1、2011-2012学年辽宁盘锦第二高级中学高二下期第二次阶段测试语文卷（带解析） 选择题 下列句子中加点的成语使用正确的一项是 ( )（ 3分） A就日本名古屋市长关于 “南京大屠杀 ”事件的 危言危行 ，外交部发言人表示支持南京市做出暂停与名古屋市官方交往的决定。 B由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多，但却具有内在联系，画面上各部分 水乳交融 。 C随着 2012年选情不断升温，美国政府 以邻为壑 ，利用人们对中国崛起的忧患心理提高自身的支持率，使两极化的美国政客团结在一起。 D著名音乐人高晓松曾带给观众很多快乐，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却 不足为训 。
2、答案： C 下列句子中，没有语病的一项是（ ）（ 3分） A人的生活范围生活阅历总是有限的，阅读可以帮助人们认识世界，认识社会生活，了解和熟悉我们不曾经历，也不可能经历的一些事情。 B医生建议我多外出散步。不管是冬天还是夏天，除非不碰上坏天气，或者病加重了。我都从不问断地要到公园里走一走。 C刚开始，他们靠从家乡出发时自带的食品和矿泉水、方便面、袋装牛肉等填肚子，后来因水土不服，很多队员出现拉肚子、感冒发烧症状。 D要顺利完成防止经济增长由偏快转为过热，防止价格由结构性上涨演变为明显的通货膨胀，我们还有许多工作要做。 答案： A 下列语句，排列顺序最恰当的一项是 ( )（ 3分） 我国已进入老
3、龄化社会， 65岁及以上老年人已达 1.5亿， 。 ； 。 ； 。 。正因如此，老年人跌倒控制干预是一项社会系统工程。 愿不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德问题 按通常 30的发生率估算，每年有 4000多万老人至少发生 1次跌倒 为了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的回答 知不知道怎样向跌倒的老人正确施救，则是技术问题 见危不救，可能导致老人伤残或死亡 救助不当，也可能帮了倒忙，甚至造成更加严重的后果 A B C D 答案： B 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。（ 25分） 走进狂人毕加索 面对这样一个不可思议的强悍茁壮、伟大狂放的艺术家，我们常常只有惊叹。其他都是惊叹之余或曲终之
4、后的惋惜与回味，或许还有细细地咀嚼 品咂其中的苦味和甘甜，以及咸涩。 在人类的历史上，有一些艺术家是难以超越的，他们本来就是这样一些强大特异的生命。这些生命仿佛有无穷无尽的创造力，一生可以纵横涂沫而不知疲倦。他们几乎无一例外地拥有一个长长的生命、漫漫的创造历史：从很早即开始起步，直到最后才缓缓终止。毕加索最早的作品是十岁左右画出的，如十四岁的裸脚的女孩老渔民等杰出作品 仅此一条这是一个非凡的绘画天才。 纵观他一生的无数作品，可以从中找到各种风格倾向各种情绪，这些奇迹领略不完也诠释不尽。它们本身即组成一个宇宙，其中繁星闪烁，风云变幻，既有风和日丽也有雷鸣电闪，更有 惊涛骇浪，那种动人的美，让人过
5、目不忘的最为独到的呈现与表达，简直比比皆是。我们可以一口气列举出站在球上的孩子特技表演者的家庭与孩子奥尔喜肖像持扇的女子 多到一时难以穷尽。最伟大的艺术家，他们心底从来都是充斥了不安：怀疑自己的意义、自己的创造、自己的人生道路，这种怀疑的结果就是艺术生涯中的无数次激变，是无头无尾的探求，大嬉戏和大玩笑，包括大绝望大痛苦；还有恶作剧，装傻与佯疯，傲世与自欺 这一切综合一起，让后来人去清理和辨析，去极为困难地分拣。阅读者也常常是不知所措的，在这亘古未见的一大堆斑 驳灿烂面前，大半只有叹息，而没有能力去鉴别 他们甚至在这样的生命面前连起码的冷静都要丧失，视听失灵。这实际上就是一种双重悲剧。 有人不止
6、一次地指出他是现代绘画史上的 “巨灵 ”，除了 “野兽派 ”以外，几乎开创了所有潮流的先河。它们使当时和后来的艺术处于激活状态，它们也使各种尝试变得可信和可能。但当我们面对一大堆千奇百怪、巧思百出，有时直接就是丑陋怪异到目不忍睹的东西时，难道不应该产生一些怀疑吗？是我们错了还是当年的大师错了？追问的结果是：大概谁都没错，是时代错了。在一个人类正在物化、异化，正在走入失去自我的现 代荒漠的时代，作为个体，一个生命，你尽可以呼号，但没有回音，更没有应答 至此，我们或许可以稍稍窥见毕加索当年的伤痛。面对那样的时代，人们所能做到的大概也就是像当时的大师那样，做下这疯癫无忌的大喧哗和大游戏了。他要可意地
7、尽情地嘲讽一番，既嘲讽自己，又嘲讽时代；既嘲讽去者又嘲讽来者。因为不如此就不足以表达心中的全部感触、百缠纠结无从摆脱的矛盾与痛苦。 不仅如此，他还要面对一个颠倒黑白、指鹿为马的时代，特别是一个虚荣的时代。看来一个艺术家被逼到了尽头，就偏要穿上皇帝的新衣，偏要以此为东 他与另一些人的不同就 在于他的自觉与清醒。毕加索兴之所至任意涂沫，像儿童一样嬉戏不休，上下游荡，四方徘徊，进入化境般的流畅自如，实际上却是隐含了一个生命的全部悲冷无告。这儿有泪水，有傻笑，更有绝望的哀求，在他这儿等于是以歌当哭。 就最后而言，就其背后的意义而言，毕加索是消极的。 他没有将一个人追求完美的努力、将这种生命的搏斗进行到
8、最后。他以另外一种方式表达了自己的屈服。我每一次看到他的不可征服的创造，就在心里悄悄发出叹息：伟大的毕加索，屈服的毕加索。 【注】毕加索（ 1881-1973）西班牙画家，法国现代派主要代表，一生画风 和风格迭变。他的作品和他的生活一样没有丝毫的统一，连续和稳定。他没有固定的主意，而且花样繁多，或激昂或狂躁，或可亲或可憎，或诚挚或装假，变化无常不可捉摸。他生活自由，家庭私事弄得一塌糊涂。自己的几任妻子、情人和孩子们对这位天才画家的评价褒贬不一。他在世时人们争先恐后地同他结交，在他去世四分之一世纪以后，世人仍在为他的故事和名声争执不休。 【小题 1】下列对文章的理解和分析，正确的两项是（ ）（
9、5分） A文中说毕加索的作品 “奇迹领略不完也诠释不尽 ”的原因是毕加索从来都在怀疑自己的意义、创造和人生道路，所以他的 作品无数次激变，他坚持不断的探求。 B文章第三段说 “这些奇迹领略不完也诠释不尽 ”，其原因就在于我们的艺术鉴别能力有限。 C人类被物化、异化，正走入失去自我的现代荒漠时代，而毕加索的创作风格的变化正是受到这一荒漠时代影响的表现。 D本文开篇以 “惊叹 ”和 “惋惜 ”总领下文，然后先对应 “惊叹 ”突出毕加索的 “伟大 ”，再对应 “惋惜 ”表现其 “屈服 ”，最后以 “伟大的毕加索，屈服的毕加索 ”作结。 E.“自觉与清醒 ”是毕加索与其他艺术家的不同之处，他的 “自觉
10、与清醒 ”表现为借助作品长歌当哭。 【小题 2】请联系全文，分析第 段中划线句子 “双重悲剧 ”的具体内容。（ 6 分） 【小题 3】作者认为毕加索是一个 “伟大狂放的艺术家 ”，他的 “伟大 ”具体表现在哪些地方？请根据文章内容概括说明。（ 6分） 【小题 4】对于毕加索的一生，世人的评价是不一致的，有人认同他的行事为文，有人不耻于提起他的经历。你是如何看待毕加索及其创作的呢？（ 8分） 答案： 【小题 1】 AE 【小题 1】 艺术家的悲剧：作家的创作中充斥了不安：怀疑自己的意义、自己的创造、自己的人生道路，这种怀疑的结果就是艺术生涯中的无数次激变，是无头无尾的探求，大嬉戏和大 玩笑，包括
11、大绝望大痛苦；还有恶作剧，装傻与佯疯，傲世与自欺 这一切综合一起，让后来人去清理和辨析，去极为困难地分拣。 受众者的悲剧：面对艺术家内容庞杂的作品没有能力去鉴别，甚至在这样的生命面前连起码的冷静都要丧失，视听失灵。 【小题 1】 毕加索有着无穷无尽的创造力（或 “有着漫长的创造的历史 ”）； 其作品内容和风格多种多样，领略不完也诠释不尽； 几乎开创了所有潮流的先河。 勇敢地怀疑和否定自己，否定世界。这才可能促生一次又一次的激变和突破。 【小题 1】从肯定、否定以及二者兼顾的方面来展开思考。 认同 ： 真正伟大的艺术家一定是不满足于自己的现状的，永远抱有一颗怀疑之心，实现艺术创作的突破 毕加索所
12、处的时代本就是一个指鹿为马的荒唐年代，所以作者用自己特有的方式，表达着对外部世界的反抗 艺术家本就是具有不同于世人的视角和眼光的，用自己的创作来表达对世界的认识和判断，应予以理解。 不认同： 毕加索早年的创作体现了其理想与追求，但是其后来的风格混乱，令世人难以解读 人的精神境界和状态决定其作品的高下，毕加索后期生活状态的混乱导致其作品的屈服。既应该看到毕加索作为伟大的艺术家在创作不断突破的可贵精神和对时代的反抗 ，也应关注其创作对于普通受众的影响，以及起创作后半期的 “屈服 ”。 【小题 1】 B“领略不完也诠释不尽 ”的原因是，而不是 “我们没有能力鉴别 ”。 C毕加索的创作风格大起大落，风
13、格突变，正是他对时代和自身创作怀疑与突破的表现。并非受其影响。 D文章不是先表现 “伟大 ”再表现 “屈服 ”，两方面内容是结合在一起阐述的。 【小题 1】结合整句话中的 “这 ”来看， “双重悲剧 ”的具体内容就是 “这 ”指代的内容，包含：艺术家的悲剧与受众者的悲剧。 【小题 1】此题考查概括能力，结合 “这些生命仿佛有无穷无尽的创造力 ”， “纵观他一生的无数作品， 可以从中找到各种风格倾向各种情绪，这些奇迹领略不完也诠释不尽 ”， “几乎开创了所有潮流的先河 ”可得前三条。结合第四段概括出“勇敢地怀疑和否定自己，否定世界 ”。 【小题 1】本题考查 “对作品进行个性化阅读和有创意的解读
14、 ”考点，能力层次为 F，侧重 “探究 ”能力的考查。首先确定观点， “有人认同他的行事为文 ”还是“有人不耻于提起他的经历 ”，再结合全文分析。 阅读下面的文字，完成小题。（ 25分） 汽车等着的时候 夜幕初降，这位穿灰色衣服的女子来到小公园里那个宁静的角落，坐在长椅上看书。她的衣服灰色朴素，她的脸蛋非常漂亮。前 一天和再前一天，她都在同一时间来到这里，有一个年轻人知道这件事。 这个年轻人走近前来。就在这一刹那间，她的书滑出了她的手指，落在地上。那年轻人捡起来，有礼貌地将书还给那女孩子，说了几句关于天气的话，然后就站在那里等着。 那女孩子看看他朴素的衣服和平凡的脸。 “如果你愿意的话，可以坐
15、下， ”她用女低音说， “光线太差了，不宜看书。我倒愿意谈谈。 ” “你知不知道， ”他说， “你是我见到过的最漂亮的女孩子。我昨天就看见你了。 ” “不管你是谁， ”那女孩子用一种冷冰冰的语气说， “你必须记住我是一个有身份的女人。 ” “请原谅， ”这个年轻人说， “这是我的不是，你知道 在公园里有些女孩子 当然你不会知道，但是 ” “好啦，别说啦，我当然明白。现在谈谈这条路上的人吧。他们去向何方？他们为什么如此匆忙？ ”年轻人没有回答，他捉摸不透他应该扮演什么角色。 “我跑来坐在这儿，是因为只有在这里我才可以接近普通群众。我跟你说话是因为我要跟一个未受金钱玷污的人说话。哦，你不知道我多么
16、讨厌它 钱，钱钱！还有那些包围我的男人。我讨厌享受，讨厌珠宝，讨厌旅行。 ” “我一直认为， ”年轻人说， “金钱一定是一样很好的东西。 ” “当你拥有几百万 几千万的时候，兜风、宴会、戏院、舞会、晚餐！我讨厌这一切。 ”这位年轻姑娘说。 小伙子颇有兴趣地看着她。 “我一直喜欢， ”他说， “读到或是听到有关富人生活的情况。而且我一向认为，香槟酒是连瓶冰镇，而不是把冰搁杯里的。 ” “哦 也许 是的，我们闲着无聊有时就靠标新立异来找消遣。目前流行的花样是把冰块搁在香槟酒里。 ”女孩子岔开话题， “有时候，我想，如果有一天爱上一个人，我要爱一个普通的人。 你的职业是什么？ ” “很低微，但是我希
17、望出人头地。你说你能够爱一个普通人，当真的吗？ ” “当然。 ”她说。 “我在一家餐厅 工作。 ”他说。 女孩子缩了回来。 “不是当跑堂吧？ ”女子略微带着央求的口气说。 “我在那家餐厅里当出纳员，也就是那家你现在看得到的有着耀眼的电灯招牌的餐厅。 ” 女子看看表，站了起来， “你怎么不上班呢？ ”她问。 “我上夜班， ”小伙子说， “我得一个钟头之后才开始工作，我还有希望再见到你吗？ ” “我不知道，也许。我必须快走。哦，今晚还有一个宴会和一个音乐会呢。也许你来的时候注意到一辆停在公园拐角上的白色汽车吧？ ” “红色轮子的那辆吗？ ”年轻人说。 “哦？ 对，我总是坐辆车来的。司机在那里等我，
18、晚安。 ” “现在天色 挺暗了， ”年轻人说， “公园里人杂。我能陪你走到汽车那边吗？ ” “哦 假如你尊重我的愿望，你得在我走后，在这条登子上再坐 10分钟。 ”她说着就走开了。 年轻人看着那那优雅的身姿，然后站起来，悄悄跟着她。当她走到公园门口时，她扭过头来看看那辆汽车，在它边上走过，穿过喧闹的大街，走进那有着耀眼的电灯招牌的餐厅。一位红发女郎离开出纳员的桌子，这位穿灰色衣服的女子接替了她。 年轻人把手插到口袋里，慢慢地沿大街走去。迟疑地逗留了片刻，然后，他跨进那辆等着的汽车，舒舒服服地往座垫上一靠，吩咐司机说： “亨利，俱乐部。 ” （ 取材于欧 亨利汽车等着的时候） 【小题 1】下列对
19、文章内容的理解，不正确的两项是 ( ) （ 5分） A作者将故事安排在夜幕初降的小公园的宁静的角落里发生，为人物形象的塑造创设了特定的背景，更有利于主旨的体现。 B男青年乐于助人，关心女子的处境和安全，也不揭露女子的谎言，显得彬彬有礼，并且善解人意。 C小说对处于下层社会女子的描写，表达了对弱势群体生活贫困的关切，表现了作家的社会责任感。 D小说主要通过语言、动作及心理细节的描写，塑造两个青年的形象，借此揭露、批评了当时社会的不良风尚。 E 小说结尾出人意料，既让忍俊不禁，又令人回味无穷，讽刺了贪慕富贵的社会风气，凸显出了 “欧 亨利 ”式小说结尾的艺术魅力。 【小题 2】小说中多次提到一辆汽
20、车， “汽车 ”在小说中有什么作用？请结合文本简要概括。（ 6分） 【小题 3】小说结局出人意料，但前文有多处伏笔。请找出其中的两处，并做分析。（ 6分） 【小题 4】根据文本，概括女孩的形象。并且谈谈你读过这个故事后的思考。（ 8分） 答案： 【小题 1】 BC 【小题 1】汽车的作用：是财富地位的象征；推动情节发展；揭示了人物身份（或揭开故事谜底）；照应小说题目。 【小题 1】女 子身穿灰色朴素的衣服，不可能马上去参加宴会、音乐会、暗示并非富人。不了解香槟酒是连瓶冰镇的，暗示不熟悉宴会上的细节。对汽车轮子是否红色有些迟疑，说明不是汽车的主人。 当听说男青年是 “在一家餐厅工作 ”时，便 “
21、缩了回去 ”，暗示其羡慕富人、不想和穷人交往的心理。 【小题 1】女子形象主要特点：（ 4分） 普通劳动者，社会地位不高（餐馆出纳）；但年轻漂亮。 装腔作势，故作矜持，自欺欺人（假装爱读书，故意把书掉在地上，以便同男子交谈，谈话中又说自己讨厌金钱等）。 虚荣，内心空虚，羡慕富人生活（说汽车在等自己，马上去 参加音乐会等）。 读后的思考和感受：（ 2分） 我们在现实生活中应该丰富自己的内心，提高精神追求，而不是在物质上和别人攀比。这样才能做到平静的生活，而不失去自己的追求，不为外界所诱惑，（言之有理，即可得分） 【小题 1】 B项对男青年形象概括错误； C项对主旨概括错误，并非表达对弱势群体生活
22、贫困的关切 .)（答对一项得 2分，全对得到 5分。 【小题 1】 “汽车 ”在小说中的作用，可从财富地位的象征、推动情节发展、揭示了人物身份（或揭开故事谜底）、照应小说题目等多角度考虑。意思对即可，答对其中任意三点即可得 6分 【小题 1】 “伏笔 ”是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。 意思对即可；每个例子 3分。举例 1分，分析 2分。 （ 4）根据文本，概括女孩的形象。并且谈谈你读过这个故事后的思考。（ 8 分） 【小题 1】结合对人物的描
23、写概括女孩的形象，谈你读过这个故事后的思考其实就是谈启示，意思对即可；每答对 1点给 2分，形象特点 1分，结合文本具体分析 1分 阅读下面的文字，完成小题 在两千多年的中国古代文明中，经学始终是中国学术中最重要的学科门类之一，这是不争的事实。 经学是以儒家经典作为研究对象的学科，最早是 “五经 ”，唐为 “九经 ”，到宋朝增益为 “十三经 ”。经学研究有自己的话语体系，两汉有师法、家法，古文、今文；其后有笺注、正义，读若、读如等等，并且形成了以文字、音韵、训诂为主体，旨在为解经服务的小学，学科边界清晰。众所周知，历代的科举考试，无不以经学为主要科目。 1905年，晚清政府废除科举，采用西方教
24、育体制，但在许多学校依然有经学与小学的课程。朱自清撰经典常谈，认为对国民进行经典 教育依然有必要。 早在两汉，中国学术就萌生了以经、史、子、集四部为大纲的独特的学科体系，这是中国文化自发形成的，反映了本位文化的面貌。到清代修撰四库全书，经、史、子、集成为中国传统学术的定式。时至今日，日本有些著名大学的图书馆，依然沿用四部分类法。 经、史、子、集四部，不是并驾齐驱的关系，经学处于主导地位，是领军的学术。儒家经典的主旨是按照道德理性的要求，修身、齐家、治国、平天下，走向天下为公的大同世界。儒家提倡的道德伦理的学说、礼乐兴邦的理念、仁爱义利的思想等，主导了古代中国思想界的发展方向，并且渗透 到了社会
25、的每个层面，无论读过书还是没有读过书的中国人，几乎没有不受其影响的。历史上最著名的史家，如司马迁、班固、欧阳修、司马光等，受儒家思想浸润尤深，他们的史著，写谁不写谁，如何褒贬臧否，背后都有儒家的价值体系在左右。历史上的迁客骚人，其作品文风不同，妙趣各异，但大多不脱儒家的人文情怀。可以说，不了解经学，就不能透彻地读懂古代的史著，乃至文学作品。甚至还可以说，不了解经学，就不能真正了解中国文化与中国社会。 既然经学是自古就独立存在的重要学科，我们就不能无视它的存在，就应该在学科体系上给它以应有的位置。当年 提出 “打倒尊孔读经 ”，取消经学，有其特殊的历史背景。如今，那种令人痛心的背景已经不复存在，
26、孔子对中国文化的贡献，为越来越多的民众所认识。在学术层面，北京每五年举办一次纪念孔子诞生的国际学术研讨会，规模盛大，国家最高层领导必接见与会学者。近几年，孔子学院遍布世界各地。凡此皆表明，尊孔，已经不再是问题，上下都认同。读经，社会中近些年累积的共识日益厚重，有些大学将 “四书 ”“五经 ”作为必修课，就是最好的例证。既然在尊孔与读经的问题上，上下都在回归理性，尊重前贤，在学科体系上恢复经学的学术地位，就是顺理成章的事情。（ 摘编自彭林经学应该成为独立的学科） 【小题 1】下列关于 “经学 ”的表述，不正确的一项是（ ）（ 3分） A经学是中国学术中最重要的学科门类之一，它以儒家经典为研究对象
27、，随着时代的发展，内容越来越丰富。 B经学是由自成话语体系、学科边界清晰的小学发展而来的，小学的主体是文字、音韵、训诂，旨在为解经服务。 C经学是历代科举考试的主要考查科目，对封建统治者选拔人才起了重要作用，在科举废除后对学校教育仍有一定的影响力。 D经学自古以来就独立存在，在中国文化自发形成的以经、史、子、集四部为大纲的学科体系 中处于主导地位，是领军的学术。 【小题 2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（ 3分） A从修身、齐家、治国、平天下到天下为公的大同世界，体现了儒家道德理性的要求，是儒家经典的主旨。 B因为儒家提倡的道德伦理的学说、礼乐兴邦的理念、仁爱义利的思想渗透到了
28、社会的每个层面，所以最终成了中国思想界的发展方向。 C中国古代，儒家思想的影响十分广泛，即使平民百姓，也或多或少地受到儒家提倡的道德伦理等思想的影响。 D北京每五年举办一次纪念孔子诞生的国际研讨会，孔子学院遍布世界各地，这些都表明尊孔 已成社会共识。 【小题 3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（ 3分） A晚清政府废除科举，采用西方教育体制，但在许多学校仍然设置经学与小学盼课程，可见人们对于新事物有排斥性。 B不了解经学，就不能透彻地读懂古代的史著乃至文学作品，是因为历史上的史学家和文学家大多深受儒家思想的影响。 C当年取消经学，有其特殊的历史背景；今天有些大学将 “四书 ”
29、“五经 ”作为必修课，也是时代发展使然。 D倡导在学科体系上恢复经学的学术地位，体现了现代人尊重前贤的思想，是对尊孔与读经问题的理性认识。 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 B 【小题 1】 A 【小题 1】错误理解经学和小学两个概念之间的关系 【小题 1】两者不是因果关系， “成了发展方向 ”有误 【小题 1】 “可见人们对于新事物有排斥性 ”有误 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 陆贽字敬舆，苏州嘉兴人。少孤。特立不群，颇勤儒学。年十八登进士第，以博学宏词登科，授华州郑县尉。罢秩，东归省母，路由寿州，刺史张镒有时名，贽往谒之。镒初不甚知，留三日，再见与语。遂大称赏，请结忘年之
30、契。及辞，遗贽钱百万，曰： “愿备太夫人一日之膳。 ”贽不纳，唯受新茶一串而已，曰 ：“敢不承君厚意。 ”又以书判拔萃，选授渭南县主簿，迁监察御史。 德宗在东宫时，素知贽名，乃召为翰林学士，转祠部员外郎。贽性忠荩，既居近密， 感人主重知，思有以效报，故政或有缺，巨细必陈，由是顾待益厚。 德宗还京，转中书舍人，学士如故。 初，贽受张镒知，得居内职；及镒为卢杞所排，贽常忧惴；及杞贬黜，始敢上书言事，德宗好文，益深顾遇。吴通微兄弟俱在翰林，亦承德宗宠遇， 其文章才器不迨贽，而能交结权幸，共短贽于上前。 而贽为朋党所挤，同职害其能，加以言事激切，动失上之欢心，故久之不为辅相。其于议论应对，明练体理，敷
31、陈剖判，下笔如神，当时名流，无不推挹。时贽母韦氏在江东，上遣中使迎至京师， |绅荣之。俄丁母忧，东归洛阳，寓居嵩山丰乐寺。藩镇赙赠及别陈饷遗，一无所取。初贽以受人主殊遇，不敢爱身，事有不可，极言无隐。朋友规之，以为太峻，贽曰： “吾上不负天子，下不负吾所学。不恤其它。 ”精于吏事，斟酌决断，不失锱铢。 【小题 1】下列语句中划线词语的解释，不正确的一项是（ ）（ 3分） A罢 秩 ，东归省母秩：俸禄。 B及辞， 遗 贽钱百 万遗：遗留 C而贽为朋党所挤，同职 害 其能 害：忌妒 D初贽以受人主殊遇，不敢 爱 身爱：爱惜。 【小题 2】下列语句编为四组，全都表现陆贽忠诚的一组是（ ）（ 3分）
32、贽性忠荩 及镒为卢杞所排，贽常忧惴 上遣中使迎至京师， |绅荣之 其于议论应对，明练体理，敷陈剖判，下笔如神 故政或有缺，巨细必陈 事有不可，极言无隐 A B C D 【小题 3】下列对文章内容的解说和分析，不正确的一项是（ ）（ 3分） A陆贽少时学习勤苦，才能突出而与众不同，后来得到寿州刺史张镒的赞赏，并结下深厚情谊。 B陆贽被唐德宗征召做翰林学士，为报皇帝的知遇之恩，他在政治上意图尽心竭力，有所作为，他能指出朝廷政事的缺漏，得到皇帝的厚待。 C陆贽受到吴通微兄弟的谗害和结党小人的排挤，但因议论政事激切，很得皇帝欢心，所以能长时间任宰相。 D陆贽的勤政和直率的作风引来朋友的告诫，但陆贽坚持
33、正道，毫不动摇，决心以实际行动不负天子和自己平生所学。 【小题 4】把文中划线的句子翻译成现代汉语（ 10分） （ 1）感人主重知，思有以效报， 故政或有缺，巨细必陈，由是顾待益厚。（ 5分） （ 2）其文章才器不迨贽，而能交结权幸，共短贽于上前。（ 5分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 C 【小题 1】 C 【小题 1】略 【小题 1】遗：赠送 【小题 1】 句是说陆贽的忧惧， 句是说官员们对陆贽受到优厚待遇的评价。 句是说陆贽明晓事理，善于剖析判断。 【小题 1】 “很得皇帝欢心，所以能长时间任宰相 ”不合文意。文中说 “加以言事激切，动失上之欢心，故久之不为辅相 ”。 【小题
34、1】本题考查 “理解并翻译文中的句子 ”考点，能力层次为 D，侧重 “鉴赏评价 ”能力的考核。 【文言文译文】 陆贽字敬舆，是苏州嘉兴县人。少年时成了孤儿。有独立见解和操守而与众不同，很勤苦学习儒学。十八岁考中进士，凭博学宏词科选官复试合格，任命华州郑县县尉。为官期满，回东方故乡探望母亲，路经寿州，刺史张镒当时很有名声，陆贽去拜见他。张镒起初不很了解他，停留三天，第二次见面跟他谈话，于是非常赞赏陆贽的才识，请求结交为忘年投合之友。等到辞别，张镒赠送陆贽百万钱，说： “希望充当太夫人一天的饭食费用。 ”陆贽不收受钱，只接受了一串新茶，说： “怎敢不接受您的厚意。 ”后来又因文书评判超出同类，选任
35、渭南县主簿，提升 为监察御史。 唐德宗在东宫做太子时，向来知道陆贽的名声，于是征召他做翰林学士，调任祠部员外郎。陆贽性情竭忠尽心，当了皇帝身边受信任的官以后，感念皇帝重用了解自己，想有所作为效力报答，所以政事上有的有缺点，大小事情一定陈述，因此皇帝关顾对待他更加厚重。德宗回到京师，陆贽调任中书舍人，像先前一样做翰林学土。 起初，陆贽受到张镒的了解重视，能够担任朝廷内官职；等到张镒被卢杞排挤，陆贽常常忧惧；等到卢杞罢官，才敢上奏章提出政事见解，唐德宗喜欢文章，对他关顾更深。吴通微兄弟一起在翰林院，也受到德宗的宠遇，他们的文章才识赶不上陆贽，可是能结交有权势受宠幸的人，他们一起在皇帝面前陷害陆贽。
36、陆贽被结党小人排挤，一同做官的人忌妒他的才能，再加上他提出政事见解很激切，常常失去皇帝的欢心，所以很久不能当宰相。他在议论应对方面。明晓精通体制事理，详细陈述，剖析判断，下笔如有神，当时有名望的人，没有谁不推重尊敬他。当时陆贽的母亲韦氏在江东，皇帝派宫中的使者迎接到京师，官员们认为陆贽很荣耀。不久遭到母亲丧事，陆贽向东回到洛阳，寓居嵩山丰乐寺。地方的长官送来办丧事的财物赠品以及另外摆放的馈赠物品，全都不拿。起先，陆贽认为受到皇帝特别的待遇 ，不敢爱惜自身，政事有不可行的，极力提出不隐瞒。朋友告诫他，认为这样做太严厉，陆贽说： “我上不辜负天子，下不辜负我学的道德学识，不能顾虑那些别的事。 ”他
37、在官吏政事上很精通，根据情况决定判断，没有一点儿差误。 诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成小题。 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 【小题 1】作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情 请结合诗句具体分析。（ 6分） 【小题 2】古人写诗很讲究炼字，诗中的 “系 ”字就用得准确传神，请予以简要分析。（ 5分） 答案： 【小题 1】作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。） 【小题 1】用 “系 ”字
38、既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。 【小题 1】本题考查 “鉴赏作品的表达技巧 ”考点，能力层次为 E，侧重 “鉴赏评价 ”能力的考查。本题采用了拟人化的手法、借景抒情，再 “结合诗句具体分析 ”。 【小题 1】此题考查练字， “系 ”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，还要打出情感，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。 语言表达 仿照例句中划线的部分 ,续写两句话。（ 6分） 例句：只要热爱生活， 一竿傲然的劲竹，也能让你品出铮铮的气节；一方嶙峋的瘦石，也能让你悟出不阿的风骨。 只要热爱生活， , ；
39、 ， 。 答案：一只凌空的苍鹰，也能让你看出不羁的理想，一朵傲雪的梅花，也能让你叹出高洁的情操。 请根据下面提供的九篇交流论文的题目，推断出 “浙江省第四届名校长论坛 ”的主题。（要求：句式工整、对仗，不超 15字）（ 5分） 打造强势品牌学校校不在老，有特色才行以特色学科建设为突破口创建特色学校创特色 树品牌 促发展办学特色与特色办学学校特色教育及其支点实施品牌战略，培养国际人才以新的教学理念创学校质量品牌特色就是品牌，品牌就是资源 答案：树立品牌意识，办好特色学校。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 6分） 【小题 1】 _，羡长江之无穷。（苏轼赤壁赋） 【小题 2】 _，不尽长江
40、滚滚来。（杜甫登高） 【小题 3】我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 _， _。（白居易琵琶行） 【小题 4】吾尝终日而思矣， _；吾尝 而望矣， _。（荀子劝学） 答案： 【小题 1】哀吾生之须臾 【小题 1】无边落木萧萧下 【小题 1】同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 【小题 1】不如须臾之所学也 不如登高之博见也 作文 作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的作文。 材料：一天，著名小提琴演奏家弗里茨 克莱斯勒在一家乐器店偶然看到一把绝色的小提琴。他一见倾心，无奈钱不够。等他从家拿了钱再赶回乐器店的时候，那把小提琴已被一位收藏家买走了。 克莱斯勒心有不甘，辗转找到了买家的住所，想要说服他把小提琴转卖给自己。可那位收藏家说： “这是我最喜欢的藏品，不想拱手让人。 ”克莱斯勒于是向主人提出了一个请求： “在把它的生命交付给寂寞之前，能否让我用它最后拉一支曲子 ” 他的要求得到了主人的许可。当哀怨的琴声如诉如泣地从琴弦上倾泻而出的时候，收藏家被这动人的琴声震住了，他激动 地说： “这把琴应该属于你，我没有权利把它据为己有。只有你才能赋予它生命，才能让世人听见它灵魂的歌唱。 ” 要求： 自定立意； 自选文体； 自拟题目； 不要脱离材料的含义和范围作文。 答案：略
