1、2014届河南邓州市致远实验校等九年级三校联考历史试卷与答案（带解析） 选择题 下图所示的建筑物是世界八大奇迹之一，它是古代哪一文明最有影响力的象征之一？【 】 A古代埃及 B古代中国 C古代印度 D古巴比伦 答案： A 试题分析： 本题主要考查识图能力。题文提花的图片是金字塔，它是古代埃及文明最有影响力的象征之一。故答案：选 A。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮 下图反映的是一战后调整帝国主义在欧洲统治新秩序的一幅漫画。漫画中“大合唱 ”结束后主要签署了【 】 A凡尔赛和约 B九国公约 C慕尼黑协定 D雅尔塔协定 答案： A 试题分析： 本题主要考查知识
2、迁移能力。图片标题指的是巴黎和会，该会议结束后签署了凡尔赛和约故答案：选 A。 考点：人教新课标九年级下册 凡尔赛 华盛顿体系下的世界 凡尔赛 华盛顿体系 “英国不想为捷克斯洛伐克牺牲一兵一卒，英国同意任何合理的解决办法，只要不用武力。 ”英国这一主张在下列哪次会议中得以体现？【 】 A巴黎和会 B慕尼黑会议 C华盛顿会议 D雅尔塔会议 答案： B 试题分析： 本题主要考查阅读分析能力。题文提到捷克斯洛伐克，那么，就很容易排除其他选项，直接选 B慕尼黑会议，因此慕尼黑会议决定让捷克斯洛伐克在十天之内将苏台德区割让给德国。故答案：选 B。 考点：人教新课标九年级下册 第二次世界大战 第二次世界大
3、战的爆发 “绥靖主义者在玩喂鳄鱼的危险游戏 可预计最后鳄鱼也会把他给吃了。 ”这是英国前首相丘吉尔 “二战 ”前对绥靖政策的评价。下列事件验证了丘吉尔推断的是【 】 A苏台德区被割占 B法国战 败投降 C苏德战争爆发 D日本偷袭珍珠港 答案： B 试题分析： 本题主要考查知识迁移能力。丘吉尔的意思是说英、法等国推行绥靖政策，纵容法西斯侵略，结果会搬起石头砸自己的脚，而后来法国的战役投降就证明了这一点。故答案：选 B。 考点：人教新课标九年级下册 第二次世界大战 第二次世界大战的爆发 有人断言，欧洲曾是两次世界大战发源地，但从今天形势看，欧洲再次爆发大规模战争的可能性几乎是不存在了。其依据是【
4、】 A有美国充当世界警察 B发展中国家影响力增强 C联合国安理会作用加强 D欧洲联盟的建立 答案： D 试题分析： 本题主要考查知识迁移能力。人们之所以会断言，今天欧洲再次爆发大规模战争的可能性几乎不存在，是因为欧洲联盟的建立，密切了欧洲各国之间的联系。故答案：选 D。 考点：人教新课标九年级下册 战后主要资本主义国家的发展变化 西欧和日本经济的发展 2012年 7月 8日是法德和解 50周年纪念日。回顾历史，法、德两国的历史及关系耐人寻味，也影响着欧洲乃至世界的进程。一战期间法德之间的一场被称为 “绞肉机 ”的著名战役和 20世纪 60年代以法德为核心成立的欧洲一体化组织分别是【 】 A普法
5、战争；欧洲联盟 B凡尔登战役；欧共体 C诺曼底登陆；欧洲联盟 D南北战争；欧共体 答案： B 试题分析： 本题主要考查一战期间法德之间的一场被称为 “绞肉机 ”的著名战役和 20世纪 60年代以法德为核心成立的欧洲一体化组织。一战期间法德之间的一场被称为 “绞肉机 ”的著名战役和 20世纪 60年代以法德为核心成立的欧洲一体化组织分别是凡尔登战役；欧共体。故答案：选 B。 考点：人教新课标九年级上册 垄断资本主义时代的世界 第一次世界大战；人教新课标九年级下册 战后主要资本主义国家的发展变化 西欧和日本经济的发展 2013年 3月 26日 ，第五届金砖国家峰会在南非德班国际会议中心拉开帷幕。这
6、是金砖国家第一次在非洲大陆举行领导人会晤。在历史上，非洲最早成为欧洲的殖民侵略对象以及欧洲殖民体系在非洲最终崩溃的标志事件分别为【 】 A新航路开辟； 1956年埃及独立 B工业革命； “非洲独立年 ”的出现 C新航路开辟；纳米比亚独立 D工业革命；埃及收回苏伊士运河 答案： C 试题分析： 本题主要考查非洲最早成为欧洲的殖民侵略对象以及欧洲殖民体系在非洲最终崩溃的标志事件。非洲最早成为欧洲的殖民侵略对象以及欧洲殖民体系在非洲最终崩溃的标志事件分别为新航路开辟和纳米比亚独立。故答案：选 C。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光；人教新课标九年级下册 亚非拉国家的独立和振兴
7、 亚非拉的奋起 观察下面的结构示意图，你认为反映的主题是【 】 A国际经济格局的演变 B殖民地反对列强侵略的斗争 C国际政治格局的演变 D社会主义与资本主义的对抗 答案： C 试题分析： 本题主 要考查阅读分析能力。题文中的图片是一战后至今国际政治格局演变示意图，这说明它反映的主要是政治格局的演变。故答案：选 C。 考点：人教新课标九年级下册 凡尔赛 华盛顿体系下的世界 凡尔赛 华盛顿体系；人教新课标九年级下册 战后世界格局的演变 冷战中的对峙；人教新课标九年级下册 战后世界格局的演变 世界政治格局的多极化趋势 20世纪 90年代，美国的经济政策和经济结构发生了很大变化，进入新经济时代。在这个
8、时代，美国经济的最主要特征是【 】 信息化 全球化 多极化 军事化 A B C D 答案： A 试题分析： 本题主要考查 20世纪 90年代美国经济的最主要特征。 20世纪 90年代，美国的经济政策和经济结构发生了很大变化，进入新经济时代。在这个时代，美国经济的最主要特征是信息化和全球化。故答案：选 A。 考点：人教新课标九年级下册 战后世界格局的演变 世界经济的 “全球化 ” 某班举行历史辩论会，下图所示为双方辩手的主要观点。据此判断此辩论会的主题应该是【 】 A农奴制改革的利弊 B新经济政策的利弊 C斯大林模式的利弊 D罗斯福新政的利弊 答案： C 试题分析： 本题主要考查知识迁移能力。本
9、题可以采用排除法，图片中的辩论内容在 A、 B、 C三项中都没体现，只有 C选项符合题意。故答案：选 C。 考点：人教新课标九年级下册 苏联社会主义道路的探索 对社会主义道路的探索 在百度网页上输入 “俄历 1917年 10月、列宁和斯莫尔尼宫 ”这些关键词，能够搜到的历史事件是【 】 A俄国农奴制改革 B第一次世界大战 C俄国十月革命 D苏联的建立 答案： C 试题分析： 本题主要考查知识迁移能力。题文中 “俄历 1917年 10月、列宁和斯莫尔尼宫 ”已经道貌岸然出了俄国十月革命的时间、领导人和地点。故答案：选C。 考点：人教新课标九年级下册 苏联社会主义道路的探索 俄国十月革命 “三角贸
10、易 ”得名缘自进行贸易的地区涉及三处，即欧洲、非洲和美洲，且整个航线在北大西洋地区呈三角形。以下关于三角贸易的叙述正确的是【 】 葡萄牙人最先进行三角贸易 三角贸易的罪恶行径是三角贸易的主要经营者 三角贸易的罪恶行径是贩卖印第安人到欧洲 三角贸易中受害最深的是非洲人 A B C D 答案： B 试题分析： 本题主 要考查三角贸易中的史实。三角贸易就是欧洲殖民者从欧洲出发，到非洲抓捕黑人，贩运到美洲，卖给当地种植园主做奴隶，最先从事三角贸易的是葡萄牙人，这罪恶行径是它的主要经营者，受害最深的是非洲黑人。故答案：选 B。 考点：人教新课标九年级上册 殖民扩张与殖民地人民的抗争 血腥的资本积累 “这
11、一时期的知识分子正处于古典文明再生的时代，他们的生活重心不再只有上帝，也逐渐关注现实人生，强调人的价值和尊严。 ”引起这一变化的是【 】 A亚历山大东征 B新航路开辟 C文艺复兴发生 D启蒙运动兴起 答案： C 试题分析： 本题主要考查阅读分析能力。题文史料提到 “他们的生活重心不再只有上帝，也逐渐关注现实人生，强调人的价值和尊严 ”体现的是文艺复兴时期的人文主义精神。故答案：选 C。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光 下列科技成就搭配不准确的是【 】 A牛顿 万有引力定律 B达尔文 物种起源 C爱因斯坦 相对论 D卡尔 本茨 耐用碳丝灯泡 答案： D 试题分析： 本题
12、主要考查一些重要人物及其成就。四个选项中， D选项明显错误，因为卡尔 本茨是汽车和内燃机的发明者，爱迪生才是耐用碳丝灯泡的发明者。故答案：选 D。 考点：人教新课标九年级上册 垄断资本主义时代的世界 人类迈入 “电气时代 ” 1992年，联合国教科文组织主张举办以 “两个大陆相遇 500年 ”为主题的纪念活动，以纪念【 】 A哥伦布到达美洲 B马可 波罗到达亚洲 C迪亚士到达非洲 D麦哲伦船队环球航行 答案： A 试题分析： 本题主要考查知识迁移能力。题文中 “两个大陆相遇 500年 ”指的是欧亚大陆和美洲大陆相遇 500年，由此可见，该纪念活动纪念的是哥伦布到达美洲。故答案：选 A。 考点：
13、人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光 下图是某同学的学习笔记，根据所示内容判断他笔记中的设计的历史人物是【 】 A拿破仑 B罗伯斯庇尔 C克伦威尔 D华盛顿 答案： A 试题分析： 本题主要考查识图和读图能力。题文提供的图片讲述的史实是法国拿破仑的事业兴衰。故答案：选 A。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 法国大革命和拿破仑帝国 工业革命之初，在英国某地区只有两家棉纺厂，然而到 1809年却发展到 64家， 1830年 99家。出现这一现象的主要原因是【 】 A珍妮纺纱机出现 B蒸汽机的广泛使用 C铁路大规模兴建 D英国完成工业革命 答案： B 试题分析： 本题主要考查阅读
14、分析能力。题文讲到工业革命之初英国某地区棉纺厂数量增长会如此迅速，其主要原因是蒸汽机的广泛使用，提高了社会生产力。故答案：选 B。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 “蒸汽时代 ”的到来 社会主义由空想到科学，由理论到实践，再由理想到现实，是一个渐进的过程。无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是【 】 A英国宪章运动 B共产党宣言的发表 C巴黎公社的建立 D俄国十月革命的胜利 答案： C 试题分析： 本题主要考查阅读分析能力。社会主义由空想到科学，由理论到实践，再由理想到现实，是一个渐进的过程。无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是 1871年巴黎公社的建立，而英国宪章运动标志着世界无产阶级开始登
15、上历史舞台，共产党宣言的发表标志着马克思主义的诞生，俄国十月革命的胜利是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。故答案：选 C。 考点：人教新课标九年级上册 无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强 国际工人运动与马克思主义的诞 生 1863年 11月林肯在著名的葛底斯堡演说中誓言： “要使民有、民治、民享的政府永世长存 ”，为实现此目标，他当时的首要任务是【 】 A制定宪法巩固独立战争成果 B积极进行第二次工业革命 C结束南北战争维护国家统一 D颁布解放黑人奴隶宣言 答案： C 试题分析： 本题主要考查分析能力。林肯政府在南北战争中的首要任务是维护国家统一，接下来才是废除黑人奴隶制，扫除美国资本主
16、义发展的障碍。故答案：选 C。 考点：人教新课标九年级上册 无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强 美国南北战争 在中学时代，马克思就立志为人类谋福利，并为此而倾注毕生精力。 19世纪 40年代他取得的重大成 就是【 】 A发表人民宪章 B成立共产主义者同盟 C领导了巴黎公社 D创立了科学社会主义 答案： D 试题分析： 本题主要考查马克思在 19世纪 40年代取得的重大成就。 19世纪 40年代他取得的重大成就是创立科学社会主义，其标志是 1848年共产党宣言的发表。故答案：选 D。 考点：人教新课标九年级上册 无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强 国际工人运动与马克思主义的诞生 综合题 （ 4分
17、）从 17世纪到 19世纪 ，通过革命或改革，欧洲主要国家资本主义制度得以确立。阅读材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 凡未经议会同意，以国王权威停止法律实施之僭越权力，为非法权利。 （ 1）材料一出自于哪一部法律文件？（ 1分） 材料二 我拯救了濒于夭折的革命；我把它从废墟上扶了起来，并把它光辉灿烂地展现给世界。在法国、 在欧洲，我注入了新思想；这些新思想是不会消失的。 拿破仑给儿子的遗训 （ 2）根据材料二指出，拿破仑为拯救 “濒于夭折的革命 ”并 “把它光辉灿烂地展现给世界 ”采取了哪些措施？（ 2分） 材料三 下图是俄国解放农奴 后，民众向沙皇欢呼 （ 3）你认为材料三反映的情形是
18、否真实？并简要说明理由。（ 1分） 答案：（ 1）权利法案；（ 1分） （ 2）对外：击败反法同盟、打击欧洲封建势力等；对内：建立法兰西帝国、颁布法典、平息国内叛乱等。（ 2分）（任答两项即可） （ 3）不真实；理由：这是作者美化统治者，因为获得 “自由 ”的农奴，已经被剥夺得一干二净，改革实际上是对农民进行的残酷掠夺。（ 1分） 真实；理由：通过改革，农奴在法律上成为自由人，同时还可以赎买一块份地，认为是沙皇赐予的，感激统治者。（ 1分）（理由与判断相符，言之有理 即可酌情给分，最多不超过 2分；只作判断，不阐述理由不得分） 试题分析：（ 1）本题主要考查阅读分析能力。材料一的内容主要围绕如
19、何限制国王的权利来制定，说明了它出自于 1689年，英国议会通过的权利法案，因为权利法案以法律的形式对英国国王的权利进行了明确的制约。 （ 2）本题主要考查阅读分析能力。拿破仑为拯救 “濒于夭折的革命 ”并 “把它光辉灿烂地展现给世界 ”采取了以下内外措施：对外击败反法同盟、打击欧洲封建势力等；对内建立法兰西帝国、颁布法典、平息国内叛乱等。 （ 3）本题主要考查阅读分析能力。但从不同角度 分析，本题可以有不同看法。例 1：不真实；理由：这是作者美化统治者，因为获得 “自由 ”的农奴，已经被剥夺得一干二净，改革实际上是对农民进行的残酷掠夺。例 2：真实；理由：通过改革，农奴在法律上成为自由人，同
20、时还可以赎买一块份地，认为是沙皇赐予的，感激统治者。（理由与判断相符，言之有理即可酌情给分，最多不超过 2分；只作判断，不阐述理由不得分） 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 英国资产阶级革命；人教新课标九年级上册 步入近代 法国大革命和拿破仑帝国；人教新课标九年级上册 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 俄国 、日本的历史转折 （ 8分） 20世纪以来，世界风云变幻，促使国际格局不断调整。某市九年级 (1)班学生在对国际格局的变化进行探究时，遇到了以下问题，请你帮助解决： 【问题一：殖民主义时期的分赃格局】 材料一 斯大林说： “在第一次世界大战以后，战胜国，主要是英国、法国和美国建立了一
21、种新的国际关系制度，即战后和平制度。 ” (1)材料一中所说的 “战后和平制度 ”是指什么？这一制度的实质是什么？（ 2 分） 材料二 (2)材料二是在构建 “战后和平制度 ”时签订的与中国有关的条约，以上两个条约对于中国问题的处理给我们的启示是 什么？（ 1分） 【问题二：霸权主义时代的两极格局】 材料三 “对欧洲或北美一个或数个缔约国的武装进攻，应视为对缔约国全体之攻击。 ” -北大西洋公约 (3)材料三是美国冷战政策在军事上的重要表现，对此苏联采取了什么应对措施？对世界局势有何影响？（ 2分） 【问题三：多极化趋势下的和平与发展】 材料四 两极格局崩溃后，世界仍不太平， 10多年间，美国
22、到处插手别国事务，1998年 8月，美国对苏丹和阿富汗实施代号为 “无所不至 ”的导弹袭击 2003年 3月，美国又发动了伊拉克战争。 (4)根据材料四结合所学知识回答，两极格局崩溃后，世界仍不太平的原因有哪些？（ 1分） (5)纵观当今世界，你认为各大国应该为构建和谐世界做些什么？（ 2分） 答案： (1)凡尔赛 华盛顿体系。（ 1分）帝国主义战后重新瓜分世界的殖民体系。（ 1分） (2)弱国无外交。（ 1分） (3)措施：成立华沙条约组织。（ 1分）影响：标志着两极格局正式形成。（ 1分） (4)宗教矛盾、民族冲突、领土争端、霸权主义等任意两点即可。（答任意一点即可， 1分） (5)加强国
23、与国之间的交流与合作、维护世界和平、遵循和平共处五项原则、反对霸权主义和强权政治、共同反对恐怖主义等。（ 2分，符合题意即可） 试题分析： (1)本题主要考查阅读分析能力。材料一所说的 “战后和平制度 ”是指第一次世界大战后的和平制度，第一次世界大战后，战胜的协约国集团通过巴黎和会和华盛顿会议确立了凡尔赛 华盛顿体系，因此这一 “战后和平制度 ”是指凡尔赛 华盛顿体系。这一制度的实质是帝国主义战后重新瓜分世界的殖民体系。 (2)本题主要考查对国际关系的认识。巴黎和会将德国在中国山东的特权转让给日本，华盛顿会议使 中国回复到由几个帝国主义国家共同支配的局面，而中国也是第一次世界大战的战胜国，非但
24、不能享受战胜国的待遇，反而要继续任人宰割，这说明弱国无外交。 (3)本题主要考查阅读分析能力。材料三反映了美国冷战在军事上的表现是成立北大西洋公约组织，苏联采取的针锋相对的措施是成立华沙条约组织。华沙条约组织的成立对世界格局的影响是标志着两极格局正式形成。 (4)本题主要考查两极格局崩溃后，世界仍不太平的原因。材料四中，美国到处出兵、袭击他国，干涉他国内政，这说明了当今世界仍不太平的一个重要原因就是霸权主义的存在，此外还有宗教 矛盾、民族冲突、领土争端等原因。 (5)本题主要考查运用知识解决实际问题的能力。要构建和谐世界，各大国之间应该加强国与国之间的交流与合作、维护世界和平、遵守和平共处五项
25、原则与求同存异的方针、反对霸权主义和强权政治、共同反对恐怖主义等。 考点：人教新课标九年级上册 凡尔赛 华盛顿体系下的世界 凡尔赛 华盛顿体系；人教新课标九年级下册 战后世界格局的演变 冷战中的对峙；人教新课标九年级下册 战后世界格局的演变 世界政治格局的多极化趋势 （ 4分）名人名言是历史人物说出的一些精彩言论，蕴涵着人生哲理，为我们的生 活、学习、工作指引着方向。下面有三句名言： 相信我吧，在艺术问题上，下面这句话是实在的：老老实实是最好的办法，宁肯不厌其烦地严肃钻研，而不要投机取巧、哗众取宠。 梵高 我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。 贝多芬 不要希图成为一个成功的人，而要努力成
26、为一个有价值的人。 爱因斯坦 请回答： （ 1）梵高和贝多芬分别在绘画和音乐领域做出了突出成就，请你分别写出他们的代表作品各一件？（ 2分） （ 2）爱因斯坦一生中最重要的贡献是什么？（ 1分） （ 3）杰出人物在历史上都做出过重大贡献，你认为杰出人物对历史的 发展有什么作用？（ 1分） 答案：（ 1）向日葵或在阿尔勒的卧室；英雄交响曲；（ 2 分） （ 2）提出了相对论；（ 1分） （ 3）推动作用（言之有理即可， 1分）； 试题分析：（ 1）本题主要考查梵高和贝多芬的代表作品。梵高和贝多芬分别在绘画和音乐领域做出了突出成就，梵高的代表作品有向日葵或在阿尔勒的卧室，表达了作者对生活的无比热爱
27、；贝多芬的代表作品有英雄交响曲，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟； （ 2）本题主要考查爱因斯坦一生中最重要的贡献。爱因斯坦一生中最重要的贡献是提出了相对论，相对论的创 立推动了整个物理学理论的革命，为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础，由此打开了原子时代的大门，相对论还揭示了空间、时间的辩证关系，加深了人们对物质和运动的认识。 （ 3）本题主要考查杰出人物对历史的发展所起的作用。杰出人物在历史上都做出过重大贡献，杰出人物对历史发展起到推动作用，他们的行为如果符合历史发展潮流，将推动人类社会不断向前发展，反之，将阻碍人类社会向前发展。 考点：人教新课标九年级上册 璀璨的近代文化 世界的
28、文化杰作；人教新课标九年级上册 璀璨的近代文化 科学和思想的力量 （ 7分）我们生活在一 个科学技术发展日新月异的时代，高科技使人类历史发生了重大转变，它本身也成为或将成为历史的重要内容。阅读材料，请回答： 材料一： “一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界 ” 引自广告词 （ 1）材料一中的 “吸引了世界 ”、 “转动了世界 ”、 “点燃了世界 ”分别指这三位历史人物取得了什么重大成就？（ 3分） 材料二： （ 2）材料二中的两项科技成果分别标志着人类进入了什么时代？（ 2分） 材料三： “科学是一种强有力的工具。怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾
29、难，全取决于人自 己，而不取于工具。刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来杀人。 ” 爱因斯坦 （ 3）从材料三爱因斯坦的话语中，你能够得到哪些启示？（ 2分） 答案：（ 1）发现万有引力定律；（ 1分）改良蒸汽机；（ 1分）发明碳丝灯泡。（ 1分） （ 2）蒸汽时代；（ 1分）电气时代；（ 1分） （ 3）尊重科学，支持科学；正确地运用科学，发挥科学的积极作用，趋利避害，造福人类等。（言之有理，即可酌情给分。（ 2分） 试题分析：（ 1）本题主要考查知识迁移能力。材料一中 “吸引了世界 ”、 “转动了世界 ”、 “点燃了世界 ”分别指：牛顿在天文学方面的成就是发现万有引力定律；瓦特改良蒸汽机
30、，使机器大工业取代了工场手工业；爱因斯坦发明碳丝灯泡，给人类带来了光明。 （ 2）本题主要考查史蒂芬孙制造的火车机车和卡尔 本茨制造的汽车把人类带入的时代。史蒂芬孙制造的火车机车是有蒸汽机做动力机器的，因此，它标志着人类进入 “蒸汽时代 ”；卡尔 本茨制造的汽车是用以石油为燃料的内燃机做动力机器的，因此，它标志着人类进入 “电气时代 ”； （ 3）本题主要考查阅读理解能力。材 料三中，爱因斯坦的话的意思是说科学究竟会给人类带来幸福还是灾难，完全取决于人类自己，如果运用得当，它给人类带来幸福，反之，则将给人类带来灾难，因此，我们要尊重科学，支持科学；正确地运用科学，发挥科学的积极作用，趋利避害，
31、造福人类等。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 “蒸汽时代 ”的到来；人教新课标九年级上册 垄断资本主义时代的到来 人类迈入 “电气时代 ”，人教新课标九年级上册 璀璨的近代文化 科学和思想的力量 （ 7分）改革是一幕幕散发着时代气息的话剧，是一场场破旧立新的嬗变，也是一幅幅丰富多彩的画卷。阅读 材料，请回答： 材料一： “ 很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。 为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。 社会民族工作者为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。 ” 杰里 齐格勒新全球史 （ 1）材料一中 “沙皇 ”指的是谁？
32、（ 1分） “为了保持俄罗斯的大国地位 ”他进行了什么改革？（ 1分） 材料二： （ 2）材料二反映了什么重大历史改革？在日本古代还有一场改革也曾使这个国家实现了华丽蜕变，请写出改革名称。这两场改革均体现了日本对先进文 明的一种什么态度？（ 3分） （ 3）上述材料所涉及的改革对各自国家的发展都起到了重要的推动作用，我们应如何看待改革？（ 2分） 答案：（ 1）亚历山大二世；（ 1分）农奴制改革（亚历山大二世改革）；（ 1分） （ 2）明治维新；（ 1分）大化改新；（ 1分）善于吸收和借鉴其他先进文明。（ 1分） （ 3）改革促进发展；改革需要勇气；改革应不断完善，纠正不足；改革要符合人民愿望
33、等。（言之有理，即可酌情给分。 2分） 试题分析： （ 1）本题主要考查阅读分析能力。材料一中的 “沙皇 ”是指亚历山大二世， 1861年，他为了挽救俄国的农奴制危 机，保持俄罗斯的大国地位，进行了废除农奴制改革（亚历山大二世改革），从而使走上了资本主义发展道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生了转型。 （ 2）本题主要考查阅读分析能力。材料二三幅图片反映了日本在明治维新后，人们生活方式发生转变、采用新式教育体制和工业发展等现象，因此这三幅图片反映了日本历史上的重大改革是明治维新；在日本古代还有一场改革也曾使这个国家实现了华丽蜕变，是指大化改新；明治维新主要学习欧美资本主义国家，大化改新主要学习中国隋唐先进的制度，因此，这两场改革体现了日本对先进文明态度是善于吸收和借鉴 其他先进文明。 （ 3）本题主要考查对改革的认识。上述材料所涉及的改革对各自国家的发展都起到了重要的推动作用，因此，我们应这样看待改革：改革促进发展；改革需要勇气；改革应不断完善，纠正不足；改革要符合人民愿望等。 考点：人教新课标九年级上册 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 俄国、日本的历史转折
