1、2014届湖北天门初中生毕业考试生物卷（带解析） 选择题 科学探究是探索生命的重要方法，其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行对照实验。下列有关对照实验的做法中，正确的是 A除实验变量外，其他条件均相同 B所有的条件都不相同 C除实验变量外，其他条件均不相同 D所有的条件都相同 答案： A 试题分析：观察法和实验法是生命物学研究的两种基本方法，许多的生命现象都是通过科学探究得出的科学结论，揭示人类生命的奥秘。科学探究的步骤是发现并提出问题，收集信息，作出假设，设计实验方案，实施实验，分析实验现象和得出结论。其中设计实验方案时要根据探究的问题设计对照实验，对照实验设计的基本原则是只
2、有变量不同外，其它任何实验条件都相同，这样得出的实验结论才科学合理，才具有说服力，否则就是失去了科学依据，缺乏证据支撑，例如探究光照对鼠妇的分布这实验，变量就是光照，而其它实验条件都相同。故本题选 A符合题意。 考点：本 题考查的知识点是对照实验设计的原则。 人体有保卫自身的三道防线。下列免疫活动中属于特异性免疫的是 A唾液中的溶菌酶溶解病菌 B皮肤的分泌物杀灭部分病原体 C脾脏中的吞噬细胞将病菌吞噬、消化 D乙肝病毒与相应抗体结合而被清除 答案： D 试题分析：人体的免疫有特异性免疫和非特异性免疫。人体的第一道防线是皮肤和粘膜，具有保护作用；第二道防线是溶菌酶和吞噬细胞，具有吞噬和消灭病菌的
3、作用，这两道防线属于非特异性免疫，是先天形成的，对所有的病原体具有保护作用，没有选择性，因此选 A、 B和 C是非特异性免疫。特异性免疫主要是指免疫器官和免疫细胞，是后天生活过程中形成的，对特定的病原体有作用，具有选择性。如患过水痘的人，体内具有抗体，当再有水痘病毒进入则相应的抗体则与之结合，将病原体消灭达到保护作用，而该抗体对其它病原体没有免疫作用；人体接种了乙肝疫苗，体内产生了乙肝抗体，人感染乙肝病毒时，则乙肝抗体与病毒结合而被清除，故 D选项属于特异性免疫。 考点：本题考查的知识点是人体的三道防线，免疫分非特异性免疫和特异性免两种，知道这两种免疫的特点。 汶川地震后，防化部队在灾区喷洒大
4、量消毒液，从预防传染病的 角度看，这是 A控制传染源 B切断传播途径 C保护易感人群 D预防接种 答案： B 试题分析：传染病发生的环节是传染源、传播途径和易感人群。预防传染病的方法是控制染源，将患病的人、感染者、携带者等人进行严格的隔离，防止病原体的扩散；病原体通过饮水、空气、食物、接触、土壤及蚊蝇等可以传播，切断传播途径是控制传染病流行的主要方法，注意饮食卫生，加强水源和粪便的管理，用消毒液进行严格的消毒，消灭传播疾病的媒介生物等有效措施；养成良好的卫生习惯，积极参加体育锻炼，进行免疫接种等是保护易人群。防化部队在灾区 喷洒大量消毒液，主要是切断传播途，故选 B符合题意。 考点：本题考查的
5、知识点是传染病流行的三个环节及预染病的预防措施。 对于艾滋病毒携带者或患者，我们应该采取的方法和态度是 友好相处，不故意疏远 厌恶、躲避、嗤之以鼻 互相帮助，可以在一起锻炼，切忌碰破皮肤 对他们进行隔离，视他们为洪水猛兽 A B C D 答案： A 试题分析：传染病是由病原体引起的能够在人与人之间或者人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，艾滋病属于传染病。艾滋病全称为获得性免疫缺陷病毒综合征，是由人类缺陷病毒（ HIV）引起的一种严重威胁人类健康的传染病，人类免疫缺陷病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中；传播途径主要有性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制
6、品传播等；但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV艾滋病患者本身就具有很大的思想 压力和自卑心理，我们不应歧视他们，要对他们宽容、理解、同情，并给予适当的帮助与艾滋病患者接触时注意不要碰破皮肤，造成血液传染。故选项 A符合题意。 考点：了解传染病的概念和特点，艾滋病的病因、传播途径、预防，正确对待艾滋病患者。 科学家将白色细毛雄性绵羊细胞的胞核取出，移入黑色粗毛绵羊去核的卵细胞中，待发育成早期胚胎后，再植入白色粗毛绵羊的子宫内，该白色粗毛绵羊产下的小羊的性状为 A白色细毛雌性 B白色粗毛雄性 C黑色粗毛雌性 D白
7、色细毛雄性 答案： D 试题分析：克隆技术是经过核移植、细胞培养和胚胎移植等技培育新个体的方法，培育的个体在遗传上与原来生物体一模一样的新个体，即谁提供的细胞核，新培育的个体的遗传性状和提供细胞核的个体一样。通过分析题意，提供细胞核的是白色细毛雄性绵羊，经过克隆技术培育的新个体的性状是白色细毛、也是雄性，故选项 D符合题意。 考点：本题考查的知识点是克隆技术，可以复制出遗传上相同的个体。 下列有关人类染色体与遗传病的叙述，正确的是 A男性精子的染色体组成一定是 22条常染色体 Y B正常人体的每一对染色体一条来自父亲，一条来自母 亲 C近亲结婚能引起后代染色体数目变异，增加了患遗传病的机会 D
8、苯丙酮尿症不是遗传病 答案： B 试题分析：人的体细胞中的染色体是 23对，其中包括 22对常染色体和一对性染色体男性体细胞染色体为 44+XY，女性体细胞染色体为 44+XX。人的体细胞中的染色体是成对存在的，即 23对，其中包括 22对常染色体和一对性染色体。女性体细胞染色体为 44+XX，男性体细胞染色体为 44+XY。当普通体细胞形成生殖细胞时，成对的体细胞就会一分为二，分别进入不同的生殖细胞。所以女性的卵细胞有一种，即 22+X；男性的精子有 两种，即 22+X或 22+Y，所以生殖细胞中的染色体是单条存在的。当精子和卵细胞融合形成受精卵时，它们中的染色体再两两配对。因此受精卵中的染
9、色体又是成对的了，而且是一条来自父亲，另一条来自母亲，人体是由受精卵分裂、分化形成的，也就是说正常人的染色体每一对染色体一条来自父亲，另一条来自母亲。通过以上分析：选项 A男性的精子有两种，其染色体组成是 22+X或 22+Y，所以，男性精子的染色体组成一定是 22条常染色体 +Y是错误的，不符合题意。选项 B、正常人的染色体每一对染色体一条来自父亲，另一条来自母亲，是正确的，故符合 题意。选项 C、近亲结婚是致病基因配对的机会大，表现出病症的机会大故近亲结婚能引起后代染色体的数目变异，不合题意。选项 D、先苯丙酮尿症是由于遗传物质发生改变所引起的疾病，属于遗传病，苯丙酮尿症不是遗传病不合题意
10、。 考点：本题考查的知识点是人的性别遗传；优生优育（禁止近亲结婚）和遗传病。 某人身体矮小但智力正常，病因是幼年时某种激素分泌过少，缺少的激素和所患的疾病分别是： A甲状腺激素和呆小症 B生长激素和呆小症 C甲状腺激素和侏儒症 D生长激素和侏儒症 答案： D 试题分析：甲状腺激素是由甲状腺分泌的，主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性，幼年缺乏甲状腺激素引起呆小症，不仅身体矮小，而且智力发育受到影响，成年缺乏引起甲亢；生长激素由垂体分泌，主要作用是促进生长发育，幼年缺乏引起侏儒症，身体矮小，智力不受影响，分泌过多引起巨人症，成年人分泌过多引起肢端肥大症。故 D选项符合题意。
11、 考点：本题考查的知识点是甲状腺激素和生长激素的作用和缺乏症。 血浓于水，情深于海。在雅安地震中，晓晓同学不幸被楼板压伤，失血过多，急需输血。经化验，她的血型是 A型。很多富有 爱心的人主动要求为晓晓献血，下面最适合输给晓晓的血型是： A O 型 B B型 C A型 D AB型 答案： C 试题分析：人体的 ABO 血型系统主要有 A型、 B型、 AB型和 O 型中种血型，A型血可接受 A和 O 型血， B型血可的输 B和 O 型血， AB型血可以输可以输入任何血型， O 型血只能输入 O 型血，但是在临床上原则上都是输入同型血，除了遇到特殊情况可以输入同型血以外，可以输入其它的血型。当人失血
12、过多时，输入异型血时红细胞凝集成团堵塞血管，阻塞血液循环引起严重的后果，危及生命。因为晓晓的血型是 A型血，所以最适合输的血型是 A型 血，选项 C符合题意。 考点：本题考查的知识点是人体基本的血型系统是 ABO，分为四种血型，输血的原则是输入同型血。 下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用 A、 B、 C、 D、 E表示）被消化的程度。图中哪一条曲线表示蛋白质的消化过程 A X B Y C W D X、 Y、 W都是 答案： B 试题分析：消化系统由消化管和消化腺组成，其中消化管由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官。淀粉进行化学性消化
13、的起点是口腔，初步分解成麦芽糖，到达小肠在酶的作用下分解为终产物是葡萄糖；蛋白质进行化学性消化的起点是胃，蛋白质在胃内进行初步消化，进一步推送到小肠在酶的作用下分解为最终的消化产物是氨基酸；脂肪进行化学性消化的起点是小肠，并且在小肠内消化为终产物是甘油和脂肪酸。通过图中分析， A是口腔、 B是食道、 C是胃、 D是小肠、 X曲线表示的物质从口腔开始进行消化，可以推测物 质表示淀粉； Y曲线表示的物质开始进行化学性消化的起点是胃，可以推测该物质表示蛋白质； W曲线表示的物质开始进行化学性消化起点和消化终产物的场所都是小肠内，可以推测该物质表示脂肪，故选项 B符合题意。 考点：本题考查的知识点是消
14、化系统的组成和各器官的功能，蛋白质、脂肪和淀粉的消化过程，抓住以上知识点对照曲线图进行综合分析即可得出答案：。 学习了 “人的生殖与发育 ”后，某同学做了如下总结，其中错误的是： A人的发育起始于受精卵 B子宫是胚胎和胎儿发育的场所 C胎儿与母体进行物质交换的主要器官是脐带 D睾 丸和卵巢是产生生殖细胞和分泌性激素的器官 答案： C 试题分析：精子和卵细胞在输卵管结合成受精卵，是生命发育的起点；受精卵经过细胞的分裂和分化，逐渐形成了胚胎，子宫是胚胎发育的场所；胎儿在母体内所需要的营养物质和氧气是由胎盘供给的，同时胎儿新陈代谢产生的废物和二氧化碳由胎盘运输给母体的血液排出体外，可见胎盘是连结母体
15、和胎盘的纽带；男性的主要生殖器官是睾丸，产生精子和分泌雄性激素，女性生殖系统的主要器官是卵巢，产生卵细胞和分泌雌性激素。根据以上分析， A、 B和 D说法正确，而选项 C说法不正确，故选项 C符合题意。 考点：本题考查的知识点是男女生殖系统的组成及各部分的作用，胚胎的发育等相关知识点。 据图判断下列叙述中错误的是 A图中 表示光合作用 B图中 表示呼吸作用 C动物也能完图中 所示过程 D动物也能完成图中 所示过程 答案： C 试题分析：图中反映的是光合作用与呼吸作用的关系，光合作用是指绿色植物通过叶绿体利光能，将二氧化碳和水转变为贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程；场所是叶绿体，
16、图 表示植物的光合作用，故选项 A的说法是正确的；植物的呼吸作用是指吸入空气中的氧气，将体内的有机物分解在二氧化碳和水，并释放出能量，能量部分散失到外界，另一部分为生命活动提供动力，场所是在所有的活细胞的线料体中进行，任何时候都在进行，图中 表示呼吸作用，故选项 B说法正确；动物细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，故选项 C说法错误；动物细胞中有线粒体，生命活动需要能量，所以时时都在进行呼吸作用，所以选 D说法正确，因此，选项 C符合题意。 考点：本题考查的知识点是植物的光合作用、动植物的呼吸作用的概念、场所、原料、产物及意义等知识。 下列关于人体 结构层次的描述中，正确的是 A细胞 组织 器
17、官 人体 B组织 器官 人体 C细胞 组织 器官 人体 系统 D细胞 组织 器官 系统 人体 答案： D 试题分析：细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞分化就形成了组织，由不同的组织按照一定的次序联合在一起共同完成一定功能的结构称为器官，能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的结构称为系统，人体由八个系统组成。因此人体的结构层次是细胞 组织 器官 系统 人体，故选项 D符合题意。 考点：本题考查的知识点是细胞、组织、器官 、系统等基本知识，从而知道人体的结构层次。 如图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。据图判断下列说法
18、不正确的是 A该食物链可表示为乙 甲 丁 丙 B在该食物链中生产者是丙 C若某一有毒物质进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是乙 D在一段时间内，如果甲的数量增加，可能引起的后果是乙和丙的数量都增加 答案： A 试题：生态系统是指在一定区域内所有生物及环境形成的统一整体，由生产者、消费者、分解者和非生物环境组成，其中生产者是指绿色植物，提供能量；消费者是直接或间接利用食物；分解者分解动植物的遗体等，促进自然界中的物质循环。整个生态系统具有自动调节的能力，但是超过一定的限度将遭到破坏。在生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间通过吃与被吃形成的食物关系，这种不同生物之间由于食物关系而
19、形成的键条式联系叫做食物键，向后传递物质和能量，逐级递减。根据以上知识点，图中所示丙的数是最多，是生产者，其次是丁、甲和乙，能 量最多的是丙，最少的是丁，根据食物链传递物质和能量的特点，可以确定该食物链是丙 丁 甲 乙，故 B选项说法正确， A选项说法错误，但是 A选项符合本题题意；某种毒物进入食物链传递，其最高级生物体内蓄毒最多，故 C选项说法正确；在图中丙 丁 甲 乙这条食物链上，当甲的数量增加，为丁提供了更多的食物，乙的数是在一定时间内数是增加，同时甲需要更多的食物，丁的数量逐渐减少，需要的食物减少这样丙的数量逐渐增多，因此选项 D在一段时间内，如果甲的数量增加，可能引起的后果是乙和丙的
20、数量都增加这种说法是正确的。 考点：本题考查的知识 点是生态系统的组成及作用，食物链、食物网及生态平衡的调节等知识，要求学生能够利用相关知识结合图形进行分析，捕捉有效的信息，从而进行答题。 如右图是在显微镜下观察到的几何图形，要将图甲的几何图形换成图乙，载玻片移动方向和视野内的明暗变化是 A左下方变亮 B左下方变暗 C右上方变亮 D右上方变暗 答案： D 试题分析：显微镜下所看到的物像是倒像，在视显微镜中物像的移动方向和实际的相反。甲图视野中被观察的物像在右上方，因此物像要向左下方移动，故玻片应向右上方移动。从乙图中看出物像放大了，表明显微镜放大倍数增大；而显微镜放大倍数增大后视野变暗，因此还
21、要调节光圈，用大光圈使视野变亮。因此要将图甲转换成图乙，载玻片移动方向和视野内的明暗变化分别是右上方、变暗。选项 D符合题意。 考点：本题考查的知识点是显微镜的基本构造和使用方法，是物像的移动方法，物像的移动与玻片的移动方向相反，物像的放大。 下图表示 “制作洋葱鳞片叶表皮 细胞临时装片 ”实验的部分操作步骤，按照实验操作过程，将 一 实验步骤进行排序，正确的是 A B C D 答案： D 试题分析：制作洋葱鳞片叶表皮细胞时装片的制作步骤：一是用洁净的沙布擦净载盖玻片；二是将载玻片放在实验台上，在用滴管滴加清水，注意用量适中；三是取用镊子取洋葱鳞片叶表皮；四是将表皮放在载玻片上，并且要展平；五
22、是用镊子夹起盖玻片，一端先接触载玻片，然后慢慢放下，尽量避免产生气泡；六是用吸管吸取碘液滴加在盖玻片的一端，一边用吸水纸吸引，以染色均匀；七是镜下观察。根据本题实验出示的实验步骤正确的顺序是 ，故选项D符合题意。 考点：本题考查的知识点是植物临时装片的制作及注意事项。 综合题 下图是人体消化、呼吸、循环、泌尿过程示意图，请据图回答下列问题： （ 1） A代表营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程，这个过程叫做吸收。牛奶中的蛋白质经消后进入血液的物质是 。 （ 2） a、 b代表肺泡与外界的气体交换过程， 当血液流经肺部毛细血管网后其成分的变化是 。 （ 3）若在手背静脉注射抗生素治疗咽炎，则药
23、物到达患病部位可首先在心脏的 腔中发现这种药物。 （ 4）胰腺中的外分泌腺能分泌胰液，含有多种消化酶；胰岛素则是由胰腺中的内分泌腺 _ 分泌的，主要是进入血液后调节血糖浓度。 （ 5）医生在检验某病人 的尿液时发现了较多的红细胞，如果是肾脏有疾病，可能是 出现了病症 答案：（ 1）氨基酸 （ 2）静脉血变为动脉血 （ 3）右心房 （ 4）胰岛 （ 5）肾小球 试题：本图表示人体的消化与吸收、呼吸、尿的形成过程，通过分析可见图示中 A过程表示吸收， a、 b表示肺与外界的气体交换过程， B过程表示尿的形成过程（ 1）营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收图中 A代表蛋白质的消化终产物氨基
24、酸通过消化道壁进入血液循环的过程，这个过程叫做吸收；小肠是吸收营养物质的主要器官，这是因为小肠很长，约 5 6 m，小肠内壁有环形皱襞， 皱襞上有小肠绒毛，增大了吸收的内表面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入血液；牛奶中的蛋白质是大分子的营养物质，需要在消化道内被消化为小分子的氨基酸后才能被吸收进入血液循环。（ 2）肺与外界的气体交换叫做肺的通气，是通过呼吸运动实现的；肺泡与血液之间的气体交换是通过气体的扩散作用实现的；当血液流经肺部毛细血管时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，这样血液由静脉血
25、变成了动脉血。（ 3）上臂初注射药物，药物会通过毛细血 管吸收入下腔静脉，然后经右心房、右心室，肺动脉、肺部毛细血管、肺静脉、左心房、左心室、主动脉、上肢动脉到达上肢，可见在其臀部注射药物，药物到达伤口至少要经过心脏血液两次，最先到达心脏的右心房。（ 4）胰腺分为外分泌腺和内分泌腺两部分。外分泌腺分泌胰液，胰液中含有胰蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶等多种消化酶，胰液通过胰腺管排入十二指肠，有消化蛋白质、脂肪和糖的作用。内分泌腺由大小不同的细胞团 胰岛所组成，分泌胰岛素，调节糖代谢。因此，胰腺既是外分泌腺也是内分泌腺。（ 5）尿液的形成主要与肾小球的过滤作用、肾小管的重吸收 作用有关。肾小球的过滤使大分
26、子蛋白质与血细胞留在了血液中，肾小管的重吸收又将原尿中的有用物质如全部葡萄糖，大部分水和部分无机盐少量蛋白质等重新吸收回血液中，剩下的没用的物质少量水、无机盐、尿素等形成尿液。正常人的尿液中不应该有血细胞和大分子蛋白质，尿液中出现血细胞和蛋白质说明肾小球的过滤作用出现问题，肾小球的通透性加大了，把不应该过滤到肾小囊腔的血细胞和大分子蛋白质过滤到肾小囊腔里了。所以导致尿液中出现血细胞和蛋白质，故该病人发生病变的场所可能是肾小球。 考点：本题考查的知识点是人体食物的消化和吸收、血液循 环、肺泡内的气体交换、尿的形成过程；胰岛素的作用及其内分泌的部位，需要学生对相关的知识点进行综合运用即可解答本题。
27、 以下是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图 ，根据图示回答问题： （ 1）绿色植物发育的起点 受精卵是在图一 中形成的，受精卵发育成胚，胚的组成包括 (选填图二中的序号 )。 （ 2）种子萌发时，胚芽发育成茎和叶，图三中的 c发育形成 (选填图四中的字母 )。 （ 3）春天到来新芽绽放，绿色植物的芽不一定都发育成枝条，有的芽发育成 (选填图四中的字母 )。 （ 4）绿色植物调节生物圈中的碳一氧平 衡，制造有机物，都是与光合作用分不开的。请你写出光合作用的文字表达式： 。 答案：（ 1）胚珠 （ 2） C （ 3） A、 B（或任写 A、 B其中一个 ） （ 4） 试题：本题是一道有关植
28、物营养生长与生殖生长的综合试题。（ 1）图一表示雌蕊经过传粉和受精的过程，图中 花粉， 是子房壁， 胚珠，花粉经过花粉管，穿过花柱，进入子房，到达珠孔释放出两个精子，一个精子分别与胚珠内的两个极核结合形成受精极核，将来发育成胚乳，另一个精子与卵细胞结合形成受精卵，将来发育新的植物个体的，因此受精卵是由图一中的 胚珠中形成的。图二是双子叶植物的种子，其中 是胚芽，将来发育成植物的茎和叶； 子叶，有两片，为贮藏着营养物质； 种皮，主要起保护作用； 胚轴，连结植物的茎和根； 胚根，将来发育成植物的根，子叶、胚轴、胚根和胚芽组成了胚，故胚的组成包括了图 二中 。（ 2）图三叶芽的结构图，其中 a幼叶，
29、将来发育成叶； b 芽原基，将来发育成侧技； c 芽轴，将来发育成植物的茎，故图三的中 C将来发育成图四中的 C。（ 3）叶的种类有叶芽、花芽和混合芽，枝芽将来发育成叶枝条，花芽将来发育成花，混合芽将来既发育成花又发育成叶，因此春天到来新芽绽放，绿色植物的芽不一定都发育成枝条，有的芽发育成图中的 A花芽或是 B叶。（ 4）我们知道光合作用在光照的条件下，在叶绿体中以二氧化碳和水为原料生成有机物和氧，即可写出光合作用的文字表达式。 考点：掌握受精的过程、果实和种子的形成；种子的结 构和成分；芽的结构及各部分的功能等基本知识，有一定的难度，需要学生利用所学的知识落实到四幅图形成，注重知识的迁移即可作答。
