1、2011-2012学年江苏省扬州市安宜高级中学高一下期期中考试语文卷（带解析） 选择题 下列各项划线的字注音全部正确的一项是（ 3分） A 伛 y偻 檄 x文 鬈 qun曲 嵯 cu峨命途多 舛 chun B 汲 x水苍 苔 ti褶 zh皱鹰 隼 sn树影婆 娑 su C取 缔 d苗 裔 y缱 绻 jun刀 俎 z玲珑 剔 透 t D 挣 脱 zhng愧怍 zu齑 粉 j逡 巡 jn通 衢 q大道 答案： A 对下列句中划线的文言虚词 “以 ”意义和用法分类正确的一项是（ 3分） 以 此为治，岂不悲哉； 以 其无礼于晋； 卒 以 吾郡之发愤一击，不敢复有株治； 还军霸上， 以 待大王来； 樊哙
2、侧其盾 以 撞； 项伯亦拔剑起舞，常以 身翼蔽沛公； 均之二策，宁许 以 负秦曲； 则思无 以 怒而滥刑； 虽董之以 严刑； A B C D 答案： D 下列句中划线的文言实词意义相同的两项是（ 3分） 不念居安思 危 危 樯独夜舟 正襟 危 坐 危言 危 行 扶 危 济困 人人自 危 A B C D 答案： C 下列加点的字不全是通假字的一项是（ 3分） A失其所与，不知；肇锡余以嘉名； B予羁縻不得还；而境界危恶，层见错出 C独五人之 ，何也；愿伯具言臣之不敢倍德也； D豪毛不敢有所近；今老矣，无能为也已； 答案： B 下列划线词语的含义与现代汉语相同的一项是（ 3分） A 行李 之往来，
3、共其乏困 B役 聪明 之耳目 C以父母之 遗体 行殆 D如高沙，常恐 无辜 死 答案： D 对下列各句的文言句式判断有错误的一项是（ 3分） A夫晋，何厌之有（宾语前置句， “何厌 ”是宾语， “之 ”是宾语前置的标志）；置之坐上（省略句， “之 ”后面省略介词 “于 ”）； B约以连兵大举（状语后置句，即 “以连兵大举约 ”）；激于义而死焉者也（被动句， “于 ”表被动）； C为击破沛公军（省略句， “为 ”后面省略宾语 “我 ”）；大王来何操（宾语前置， “何 ”是 “操 ”的宾语）； D具告以事（状语后置， “以事 ”是 “告 ”的状语）；恐年岁之不吾与（定语后置， “之 ”是定语后置的
4、标志） 答案： D 下列各项有语病的一项是（ 3分） A只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子 这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品。 B远离瀑布还好几里，就先看到丘壑雷鸣和从林中升起的雾气；走近一看，只见一股洪流直冲而下，在日光映射下闪闪发光。 C不要去说什么俄罗斯的森林，英吉利的海峡，芬兰的湖泊，印度尼西亚的群岛了，中国自有壮丽伟大的自然图画。 D倘若此刻我们听到，或者亲自弹奏伟大作曲家临终前的最后一组玛祖卡曲，我们必能从中听到昔日国内歌声的淡淡的旋律。 答案： B 下列各项划线成语使用不正确的一项是（ 3分） A人世有变迁，而春天则永远循环不已， 生生不息 。 B轰隆的巨响，
5、震耳欲聋 ，游人打着手势在夸张地交谈，好像失去了声音。 C初下泄滩，那 川流不息 的江水会让你突然感到它简直是在旋转不前。 D这一组玛祖卡曲无疑是出自故里，跟这片土地有着 千丝万缕 的联系。 答案： C 下列对划线的词解释不全正确的一项是（ 3分） A生机 盎然 （浓厚的样子）叹为 观止 （形容达到极点）云蒸霞 蔚 （聚集） 茕茕 孑立（孤独无依靠） B 苍茫 原野（空旷辽远） 峨 冠博带（高）日影 弄姿 （做出各种姿态）俊秀 婀娜 （轻盈柔美的样子） C茫若无 涯 （边际）雷霆 万钧 （数量多，一个接一个） 是 寡人之过（代词，这）固其根 本 （树根） D悬崖 绝 壁（隔绝难通的）层峦叠 嶂
6、 （如屏障的山峰） 缱绻 秋日（温暖） 按诛 五人（查办） 答案： C 现代文阅读 现代文阅读（ 19分） 长江三峡（节选） 刘白羽 朦胧中听见广播到奉节。停泊时天已微明。起来看了一下，峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。 “江津号 ”启碇续行，我走到休息室里，只见前边两面悬崖绝壁，中间一条狭狭的江面，船已进入瞿塘峡了。江随壁转，前面天空上露出一片金色阳光，像横着一条金带，其余天空各处还是云海茫茫。瞿塘峡口为三峡最险处。杜甫夔州歌云： “白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。 ”古时歌谣说： “滟 笕缏恚 奶敛豢上拢讳 笕绾铮 奶敛豢捎危讳 笕绻辏 奶敛豢苫兀讳 笕缦螅 奶敛豢缮稀！闭怃 阎傅氖
7、且欢押谏 藿福 宰枷靠凇蛩 继谝怀褰 靠冢 阒北季藿付 础憧上胂竦玫侥钦媸抢做 蚓 缋胂抑 圆罘掷澹 阕驳酶龇鬯椤衷冢 藿杆湟颜 簦 奶料恐腥约髋炫龋 稳缋酌 嫘纬晌奘 鑫校 愉鑫兄谐骞 惶 靡黄 怖驳乃 税斯 锏啮奶料浚 诔脸恋脑莆硗蝗灰 慷弦坏览短欤 偶感鹕 疲 蛔 艄庀裆恋缪 湓谧蟊咔捅谏稀颐娣宥弦黄 自葡褚 亮耍 艄饣姑挥薪盗佟馐保 对肚胺剑 懵偷 种 希 悦稍莆碇 校 鋈怀鱿忠煌藕煳怼憧矗 仙 纳椒澹 耐凶耪庖煌盼恚 婷兰 耍 拖衲巧罟戎 邢蛏戏瓷涑龊焐 纳凉猓 钊朔 路鸾 肓松窕熬辰纭馐保 愠 魃贤 彩巧 淑头祝毫矫婢扪遥 褂叭缒 恢屑淝 壅郏 聪裼幸惶跎凉獾牡缆罚 厦娴醋畔杆榈牟
8、 猓唤 铰停 虮搪倘玺浯洹奔湟环种右环种庸 懊婺峭藕煳砀 旄 亮恕 绞辉浇 辞逵幸桓叻逋柿 诤煳碇 校 辞迥呛煳碓 词乔 虻狼苛业难艄狻说愣 郑 颐抢吹秸庖黄 缋实慕鸹粕 椭小 br抬头望处，已到巫山。上面阳光垂照下来，下面浓雾滚涌上去，云蒸霞蔚，颇为壮观。刚从远处看到那个笔直的山峰，就站在巫峡口上，山如斧削，隽秀婀娜，人们告诉我，这就是巫山十二峰的 第一峰，它仿佛在招呼上游来的客人说： “你看，这就是巫山巫峡了。 ”“江津 ”号紧贴山脚，进入峡口。红通通的阳光恰在此时射进玻璃厅中，照在我的脸上。峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交织一处，数步之隔，这边是阳光，那边是云雾，真是神妙莫测。几只木船从下
9、游上来，帆篷给阳光照的象透明的白色羽翼。山峡却越来越狭，前面两山对峙，看去连一扇大门那么宽也没有，而门外，完全是白雾。 八点五十分，满船人都在仰头观望。我也跑到甲板上来，看到万仞高峰之巅，有一细石耸立，如一人对江而望，那就是充满神奇缥缈传说的美女峰了。据说一个渔人在江中打鱼，突遇狂风暴雨，船覆灭顶。他的妻子抱了小孩从峰顶眺望，盼他回来，一天一天，一月一月，他终未回来，而她却依然不顾晨昏，不顾风雨，站在那儿等候着他 至今还在那儿等着 【小题 1】 “长江三峡 ”是瞿塘峡、 峡、 峡的总称。整体来看，上面节选的文字中，作者突出了瞿塘峡 的特点。（ 4分） 【小题 2】请在上文中摘录一个比喻句，并简
10、析其表达效果。（ 5分） 【小题 3】在 对神女峰的描写中，作者插入了民间传说，这样写有什么好处？请分点简要概括。（ 4分） 【小题 4】文中写船过瞿塘峡所见到的万千气象，作者运用了哪些写法来描写景物？请写出三点，每点要结合内容作简要说明。（ 6分） 答案： 【小题 1】巫峡 西陵峡 雄奇（或壮美等） 【小题 1】 “中间曲曲折折，却像有一条闪光的道路。 ” 把江面比成闪光的道路，形象直观，写出了水面的弯曲、狭窄和反射阳光的景象。 【小题 1】 侧面表现瞿塘峡的凶险； 丰富了文章的内容，给人神妙奇幻的美感； 调节了文章叙述的节奏，张弛有度； 深化了作品的意境和主题 。（每点 1分，共 4分）
11、【小题 1】 景随时异：描写从 “天已微明 ”到 “八点二十分 ”“八点五十分 ”等不同时间下的瞿塘峡呈现出不同的景象； 移步换景：描写从峡口到巫山再到神女峰的不同景色； 变换视角：如写远处的红雾，近处的山峦，高处的阳光，低处的江流； 视听结合：如写 “江随壁转 ”“山如斧削 ”的形态和金色阳光、如墨倒影、碧绿山峰、红色晨雾等色彩是视觉，而江水 “雷霆万钧 ”“涛如雷鸣 ”“一片哗啦啦 ”是听觉； 虚实结合：既实写眼前激流澎湃的景象，又借古代歌谣等虚写过去更为惊险的场景，虚实结合，表现瞿塘峡的险要。 动静结 合：高峰亭亭笔立、神女峰伫立等候是静景，而江水奔涌不息、朝雾千变万化、航船在骇浪中穿行
12、是动景。 运用比喻、拟人、引用等多种修辞手法。 【小题 1】峡名各 1分，特点 2分，共 4分 【小题 1】写出比喻句 2分；指出本体和喻体各 1分；分析表达效果 1分，共 5分。分析效果要结合语境，如果只是答一些 “形象生动 ”之类的套话，则不得分；如果摘录的不是比喻句则为 0分 【小题 1】此题考查插入民间传说的好处，注意四方面的作用。 【小题 1】答修辞手法只能算作一点答案：，最多得 2分，每点 2分，答出期中的 3点即得 6分。其他答案：如言之有理酌 情给分 文言文阅读 阅读下面一段课文节选，回答后面问题。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰： “臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣
13、战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有 ” 项王曰： “此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？ ”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐， 亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉 以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰： “君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者， 若属皆且为所虏 !”庄则入为寿。寿毕，曰： “君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。 ”项王曰： “诺。 ”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰： “今日之事何如？ ”良
14、曰： “甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 ”哙曰： “此迫矣！臣请入，与之同命。 ”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立， 目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰： “客何为者？ ”张良曰： “沛公之参乘樊哙者也。 ”项王曰： “壮士！赐之卮酒！ ”则与斗卮酒。哙拜谢 ，起，立而饮之。项王曰： “赐之彘肩。 ”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰： “壮士！能复饮乎？ ”樊哙曰： “臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。 今沛公先破
15、秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！ ”项王未有以应。 【小题 1】这段文字记叙了鸿门宴的经过，主要记叙了哪几件事 ，请分别用四个字加以概括。（ 4分） 【小题 2】评点是人们常用的阅读方法之一。下面列出了文中人物的几句话，请选择其中一句，用浅显的白话文，从人物形象的角度加以评点（ 2030 字）。（ 4分） 项王曰： “此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？ ” 范增 谓曰： “君王为人不忍。 不者，若属皆且为所虏 !” 樊哙曰： “此迫矣！臣请入，
16、与之同命。 ” 选择第 句点评： 答案： 【小题 1】沛公谢罪；项王留饮；项庄舞剑；樊哙闯帐； 【小题 1】 项王将己方的秘密轻易地告知敌方，看似诚实厚道，实为胸无谋略。 老臣范增 深知项王的弱点，关键时刻深谋远虑，决策英明。 樊哙在危急时刻敢于挺身而出，足见其勇武和忠诚。 【小题 1】本题考查 “分析文章结构、把握文章思路 ”考点，能力层次为 C，侧重“分析综合 ”能力的考查。 【小题 1】对人物的理解认识可褒可贬，只要言之成理即可。观点明确合理 2分，理由具体恰当 2分 比较阅读下面两篇文言文，完成文后各题。 （甲） 顺昌好为德于乡，有冤抑及郡中大利害，辄为所司陈说；以故士民德顺昌甚。及闻
17、逮者至，众咸愤怒，号冤者塞道。至开读日，不期而集者万人。咸执香为周吏部乞命。诸生文震亨、杨廷枢、王节、刘羽翰 等前谒一鹭及巡按御史徐吉，请以民情上闻。旗尉厉声骂曰： “东厂逮人，鼠辈敢尔！ ”大呼： “囚安在 ”手掷锒铛于地，声琅然。众益愤曰： “始吾以为天子命，乃东厂耶 !”蜂拥大呼，势如山崩。旗尉东西窜，众纵横殴击，毙一人，余负重伤，逾垣走。一鹭飞章告变。东厂刺事者言吴人尽反，谋断水道，劫漕舟。忠贤大惧。已而一鹭言缚得倡乱者颜佩韦、马杰、沈扬、杨念如、周文元等，乱已定，忠贤乃安。然自是缇骑不出国门矣。 （明史 周顺昌传） （乙） 予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义
18、，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问： “谁为哀者 ”众不能堪， x而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也。吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之 袢辉谀拐咭病 段迦四贡 恰罚 br【小题 1】下列各项中能表现 “士民德顺昌甚 ”的一组是（ 3分） 众咸愤怒，号冤者塞道 咸执香为周吏部乞命 请以民情上闻 始吾以为天 子命，乃东厂耶 ! 谋断水道，劫漕舟 敛赀财以送其行 A B C D 【小题 2】对上面两段文字的分析理解不正确的一项是（ 3分） A甲文从 “士民
19、德顺昌甚 ”的角度，详细地写出苏州市民斗争的全过程，如 “众咸愤怒 ”， “咸执香为周吏部乞命 ”， “众益愤 ”， “众纵横欧击 ”等，而乙文只写 “众不能堪 ”。 B甲文着力渲染市民抗暴的声威，如 “蜂拥大呼，势如山崩 ”，旗尉在群众欧击下， “东西窜 ”、 “毙一人 ”， “余负重伤，逾垣走 ”，而乙文只写 “x而仆之 ”， “噪而相逐 ”。 C两文详略的不同是因为一为传记，为周顺昌立传，突出周顺昌的品德及苏州市民对周顺昌的感戴；一为碑记，为五义士树碑立传，突出五人死义的经过。 D两段文字都运用了侧面描写的手法，例如甲文中 “旗尉东西窜 ”“逾垣走 ”“自是缇骑不出国门 ”和乙文中 “中
20、丞匿于溷藩以免 ”等都侧面表现了阉党及其走狗的色厉内荏。 【小题 3】 .翻译下列文言句子（ 12分） （ 1）及闻逮者至，众咸愤怒，号冤者塞道。（ 3分） （ 2）旗尉东西窜，众纵横殴击，毙一人，余负重伤，逾垣走。（ 3分） （ 3）吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行。（ 3分 ） （ 4）吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。（ 3分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 D 【小题 1】（ 1）等到群众听到逮捕周顺昌的人到了，都非常愤怒，为周顺昌喊冤的人堵满了道路。 （ 2）旗尉到处逃窜，众人四处追击，打死一个人，其余的身负重伤，越过墙逃跑了。 （ 3）我们社那些品行
21、能成为读书人榜样的人，为周顺昌伸张正义，募集了钱财来为他送行。 （ 4）苏州百姓正在痛恨毛一鹭，于是趁着他声音严厉地呵斥众人的时候，就呼叫着追赶他。 【小题 1】 句表达对魏阉欺上压下的愤怒； 是毛一鹭等魏阉党羽的诬告 【小题 1】侧面表现了周顺昌深得民众爱戴和苏州民众反抗暴政的浩大声势 【小题 1】（ 1）一句 1分，扣完 2分为止（ 2） “东西 ”“横殴 ”为互文， 1分； “逾垣 ”1分（ 3） “行为 ”“为之 ”“敛赀财 ”各 1分（ 4） “痛心 ”“厉声以呵 ”“相逐 ”各 1分 诗歌鉴赏 阅读下面一首诗，回答问题。（ 10分） 金陵驿 文天祥 草合离宫转夕晖，孤云漂泊复何依？
22、 山河风景元无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化着啼鹃带血归。 注：这首诗是文天祥在被元军俘虏后，于押解途中写下的。 【小题 1】诗的首联描写了一幅怎 样的画面？（ 3分） 【小题 2】请举出诗中运用的一个典故，并说明其表达作用。（ 3分） 【小题 3】请简要概括这首诗表达的思想感情。（ 4分） 答案： 【小题 1】首联描写了一幅凄凉萧瑟的画面：惨淡的夕阳斜照着长满衰草、一片破败的离宫，天边的浮云在漫无目的地漂流着。 3分， 1点 1分。 【小题 1】 “旧家燕子 ”运用 “旧时王谢堂前燕子 ”的典故，表达王朝衰落、人事变迁的历史沧桑感和百姓失去家国后流
23、离失所的痛苦。 “啼鹃带血 ”用神话中蜀王杜宇的典故，表现作者心怀故国，至死不渝的英雄气概和坚定不移的民族气节。 【小题 1】 悲叹王朝衰落； 同情人民痛苦； 感伤自身遭遇； 决心报效国家。 4分， 1点 1分，共 4分。 【小题 1】本题考查 “鉴赏文学作品的形象 ”考点，能力层次为 D，侧重 “鉴赏评价 ”能力的考查。本题在鉴赏过程中，要抓住诗歌里的意象，在此基础上感悟景物描写的特征，解答时一定要注意与诗句的结合。 【小题 1】 3分，典故 1分，表达情感 2分。 【小题 1】本题考查 “评价思想内容和观点态度 ”考点，能力层次为 C，侧重 “分析综合 ”能力的考查。 默写 根据课文，写出
24、下列名句空缺的部分。（ 8分） 【小题 1】而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训， ， ，亦曷故哉？（五人墓碑记） 【小题 2】亦以明死生之大， 。 （五人墓碑记） 【小题 3】竭诚则胡越之一体， 。（谏太宗十思疏） 【小题 4】总此十思，弘兹九德， ， 。（谏太宗十思疏） 【小题 5】 ，恐美人之迟暮。（离骚） 【小题 6】亦余心之所善兮， 。（离骚） 答案： 【小题 1】激昂大义，蹈死不顾 【小题 1】匹夫之有重于社稷也 【小题 1】体，傲物则骨肉为行路 【小题 1】简能而任之，择善而从之 【小题 1】惟草木之零落兮 【小题 1】虽九死其犹未悔 作文 作文 请以 “寻觅 ”为题写一篇记叙文，不少于 800字。 答案：略
