1、2012届江苏省阜宁高级中学、大丰高级中学、 薏韪呒吨醒 呷 加镂氖跃碛氪鸢 /h2 选择题 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ） (3分 ) A翘楚憔悴不堪殷红情意甚殷稽首无稽之谈 B叱咤姹紫嫣红标识远见卓识纤维纤尘不染 C信笺明修栈道慰藉含蓄蕴藉暴雨一暴十寒 D木讷方枘圆凿数落数见不鲜咀嚼咬文嚼字 答案： D 下列各句中，没有语病的一项是（ ） (3分 ) A近年来，面对国内彩电市场严重滞销的不利形势，长虹电器集团积极更新技术并提升售后服务质量，恪守创新观念，在竞争中一下子取得了优势地位。 B为了维持房价数据的 “稳定 ”，部分一线城市对高价房暂停发放预售许可证，使高价房无法
2、入市销售，低价房则大量投放，从而拉低了新房的平均成交价格。 C推动社会主义文化大发展大繁荣，增强我国文化的总体实力和竞争力，必须加大文化领域的科技应用力度，必须高度重视文化单位的科技含量问题。 D在当前的就业压力下，有不少大学生加入了 “蚁族 ”大军。 “蚁族 ”的形成有多方面的原因，其中就包括大学生们不愿从事辛苦工作等自身原因造成的。 答案： B 下面是一篇论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。（ 4分） 贾谊是汉初文坛最杰出的代表作家，后代评论家在评论贾谊的散文时多论及其悲剧人生，很多人都强调人格在他的文风形成中有重要的作用，本文主要从思想内容和艺术形式两方面剖析贾谊散文的风格，论述贾
3、谊散文风格对后世的影响，展示贾谊高峻的人格。 答案：贾谊（ 1分）散文（ 1分）风格（文风）（ 1分）人格（ 1分） 现 代文阅读 阅读下面的访谈 国外科普作品观对我们的启示 您若请一位中国读者举出科普作品的例子，他很可能想到十万个为什么、院士科普书系这类书籍。这类书，在策划和写作时就是以科普为目标的。然而，生活中 “有意栽花花不发 ”的事情太多了。为科普而科普，未必就有科普之效。 去年底，美国著名的西格马 克赛学会搞了一次 “20世纪最有影响力的科普著作 ”评选，经过许多科学家和科普作家的推荐和筛选，最后共有包括达尔文自传、詹姆斯 沃森的双螺旋和牛津英语词典等在内的 9大类104种书籍入选。
4、这 9种类别依次是 传记、指南、物质科学、科学史、科学反思、多彩生命、生命进化、人类的本性和崛起、科幻小说。这些书中，有不少并非专为科普而写，在多数中国人看来，它们是上不了科普书单的，但在这些科学家眼里，它们是当之无愧的科普佳作，原因就在于它们吸引了成千上万的读者，客观上起到了绝佳的科普作用，这一现象值得我们深思。 那么，谁是撰写科普作品的最优人选呢？只要我们反观一下公认的科普佳作单子，便不难发现，具备深厚人文修养的科学家自身是最理想的作者。达尔文和爱因斯坦不仅是科学大师，也是文章好手。英美国家一些文学系学生的必读书目中，就 包括这二位巨匠的作品。物理学家费曼不仅妙思无穷，而且妙语连珠。若没有
5、早年打下的文科基础，弗里曼 戴森的宇宙波澜 在茫茫书海中必定是波澜不惊，而不会成为畅销书，他的全方位的无限的销路也必定相当有限。于是，更重要的问题便是，如何培养优秀科普作家？这当然会涉及方方面面的问题。但我想，如果我国中学里为了应付高考而在高中阶段文理分班的做法持续下去，人为地制造两种文化的隔阂，则笔者可以大胆断言，在相当长的时期内，即使有诱人的 物质刺激、良好的创作氛围，我国也产生不了顶尖科普大师。这是因为，科技素养不足的文学家根 本做不了科普，形象思维 贫乏的科研人员同样也搞不好科普。 最后，我想说的是，科普作品的内容质量当然是第一位的，但市场营销、把握潮 流、媒体互促等，同样不可忽视。（
6、摘自光明日报，有删改） 【小题 1】本文从哪三个角度介绍了科普作品观。（ 6分） 【小题 2】文章的第 3节运用了哪两种论证方法？就本节 内容而言，各有什么作用？（ 6分） 【小题 3】在作者看来，什么样的科普作品才是优秀科普作品？请概括回答。（ 6分） 答案： 【小题 1】 什么是科普佳作； 科普作品的作用； 怎样才能产生优秀的科普作品。（ 1点 2分， 意思对即可） 【小题 2】 对比论证。将国人对科普作品功能的看法和发达国家人们对科普作品的看法进行对比，从而突出科普作品在激发读者对科学的兴趣和热情上的作用。 举例论证 。列举美国科学家詹姆斯 沃森的例子，使 “优秀科普作品对立志投身科学事
7、业在专业方向选择上具有启迪作用 ”观点更有说服力。（ 1点 3分） 【小题 3】 作品能传授科普知识； 更能唤起或激起人们对科学的兴趣与热情； 同时具有浓厚的人文（文学）色彩，能吸引读者。（ 1点 2分） 阅读下面的作品 在风中长大 朱以撒 总是在晚饭的时候，借助夕阳的余晖品尝，每一口饭和菜，都充满芳香。一盏忽忽悠悠的煤油灯摆上了桌，火舌温柔、委婉，昏黄暗淡，却可以照见一家老小。在摇曳的火舌下，厨房里是母亲熟练运动着的双手，碗碟正在被涮洗，暗中反射着寒光。没有电灯通明的老宅，简陋中透着温馨，是一种干稻草堆那般的温暖。 有一些人注定要离乡背井，到更广阔的空间接受风雨的扑打。我从风中的山野来到这个
8、省会城市，已经二十六岁，又高又瘦如风中之丝。城市是乡村的怪胎，许多的空旷越来越紧密地被高层建筑挤占，似乎不占尽空间就不足以称城市。一座高大的建筑就是一 面挡风的盾牌，盾牌多了，激荡的风难以穿越。城市闷热起来，蒲扇已经消失，电器降温设备在炎炎夏日的居室里制造着非自然的情调。有时也能巧遇故旧，当我放弃大路钻入小巷，风突然旋转而至，皮肤准确地判断它来自高空或者原野。即使城市生活久了，皮肤的感觉依旧，像一小节细微的芒刺拂动，有一点幸福的异样。 台风是这个城市最大的威胁。当我们看到台风时，已经是这股力量穿行过后留下的破坏痕迹了 楼房倒塌，桥梁倾圮，林木拔起，船只颠覆。装点城市的无数大型广告，妖冶的美女花
9、容失色，断成几节，只余一只煽情的眼。每一次台风过去，城市惊魂 未定。对于大自然而言，只不过是它一次急促的呼吸罢了。 曾经有一出戏代表了一个时代对于风的强硬态度，它的名字叫战台风。当几百万知青躬耕于大野，对于自然的力量不寒而栗时，这出戏的出现，增添了人们不自量力的胆魄，面对台风、暴雨、山洪、泥石流，以血肉之躯去抵挡的人不在少数。 然而，自然界永远是一幅广阔高迥的相貌，深含超人的力量。人类无法拒绝风，无法改变风的走向，人的自尊自信受到了风的挑战。人在长大，除了肉身的伸张之外，更重要的标志是人的思维摆脱了愚昧，走上了正常的轨迹。我注意到，面对破坏力强大的风，人们已经 从迎战转为躲避，避其锋芒、尖锐，
10、不再侈谈人定胜天这类空话。渔船靠港、学校放假，举村迁移，这些都是认识上的觉醒和进步 没有什么比人的生命更加紧要，人在大自然自然面前低头，并不是人类的羞耻。 在风中，我们长大。 （选自十月，有删节） 【小题 1】文章第 节描写了家庭生活温馨的一幕，请简析其表达特色。（ 4 分） 【小题 2】文章第 节写战台风这出戏有何作用？（ 6分） 【小题 3】文章题目 “在风中长大 ”中 “长大 ”的内涵有哪两点？（ 4分） 【小题 4】本文蕴含着作者丰富的情感，请予以探究。（ 6分） 答案： 【小题 1】 比喻 拟人 选取具有典型意义的场景 从视觉、味觉等多方面描写。写出家庭生活温馨的一幕。（ 1点 1分
11、） 【小题 2】 写出了一个时代对于风的强硬态度，表现了人们对于自然的不自量力 承上启下，承接上文写到的台风肆虐，开启下文对于人在大自然面前低头的评述； 和下文人对风、对自然态度的转变形成鲜明对比，揭示了 “在风中长大 ”的主题。 （ 1点 2分） 【小题 3】 身体的成长（或 “肉身的伸张 ”） 摆脱了愚昧思维（或 “认识上获得了觉醒和进步 ”）。 （ 1点 2分） 【小题 4】 对朴素、简单的生活方式的留恋； 对温馨的童年生活的怀 念； 对非自然的城市生活的排斥； 对大自然力量的敬畏； 对人类改造自然不自量力的批评； 对人类摆脱愚昧思维、认识上获得进步的欣慰。（每点 1 分） 阅读下面的文
12、字 全国道德模范评选表彰颁奖典礼近日在京举行，让我们向道德模范们表示崇高的敬意。人无常心，习以成性；国无常俗，教则移风。孟子曾说 “善政不如善教之得民也 ”。但是，随着经济全球化的深入发展和社会生活各领域的深刻变革，人们思想多元多样多变的趋势日益明显，主流价值观和基本道德规范在一定程度上受到挑战，讲利益不讲道义、重能力不重品行的现象有所滋长，人们对道德的敬畏 和敬仰之心正逐渐消失，所以道德教育在任何时候只能加强不能削弱。德以劝善，法以诛恶。道德是软约束、是人们内心的法；法是硬约束、是最基本的道德；二者功能互补、相辅相成。要使道德教育由软变硬、由虚变实，必须有一套严格的法律和制度来规范和保障。如
13、果扶危济困、助人为乐者的合法权益时刻得到保障，好人难做、冷漠围观现象就会减少；如果不择手段、非法牟利者的行为受到严惩， “毒奶粉 ”“地沟油 ”便会失去生存空间。惟有外在的道德规范内化为人 们的行为自觉，整个社会的道德基石才能坚实稳固。国家者，积人而成。孔子曾言 “君子之德风，小人 之德草，草上之风，必偃 。 ”假如当前一些官员能够成为道德模范，如此，又怎能不让群众信服 纵观当下，有些人对不道德现象有痛恶之言，也有行善助人之心，但常常瞻前顾后、逡巡不前；有些人虽懂得我为人人、人人为我的道理，但只想作壁上观、独享其成；还有些人置社会道德于不顾，为了一己之私不惜损害社会和公众的利益。凡此种种，应当
14、坚决摒弃。只有人人修身自律，躬行实践，积小善而成大德，富强、民主、文明、和谐的目标才能真正实现。 【小题 1】材料中，哪些原因导致了人们道德水平的下降 (4分 ) 【小题 2】结合上下文说说你对文中所引孔子 的话的理解。 (5分 ) 【小题 3】结合材料，谈谈当前应该如何加强我国的道德建设。 (6分 ) 答案： 【小题 1】 (4分 ) 道德教育的缺失。 法律法规不健全。 官员不能作表率。 个人不能修身自律。 (答对一点给 1分 ) 【小题 2】 (5分 ) 这句话的意思是：上层官员的道德就像 “风 ”，下层百姓的道德就像 “草 ”，风吹在草上，草一定顺着风的方向倒，风吹向哪儿，草便倒向哪儿。
15、 (2分 ) 这里引用孔子的话形象说明：只要上层领导行得正，下层百姓自会仿效而行。作为领导者一定要以身作则，以德服人，发挥模范带头作用。 (3分 ) 【小题 3】 将 道德教育融入到整个国民教育当中，并充分发挥道德模范的榜样作用。 在用法律和制度来规范和保障道德教育的同时，还要将道德观念渗透到法律法规的制定和执行之中，将外在的道德规范内化为人们的行为自觉。 加强对官员的道德约束，使官员成为道德模范。 从自身做起，躬行实践，积小善而成大德，让道德成为我们的生活方式。 (每点 2分，答对三点得 6分。意思对即可 ) 文言文阅读 阅读下面的文言文 王彦超，大名临清人，性温和恭谨，能礼下士。 周祖平内
16、难后，北征契丹，以彦超为行营马步左厢都排阵使，从周祖入汴。会军变，周祖革命，即命 彦超权知徐州节度。未行，湘阴公旧校巩廷美据州叛，真拜彦超武宁军节度，命讨之。彦超督战舰破其水寨，乘胜拔之。又与枢密使王峻拒刘崇于晋州，彦超以骑兵进，崇遁去，授建雄军节度。复以所部追贼至霍邑，贼步骑堕崖谷，死者甚众。 显德初，刘崇南寇，命彦超领兵取晋州路东向邀击，从战高平。彦超自阴地关与符彦卿会兵围汾州，诸将请急攻，彦超曰： “城已危矣，旦暮将降，我士卒精锐，傥驱以先登，必死伤者众，少待之。 ”翌日，州将董希颜果降。 遂引兵趣石州，彦超亲鼓士乘城，躬冒矢石，数日下之 ，擒其守将安彦进，献行在。师还，诏率所部浚胡芦河
17、，城李晏口。工未毕，辽人万余骑来侵，彦超击败之，杀伤甚众。 宰相李谷征淮南，以彦超为前军行营部署，败淮南军二千于寿州城下。吴兵水陆来援，谷退保正阳，吴人蹑其后。会李重进兵至，合势急击，大败吴人三万余众，追北二十余里。宋初，加兼中书令。 太祖与彦超有旧，因幸作坊，召从臣宴射 。酒酣，谓彦超曰： “卿昔在复州，朕往依卿，何不纳我？ ”彦超降阶顿首曰： “勺水岂能止神龙耶！当日陛下不留滞于小郡者，盖天使然尔。 ”帝大笑。彦超翌日奉表待罪，帝遣中使慰谕，令赴朝谒。 太平兴国六年， 封分邻国公。七年，彦超语人曰： “人臣七十 致仕，古之制也。我年六十九，当自知止。 ”明年，表求致仕，加太子太师，给金吾上
18、将军禄。彦超既得请，尽斥去仆妾之冗食者，居处服用，咸遵俭约。雍熙三年，卒，年七十三。 开宝初，彦超自凤翔来朝，与武行德、郭从义、白重赞、杨廷璋俱侍曲宴。太祖从容谓日： “卿等皆国家旧臣，久临剧镇，王事鞅掌，非朕所以优贤之意。 ”彦超知旨，即前奏曰： “臣无勋劳，久冒荣宠， 今已衰朽，愿乞骸骨归丘园，臣之愿也 。 ”行德等竞自陈夙昔战功及履历艰苦，帝曰： “此异代事，何足论？ ”翌日，皆罢行德等节镇，时议以此 许彦超。 【小题 1】下列句子中加点字在文中的意思，解释不正确的一项是（ 3 分） （ ） A傥驱以先登傥：倘若、假使 B吴人蹑其后蹑：追赶、追随 C命彦超领兵取晋州路东向邀击邀击：半路阻
19、击 D明年，表求致仕致仕：做官，任职 【小题 2】以下句子分别编为四组，全都表现王彦超 “识时务 ”的一组是（ 3分）（ ） 乘胜拔之 傥驱以先登，必死伤者众，少待之 奉表待罪 人臣七十致仕，古之制也 表求致仕 居处服用，咸遵俭约 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ 3分） （ ） A王彦超南征北战，作战善于谋略，机智勇敢，立下了许多功劳，深得君王的信赖重用。但他一点也没有居功自傲。 B王彦超在进攻汾州、石州时，审时度势，根据不同的情况合理部署。既攻克了城池，又保护了士兵，充分显现了他的军事才能。 C王彦超面对太祖的问题，巧妙应对，既使太祖感到高兴，又
20、让自己摆脱了窘境。第二天还上表请求太祖处治自己前一天 “失言 ”的罪过。 D当太祖想 “释兵权 ”的时候，王彦超心领神会，主动请辞，而武行德等人争相自述往日的战功以及经历的辛苦，遭到皇帝的反驳。 【小题 4】请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） 遂引兵趣石州，彦超亲鼓士乘城，躬冒矢石，数日下之。（ 4分） 太祖与彦超有旧，因幸作坊，召从臣宴射。（ 3分） 今已衰朽，愿乞骸骨归丘园，臣之愿也。（ 3分） 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 B 【小题 3】 C 【小题 4】 （王彦超）于是领兵奔赴石州，他亲自击鼓激励士卒登城，亲自冒着箭石 (指挥作战 )，几天后攻克
21、了石州。（ “趣 ”“鼓 ”“乘 ”各 1 分，句子通顺 1 分） 宋太祖与王彦超有老交情，就驾临（亲临）作坊，召随从大臣宴会习射。（ “因 ”“幸 ”各 1分，句子通顺 1分） （我）如今已经老迈无能（衰弱老朽），希望能够告老退休返回家园，这是我的愿望。（ “乞骸骨 ”1 分，判断句式 1分，句子通顺 1分） 阅读材料 当世皆以为自两汉后，五六百年，有韩 退之；退之之后，又数百年，而公继出。然公之文，备尽众体，变化开阖，因物命意，各极其工，或过退之。嘉祜二年，先公知贡举。时学者为文以新奇相尚，文体大坏。公深革其弊，一 时以怪知名在高等者， 黜落几尽二苏出于西川人无知者一旦拔在高等榜出士人纷然
22、惊怒怨谤 。其后，稍稍信服。而五六年间，文格遂变而复古，公之力也。 (节选自欧阳文忠公文集 附录 ) 【小题 1】用斜线 (/)给材料中画线的文言文断句。 (限 6处 )(6分 ) 黜落几尽二苏出于西川人无知者一旦拔在高等榜出士人纷然惊怒怨谤 【小题 2】文中所指的是欧阳修所倡导的什么事？ (2分 ) 【小题 3】结合文本用自己的话回答欧阳修有哪些创作主张。 (2分 ) 答案： 【小题 1】黜落几尽 /二苏出于西川 /人无知者 /一旦拔在高等 /榜出 /士人纷然 /惊怒怨谤 (6分。每处 1分 ) 【小题 2】古文运动。 【小题 3】主张文章要 “切于实际 ”，反对浮艳、奇涩及险怪的文风。 (
23、2分。每点 1分 ) 诗歌鉴赏 阅读下面的一首诗，然后回答问题。 秋 怀 欧阳修 节物 岂不好，秋怀何黯然！ 西风酒旗市，细雨菊花天。 感事悲双鬓，包羞食万钱 。 鹿车何日驾？归去颍东田。 【注】 节物：应季节时令而产生的景物。 万钱：形容俸禄丰厚。 【小题 1】颔联描写秋景，但并未具体细腻地描写秋景情态，请问运用了什么手法？该联在诗中有哪些作用？（ 4分） 【小题 2】颈联中 “包羞 ”意谓 “忍受羞辱 ”，唐代杜牧曾在题乌江亭 “ ， 。 ”句中用过 “包羞 ”一词。（ 2分） 【小题 3】诗人秋怀 “黯然 ”的原因具体有哪些？试作分析。（ 4分） 答案： 【小题 1】答案：白描。（ 2分
24、）以乐景写哀情，反衬出诗人心情的 “黯然 ”（ 1分）承接首句 “节物岂不好 ”进行描写（照应首联 “节物岂不好 ”）。（ 1分） 【小题 2】胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。（ 2分） 【小题 3】答案：感叹国事心情悲伤；（ 1分）身居高位无所作为心怀羞愧；（ 1分）想归隐田园却一时难以实现心中无奈。（ 2分） 语言表达 某校文学社决定出版一期以庆祝 “天宫一号 ”目标飞行器发射成功为主题的期刊， 请写出 “天宫一号 ”命名可能受我国哪部古典作品的什么情节的启发，并使用对偶的修辞方法为该期刊写不超过 20个字的主题语。 (5分 ) （ 1）作品名： _情节（ 10字以内）： _ _ （ 2）
25、主题语： _ _ _ 答案：（ 1）西游记 /孙悟空大闹天宫（ 2分）（ 2）银箭一飞刺苍穹 ,“天宫 ”漫步游太空。 “长征 ”飞刺九天， “天宫 ”激荡神州。（ 3分） 简答题 (10分 ) (1) 请写出三国演义中与下列情节对应的五个主要人物的姓名。 (5分 ) 割须弃袍 义释严颜 辕门射戟 单骑救主 白衣渡江 答： (2)呐喊中塑造了一些旧知识分子形象，列举其中两个并概括其共同特点。(5分 ) 答： 答案： 名著导读 下列有关名著名篇的说明，不正确的两项是 (5分 ) ( )( ) A “你在这里，大鱼会吃掉你。 ”这是边城中大佬初见翠翠时说过一句话，也是后来两人关系发展隐喻，只要提起
26、这句话，翠翠心头就会洋溢起浓郁的诗意，一种温柔的回忆。 B “回归 ”是老人与海的主题之一，作品中的孩子带回了老人早已失去的青春，使他看到了过去的自我，在海里独自与鲨鱼搏斗时还念叨着 “但愿孩子在这儿就好了 ”。 C家中觉民弟兄的同学创办了黎明周刊，觉慧白天忙着功课，晚上按时去琴那里教书，而觉民热情地参加工作并经常发表文章，以至于忘记了自己的爱情。 D雷雨中鲁贵说 “这世界上没有一个人靠得住，只有钱是真的 ”，在他的眼里，四凤就是一棵摇钱树，面对四凤的失踪，他厌烦地认为她会自己回来的。 E. 地球，我的母亲用意象抒情，如 “我羡慕那一切的动物，尤 其是蚯蚓 我只不羡慕那空中的飞鸟，它们离了你要
27、在空中飞行 ”，即抒发了诗人渴望亲近地球的依恋之情。 答案： AC 默写 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 ，西出阳关无故人。 新松恨不高千尺， 。 莫道桑榆晚， 。 ，云破月来花弄影。 位卑未敢忘忧国， 。 ，为有源头活水来。 ，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记， 。 答案： 劝君更尽一杯酒 ，西出阳关无故人。 新松恨不高千尺， 恶竹应须斩万竿 。 莫道桑榆晚， 为霞尚满天 。 沙上并禽池上暝 ，云破月来花弄影。 位卑未敢忘忧国， 事定犹须待阖棺 。 问渠那得清如许 ，为有源头活水来。 荷尽已无擎雨盖 ，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时 。 作文 作文（ 70分） 阅读下面的文字，根据要求作文。 压力，无时不有，无处不在。一个时段、一个时期、一个时代，一个人、一个国家、一个民族、一个社会，总是与压力纠结不已，相伴相生；但压力有时也会成为一种动力。 请以 “压力 ”为题写一篇作文。要求：文体自选（诗歌除外），立意自定。不抄袭、不套作、不少于 800字。 答案：略
