2012-2013学年四川省雅安中学高一上期入学模拟考试语文卷(带解析).doc
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1、2012-2013学年四川省雅安中学高一上期入学模拟考试语文卷(带解析) 选择题 下列划线字注音有误的一项是 瀑布,湖,海,他们或自信,或浩 瀚 ,或宁静,虽各有其美,但都是存在形式单一的水。而作为如水的人生,应该丰富多彩,因此我决定取其 精 华,弃其 糟粕,流 淌 完美的如水一生! A浩 瀚 ( hn) B 精 华( jng) C 糟 粕( co) D流 淌 ( tng) 答案: C 下面句子中书写准确无误的一项是 A三年虽然短暂,却是五味俱全。在一起的日子最难忘,不在一起的日子更难忘。曲终时刻没有泪水,只祁愿有朝一日,当我们重新聚首校园时,将那些熟悉的一草一木吻遍。 B无论他们走到哪里,人
2、们都会对盲孩子这样说: “看,你有一个多么好的影子啊! ” C在那里,从古至尽,沉船的残骸,揭开迷底,重现当年的惨案;有沉沦的古国遗址,诉说着无人知晓的古老文明;有绚丽的珊瑚海和变幻的游鱼。 D随着教官的一声令下,我们立马齐刷刷地站得笔直。我们挺胸收腹,昂首而立,身着碧绿的迷彩服,仿佛一棵棵挺立着的小白杨,英资勃发,精神抖擞。 答案: B 依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是 明天,摆在我们面前的路更 ,我们要 吗?不! “不管前面是地雷阵还是万丈深渊,我们都义无返顾,勇往直前 ”。 “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越 ”。 “勇气、信心、耐心、胸怀 ”,我们将沿着 的目标前进! A曲折
3、撤退既定 B曲折退缩制定 C崎岖撤退制定 D崎岖退缩既定 答案: D 下列句子中划线成语使用不正确的一项 是 A处于 豆蔻年华 的我们,对异性产生倾慕之心是生理和心理发展到这一阶段的必然结果。 B有人说 “百年修得同船渡 ”,是 “缘 ”把我们连在一起;我说只有 “志 ”才能让我们走到一起,因为我们 “志道 ”相同,所以我们同心协力, 众志成城 ,追求事业,成就自我。 C国家食品药品监督管理局要求对媒体报道的 13个铬超标产品暂停销售和使用,对违反规定生产销售使用药用空心胶囊的企业,将依法严肃查处,这无疑给广大老百姓吃了一颗 定心丸 。 D溪水西流,你要迈着沉重的步伐向东前进,你要看看东方之神
4、 叱咤风云 的威武雄姿。 答案: A 下面的诗句诵读节奏划分不正确的一项是 A江山 /代有 /才人出,各领 /风骚 /数百年。 B自古 /逢秋 /悲寂寥,我言 /秋日 /胜春朝。 C今夜 /偏知 /春气暖,虫声 /新透 /绿窗纱。 D烽火照 /西京,心中自 /不平。 答案: D 七言诗的诵读节奏形式上一般为二 /二 /三(或二 /二 /一 /二),五言诗的诵读节奏形式上一般为二 /三(或二 /一 /二);内容上不能割断诗歌内容, D中 “烽火照 ”不能连在一起,而应该为 “烽火 /照 /西京 ”, “心中自 ”不能连在一起,而应该为“心中 /自 /不平 ”。 现代文阅读 阅读下面的文章,完成小
5、题。(共 23分) 演奏快乐 曾经有人对我说过: “听说,摩天轮的每个格子里都装满了幸福。在我仰望摩天轮之际,是否也能感到些许的快乐?那么,幸福为什么离我如此遥远? ”我对这个人说: “既然想要幸福快乐,为什么只是仰望摩天轮,而不去亲身体验一番?只有真正体验过的人,才会感悟到幸福与快乐 ” 的确,快乐的人是会演奏快乐的。 演奏快乐,就是品位快乐。不论是巍峨雄壮的高山,广袤无垠的大海,云彩飘飘的蓝天,还是沁人心脾的气味,绚丽斑斓的色彩,感人肺腑的话语 这些如宝石一般晶莹璀璨的快乐总是在我们身边盘旋。眺望高山,我们应 有心田豁然开朗之感;遥望大海,我们应为生命的宽广而骄傲;仰望蓝天,我们应为云朵飘
6、散后的重聚而高兴 懂得品位这些快乐的人,自然会得到快乐的青睐。 演奏快乐,就是留住快乐。流星瞬间的消逝,昙花一现后的凋零,蒲公英随风飘零 这些转瞬即逝的美好,总会带给我们瞬间的幸福与快乐。快乐的人知道将快乐延续:流星消逝,还有宁静美好的星空;昙花凋零,还有来年绽放的期许;蒲公英飘走了,还有随风飞舞的绚烂 即使人生路上,事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了也不必悲观。试图留住这些快乐,学会将快乐延续。那么,快乐的天使终 将降临在你的身上。 演奏快乐,就是寻找快乐。童年时的我们是那般天真灿烂:一个硬币能让我们玩儿出许多花样;一张纸能让我们折出各式各样的图案;一个易拉罐能让我们踩成高跟鞋; ;
7、那时的我们有什么忧郁?有什么烦恼?那时的我们总是寻找快乐,沉浸在快乐的梦幻里。现在为什么不能?考试没考好会难过很长的时间,比赛失利了会不停地责怪自己,恋人离开了会惆怅得难以自拔,工作不顺利会一个人生闷气 难道这些都是我们成长的代价?在历经沧桑,饱受岁月的洗礼之后,那份童年时寻找快乐的本能也消逝得无影无踪。万世沧桑,悲欢岁月,痛苦 难免,可是,懂得寻找快乐的人,快乐的旋律总会在他的心头回响。要相信,仰起头,就有蓝天! 你是否还在仰望摩天轮,期盼些许的快乐?不妨亲自去坐一下吧。独自转动的摩天轮,会带你领略你所想不到的快乐!快拿起你心爱的乐器,从现在起,用你的心灵去演奏快乐。相信你能演奏出无比精彩的
8、乐章! 相信,快乐的乐曲可以演奏到地老天荒! (选文有删改) 【小题 1】本文的中心论点是什么?请用原文回答。( 2分) 【小题 2】综观全文,作者开篇和结尾都写了摩天轮,简要分析作者写摩天轮有什么作用?( 6分) 【小题 3】演奏快乐,就是寻找快乐 。相信你在童年时代也寻找到了许许多多的快乐。结合你的体验为第 段空白处补写两个句子。(注意:不要答在第 段空白处, 6分) 答:童年时的我们是那般天真灿烂:一个硬币能让我们玩儿出许多花样;一张纸能让我们折出各式各样的图案;一个易拉罐能让我们踩成高跟鞋; ; 【小题 4】请谈谈你对全文最后一个句子的理解。( 4分) 【小题 5】你会演奏快乐吗?请联
9、系生活实际说说你是怎样演奏快乐的。( 5 分) 答案: 【小题 1】中心论点是 “快乐的人是会演奏快乐的。 ”( 2分) 【小题 1】作者写摩天轮有三个作用:第一,开篇写关于摩天轮 的对话引出了文章的写作中心;第二,结尾写摩天轮与开篇形成照应,使文章结构完整;第三,摩天轮在文中象征着快乐,将快乐赋予摩天轮上,形象可感。 【小题 1】一盒火柴能让我们摆出各种图案;一只蚂蚁能让我们捉弄半天 【小题 1】这一句话总结全文,将快乐比作乐曲,用天长地久的乐曲形象生动地写出了快乐可以与人们终生相伴,生生不息。(意思相近即可, 4分) 【小题 1】略 【小题 1】此题考查对观点的概括能力,全文都是围绕着 “
10、快乐的人是会演奏快乐的 ”进行议论的。 【小题 1】开篇和结尾都写了摩天轮,可以分别回答开头及结尾 “摩天轮 ”的作用,再从摩天轮在文中象征意义回答,意思相近即可,每点 2分,共 6分 【小题 1】本题考查 “仿用句式 ”考点,能力层次为 E,侧重 “表达应用 ”能力的考查。解答仿写题,先明确仿写要求,后分析例句特点。开放性试题,只要句意连贯,符合题意即可。( 6分) 【小题 1】本题考查 “理解文中重要句子的含意 ”考点,能力层次为 B,侧重 “理解 ”能力的考查。理解此句要注意关键词 “地老天荒 ”的含义,即用天长地久的乐曲形象生动地写出了快乐可以与人们终生相伴,生生不息。 【小题 1】回
11、答 此题的关键是 “联系生活实际说说你是怎样演奏快乐的 ”,开放性试题,只要联系生活实际,符合题意即可。( 5分) 文言文阅读 阅读下面的文言文,完成小题。(每小题 3分,共 9分) 若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国还乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕 忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉
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