1）写出物质 D的化学式 Fe3O4；（ 2）反应 、 、 、 中属于化合反应的是 ，属于置换反应的是 ；（ 3）写出反应 的化学方程式 Fe3O4+ 4CO 4CO2+ 3Fe；（ 4）根据一氧化碳的化学性质，一氧化碳有毒和具有可燃性，故一氧化碳有毒，但是它具有可燃性，可以做燃料。 考点：化学反应类型、化学推断。