1、2011-2012学年云南省会泽县茆旺高级中学高二 5月月考语文卷（带解析） 选择题 下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是（ 3分） A三度登上央视春晚舞台的魔术师刘谦 不孚众望 ，今年表演幻镜后再度引起魔术热，人们纷纷猜测刘谦魔术后面的秘密或学习小魔术。 B媒体报道位于北京市东城区的梁思成、林徽因故居已被拆除的消息后引起一片哗然，记者在实地探访后发现此消息并非 空谷足音 ，情况属实。 C春节期间访日的中国游客能让日本百货业零售额比平时增加 10%以上。中国游客的到来引得商家纷纷 别出机杼 ， “商战 ”进入白热化阶段。 D在慈善事业向前发展的大环境下，会有更多的或好或坏的事情出现， 泥沙俱
2、下 ，政府应维护公信力底线，维护慈善事业发展的良好环境。 答案： D 下列各句中，没有语病的一项是（ ）（ 3分） A由于连日暴风雨，使荷兰海岸出现大批流离失所的海豹孤儿。它们如果继续暴露在外，几乎难逃死亡的命运。幸好当地的志愿者们建立起了海豹孤儿院。 B过去氢化植物油被广泛用做植脂末的原料。但越来越多的证据表明氢化植物油中的反式脂肪酸对于人体没有任何积极作用反而会增多心血管等疾病的风险。 C活性炭组成 成分主要是木炭、各种果壳和优质煤等配置而成，通过物理和化学方法对原料进行破碎、过筛、催化剂活化、漂洗、烘干和筛选等工序加工制造而成。 D国务院安全生产委员会办公室提出要求，各地要建立健全校车安
3、全管理法律法规体系和安全管理制度，明确校车优先通行权利，加强校车监管，保障校车安全。 答案： D。 将下列句子填入语段的划线处，顺序恰当的一项是（ ）（ 3分） 3 月 14 日上午，国务院总理温家宝与中外记者见面并回答记者提问。温家宝说，我担任总理已经九年了，这些年过得不易，也不平凡。但我总觉得还有许多工作没有做完，许多事情没有办好，有不少遗憾。 我将坚守这个做人的原则，并把希望留给后人。 在最后一年，我将像一匹负轭的老马，不到最后一刻绝不松套。 我相信，他们一定会比我做得更好。 入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔。 努力以新的成绩弥补我工作上的缺憾，以得到人民的谅解和宽恕。 B. C. D.
4、答案： B 现代文阅读 阅读下面的 文字，完成小题。（ 25分） 数学家陈景润 陈景润是福建人，生于一九三三年。他排行老三，上有哥哥、姐姐，下有弟弟、妹妹。他觉得自己是父母的累赘，是一个多余的人。 陈景润上小学和中学时，瘦削、弱小、内向，像一只丑小鸭，总是被人歧视，他习惯于挨打，从来不讨饶。演算数学习题占去了他大部分的时间，成为他唯一的乐趣。陈景润上高中三年级时，因为交不起学费，一九五零年上半年，在家自学了一个学期。高中没有毕业，但以同等学力报考，他考进了厦门大学。在厦门大学的时候，他学习的成效非常高。同学间有共同的数学语言。大学中间，没有 人歧视他，他全身心沉浸在教学的海洋里，成绩特别优异。
5、 一九五三年秋季，陈景润被分配到了北京一所中学当数学老师。他是完全不适合当老师的。他那么瘦小和病弱，他的学生却都是高大而且健壮的。他不善于说话，很难做到循循善诱，他私下里骂自己是笨蛋。他一向不会照顾自己，又不注意营养。积忧成疾，查出有肺结核和腹膜结核病症。这一年内，陈景润住进医院六次，做了三次手术。他没有能够好好的教书。但他并没有放弃他的数学专业。华罗庚的名著堆垒素数论，刚摆上书店的书架，就被陈景润买到了。陈景润一头扎进了堆垒素数论，废寝忘食的钻 研。住进医院，在身体极度虚弱的情况下他仍然不放弃研究那高深的理论。在他看来，他的生命就是数学。他不能忘记自己的高中老师沈元曾说过的数论中至今未解的难
6、题 “哥德巴赫猜想 ”，他要不惜一切地去努力摘取那颗数学明珠。 一次，陈景润所在单位的一位领导遇见来北京开会的厦门大学校长，谈起陈景润时，连连摇头说： “你们怎么培养了这样的高材生？ ”王亚南 -厦门大学校长，听到这样的话后，非常吃惊。他一直认为陈景润是他们学校里最好的学生，他同意让陈景润到厦门大学工作。 说也奇怪，陈景润听说自己可以回厦门大学，他的病也就好多了。王 亚南安排他在厦大图书馆当管理员，却不让他管理图书，只让他专心致志的研究数学。王亚南不愧是专家，他懂得价值论，懂得人的价值。陈景润也没有辜负老校长的培养。他果然精深地钻研了华罗庚的堆垒素数论和大厚本的（数论导引。 陈景润在厦门大学图
7、书馆中也很快写出了数论方面的专题文章，文章寄给了中国科学院数学研究所。主持中国科学院数学研究所工作的华罗庚一看文章，就看出了奇光异采，提出把陈景润选调到数学研究所来当实习研究员的建议。 一九五六年年底，陈景润再次从南方海滨来到了首都北京。自从陈景润被选调到数学研究所以来 ，他的才智的蓓蕾一朵朵地烂漫开放了。在圆内整点问题、球内整点问题、华林问题、三维除数问题等等之上，他都改进了中外数学家的结果。单是这一些成果，他那贡献就已经很大了。但当他已具备了充分依据，他就以惊人的顽强毅力，来向 “哥德巴赫猜想 ”挺进了。他废寝忘食，昼夜不舍，潜心思考，探测精蕴，进行了大量的运算。一心一意地搞数学，他把全部
8、心智和理性通通奉献给这道难题的解题上了，他为此而付出了很高的代价。他的两眼深深凹陷了。他的面颊带上了肺结核的红晕。喉头炎严重，他咳嗽不停。腹胀、腹痛，难以忍受。他跋涉在数学的崎岖山路上，他 无法统计失败了多少次，但他毫不气馁。他向着目标，不屈不挠，继续攀登。一张又一张的运算稿纸，像漫天大雪似的飞舞，数字、符号、引理、公式、逻辑、推理，积在楼板上，有三尺深。他终于登上了攀登顶峰的必由之路，登上了 “哥德巴赫猜想 ”中的“1+2”的台阶。 陈景润证明了这个命题，写出了二百多页的长篇论文。一九六六年五月，一颗璀璨的讯号弹升上了数学的天空，陈景润在中国科学院的刊物（科学通报 第十七期上宣布他已经证明了
9、 “哥德巴赫猜想 ”中的 “1+2”。 1972年 2月，他完成了对 “1+2”证明的修改。令人难以置信的是，外国数学家在证明 “1+3”时用了大型高速计算机，而陈景润却完全靠纸、笔和头脑。如果这令人费解的话，那么他单为简化 “1+2”这一证明就用去的 6麻袋稿纸，则足以说明问题了。 陈景润的论文发表后，西方记者迅即获悉，电讯传遍全球。国际上的反响非常强烈。当时英国数学家哈勃斯丹和西德教学家李希特的著作筛法正在印刷所校印，他们见到了陈景润的论文立即要求暂不付印，并在这部书里加添了一章，第十一章： “陈氏定理 ”。他们誉之为筛法的 “光辉的顶点 ”。在国外的数学出版物上，诸如 “杰出的成就 ”“
10、辉 煌的定理 ”等等，不胜枚举。一个英国数学家给陈景润的信里还说， “你移动了群山！ ” 【小题 1】对本文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是：（ ）（ ）（ 5 分） A陈景润在上小学、中学的时候总是受人欺侮，是因为他只知道演算数学习题，不愿和同学们交往。 B第 段中陈景润曾任职的那个中学的领导对厦门大学的校长说： “你们怎么培养了这样的高材生？ ”言外之意，是想了解大学如何培养高材生的问题。 C王亚南让陈景润回到厦门大学图书馆当管理员，又不让他管理图书，是因为王亚南懂得陈景润的价值，为他专心致志的研究数学提供更 好的条件。 D英国数学家哈勃斯丹和西德数学家李希特的著作筛法被国际上誉为筛法
11、的 “光辉的顶点 ”。 E陈景润的人生经历也能说明出身贫寒、性格内向、被人歧视等并不可怕，鼓励人们要有理想有毅力，为社会做出更大的贡献。 【小题 2】陈景润是一个什么样的人？请结合文本内容简析。（ 6分） 【小题 3】文中多处使用对比，请你结合全文，谈谈这涉及了哪些方面并作分析。（ 6分） 【小题 4】文章以 “数学家陈景润 ”为题，却写了陈景润中学任数学老师的事情。这样安排是否合理？结合文章内容，谈谈你的观点并说明理由。（ 8分） 答案： 【小题 1】 CE ，选 E得 3分，选 C得 2分，选 A得 1分。选 B或 D均不得分。 【小题 1】他是一位有理想有追求的、坚韧而勤奋的、对数学有卓
12、越贡献的数学家。 有理想有追求：在身体极度虚弱的情况下他仍然不放弃研究那高深的理论，他要不惜一切地去努力摘取那颗数学明珠。 坚韧而勤奋：他高中没有毕业，但以同等学力报考，他考进了厦门大学。 卓越贡献：攻克了世界难题“哥德巴赫猜想 ”中的 “1+2”。（每点 2分） 【小题 1】以前陈景润被人歧视与后来被国内外著名学者赏识和赞叹做对比；外国数学家用大型高速计算机与陈景润却完全靠纸、笔和 头脑做对比；陈景润在中学任教时的那位领导对他的不满与厦门大学校长的对他的赏识作对比；身体的病弱和不顾一切的研究精神作对比。 (三点即可满分 ) 【小题 1】观点一，这样安排是非常合理（ 2分）： 从内容上，丰富了
13、文章内涵，真实全面地展现了陈景润的生活和性格。（ 2 分） 从结构上，引出下文，为厦门大学校长给他提供良好的工作环境埋下了伏笔。（ 2分） 从主旨上，不能胜任中学数学老师与在数学领域有重大贡献作对比，说明不要被暂时的不顺而吓倒，要坚持不懈地为理想而奋斗。（ 2分）（每条 2分，答其他可酌情给分） 【小题 1】 A瘦削、弱 小、内向，家庭条件差是他受欺负的原因，演算数学习题占去了他大部分的时间，成为他唯一的乐趣。 B是那位领导对陈景润教学能力的不满。由下一段厦门校长的 “听到意见之后，非常吃惊。他一直认为陈景润是他们学校里最好的学生 ”等内容推知。 D被誉为筛法的 “光辉的顶点 ”应是 “陈氏定
14、理 ”。 【小题 1】由第七段列举的他在身体极度虚弱的情况下他仍然不放弃研究那高深的理论，可得其 “有理想有追求 ”，由第二段他高中没有毕业，但以同等学力报考，他考进了厦门大学可分析出其 “坚韧而勤奋 ”，由第八段他攻克了世界难题 “哥德巴赫猜想 ”中的 “1+2”可 得其 “卓越贡献 ”。 【小题 1】此题考查对比的修辞手法，先答出用了哪些对比，再 “作分析 ”。 【小题 1】这是一道探究题。答题之前，先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。 阅读下面的文字，完成小题。 新闻现场 魏柏林 吴
15、贵平因抢救落水小学生被村长知道了，村长报给了镇里，镇里请来了本市电视台的摄像记者，打算把这件事当作精神文明建设的典型来抓。为了把这次报道搞得更有现场感，镇里打算再现一下当时救人的场面。也就是说，让当初落水的那个小学生再落一次水，让吴贵平再去抢救一次。 一切准备就绪，可是，报道的主角却不肯出镜。那个小学生上次已经尝够了呛水的苦头，这次说什么也不下水了。他的家长也不同意，理由很简单：水火无情，虽然有些保护措施，万一失手怎么办啊！村镇两级领导一合计，为了保险起见，决定请一个会水的孩子来替代。替身小学生找好了，可 是吴贵平却又扭扭捏捏不愿合作。村长给他做了老半天工作，从精神文明建设到集体和个人荣誉等等
16、，大大小小的道理讲了个遍，最后吴贵平竟憋出一句： “要我下水可以，但必须给我套个救生圈。 ” 村长说： “那怎么行，你当初救小孩的时候可没套，现在也不能套，人家要拍的就是那个真实劲儿，你懂不懂？ ” “可是，可是 ” 吴贵平可是了老半天，还是没说出个所以然。 一直在现场督阵的镇长似乎看出点什么，拍了拍吴贵平的肩膀说： “吴贵平同志，我知道你的意思，请放心，我们决不会亏待你这位救人英雄，你的事迹，我们不但要向全市人民做电视宣传，同时 也打算给予必要的物质奖励，镇里已经决定给你颁发千元现金大奖！再说，你奋不顾身抢救落水儿童这是事实，今天这样安排，只是为了再现新闻现场，以便收到更好的宣传效果。希望你
17、能积极配合，不要再有什么顾虑了！ ”吴贵平低头沉思了半天，总算点了点头： “好吧，那我就试试看，不过，万一我没弄好，你们可要帮忙啊！ ” “你别得了便宜还卖乖好不好，准备下水吧！ ”村长见吴贵平答应了，兴奋得直挥手，高声喊道： “各就各位，预备 开始！ ” 随着村长一声令下，记者扛起摄像机，将镜头对准了河边那处深潭。替身小学生尖叫着跳进水里，小手直拍水面， 装出溺水挣扎的样子。吴贵平试探着向小学生走去，可河水刚刚齐脖子，他便脚底发飘，站立不稳，扑腾扑腾连呛了几口苦水，幸亏一直跟在他身边的老婆眼急手快，连忙递了根竹棍给他，总算把他扯上岸来。 看到这般光景，镇长脸上挂不住了，朝村长大发雷霆： “什
18、么勇救落水儿童的英雄？明明是一个旱鸭子，救什么救？！告诉你，以后再报这样的假新闻我要撤你的职！ ”村长一脸沮丧地说： “镇长您真是冤死我了，吴贵平抢救落水儿童是我亲眼所见，这可是千真万确的事啊！ ” “你别睁着眼睛说瞎话了，刚才大家都看见了，他连自己都救不了，怎么能救别人？！ ” “嗨！天知道这小子是怎以搞的，真是狗肉上不了正席！ ”村长向镇长交不了差，只好把一腔怨气撒向吴贵平， “你小子给我解释清楚，当初你是怎么把人给救起来的？ ” “村长，不瞒你说，我真的不会玩水，只是，只是那一刻我以为那落水的是我儿子，才拼了命去救。 ”吴贵平挠了挠后脑勺，不好意思地说， “那一千元的奖金我不要了，英雄我
19、也不当了！ ” 村长望了望镇长： “这条新闻还拍不拍？ ” 镇长沉思片刻，点了点头说： “拍！不过，我建议把那个落水儿童换成吴贵平的儿子来拍。 ” 村长面露难色地说： “那也不成，吴贵平的儿子早在一年前就淹死了，并且 ，好象也是在这个鬼地方！ ” 现场一片沉默 （选自微型小说选刊 2011年第 12期） 【小题 1】下面关于文章的解说，最恰当的两项是（ ）（ ）（ 5分） A从情节看，镇里打算再现一下吴贵平当时教人的场面是为了把这次报道搞得更加真实、感人，这样才能更好地起到感召他人的作用。 B从人物看，不会游泳的吴贵平，看到有小学生落水，还是义无返顾地去救人，这只是他见义勇为、舍己救人的品格使
20、然，没有功利目的。 C从环境看，小说的社会环境是一个民风淳朴的村庄，没有受太多功利观念的影响，所以吴贵平才没有任何顾虑地救人。 D从写法看，小说的语言描写很能突出人物的性格、心理。镇长的官僚腔透露了他的狭隘与急功近利；吴贵平的欲言又止，显示了他内心的矛盾。 E从主题看，小说讽刺的意味大于赞颂的意味。当前，为了追求政绩，某些领导搞形式主义、面子工程；为了吸引眼球，某些媒体再造新闻、夸大渲染，这都令人深思。 【小题 2】这篇小说在情节设置上的最大特点是 “一波三折 ”，请结合全文简要概括小说出现的几次波折。（ 6分） 【小题 3】小 说的结尾，作者写道 “现场一片沉默 ” ，请你根据作品分析一下，
21、镇长、记者们以及吴贵平的内心各有怎样的心理活动？（ 6分） 【小题 4】小说中的中吴贵平因以为落水者是自己溺水而死的儿子而去救人，他还能否被称为 “英雄 ”？请联系文本、结合实际谈谈自己的看法。（ 8分） 答案： 【小题 1】 A， 1分； D， 2分； E， 3分， BC不得分。 【小题 1】 拍摄准备就绪，但被救小学生却不愿出镜，怕在被水呛，家长也不同意，怕有危险； 找到了会水的孩子愿意替代拍摄，但吴贵平却要带一个救生圈； 经镇长说服教育，吴贵平同意拍摄，但走到深潭 时腿就发飘，原来不会游泳； 镇长发怒，批评村长，村长批评吴贵平，但吴贵平说当时以为是儿子落水才救的，所以不要奖金、不当英雄了
22、； 镇长要求把落水孩子换成吴贵平的儿子，但村长说吴贵平的儿子一年前就淹死了。 【小题 1】 镇长：应该是尴尬加上羞愧。为自己有悖为官之德、为人之情的不合理要求尴尬羞愧； 记者：羞愧与感动。为拍摄 “再造的新闻现场 ”却伤害他人而羞愧，为吴贵平的爱子之情而感动。 吴贵平：伤心痛苦。为儿子的死伤心，伤心到误认别人为自己的孩子；因被迫为官员的面子而 “再现 ”救人场景、被迫重念旧事而痛苦。 【 小题 1】 可以称为英雄。不管吴贵平救人时出于什么目的救人，但毕竟有了见义勇为、舍己救人的行为；当今社会，很多人自私冷漠、见死不救，相比之下吴贵平的行动已经让人很敬佩了，为亲人敢于舍弃生命也是英雄之举，也该被
23、宣扬和提倡，以带动更多的人将真情、善良、道义化为行动。 不能称为英雄。英雄应该是为大义勇于牺牲的人，而小说中吴贵平的救人之举，毕竟出于一己亲情，不能算作义无返顾的道义之举。而且当今社会被我们称为英雄的人物，也多为牺牲个人利益、为他人、社会、国家奉献的人。所以吴贵平的救人令人感动，但不算英雄之举。 【小题 1】 A， “为了把这次报道搞得更加有现场感 ” 不等于 “真实、感人 ”，且“感召他人的作用 ”会有，但不是主要目的； B，吴贵平勇救落水儿童的原因主要还是出于亲情，出于父母对于孩子不惜生命代价的守护； C，说 “小说的社会环境是一个民风淳朴的村庄 ”没有依据，且对吴贵平救人原因的分析也不当
24、。 【小题 1】答出三处波折即可得满分，但每处应包含正常情况和意外情况两个信息点，且不能把不同的波折混答在一起。 【小题 1】分析符合小说的情节发展、符合人物的性格，言之成理即可。 【小题 1】首先确立观点，可不可以称为英雄，结合文本， 2分；理 由分析， 3分；联系实际， 3分 阅读下面的文字，完成小题。 宋代是中国古代经学发展的最重要时期，完成了由 “汉学 ”向 “宋学 ”的转变，即由章句之学转变为义理之学。但长期以来，人们将宋学简单地归结为程朱理学，这是不确切的，因为程朱理学仅是宋学的一个流派，直到南宋中后期，才成为显学，后又长期占据了经学的主导地位。宋学流派纷呈，非程朱理学一家所能襄括
25、。 谈到宋学的出现，人们自然可以追溯到中唐韩愈等人的影响，但主要还是形成于北宋中期。学者们不仅对儒经的注疏，甚至对儒经也大胆质疑。从方法论上说，汉学属于微观类型，而宋学则属 于宏观类型。在我国古代学术史上，宋学确实开创了学术探索的新局面，并表现了它独特的新思路和新方法。宋学强大的生命力和突出的特点还表现在，把学术探索和社会实践结合起来，力图在社会改革上表现经世致用之学。但程朱理学又把内心反省工夫放在首位，脱离社会现实的实践，以静、诚、敬等向自己身上使劲，这大致上又是理学异于不少宋学流派的基本点。 在宋学诸多流派中，先后占据支配和主导地位的，则是王安石的王学和程朱理学。两派尽管有尖锐的分歧，但在
26、尊孟方面，却有其共同性。正是在两派的倡导下，孟子在宋代由诸子之一而被提到亚圣的地位，儒 学开始了孔孟并称的新阶段。 中国学术思想史上有一种倾向，即强调门户之见、道统之说，总认为只有自己的学说为谠言正论，其他思想是异端邪说，总希望天下只有自己一家之说的声音。王学的创立者王安石强调 “一道德 ”，反对 “异论纷然 ”。程朱理学则强调 “自孟轲没，圣学失传 ”，唯有自己 “得不传之学于遗经，志将以斯道觉斯民 ”。双方其实都认为唯有自己的学说才是儒学发展史上的第三块里程碑。这本质上是一种文化专制主义，特别是将一种学说贯彻于科举取士，起着严重的禁锢思想的恶劣作用。这是宋学发展留下的一条重要教训。 中国古
27、代哲学偏重于政治 和伦理，而哲人们大都无兴趣对自然界进行细微的观察和研究，而满足于从某些抽象概念创立宇宙论。如无极、太极、阴阳、五行等概念长期行用，停滞不前，而缺乏通过实证、分析、不断探索宇宙和自然奥秘的精神和思维模式。宋学也沿袭这种传统，并有了进一步的发展。这又潜藏着中国哲学由先进转向落后的因素。因为哲学只有扎根在自然科学的沃土，才能有强大的生命力。这是宋学发展的又一条教训。中国古代哲学，包括宋学的思想模式，也不能不影响自然科学的发展。 【小题 1】从原文看，下列对 “宋学 ”相关内容的说明，不正确的一项是（ ）（ 3分） A宋 学是主要形成于北宋中期研究义理的一门学科，有许多不同的学术流派
28、，如王安石的王学和程朱理学等。 B从方法论上说，宋学属于宏观类型，它为我国古代学术探索开创了新局面，并表现出了独特的新思路和新方法。 C把学术探索和社会实践相结合，力图在社会改革上表现经世致用之学是宋学强大的生命力和突出特点之一。 D宋学继承了中国古代哲学偏重于政治和伦理的传统，这使得中国哲学在以后的发展中由先进转向了落后。 【小题 2】下列叙述，符合原文意思的一项是（ ）（ 3分） A程朱理学是宋学的著名流派之一，因而很长一段时间人们把宋学简单地归结为程朱理学，使它长期占据了经学的主导地位。 B王安石的王学和程朱理学虽然观点分歧很大，但在尊崇孟子方面却有共同点。正是由于他们的倡导，孟子在宋代
29、才被提到儒学第一人的地位。 C中国有着深厚的一言堂的传统，程朱理学强调 “自孟轲没，圣学失传 ”，唯有自己 “得不传之学于遗经，志将以斯道觉斯民 ”即是体现之一。 D中国古代所有哲人们只满足于从某些抽象概念创立宇宙论，如无极、太极、阴阳、五行等，根本没有兴趣对自然界进行细微的观察和研究。 【小 题 3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（ 3分） A程朱理学虽然是占据支配和主导地位的宋学流派之一，但其观点却和其他宋学流派有很大的不同。 B没有唐代韩愈等人的影响，就没有宋学的出现，这说明学术的发展必须以前人的研究基础为前提。 C如果强调门户之见，排斥其他学术流派，就会禁锢人们的思想
30、，形成文化专制，这并不利于学术的发展。 D哲学要有强大的生命力就必须扎根于自然科学的沃土，这是宋学发展中给后人留下的教训之一。 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】 C 【小题 1】 B 【小题 1】对照原文最后一段中的一句话： “这又潜藏着中国哲学由先进转向落后的因素。 ”说的是一种可能性，选项是把这种可能说成了肯定。 【小题 1】 A.因果倒置，答题区间再第一段； B.“儒学第一人 ”与原文不符，答题区间在第三段； D.“所有 ”将范围扩大，答题区间在第五段。 【小题 1】程度过重，原文只说有影响，没有说具有决定性作用。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 余靖传 朱熹 余靖，字安
31、道，建州人。事仁宗，官至工部尚书。范文正以言事忤大臣，贬知饶州。谏官御史缄口避祸，无敢言者。公独上书日： “陛下亲政以来，三逐言事矣 。若习以为常，不甚重惜，恐钳天下之口。 ”书既上，落职监筠州酒税。尹洙、欧阳修相继抗疏论列，又以书让谏官以得罪远谪。时天下贤士相与惜其去，号为 “四贤 ”。 奉使契丹，入辞。书所奏事于笏，各用一字为目。上顾见之，问其所书者何 靖以实对。上指其字一一问之，尽而后已。 庆历四年，元昊请和，将加封册。 而契丹以兵临境上，遣使言为中国讨贼，请止毋与之和。 朝廷患之，久议未决。公独谓中国厌兵久矣，此契丹所幸。一日使吾息兵养勇，非其利也，故用此扰我耳，是不可听。朝廷虽是公言
32、，犹留夏册不遣，而假公谏议大夫以报。公从十余骑驰居庸关， 见虏于九十九泉，从容坐账中，辨析往往复数十，卒屈其议，取其要领而还。朝廷遂发册臣元昊。西师既解严而北边亦无事。 使契丹，能为胡语，契丹爱之。及再往，虏情益亲。余作胡语诗，虏主大喜，还坐贬官。 唐之番舶装船，旧皆取税。公奏罢之，以来达商。又请立法，戒当任官吏不得市南药。及公北归，不栽南海一物。 本名希古，韶州人。举进士，未预解荐，曲江主簿王仝善遇之。时知韶州者举制科，仝亦举制科。知州怒，以为玩己。捃其罪无所得，惟得全与希古接坐。全坐 “违敕 ”停任，希古杖臀二十。仝遂闲居虔州，不复仕进，希古更名靖，取他州解放及第 。范公参政，引为谏官。秘
33、书丞茹孝标丧服未除，入京私营身计。靖上言孝标冒哀求仕不孝。孝标由是获罪，深恨靖。靖迁龙图阁直学士，王全数书于靖求仕，靖不能应其求。孝标闻靖尝犯刑，诈匿应举，乃自诣韶州，购求其案得之。时钱子飞为谏官，方攻范党。孝标以其事诏之，子飞即以闻，诏下虔州问王全。 靖阴使人讽全，令避去，全辞以贫不能出 。靖置银百两于茶篚中托人饷之，所托者怪其重，开视窃银而致茶于全。全大怒，及诏至，州官劝全对，当日接坐者余希古今不知所在。全不从对，称希古即靖是也。靖遂以将军分司。 (本文节选自五朝名臣言行录 ) 【 小题 1】对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ 3分） A谏官御史 缄 口避祸缄：闭口 B又以书 让
34、谏官以得罪远谪让：指派 C各用一字为 目 目：纲领 D犹留夏册不 遣 遣：派遣 【小题 2】以下六句话分别编为四组，全都体现余靖 “敢于直言 ”的一组是（ 3 分） 不甚重惜，恐钳天下之口 又请立法，戒当任官吏不得市南药 余作胡语诗，虏主大喜 及公北归，不载南海一物 靖上言孝标冒哀求仕不孝 靖阴使人讽全，令避去 A B C D 【小题 3】下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ 3分） A范仲淹被贬至饶州任知州后，余靖、尹洙、欧阳修等人上书为范仲淹辩护，因此都得罪当权者而遭到贬官。当时的贤士都为他们被贬出朝而惋惜，称他们为 “四贤 ”。 B庆历四年，朝廷派余靖以谏议大夫的名义带着十
35、多个随从驰往居庸关的九十九泉，见到契丹的国主，并说服了他，从而替朝廷解除北部边境的危机。 C余靖不仅能用契丹语说话，而且能用契丹语作诗。当他第二次出使契丹时，契丹人对他更加热情，契丹国主也大为高兴，但余靖却因此而被贬官。 D茹孝标抓住余靖隐瞒曾受过刑罚而去参加科举考试的事情，让谏官钱子飞将余靖的案子上奏给仁宗，终使余靖在被贬龙图阁学士之后又被贬为将军分司。 【小题 4】把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。 (10分 ) (1)若习以为常，不甚重惜，恐钳天下之口。 (3分 ) (2)而契丹以兵临境上，遣使言为中国讨贼，请止毋与之和。 (4分 ) (3)靖阴使人讽全，令避去，全辞以贫不能出
36、。 (3分 ) 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 A 【小题 1】 D 【小题 1】 (1)如果习以为常了，对所进的忠言不加重视珍惜，恐怕天下人都不敢进言了。 (2)契丹国用大军压境，派来使者说，大军前来是为中国讨贼，请朝廷不要与西夏讲和。 (3)余靖暗中使人告诉王全，要他躲避一阵，王全以家贫无钱外出为理由回绝。 【小题 1】让：责备 【小题 1】 指余靖有才艺， 写其廉洁， 是余靖在求助于王仝 【小题 1】余靖 “被贬 ”龙图阁学士与原文不符，当时余靖应是 “升任 ” 【小题 1】（ 1）关键点：省略成分、重惜、钳 口等（ 2）以、 “为 ”的主语、之、和等（ 3）关键点：讽、省略、介
37、词结构后置等 附文言文参考译文： 余靖，字安道，是建州人。奉事仁宗，做官到工部尚书一职。范仲淹因为上书言 事得罪了某些大臣，被贬至饶州任知州。谏官和御史都闭口以躲避灾祸，没有敢说话的。唯独余靖上书说： “自陛下亲政以来，已经三次贬逐敢于进谏的人。如果习以为常了，对所进的忠言不加重视珍惜，恐怕天下人都不敢进言了。 ”余靖的奏疏呈上去之后，就被贬到筠州任酒税监。尹洙、欧阳修等人也相继上书为范仲淹辩护，又写信责备谏官不敢犯颜直谏，因此也都得罪当权者，遭到贬官。当时天下的贤士都为他们被贬出朝而惋惜，称他们为 “四贤 ”。 余靖奉命出使契丹，进殿向仁宗辞行。他将准备奏议的事写在笏板上，每一条用一个字点出
38、纲领。仁宗看见笏板上有字， 问他写的是什么？余靖如实地回答。仁宗便指着余靖笏板上的字，一条一条地问，直到他回答完毕为止。 庆历四年，西夏李元昊求和，仁宗准备加封他。这时契丹用大军压境，派来使者说，大军前来是为中国讨贼，请朝廷不要与西夏讲和。朝廷为此事而担忧，商议很久也没有结果。惟有余靖进言说中国不想打仗已很久了，这是契丹的幸运。中国如果一天仗也不打而息兵养勇，对辽邦就不利。所以他们故意用这个方法扰乱我们，千万不能听信。朝廷虽认为他的建议正确，仍把册封西夏的诏书留下来暂不发布，而派余靖以谏议大夫的身份去报知契丹。余靖带着十多个随从驰往居 庸关的九十九泉，见到契丹的国主。他从容地坐在军账中，与契丹
39、人反复辩论几十次，最后终于说服他们，将会商的主要内容带回朝廷。朝廷这才派使者持诏书去册封李元昊，西部边境随即解除警报，西北部边境也没有发生什么事。 余靖出使契丹，能用契丹语说话，契丹人很喜欢他。当他第二次出使时，契丹人对他更加热情。余靖还能用契丹语作诗，契丹国主大为高兴。余靖出使归来，却因此而被贬官。 唐朝时的外国船装货时都依旧例收取装船税。他奏请朝廷免除了它，以使外商买卖顺达。又奏请朝廷立法，禁止在任的官吏购买南方药材。余靖从南方返京时，未携带南海 一件土特产。 余靖的本名叫余希古，韶州人。考进士时没有被地方荐送入试，只有曲江县主簿王仝对他很好。当时的韶州知州要应试制举，王仝也要应试制举。知
40、州认为王仝是在玩弄自己，十分生气，便动手搜集王仝的罪行，无有所得，只知道他同余希古交好。王仝被处以 “违敕 ”的罪名停职免官，余希古被打了二十臀杖。王仝遂即赋闲居虔州，不再出来做官。而余希古却改名余靖，在别州被荐送入试，中了进士。范仲淹任参知政事时，推荐余靖为谏官。秘书丞茹孝标服丧日期未满，就到京城谋求官职。余靖上奏说，茹孝标服丧未满就急着做官，这是不孝的表现。茹孝标因 此获罪，便对余靖恨入骨髓。之后，余靖升任为龙图阁学士，王仝曾数次写信给他请他代谋一官半职，余靖未能答应。茹孝标听说余靖曾受过刑罚，并将此情隐瞒去参加科举考试，于是便到韶州将余靖犯刑的案卷设法买到手。当时钱子飞任谏官，正全力攻击
41、范党，茹孝标便将余靖的事告诉他。于是，钱子飞就将余靖以前所犯的案子上奏给仁宗。于是仁宗下诏虔州，令王仝前来对证。余靖暗中派人劝王仝，要他躲避出去，王仝以家贫无钱外出为理由回绝。余靖在茶篓子中放了一百两银子，托人给送他，所托之人感到茶篓很重，便打开来看，发现银子，便将银子偷去，只将茶送给 王仝。王仝大怒，等到诏书降下，州官劝王仝回答说，不知道当时受牵连的余希古现在何处。王仝不听劝告，回答说余希古即是余靖。余靖于是被贬为将军分司。 诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成小题。 途中见杏花 吴 融 一枝红艳出墙头， 墙外行人正独愁。 长得看来犹有恨， 可堪逢处更难留。 林空色暝莺先到， 春浅香寒蝶未游。
42、更忆帝乡千万树 ，澹烟笼日暗神州。 注 帝乡，此指长安。长安多杏树。 【小题 1】请说明这首诗的首联运用了什么样的表现手法？请简要分析。（ 5分） 【小题 2】这首诗中流露出诗人的哪些情感？请简要分析。（ 6分） 答案： 【小题 1】首联运用了反衬的艺术手法（或以乐景衬哀情或触景生情，且言之成理，也可）（ 2分。）早春时节，一枝俏丽鲜艳的杏花伸出墙头，昭示着春天的生气，可是作者面对这美好的景象，却感到忧愁、苦涩。（ 3分） 【小题 1】（ 1）惜春之情。杏花开放了，带来春天的消息，却无蜂蝶采赏，只能自开自落；自己行色匆匆，更无法等到花朵开尽。 （ 2）流离之苦（或身世之叹）。诗人飘零在外，纵逢
43、赏心悦目之景也难停留；杏花独自盛开于早春，无蝶欣赏，正是诗人孤独寂寞的写照。 （） 故国之思。诗人由眼前的杏花联想到当年在京城看到的千万树杏花盛开的绚丽景象，这幅长安杏花图代表着作者深情怀念着的长安生活，与今日的流离在外形成对比，说明诗人虽然落魄飘零，却依然心系朝廷，点出了自己的愁怀所在。 【小题 1】本题考查 “鉴赏文学作品的表达技巧 ”考点，能力层次为 D，侧重 “鉴赏评价 ”能力的考查。 “一枝红艳出墙头， 墙外行人正独愁 ” 运用了反衬的艺术手法，再 “简要分析 ”出情感。 【小题 1】由前三联可得 “惜春之情 ”，由尾联可知 “身世之叹、故国之思 ”，再结合诗句 “简要分析 ”，每点
44、分，其中答出情感给分，分析 给分 语言表达 阅读下面文字，完成题目。（ 6分） 温家宝总理在 2012年 3月的记者会上回答记者提问时曾说道： 政府的一切权力都是人民赋予的，我们应该创造条件让人民提出意见批评政府。因此，在网上听到有 “拍砖 ”的声音，我并不感到奇怪，我以为这是正常的事情。 在我担任总理期间，确实谣诼不断，我虽然不为所动，但是心里也不免感到有些痛苦。 温家宝总理提到 “拍砖 ”和 “谣诼 ”两个词。这两个词意思一样吗？请谈谈你对这两个词的理解。 答案：这两个词意思不一样。拍砖：网络词语，意思是对事情问题持反对、批评意见，重于对所讨论问 题的批判性。（ 3分）谣诼：出自楚辞 离骚
45、：“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 ”意思是造谣诽谤，不切实际的污蔑性的批评。（ 3分） 阅读下面材料，筛选重要信息，给 “短信文学 ”下定义，要求语言简洁，内容充实，不超过 60字。（ 5分） 短信文学是一种文学新门类。 短信文学的传播媒介是手机。 短信文学的特点是以短信为存在方式。 短信文学具有文学性、娱乐性、互动性、时效性等特点。 短信文学具有短小精悍、通俗易懂的特性。 物质的极大丰富为短信文学的出现奠定了坚实的基础。 商家的炒作和媒体的宣传也对短信文学的发展起到了关键作用。 短信文学是大众化催生的宠儿。 短信文学是 _ 答案：一种以手机为传播媒介，以短信为存在方式，兼顾文学性、 娱
46、乐性、互动性、时效性等特点，短小精悍、通俗易懂的文学新门类。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 6分） 【小题 1】子曰： “知之者不如好之者， 。 ”（论语） 【小题 2】泻水置平地，各自东西南北流。 ， 。（拟行路难（其四）鲍照） 【小题 3】亦余心之所善兮， _。 (屈原离骚 ) 【小题 4】 _，阴阳割昏晓。杜甫望岳 【小题 5】亲贤臣，远小人， _；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（诸葛亮出 师表） 答案：略 作文 作文 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不知。等鲸以极快的速度接近海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在了海沙中无法动弹。而沙丁鱼因只需很少的水便可存活，从而得以逃生。 要求： 全面理解材料，根据对材料的感悟，以选择一个侧面，一个角度构思成文。 自拟标题，自选文体，诗歌除外。 不要脱离材料的含义作文。 不少于 800字。 答案：略
