1、2011-2012学年江苏省赣榆县厉庄高级中学高二下期期中考试语文卷（带解析） 选择题 下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是（ ）（ 3分） A粮 囤 /囤 积居奇觊 觎 /坚贞不 渝 坍 圮 /杞 人忧天 B 蹊 跷 /独辟 蹊 径 喑 哑 /深 谙 此道 咋 呼 /令人 咋 舌 C委 曲 /曲 高和寡 埋 没 /阴 霾 密布时 髦 /耄 耋之年 D 玷 污 /拈 轻怕重信 笺 /流水 浅 浅 弩 弓 /呶 呶不休 答案： B 下列各句中，没有语病的一项是（ ）（ 3分） A中国人口众多，经济发展水平相对较低，正处于工业化高速发展，城镇化进程加快，控制温室气体排放面临着巨大压力和特殊
2、困难。 B大力开展海外华文教育，对于传承和弘扬中华文化，保持华侨华人的民族特性，以及与祖国的联系和感情，推动中国走向世界，具有非常重要的意义。 C某院医护人员在不知情的情况下，将携带有艾滋病病毒的血液输入到患者体内，致使这些患者旧病未除，又染新疾，造成了严重的后果。 D卫生部表示，今年是医改的起步阶段，要按照基本医疗卫生制度作为公共产品向全社会提供的改革方向，着力确保医改取得实质性进展。 答案： C 现代文阅读 阅读下面的文字，回答小题。 从雕花匠到画匠 光绪四年，父亲打听得有位雕花木匠，名叫周之美的，要领个徒弟。托人去说，一说就成功了。 这位周师傅，在白石铺一带，是很出名的，用平刀法雕刻人物
3、，是他的绝技。我跟着他学，他也耐心地教我。我很佩服他的本领，又喜欢这门手艺，学得很有兴味。 经过一段时间，学会了师傅的平刀法，又琢磨着改进了圆刀法。那时雕花匠所雕的花样，千篇一律。我就想法换个样子，在花篮上面，加些葡萄石榴果子或花木。还搬用平日常画的飞禽走兽，造出许多新花样，果然人人都夸。 光绪八年，在一个主顾家中，无意间见到一部乾隆年间翻刻的芥子园画谱。仔细看了一遍，实在是好。向主顾借了来，在我挣来的工资里，匀出些钱，买了纸、颜料和毛笔，晚上用松油柴火为灯，一幅一幅地勾影。足足画了半年，把一部芥子园画谱，除了残缺的一本以外，都勾影完了，订成了十六本。从此，我做雕花木活，就用芥子园画谱 做根据
4、了。 一位远房本家，名叫齐铁珊的，他很关心我的画。有一次，他对我说： “萧芗陔快到我哥哥家里来画像了，我看你何不拜他为师 !”这位萧师傅，纸扎匠出身，画像是湘潭第一。我就到他家去拜师。他把拿手本领都教给了我，画像这一项，就算初入门径了。 光绪十五年刚过年，我第一次见到寿三爷。寿三爷名叫胡自倬，号沁园。那天正是他们诗会的日子，到的人很多。寿三爷听说我到了，很高兴，当天就留我同诗会的朋友们一起吃午饭。 他家延聘的教读老夫子名叫陈作埙，号少蕃，学问很好，也是湘潭的名士。吃午饭的时候，寿三爷说： “你如愿意读书的话 ，就拜陈老夫子的门吧 !”吃过饭，按照老规矩，先拜了孔夫子，我就拜了胡、陈二位，做我的
5、老师。 少蕃师对我说： “画画总要会题诗才好，你就去读唐诗三百首吧 !诗的一道，本是易学难工，就看你有心没心了 !”我小时候读过千家诗，几乎全部能背出来，读了唐诗三百首，上口就好像见到了老朋友，读得很有味。少蕃师又叫我在闲暇时，看看聊斋志异一类的小说，还时常给我讲讲唐宋八家的古文。我觉得这样的读书，真是人生最大的乐趣了。 读书的同时，我跟胡沁园老师学工笔花鸟草虫。他对我说： “石要瘦，树要曲，鸟要活。 ”我常常画了画， 拿给沁园师看，他都给我题上了诗。他还对我说：“你学学作诗吧 !光会画，不会作诗，总是美中不足。 ”那时正是三月天气，牡丹盛开。沁园师约集诗会同人，赏花赋诗，他也叫我加入。我放大
6、了胆子，作了一首。沁园师看了，念道： “莫羡牡丹称富贵，却输梨橘有余甘。 这两句不但意思好，十三谭的韵，也押得很稳。 ”这一炮，居然放响，是我料想不到的。我在胡家，读书学画，有吃有住，心境安适得很，眼界也广阔多了，只是总想起家里的光景。那时照相还没盛行，画像这一行生意是很好的。沁园师知道我这个意思，到处给我吹嘘，附近的人都来请我去画。后来我 又琢磨出一种精细画法，能够在画像的纱衣里面，透现出袍褂上的团龙花纹，人家都说这是我的一项绝技。人家叫我画细的，就送我四两银子，从此就作为定例。我觉得画像挣的钱比雕花多，又省事，就扔掉了斧锯钻凿一类家伙，改了行专做画匠了。 生意越做越多，收入也越来越丰，祖母
7、笑着对我说： “阿芝 !你倒没有亏负了这支笔，从前我说过，哪见文章锅里煮， 现在我看见你的画，却在锅里煮了！ ” （节选自白石老人自述） 【小题 1】文中提及齐白石哪几次重要的学艺经历，促成他从雕花匠转变为画匠？（ 6分） 【小题 2】齐白石曾用 “学我者生，似我者死 ”来告诫学生要跳出老套，立志创新。文中他的哪些做法体现了这一艺术主张？（ 6分） 【小题 3】文中画线句子的含义是什么？结尾段蕴含哪些情感？（ 6分） 答案： 【小题 1】（ 1）勾影芥子园画谱；（ 2）跟萧芗陔老师学画像；（ 3）跟胡沁园老师学工笔画。（每点 2分） 【小题 1】（ 1）雕花工艺上改进圆刀法；（ 2）雕花的花样
8、上造出许多新花样；（ 3）画像上琢磨出一种精细画法。（每点 2分） 【小题 1】含义：可以靠卖画养家糊口了。（ 2分）情感：表达了祖母对孙子以艺持家的赞赏与鼓励，也表现了齐白石对自己画艺的满意。（ 4 分，每点 2 分） 【小题 1】本题考查 “概括作者在文中的观点态度 ”考点，能力层次为 C，侧重“分析综合 ”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的观点、态度，能进行正确的分析、归纳。 【小题 1】注意题干中的 “告诫学生要跳出老套，立志创新 ”，结合第三段和倒数第二段答出具体表现即可。 【小题 1】本题考查 “理解文中重要句子的含意 ”考点，能力层次为 B，侧重 “理解 ”能力的考查。 “你
9、的画在锅里煮 ”结合上文可知是靠卖画养家糊口，从而表现祖母对孙子以艺持家的赞赏与鼓励，也表现了齐白石对自己画艺的满意。 现代文阅读：文学类文本 (20分 ) 南山雨 董 桥 三四十年前我带着家小来香港谋生，白天做两份兼差的工作，晚上给报纸杂志写稿翻译，三口生计勉强应付，偶然碰到意外支出，变卖细软的落难举措还是有的。这样熬了两三年，老二出世的时候，我去应征一份工钱优厚的职务，连过三关，十拿九稳，竟然落空。 那期间，石初先生辗转知道了我的境遇，有一天约我到莲香茶楼喝早茶。是农历腊月，天刚亮，楼上靠窗的茶座冷得很，他殷殷劝我多吃点心暖胃，尽说些不着边际的闲话，下楼道别之际，徐徐从大衣口袋里摸出一本薄
10、薄的小册子给我，是他早年手抄的一些田园诗，喃喃说： “这些诗写得清爽，念起来舒 服。苦闷的时候读读诗词，日子会变得漂亮些 !” 风很大，我走到大马路一家绸缎庄的屋檐下翻出诗册，浓浓淡淡的墨色录了许多唐诗清诗，范石湖的作品不少，最后一页是毕九歌的一首七绝： “芍药花残布谷啼，鸡闲犬卧闭疏篱。老农荷锸归来晚，共说南山雨一犁。 ” 那天晚上天更冷，石初先生打电话言归正题，要我宽心，用了 “事缓则圆 ”四个字劝我再碰碰机缘，说他一九五二年刚来香港也磕磕绊绊，困顿无助，天天晚上读诗抄诗解忧。我说石湖的诗我小时候读得多，倒想知道毕九歌是谁。他说那是清代王渔洋古夫于亭杂录里抄到的，只知道他字调虞，渔洋同邑
11、大司空亨的后人，能诗，可惜只流传了那一首七绝： “可见名与利那玩意儿都是注定的 !” 石初先生到死也没有成过名。他茶余饭后即兴写写的游戏文字，怎么说都不输那些名家的笔墨，绝对值得付梓流传。事实竟然不是那样。他的旧诗词，他的白话文，他的英文、法文、拉丁文，全是他七十二年人生中默默修炼的正果，知道的人却太少太少了。 我是一九六五年才从台北带着父执宋伯伯的信去看申先生。他住半山般含道，四十出头，白皙的皮肤衬着白皙的衬衫，纤秀的金丝眼镜把一张瘦长红润的脸映得更清贵。他声音低沉，讲话很慢，地道的英国风度，一点不带上海人的 阔气和喧阗。那次初识之后，他记起来会打电话问我近况，约我在中环他做事的洋行附近吃个
12、午饭聊聊。后来我在报上写专栏、做翻译，石初先生这才开始用长辈的口吻给我提了许多意见，我们渐渐成了师徒。 申先生先是教我中文造句的窍门，说白话文要写出文言的凝练，文言文要透露白话的真切。 “胡适之的文言文写得其实比白话文要好，原因在此。 ”他说， “胡先生学问深厚而才情单薄 !”这淡淡的半堂课，我受用到老。他起初常常说我的翻译七百字里起码有十个地方是笨译，脱裤子放屁的句子太多了： “做人不可取巧，翻译必须学巧 !”申先生每给我改一篇译文，总 是叮咛我回家好好逐句捉摸。这样改了八九篇，回头重看自己的旧译，我才脸红了。 我亲沐教泽越久，越觉得石初先生做人跟做学问完全不同。做人，他诚实而世故；做学问，
13、他犀利而纯真，抱定主意不求闻达。那时期，传媒的兴旺造就了一批好辩之士挥笔制造舆论，改造社会。那时期，知识界也有一小撮饱学之士唾弃说教，唾弃生命卑微的欷 ，一心安分乐道，一心经营个人精致的技艺，遁迹自娱。申先生继承的正是这一小撮人的情操： “要紧的是了解生命，不是判断生命。 ”他常说。 一九九 年年尾，石初先生丧偶，万念灰蒙，久久难释，人也苍老了许多。一天，我约他到莲香茶楼喝早茶，下楼道别的时候，我把二十五年前他给我的那本诗册交还给他。我握着他冰冷的手，一句话没说。 申先生看看我，看看那本破旧的小册子，微微点了点头，转身踽踽走进晨曦里的小巷。 （选自旧时月色，有删改） 【小题 1】请简要概括文章
14、中申石初先生的人物形象。（ 6分） 【小题 2】 “可见名与利那玩意儿都是注定的 !”这句话流露出申石初先生丰富的情感，请联系上下文，具体分析。（ 4分） 【小题 3】请分析最后一段在全文中的作用。（ 4分） 【小题 4】请谈谈本文以 “南山雨 ”为题的用意。（ 6分） 答案： 【小题 1】热心助人的长者，渊博冲淡的学者，严谨高明的老师。（每点 2 分，共 6分） 【小题 1】既是对毕九歌诗名不传的慨叹，也是对一己境遇的自我解嘲，更是对困境中作者的安慰与鼓励。（每点 2分，答出任两点即可，共 4分） 【小题 1】与前文送我诗集相照应。申先生点头的细节，表明他理解了我交还诗集的用意，暗示了我与申
15、先生情感上的默契。营造了一种感伤的氛围，耐人寻味。（每点 2分，答出任两点即可，共 4分） 【小题 1】南山雨是申石初送给我诗册里的词语，象征着一种闲适淡泊的生活境界。以此为题，纪念我和申先生订交的往事；点染出浓浓的诗意， 增添了文章美感；同时表明作者对安分乐道的人生态度的肯定。（每点 2分，答出任 3点即可。共 6分） 【小题 1】本题考查 “鉴赏作品的形象 ”考点，能力层次为 E，侧重 “鉴赏评价 ”能力的考查。申石初先生是一位热心助人的长者，渊博冲淡的学者，严谨高明的老师。 【小题 1】 “可见名与利那玩意儿都是注定的 !”这句话的理解要 “联系上下文，具体分析 ” 。 【小题 1】最后
16、一段在全文中的作用，要注意最后一段中对申先生的描写， “微微点了点头 ”“踽踽 ”可知他理解了我交还诗集的用意，暗示了我与申先生情感上的默契。 【小题 1】以 “南山雨 ”为题的 用意，可考虑 “南山雨 ”的象征意义，再答对全文以及主旨的作用，表明作者对安分乐道的人生态度的肯定。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 熙宁八年夏 ,吴越大旱。九月，资政殿大学士、谏议大夫知越州赵公，前民之未饥，为书问属县： “灾所被者几乡？民能自食者有几？当廪于官者几人？库钱仓廪可发者几何？富人可募出粟者几家？僧道士食之羡粟，书于籍者，其几具存？ ”使各书以对而谨其备。 州县吏录之孤、老、疾、弱，不能自食者
17、二万一千九百余人以告。故事，岁廪穷人当给粟三千石而止。公敛富人所输，及僧道士食之羡者，得粟四万八千余石 ，佐其费。使自十月朔，人受粟日一升，幼小半之。忧其众相蹂也，使受粟者男女异日，而人受二日之食。忧其且流亡也，于城市郊野为给粟之所，凡五十有七，使各以便受之，而告以去其家者勿给。计官为不足用也，取吏之不在职而寓于境者，给其食而任以事。不能自食者，有是具也。 能自食者，为之告富人，无得闭粜；又为之出官粟，得五万二千余石，平其价予民。为粜粟之所凡十有八，使籴者自便，如受粟。 又僦民完城四千一百丈，为工三万八千，计其佣与钱，又与粟，再倍之。民取息钱者，告富人纵予之，而待熟，官为责其偿。弃男女者，使人
18、得收养之。 （ 越州赵公救灾记节选） 【小题 1】下列句中划线的词的解释不正确的一项是（ ）（ 3分） A 知 越州赵公知：主持 B灾所 被 者几乡被：遭受 C僧道士食之 羡 粟羡：羡慕 D 计 官为不足用也计：考虑 【小题 2】下列各组语句中划线的词，意义、用法都相同的一组是（ ）（ 3 分） A前民 之 未饥蚓无爪牙 之 利 B 为 之告富人如姬 为 公子泣 C 而 告以去其家者勿给则知明 而 行无过矣 D忧其 且 流亡也不出，火 且 尽 【小题 3】下列对原文的叙述、分析不正确的一项是（ ）（ 3分） A在百姓还未闹饥荒之前，赵公就写信给属下各县，调查了解，周密布置。 B赵公担心受灾百姓
19、领取粮食时相互拥挤，要求男女分日领取，每人一次领取两天的粮食。 C赵公估计发粮的官吏不够使用，于是把没有实职而居住在境内的官吏召集起来，让他们参与发放救灾粮食。 D面对旱灾，赵公采取了多种救灾措施，其中有免费发放救灾粮食、以工代赈、鼓励借贷和救养遗弃儿童等。 【小题 4】 .翻译下列句子： 故事，岁廪穷人当给粟三千石而止。（ 3分） 为粜粟之所凡十有八，使籴者自便，如受粟。（ 4分） 民取息钱者，告富人纵予之。 （ 3分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 D 【小题 1】 A 【小题 1】（ 1）翻译：按旧例，每年官仓能够拿出救济穷苦百姓的粮食只有三千石。 （ 2）翻译：总共设置了十八
20、处卖米的地方，使买米的人就像领取米的人一样方便。 （ 3）翻译：老百姓要借用有利息的钱，官府就要求富户尽量借给他们。 【小题 1】羡：剩余的，多余的 【小题 1】 A、助词，取消句子独立性 /结构助词，的； B、替 /向，对； C、表转折 /表递进； D、副词，将要 【小题 1】为书：发公文 【小题 1】（ 1）重点考查 “故事 ”“岁 ”“廪 ”的意思（ 2）重点考查 “粜 ”“凡 ”“籴 ”的意思（ 3）重点考查 “息 ”“纵 ”的意思 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 八声甘州 柳永 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长
21、江水，无语东流。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦俺留？想佳人妆楼 望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁。 【小题 1】词的上片主要是写景，你认为这些景象有什么特点？联系全词想想上片写景的作用？（ 4分） 【小题 2】下片描写了哪三个画面？主要采用的表现手法是 什么？（ 6分） 答案： 【小题 1】衰败、凄清。（ 2分）描写衰残之景渲染凄清的氛围，烘托人之离愁。（ 2分） 【小题 1】 游子登楼眺望，忧思百端； 设想对方盼望自己之景； 写自己对佳人的思念。（ 3分）主要采用的表现手法是虚实结合。（ 1分）先写自己望乡怀人，再从对方入手，想象佳人切盼自己回去；
22、最后又回到自己这边。表达了词人对佳人的无限思念。（ 2分） 【小题 1】由 “潇潇暮雨 ”“清秋 ”“霜风 ” “残照 ”可知景象的特点是衰败、凄清。再谈景物描写的作用。 【小题 1】先答出下片描写的三个画面，再答出表现手法 虚实结合，最后回答出情感，表达了词人对佳人的无限思念。 语言表达 对下面一则公益广告进行评点，不超过 30字。 (5分 ) 双面用，不丢面。 (倡导节约用纸广告 ) 答案：采用了双关手法（ 1分），倡导不弃用纸张的另一面，又指这样做不丢脸（ 2分）；语言简短风趣，整齐上口（ 2分，说 “表达通顺准确 ”给 1分） 下面是一段介绍微信的文字，请概括其四个方面的特点。（每点不
23、超过 6个字）（ 4分） 微信是腾讯公司于 2011年初推出的一款新型手机聊天软件。它可以通过网络传送语音、视频、图片 （包括表情）和文字等多种形式的信息，并且支持 iPhone、Android、 S60等不同平台的手机之间相互收发消息。用户可以同时与最多 10个好友进行更加丰富的类似于短信、彩信等方式的聊天。微信软件本身完全免费，使用任何功能都不会收取费用，微信交流时产生的上网流量费由网络运营商收取。 1M流量可发约 1000条文字信息、 1000秒语音信息以及约 1分钟的视频信息。 _ _ _ _ 答案： 传送多样信息； 跨平台沟通（或 “跨平台 ”）； 支持群聊（或“可群聊 ”）； 节省
24、资费（或：节省流量）。 默写 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 【小题 1】流水落花春去也， 。（李煜浪淘沙令） 【小题 2】泪眼问花花不语， 。（欧阳修蝶恋花） 【小题 3】沙上并禽池上暝， _ _。（张仙天仙子） 【小题 4】竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（苏轼定风波） 【小题 5】三十功名尘与土， 。（岳飞满江红） 【小题 6】业精于勤荒于嬉， 。（韩愈进学解） 【小题 7】山高月小， 。（苏轼后赤壁赋） 【小题 8】草木本有心， ？（张九龄感遇） 答案： 【小题 1】天上人间 【小题 1】乱红飞 过秋千去 【小题 1】云破月来花弄影 【小题 1】一蓑烟雨任平生 【小题 1】八千里路云和月
25、【小题 1】行成于思毁于随 【小题 1】水落石出 【小题 1】何求美人折 作文 作文 阅读下面的材料，根据要求作文 . 有了自尊的脖子，才能支撑起自信的头颅；有了不屈的脊梁，才能支撑起刚直的身体； 有了无私的胸怀，才能支撑起无畏的抉择；有了无敌的信念，才能支撑起压顶的泰山。 一位创下奥运会 200米和 400米跑双料冠军的短跑老将说： “我用了十年的训练才仅仅加快了一秒多。 ”原来，那一秒之瞬间是用十年辛苦支撑起来的。 一位打破世界记录的举重运动员说： “我举得起世界记录，但举不起我平时流下的汗水。 ”原来那世界记录是由那点滴汗水支撑起来的。 请你以 “支撑 ”为题，写一篇作文，或叙写经历，或展开议论。 注意： 立意自定； 文体自选； 不少于 800字。 答案：略
