1、2014届重庆市第 104中学九年级上期第一次月考历史试卷与答案（带解析） 选择题 下列有关人类的形成说法错误的是（ ） A南方古猿是人类的直系祖先 B从猿到人的过程中劳动起着决定作用。 C北京人、山顶洞人都属于晚期智人 D现代人种形成于晚期智人时期。 答案： C 试题分析：本题考查的是人类的形成的相关知识内容。四个选项中很容易排除答案： A、 B，应从 C、 D中选出一项。如果人类进化四个阶段的典型代表记不清楚，很容易选错。北京人属于晚期猿人进化阶段而不是晚期智人。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 人类的形成。 下列有关宗教的表述正确的有（ ） 三大宗教产生的先后顺序是佛教、基督
2、教、伊斯兰教 都相信天堂和地狱的宗教是基督教和伊斯兰教 三大宗教都走向了分裂 三大宗教都产生于亚洲。 A. B C. D. 答案： A 试题分析：本题考查的是世界三大宗教的内容。题中 三项的叙述是正确的，相信天堂和地狱的宗教是基督教，伊斯兰教信仰的是唯一的神 “真主 ”安拉，不相信天堂和地狱， 项的表述是错误的。所以答案：选 A。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化 随着中西文化的不断碰撞， “圣诞节 ”“复活节 ”“感恩节 ”等西方节日传入中国，受到年轻人的追捧。与这些节日有关的宗教是（ ） A佛教 B基督教 C道教 D伊斯兰教 答案： B 试题分析：本题考
3、查的是宗教宗教方面的相关内容。本题表面看来非常直观，实际上却间接考查了学生表述历史知识的能力。佛教的节日有 “成道节 ”、 “浴佛节 ”、涅 节等，伊斯兰教的节日有 “开斋节 ”、 “宰牲节 ”等，道教是我国土生土长的宗教，基督教的节日有 “圣诞节 ”“复活节 ”等。所以答案：选 B。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化 课堂上同学们互相交流自学的情况，下列同学们的发言有误的一项是（ ） A小王：埃及人发明了象形文字，其书写材料是纸草。 B小张：欧洲第一部优秀的文学作品是荷马史诗 C小李：通过帮国王鉴别王冠的真假阿基米德发现了浮力定律。 D小赵：巴黎圣母院是阿
4、拉伯建筑的代表。 答案： D 试题分析：本题考查的是古代科技与思想文化的有关内容。根据所学知识可以判断出 ABC三个选项的叙述都是正确的， D项巴黎圣母院是巴黎最古老、最高大的天主教堂，是一座典型的哥特式建筑的代表，明显错误。所以答案：选 D。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化 文明冲撞与融合的方式是多种多样的，下列所举哪一项与其它三项明显不同（ ） A代世界亚历山大大帝东征 B希波战争 C罗马帝国的扩张 D马可 波罗来华 答案： D 试题分析：本题考查学生对历史知识的归纳、总结、辨别能力。古代文明冲撞与融合的方式有暴力冲突和和平交流，题目要求选出与其他明显
5、不同的传播方式， ABC 三项属于暴力冲突，只有 D项属 于和平交流的方式，所以答案：选 D。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代世界的战争与征服 奥运会中马拉松长跑运动项目是为纪念菲迪皮茨而设置的，他传达的消息是希腊终于战胜了（ ） A亚历山大 B埃及 C罗马 D波斯 答案： D 试题分析：本题考查的是古代世界的战争与征服的有关内容。题中 A、 B、 C、D四项很容易排除 A、 B两项，不认真思考容易选 C项，而古代希腊为保卫领土是和波斯进行的战争，所以答案：选 D。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代世界的战争与征服 在中国古代社会里， “普天之下，
6、莫非王土 ”，那么，西欧封建社会时期最大的土地所有者是（ ） A宫相 B教会 C国王 D侯爵 答案： B 试题分析：本题考查的是中古欧洲社会的内容。题中把中国封建社会和西欧封建社会土地占有特点相对比，突出西欧封建社会的特点，西欧封建社会最大的土地占者是教会而不是国王。所以答案：选 B。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建社会 中古欧洲社会 促进西欧封建等级制度产生的历史事件是（ ） A伯里克利改革 B查理 马特改革 C丕平献土 D城市自治权的取得 答案： B 试题分析：本题考查的是中古欧洲社会的内容。题中四个选项都是西欧发生的历史事件，其中选项 B查理 马特改革 的结果是在封建贵族内
7、部形成了严格的等级制度，所以答案：选 B。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建社会 中古欧洲社会 西方有一句谚语说： “辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。 ”下列有关罗马的搭配不正确的是（ ） A罗马与迦太基 布匿战争 B斯巴达克起义 罗马共和国后期 C恺撒 建立罗马帝国 D西罗马帝国灭亡 欧洲进入封建社 答案： C 试题分析：本题考查的是西方文明之源的内容。题目要求 选出有关罗马的搭配不正确的选项，这要求学生准确掌握古代罗马发生的重要事件，建立罗马帝国的是屋大维而不是凯撒，所以答案：选 C。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 西方文明之源 世界上第一部比较完备的成文法典出现在哪
8、一地区？（ ） A希腊 B罗马 C埃及 D两河流域 答案： D 试题分析：本题考查的大河文明 人类文明的摇篮内容。从所给答案：中可以看出都是人类早期文明的相关内容。根据课本内容可以判断出世界上第一部比较完备的成文法典是古巴比伦王国的，而古巴比伦王国是两河流域文明的典型代表，故答案：选 D。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮 你看过获得奥斯卡最佳外语片奖的印度电影阿育王吗？阿育王在印度家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的王国。按古代印度种姓制度的划分，阿育王应属于哪个等级 ( ) A婆罗门 B刹帝利 C吠舍 D首陀罗 答案： C 试题分析：本
9、题考查的是古代印度种姓制度的内容。从所给答案：中可以看出是古代印度种姓制度四个等级的名称，古印度国王所属的 社会阶层是刹帝利，所以答案：选 C。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮 下列与古代印度文明无关的是： A种姓制度 B阿拉伯数字 C佛教 D天方夜谭 答案： D 试题分析：本题考查的是大河流域 -人类文明摇篮的内容。从所给答案：中可以看出是古代印度的文明成就，四个选项中很容易排除 A、 C，如果知识掌握不牢固，很容易选 B，而天方夜谭是古阿拉伯人的文学作品，所以答案：选 D。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮 穆罕默德
10、将一盘散沙的阿拉伯各部落熔铸成一个强大的民族统一体的纽带是（ ） A政治口号 B经济实力 C个人魅力 D宗教信仰 答案： D 试题分析：本题考查的是阿拉伯国家建立的内容。题目要求选出穆罕默德统一阿拉伯各部落的重要纽带，而正是穆罕默德创立的宗教伊斯兰教，号召人们信仰真主，才统一了阿拉伯半岛。所以答案：选 D。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建社会 亚洲封建 国家的建立 世界古代文明的形成与自然地理环境有着密切的关系。下列哪一文明的形成与其他三处文明的地理环境明显不同？ A古希腊文明 B古埃及文明 C古中国文明 D古印度文明 答案： A 试题分析：本题考查的是人类文明的起源的原因。亚非
11、文明的文明古国都有一个共同的特点，都地处大河流域，河水或高山融水的定期泛滥给这些地区带来了丰沛的降水，大水过后留下肥沃的的土地，养育了人类。而西方文明之源 -古希腊文明是以海洋为中心发展起来的，明显与其他三项不同，所以答案：选A。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮和西方文明之源 当中国出现第一个奴隶制国家的时候，那里也透射出欧洲第一缕文明的曙光；当东方诞生孔子、老子等一批文化圣人的时候，那里的天空也折射出苏格拉底、柏拉图等哲人的思想光芒。 “那里 ”是 A古埃及 B古希腊 C古罗马 D古印度 答案： B 试题分析：本题考查的是早期人类文明的发源地古中国文明和
12、古希腊文明的文化成就。四个答案：中很容易排除 A、 D两项，从 B、 C中选出一项，苏格拉底、柏拉图都是古希腊著名的哲学家，所以答案：选 B。 考点 ：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮和西方文明之源 填空题 上图是新航路开辟的示意图，请写出 A、 B、 C三个字母分别代表哪一位航海家的航行线路（ 3分） A. B. C. 答案： A.哥伦布 B.达 .迦马 C.麦哲伦 试题分析：本题考查的是新航路开辟的相关内容。从图中可以看出字母 A处的航行路线是从西班牙海岸出发，向西横渡大西洋，到达古巴等地，之后又回到西班牙，是哥伦布的航行路线。所以 A处应填哥伦布。 B处的航
13、行路线是从葡萄牙海岸出发，沿非洲西海岸向南航行，绕过好望角，最终到达了印度等地。可以判断出这是达 .迦马的航行路线，所以 B处应填达 .迦马。 C处的航行路线是从西班牙出发，穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲，完成了环球航行，这是麦哲伦的航行路线，所以 C处应填麦哲伦。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光 综合题 1840年的鸦片战争是中国近代史的开端。中国近代史是一部屈辱史，列强几次侵华，先后签订了一系列不平等条约，使中国逐渐沦入半殖民半封建社会的深渊。请结合所学知识回答下列问题： （ 1）中国近代史上第一个不平等条约是什么条约？（ 1分） （ 2）皇家园林 “圆明园
14、 ”在哪一次战争中被毁坏？（ 1分） （ 3）在中国历史上勒索赔款最多的不平等条约是什么条约？（ 1分） （ 4）在列强的几次侵华战争中哪些是进入了今天的首都的？（请举两例）（ 2分） 中国之所以会一步步沦为半殖民地半封建社会，主要原因是什么？（ 1分） 答案：（ 1）南京条约 (1分 ) （ 2）第二次鸦片战争。 (1分 ) （ 3）辛丑条约 (1分 ) （ 4）第二次鸦片战争、八国联军侵华战争、日本八年侵华战争 （答两例即可）(2分 ) （ 5）清政府的腐败 无能 试题分析：本题综合考查学生对基础知识的识记以及迁移应用能力。（ 1）直接考查学生的识记能力，但要注意第一个不平等条约，所以学生
15、在答题时要加以重视，不要答所非所问。南京条约的签订，英国获得了大量的侵略权益，是中国近代第一个不平等条约。所以答案：为南京条约。 考查第二次鸦片战争期间列强侵华罪行的相关内容。 1860年 10月，英法联军对中国发动了第二次鸦片战争，他们一路烧杀，攻入北京，闯入圆明园，大肆抢劫后，放火焚烧，大火烧了三天三夜，往日辉煌的宫殿、参天的古树，都化为灰烬。所以答案：为第二次鸦片战争。 考查学生对基础知识的识记能力。在中国近代，西方列强签订了南京条约、马关条约、辛丑条约等一系列不平等条约，这些条约中都有大量的赔款，南京条约赔款 2100万元，马关条约赔款白银 2亿两，而辛丑条约的赔款高达 4.5亿两白银
16、，是勒索赔款最多的不平等条约。所以答案：为辛丑条约。 （ 4）考查学生对历史知识的归纳、总结能力。根据所学知识可知：在中国近代，列强发动了侵略中国的鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本八年侵华战争等一系列战争，根据所学知识可知，其中在第二次鸦片战 争中， 1860年英法联军攻入北京， 1900年八国联军发动的侵华战争中也攻占北京；日本八年侵华战争中， 1937年 7月底日军就占领了北京。所以答案：为第二次鸦片战争、八国联军侵华战争、日本八年侵华战争。 （ 5）考查学生历史知识的探究能力。在中国近代，列强发动的每一次侵华战争中，中国也进行了英勇的抵抗，涌现出了林则徐、左
17、宗棠、邓世昌、等英雄人物，但每一次都以失败告终，都被迫签订了丧权辱国的条约，使中国一步步沦为半殖民地半封建社会。可见最根本的原因不是中国不敢抵抗，而是清政府的腐败无能。 考点：人教新课标八年级上册 侵略与反抗 鸦片战争、第二次鸦片战争期间列强侵华罪行、八国联军侵华战争；人教新课标八年级上册 中华民族的抗日战争 “宁为战死鬼，不做亡国奴 ”。 阅读下列材料： 材料一： “麻雀叫，麻雀叫，日本人，真凶暴。夺我东三省，杀我们同胞。 ” 材料二 1936年 12月 12日清晨，发生了震惊中外的西安事变，事变发生后，中国共产党从全民族利益出发，提出了和平解决西安事变的正确方针，经过谈判斗争，迫使蒋介石接
18、受了停止内战、联合红军抗日等条件。西安事变的和平解决标志着十年内战的基本结束，促进了国共合作抗日的局面。 请回答： 材 料一叙述的 “夺我东三省 ”局面发生在哪次事变后？（ 1分）面对日本帝国主义的侵略，蒋介石采取了什么政策？（ 1分） 根据材料二并结合所学知识，西安事变的发动者是谁？全民族抗战开始的标志是什么？（ 2分） （ 3）结合所学知识回答，日本是通过什么事件由奴隶社会过渡到封建社会的（ 1分） 面对今天中日在领土问题的种种争端，你认为我们应该以何种方式解决领土问题？（ 1分） 答案：（ 1）九一八事变 (1分 ) 不抵抗 (1分 ) （ 2）张学良、 杨虎城 (1分 ) 七七事变 (
19、1分 ) （ 3）大化改新 (1分 ) （ 4）对话协商、和平谈判 ( 1分 ) 试题分析：（ 1）考查九一八事变的相关内容，第一小问： 1931 年 9 月 18 日夜，日本关东军突然进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城，发动了九一八事变，随后，日军陆续侵占了东三省，杀害了很多中国同胞。所以答案：应为九一八事变。 第二小问：是第一问的延伸，九一八事变爆发时，东北军要求抵抗日本侵略者，但是，蒋介石下令不抵抗，导致东北三省沦亡。所以答案：为不抵抗。 （ 2）第一小问：考查的是西安事变的相关内容。面对日军的步步侵略，国民政府东北军将领张学良和十七路军将领杨虎城，接受了中国共产党的主张，停止进攻红军 ，
20、并多次要求蒋介石联共抗日。但蒋介石不但不接受他们的建议反而亲自带领军政要员到了西安，督促张、杨出兵进攻陕北红军。为逼蒋抗日，他们发动了西安事变所以答案：为张学良、杨虎城。第二小问：考察的是七七事变的相关内容。日军侵占东北后，企图占领华北， 1937年 7月 7日悍然向卢沟桥中国守军发动进攻，并炮轰宛平城中国守军奋起抵抗，全国性的抗日战争从此爆发。所以答案：为七七事变（卢沟桥事变）。 （ 3）考查日本明治维新的相关内容。从日本对中国的侵略，联想到日本的改革，要求学生在学习中不要把知识割裂开来。 19世纪 60年代，推翻 幕府以后，明治天皇政府实行了一系列资产阶级性质的改革，通过改革使日本从一个闭
21、关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，迅速发展强大起来，并很快走上对外侵略扩张的道路。这次改革被称为明治维新，所以答案：为明治维新。 （ 4）考查学生迁移应用历史知识能力。要求学生在学习掌握历史知识的基础上，还要从中受到启发，把历史知识应用与现实生活。古今中外，每一次战争都没有从根本上解决国与国之间的矛盾和争端，所以战争不能解决中日之间的领土争端，只有通过对话协商、和平谈判的方式才是解决中日领土争端的最好途径。所以答案：为对话协商、和平谈判。 考点：人教新课标八年级上册 中华民族的抗日战争 难忘九一八；人教新课标八年级上册 中华民族的抗日战争 宁为战死鬼，不做亡国奴 阅读下列材料： 材料一
22、 中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则 莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。 江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函 材料二 “自 1840年以来，中国人中就不断有人做着各种各样的西方梦：梦想有西方的坚船利炮，梦想有西方的新型工业，梦想有西方的民主制度 ” 材料三 西洋人因为拥护德、赛两先生 德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出 我们现在认定只有这两位先生，可以救活中国在政治上、道德上，学术上、思想上一切的黑暗。 陈独秀 请回答： （ 1）材料一中李鸿章的言论代表了清政府内哪一派别的主张？（ 1分）说出一个该派别为 “学习外国利器 ”而兴办的企业 名称。（ 1分） （ 2）结合所学知识回
23、答， “梦想有西方的民主制度 ”指什么历史事件（ 2分） （ 3）材料三中 “德先生 ”指什么？ 14-16 世纪的西欧也兴起了一场思想解放运动，请问这场思想解放运动是什么？（ 2分） 上述三则材料反映了一个共同的主题，这个主题是什么？（ 1分） 答案：（ 1）洋务派 (1分 )， 安庆内军械所、汉阳铁厂、开平矿务局、江南制造总局、福州船政局等均可 。 (1分 ) （ 2）戊戌变法 辛亥革命 (2分 ) （ 3）民主 文艺复兴 。 (2分 ) （ 4） 中国的近代化 ( 2分 ) 试题分析：（ 1）考查洋务运动的 相关内容，第一小问：从材料中李鸿章的话可以看出，当时以李鸿章为代表的一些开明官员
24、主张利用西方的先进生产技术，富国强兵，摆脱困境，维护清朝的统治。这些官员被称为 “洋务派 ”，所以答案：为 “洋务派。 ” 第二小问： 洋务运动时期，洋务派以 “自强 ”“求富 ”为口号，采用西方先进技术，创办了安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局、汉阳铁厂、开平矿务局等一批近代工业，所以答案：可以任选其中的一个。 （ 2）第二题是第一题的延伸，进一步考查近代化探索的相关内容。洋务运动失败后，一些先进的中国人认识到要挽救民族危亡，还要建立向西 方那样的资本主义制度，于是先后出现了康有为、梁启超发动的戊戌变法和孙中山等领导的辛亥革命。所以答案：为戊戌变法、辛亥革命。 （ 3）第一问考查新文化运
25、动的相关内容。从材料可以看出，以陈独秀为代表的进步知识分子德、赛两位先生拯救了西洋人，也能够救活中国，于是他们高举这两面大旗，掀起了新文化运动，而德、赛是 “民主 ”和 “科学 ”的音译，所以答案：德先生应为民主。 第二问考查学生的知识迁移能力。由新文化运动这场思想解放运动联想到世界史上的思想解放运动，学生很容易能想起 14-16世纪欧洲兴起的思想解放运动是文艺复兴运动。 所以答案：为文艺复兴。 （ 4）考查学生综合分析问题的能力。洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动都是近代中国人为挽救民族危亡，向西方学习，探索救国之路的过程。也是中国社会由封建社会向近代社会转变的过程，即近代化的探索过程
26、。所以答案：为中国近代化。 考点：人教新课标八年级上册 近代化的探索 洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动 请结合所学知识回答下列问题。（ 2分） （ 1）上图是谁的代表作（ 1分） （ 2）此画至今仍为人们所津津乐道，原因是什么？（ 1分） 答案：（ 1）达芬奇 (1分 ) （ 2） 她对人和人 性作了生动的刻画，表达了新兴资产阶级对现实生活的追求和审美情趣。 (2分 ) 试题分析：本题考查的是文艺复兴的相关内容。（ 1）从所给图画可以看出，画中人正在对你微笑，她的眼神温柔、宁静，充满着期待和生命力，体现了人文主义精神，这是一幅世界著名的油画 -蒙娜丽莎，它是文艺复兴时期意大利艺术大师达
27、 .芬奇的代表作，所以答案：应为达芬奇。 （ 2）考查文艺复兴运动的核心的内容。这副画达芬奇是以佛罗伦萨一个富商的妻子为原型而创作的，她的眼神温柔、宁静，充满着期待和生命力，据说蒙娜丽莎本人当初见到这幅画时，竟然以为自己 的灵魂出窍，跑到画里去了，所以此画至今仍为人们津津乐道的原因是他对人性作了生动的刻画，表达了新兴资产阶级对现实生活的追求和审美情趣。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光 中国近代史是一部抗争史。面对民族危机中国人民进行了坚决的抗争。请结合所学知识回答下列问题： （ 1）在甲午中日战争黄海战役中为国捐躯的爱国将领是谁？（ 1分） （ 2）收复新疆、维护国家
28、统一作出巨大贡献的历史人物是谁？（ 1分） （ 3）面对日益严重的民族危机，农民阶级也进行了反抗。请举出代表事件。（ 1分） （ 4）面对危机国共两 党两次合作。两次国共合作的目的分别是什么？在第二次国共合作中国民党正面战场的著名战役是什么？（ 3分） 答案： 邓世昌 (1分 ) 左宗棠 (1分 ) 太平天国运动或义和团运动 (2分 ) 第一次：推翻北洋军阀的统治，实现全国的统一； 第二次：抗日 台儿庄战役 (3分 ) 试题分析：（ 1）考查甲午中日战争的相关内容。 1894年，日本发动侵略中国的甲午中日战争，在黄海战役中，致远舰管带邓世昌沉着应战，在舰身中弹过多，严重倾斜，弹药将要用尽时，下
29、令开足马力朝日舰撞去，邓世昌与二百名战士壮烈牺牲。所以答案：为邓世昌。 （ 2）本问是对中国近代史基础知识的考查。我们在学习的过程中，要注意热点人物和事件。近代史学界对左宗棠的可谓众说纷纭，但是其收复新疆的壮举所体现的民族精神不容置疑。 1876年左宗棠率清军分三路进入新疆，打败阿古柏侵略军，收复除伊利之外的新疆地区。并以武力为后盾，迫使俄国归还伊利，维护了国家统一。所以答案：为左宗棠。 （ 3）考查学生对历史知识的归纳、总结能力。在中国近代，面对列强的侵略，各个阶级和阶层都进行了英勇的反抗，如地主阶级进行的洋务运动；资产阶级进行的戊戌变法和辛亥革命；农民阶级掀起的太平天国运动和义和团运动，学
30、生在学习过程中要善于总结。所以答案：为太平天国运动或义和团运动 。 （ 4）考查学生对历史的知识的归纳、总结、辨别能力。根据所学知识可知：面对危机，国共两党曾两次合作，第一次合作是在 1924年，两党共同进行了北伐战争，目的是推翻北洋军阀的统治；第二次合作是在 1937年，日本发动了七七事变，民族危机空前严重时，国 共两党组成抗日民族统一战线，共同抵抗日本的侵略。所以答案：为第一次：推翻北洋军阀的统治，实现全国的统一； 第二次：抗日。第二问：第二次国共合作中，国共两党都英勇抗击日军的侵略，其中在国民党正面战场英勇抗击日军的最著名战役是 1938年春李宗仁指挥的台儿庄战役，共歼敌一万多人，取得抗
31、战以来的重大胜利。所以答案：为台儿庄战役。 考点：人教新课标八年级上册 侵略与反抗 甲午中日战争、收复新疆、第二次鸦片战争期间列强侵华罪行、八国联军侵华战争；人教新课标八年级上册 新民主主义的兴起 北伐战争；人教新课标八年级上册 中 华民族的抗日战争 血肉筑长城 判断题 阅读下表内容后判断： 事件 时间 领导人物 性质 影响 美国独立战争 17751783 华盛顿 一场反抗殖民压迫的民族解放运动，一场资产阶级革命 美国获得了独立，为美国资本主义的发展扫清了道路。 美国南北战争 18611865 林肯 美国历史上的第二次资产阶级革命 维护了美国的统一，废除了黑奴制度，扫清了资本主义进一步发展的障
32、碍，为美国经济迅速超过应、法等国家创造了条件。 以下表述是从上表信息中得出的，请在括号内划 “”；违背了上表信息所表达的意思，请在括号内划 “”；是上表信息没有涉及的，请在括号内划 “” （ 1）两次战争都发生在 18世纪。（ ） （ 2）林肯领导了美国南北战争。（ ） （ 3）华盛顿是美国历史上著名的资产阶级革命家，被誉为 “美国国父 ”( ) （ 4）美国独立战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。（ ） （ 5）两次战争都为美国资本主义的发展扫清了障碍。（ ） 答案：（ 1） （ 2） ( 3 ) ( 4 ) ( 5 ) 试题分析：本题考查的是美国独立战争和南北战 争方面的相关内容。（ 1
33、）从材料中可以看出美国南北战争发生在 19世纪中期，所以（ 1）是错误的。（ 2）从材料中可以看出美国南北战争的领导人物是林肯，所以（ 2）是正确的。 ( 3 )从材料中不能找出华盛顿是 “美国国父 ”的信息，所以 ( 3 )项选 。 ( 4 )从材料中可以看出美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，独立战争发生在南北战争之前，是美国历史上的第一次资产阶级革命，所以（ 4）项是错误的。（ 5）美国独立战争摆脱了英国的殖民统治，南北战争废除了黑人奴隶制，都为资本主义的发展扫清了障碍，所以 ( 5 )项是 正确的。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 美国的诞生；人教新课标九年级上册 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 美国南北战争
