2012-2013学年四川省大竹县观音中学八年级上第三次月考生物试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年四川省大竹县观音中学八年级上第三次月考生物试卷与答案（带解析） 选择题 动物和细菌、真菌一样能促进生态系统的物质循环，故动物是 （ ） A生产者 B消费者 C分解者 D既是消费者，又是分解者 答案： B 试题分析：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的

2、循环，所以此题答案：为 B。 考点：本题考查的是生态系统的组成。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记绿色植物是生产者，动物是消 费者，细菌、真菌等是分解者。 下列那一项不是生物多样性包括的内容 （ ） A生物种类的多样性 B基因的多样性 C生态环境的多样性 D生物食性的多样性 答案： D 试题分析：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有 1244种之多，被子植物有 3000种，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库基因的

3、多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，所以此题答案：为 D。 考点：本题考查的是生物多样性的内涵。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。 某植物已有根、茎、叶的分化，但不结种子，它应归为 （ ） A苔藓植物 B蕨类植物 C被子植物 D裸子植物 答案： B 试题分析： A、苔藓植物无真正的根，只有假根，有了茎、叶的分化，不结种子，产生孢子， C、被子植 物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官， D、裸子植物有根、茎、叶、种子四种器官，故 A、 C、 D都不符合题意， B、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有

4、输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代，符合题意。 考点：本题考查的是蕨类植物的主要特征。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记各种植物类群的特征。 保护生物多样性最有效的措施是 （ ） A迁地保护 B建立自然保护区 C法制管理 D科学 研究 答案： B 试题分析：保护生物多样性的措施有：一是就地保护，大多是建自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等，二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，四是开展

5、生物多样性保护方面的宣传和教育，自然保护区是 “天然基因库 ”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统，是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地，是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所，因此建立自然保护区保 护生物多样性最有效的措施。 考点：本题考查的是生物多样性的保护。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记保护生物多样性的措施。 夏天，宾馆的厨师常常把许多做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱中冷藏，这样做的目的是 （ ） A抑制细菌繁殖 B不让营养流失 C防止水分蒸发 D保持菜肴的形状和颜色 答案： A 试题分析：防止食品腐败的原理

6、都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖，冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的，所以此题答案：为 A。 考点：本题考查的是食品保鲜的一般方法。 点评：此题较新颖，解答此类题目的关键是掌握食品防腐的原理，了解冰箱中保存食品的原理是低温抑制微生物的生长和繁殖。 人的脚趾之间经常发生奇痒，甚至发生溃烂，有可能感染了 （ ） A寄生虫 B真菌 C细菌 D病毒 答案： B 试题分析：有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病，如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病，所以此题答案

7、：为 B。 考点：本题考查的是真菌与人类的关系。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记臂癣、足癣等皮肤病是由真菌引起的。 生物分类的单位中，最基本的单位是 （ ） A门 B纲 C科 D种 答案： D 试题分析：生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的分类单位，一种生物就是一个物种，因 此种也叫物种，种是形态结构和生理功能上表现相似，以及生态分布基本相同的一群生物，同种生物的亲缘关系是最密切的，差别最小，因此同种生物个体之间的基因差别是最小的，一个物种只有一种生物。 考点：本题考查的是生物的分类单位。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的

8、关键是熟记种是最基本的分类单位。 植物分类的主要依据是 （ ） A根、茎、叶 B叶、果实、种子 C根、叶、叶、花、果实 D花、果实、种子 答案： D 试题分析：生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，所以此题答案：为 D。 考点：本题考查的是被子植物的分类依据。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是明确被子植物的分类依据是花、果实和种子。 植物的分类单位由小到大依次是： （ ） A门、纲、目、科、属、种 B种、属、科、门、纲、目 C

9、种、属、科、目、纲、门 D种、科、属、目、纲、门 答 案： C 试题分析：生物的分类等级从小到大依次是种、属、科、目、纲、门、界所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少，所以此题答案：为 C。 考点：本题考查的是生物的分类单位。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解生物分类单位以及各等级单位之间的关系。 假设你手上此刻有 100个细菌，细菌的繁殖速度按每 30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下， 2小时后你手上的细菌数目是多少个 （ ） A 12800 B 25600 C 1600 D无法计算 答案： C 试题分析： 2小时是 4个 3

10、0分钟，故细菌繁殖了四次，细菌为分裂繁殖，每繁殖一次数量增多一倍，故 2 小时后细菌的个数是： 1002004008001600 。 考点：本题考查的是细菌的分裂繁殖。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记一个细菌分裂 N 次后细菌的个数是 12N。 下列材料中能作为制作培养基的凝固剂的是 （ ） A琼脂 B牛肉汁 C白糖 D土壤浸出液 答案： A 试题分析：琼脂是以藻类的石花菜及江篱、紫菜等制成的明胶产品，为最常用的微生物培养基的固化剂，琼脂的特性加热在 85 以上 可溶解于水，放冷至28-35 则形成凝胶，因此可以作为制作培养基的凝固剂，牛肉汁、白糖、土壤浸出液等含有较丰富的营

11、养物质，可以作为制作培养基的营养物质。 考点：本题考查的是制作培养基。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记制作培养基时琼脂的作用。 下列哪一位科学家在其撰写的植物学史上划时代的著作 自然系统中正式提出科学的生物命名法 双名法 ( ) A达尔文 B虎克 C林奈 D巴斯德 答案： A 试题分析：自然界中的生物种类极其繁多，每种生物都有它自己的名称，由于世界上各种语言之间差 异很大，同一种生物在不同的国家、地区、民族往往有不同的叫法，名称不统一，常常造成混乱，妨碍了学术交流， 1768年，瑞典著名的植物学家林奈在自然系统这本书中正式提出科学的生物命名法 -双名法，按照双名法，每个物种的

12、科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种名，双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字。 考点：本题考查的是双命名法的内容。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记科学家的主要成就。 下列动物的行为对植物不利的是 （ ） A蜜蜂采集植物的花蜜 B猴子吃桃，将桃核随意乱扔 C过多的蝗虫啃食玉米等的叶 D榛睡鼠可储存大量的果实 答案： C 试题分析： A、蜜蜂采集植物的蜜，这种行为有助于植物的传粉，结出丰硕的果实， B、猴子吃桃时将核桃乱扔，这有助于植物长出新植株，这对植物是有利的， D、榛睡鼠贮存大量的果实有利于帮助植物传播种子，故 A、 B、 D都不符合题意， C

13、、过多的蝗虫啃食玉米，会给玉米造成减产现象，对植物不利，符合题意。 考点：本题考查的是动物的行为。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是了解动物行为对自然界的作用。 目前人们认为很理想的一种生物反应器是 （ ） A种子 B乳房反应器 C肉类 D植物体 答案： B 试题分析：乳房生物反应器的优点是：（ 1）乳汁可以由乳腺不断地分泌，而且产量高，长期收集也不会对动物造成伤害，（ 2）由乳腺产生的药用蛋白只限制在乳腺内，最后分泌到乳汁中，一般不易对转基因动物的正常生理活动造成影响，（ 3）乳腺分泌的蛋白质是经过正常的高等哺乳动物对外源基因的转录和翻译后加工的，这使得生产的药物蛋白更接近于人类

14、自身的蛋白质，转基因动物分泌的乳汁中含有所需要药用蛋白，无论纯化还是使用都很方便，因此动物中最理想的一种生物反应器是 “乳房生物反应器 ”。 考点：本题考查的是生物反应器。 点评：此题为基础知识题，掌握乳房生物反应器的应用领域和优点是解答此类题目的关键。 下列关于芽孢的叙述错误的是 （ ） A芽孢是细菌在不良环境中形成的结构 B芽孢是细菌的休眠体 C芽孢可以萌发出一个细菌 D芽孢和孢子一样是细 菌用来繁殖的结构 答案： D 试题分析：芽孢是有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体，芽孢最主要的特点就是抗性强，对很多有毒的化学物质，都有很强

15、的抵抗性，遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢只变成一个细菌。 考点：本题考查的是芽孢的特点。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟知芽孢的结构特点。 下列内容不属于细菌菌落特征的是 （ ） A菌落比较小 B表面光滑、粘稠 C褐色 D粗糙干燥 答案： C 试题分析：菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团），细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色，真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子

16、的颜色），因此，从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。 考点：本题考查的是菌落的特点。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点。 关于真菌，下列叙述错误的是 （ ） A都有真正的细胞核 B都是单细胞的 C都没有叶绿体 D营养方式为异养 答案： B 试题分析：真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的，真菌的细胞既不含叶绿体，也没有质体，是典型异养生物，它们从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断枝、落叶和土壤腐殖质中、来吸收和分解其中的有机物，作为自己的营养，

17、真菌的异养方式有寄生和腐生，孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体， 大多数真菌用孢子繁殖后代。 考点：本题考查的是真菌的特征。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记真菌的结构、营养方式、生殖方式的特点。 下列生物中，可产生抗生素的是 ( ) A青霉 B曲霉 C酵母菌 D肺炎双球菌 答案： A 试题分析：有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病，如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，所以此题答案：为 A。 考点：本题考查的是真菌与人类的关系。 点评

18、：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是掌握真菌等与人类生活的关系，了解抗生素的概念以及相关的内容。 在根瘤菌与大豆的共生中，根瘤菌的作用是 （ ） A固氮 B提供二氧化碳 C提供水分 D提供有机物 答案： A 试题分析：在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共同生活，所以此题答案：为 A。 考点：本题考查的是细菌在自然界中的作用。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是掌 握共生的概念，了解根瘤菌与大豆共生的相关知识。 下列分类单位中，理论上讲生物种类最多的是 （ ）

19、A科 B属 C目 D种 答案： C 试题分析：生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，所属的等级越小，包含的生物种类越少，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，包含的生物种类越多，亲缘关系越远，共同特征越少，科、属、目、种中目最大，其包含的生物种类最多，所以此题答案：为 C。 考点：本题考查的是生物的分类单位。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解所属的等级越小，包含的生物种类越少，等级越大，包含的生物种类越多。 填空题 由于当地物资丰富，狼的发展数量很快，严重的威胁到当地牧民的生命财产安全，经过大规模的猎捕狼的活动。但随后兔以惊人的速度发展起来，兔与牛羊争食

20、牧草，加速了草场的退化。 通过以上资料分析，你认为人类 随意灭杀某种动物，因为生态系统中各种生物之间存在着相互依赖和相互 的关系，使得各种生物的 和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，即生态平衡。 答案：不能 制约 数量 试题分析：食物链和食物网中 的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统，所以人类不能随意灭杀某种动物。 考点：本题考查的是动物在自然界中的作用。 点评：此题为基础知

21、识题，解答此类题目的关键是理解动物在维持生态平衡中的作用。 蒸熟的馒头松软多孔，是因为和面时加入了 ，使面粉发酵产生的 _气体遇热 膨胀的缘故。 答案：酵母菌 二氧化碳 试题分析：做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空。 考点：本题考查的是酵母菌的应用。 点评：此题为基础知识题，平时注意积累常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。 模仿生物的结构和功能来发明各种仪器设备的方法叫 ，一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，分开后都不能独立生活的现象叫 。 答案：仿生 共

22、生 试题分析：科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生，如蝙蝠的回声定位与雷达、乌龟的龟壳与薄壳建筑、萤火虫与冷光，共生是指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，分开后都不能独立生活的现象，如地衣、豆科植物的根瘤菌。 考点：本题考查的是仿生和共生的概念。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解仿生和共生的概念。 细菌有 状、 状、 状等形态。 答案：杆、球 螺旋 试题分析：细菌的基本形态有球状、杆状和螺旋状，因此细菌可分为球菌、杆菌 和螺旋菌。 考点：本题考查的是细菌的形态。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的

23、关键是熟记细菌的三种形态。 17世纪后叶，荷兰人列文 虎克发明 并发现细菌；而 19世纪， “微生物学之父 ” 利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的。 答案：显微镜 巴斯德 试题分析：列文虎克是第一个用显微镜看到细菌和原生动物的人，巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生，他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是 “鹅颈瓶实验 ”。 考点：本题考查的是细菌的发现史。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟知细菌真菌的发现史。 保护生物的 环境，保护生态系统的 ，是保护生物多样性的根本措施。 答案：栖息 多样

24、性 试题分析：保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性。 考点：本题考查的是保护生物多样性的基本措施。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是明确根本措施是保护生物 的栖息环境和保护生态系统的多样性。 细菌和真菌的生存也需一定的条件，如 、适宜的温度、 。 答案：有机物 水分 试题分析：细菌外面有荚膜保护，遇到不良环境时看可以形成芽孢来度过不良环境，有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭

25、圆形的休眠体，芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质，都有很强的抵抗性，个体微小，生殖能力强，因此细菌真菌分布广泛，细菌、真菌没有叶绿体必须依靠现成的有机物生活，温度过高或过低都会抑制细菌、真菌的生长繁 殖，因此细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。 考点：本题考查的是细菌和真菌的生活条件。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记细菌真菌的生活需要一定的条件。 培养细菌真菌的方法包括配制培养基、 、 和 恒温培养。 答案：高温灭菌 接种 试题分析：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，因此首先

26、要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接 种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养，注意：定期观察并详细记录实验现象。 考点：本题考查的是细菌、真菌的培养方法。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的培养方法。 动物在自然界中的作用：在维持 中有重要作用；促进生态系统的 循环；帮助 传粉、传播种子。 答案：生态平衡 物质 植物 试题分析： 1、动物在生态平衡中起着重要的作用，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量

27、和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统， 2、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或 遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环， 3、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这

28、些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。 考点：本题考查的是动物在自然界中作用。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传 播种子。 综合题 右图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题。 图中 A是 。 F是 ，它使细菌能够 。 字母 所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。 与植物细胞相比，该细菌的结构中没有 ，也不具有能进行光合作。 答案： DNA 鞭毛 运动 B 叶绿体 试题分析：（ 1）图中各字母分别表示 A

29、：未成形的细胞核， B：细胞膜， C：细胞壁， D：荚膜， E：细胞质， F：鞭毛， 鞭毛的作用是运动，故具有鞭毛的细菌会运动，这种细菌会运动，因为它有F-鞭毛， （ 3）细胞膜的作用是控制物质的进出，使 有用的物质出不去，有害的物质也进不来，故字母 B所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞， 细菌与植物细胞相比没有叶绿体，故不能进行光合作用，不能自己利用无机物制造有机物，只能依靠现成的有机物生活，它的营养方式是异养。 考点：本题考查的是细菌的结构特点和营养方式。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记细菌的结构特点和营养方式，可结合细菌的结构图进行记忆。 探究题 取一条活的蚯蚓，放在

30、玻璃板上，观察： （ 1）用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉 。用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起 。 （ 2）蚯蚓在玻璃上运动比在纸上运动的速度要 。 （ 3）在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地檫蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠 呼吸的。 答案：（ 1）粗糙；刚毛；（ 2）慢；（ 3）湿润的体壁 试题分析：（ 1）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用，因此用手触摸蚯蚓身体腹部时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛， （ 2）蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交替舒缩及体表的刚毛的配合而完成的，当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前

31、伸，接着身体前端的刚毛钉入土内 不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进，蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，因此在光滑的玻璃板上的运动速度比蚯蚓在纸上的运动速度要慢， （ 3）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气，在实验过程中，随时用浸水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸。 考点：本题考查的是蚯蚓的特征。 点评 ：此题为基础知识题，难度一般，解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的刚毛分布、运动特点、呼吸特点。