1、2012年浙江省杭州市西湖高级中学高三年级 3月月考语文试卷与答案 选择题 下列各组词语中划线的字，读音全都正确的一组是 （ ） A挣 揣 （ chui）蟊 贼 （ zi） 创 可贴（ chung） 咄 咄逼人（ du） B 视（ chn） 荸 荠（ b）老 监 生（ jin） 量 体裁衣（ ling） C脑 髓 （ su） 漩 涡（ xun）亲家母（ qng）繁文 缛 节（ r） D 刨 花（ bo） 烙 印（ lo）踏 莎 行（ sh）不落言 筌 （ qun） 答案： C 下列各句中，没有错别字的一项是 （ ） A碧波万顷，群山叠翠，峡谷幽深，溪涧清秀，还有种类众多的生物资源、文物古迹和丰
2、富的土特产品，千岛湖因此成了响誉中外的旅游胜地。 B “限购 ”、 “地王 ”、 “蜗居 ”、 “史上电强调控 ” 在这些火爆一时的词条背后，是政策的轮翻调整，是市场的变幻莫测，是中国房地产久治不愈的痼疾。 C香港一家旅行社在明报头版刊登整版感谢信，在埃及局势骤紧时中央政府包机撤侨是史无前列的完美安排，称这是香港人的福祉。 D 2010年伴随着微博一起流行起来的 “杯具 ”“洗具 ”这两个词语，在网络上迅速蹿红，逐渐被赋予了深邃的寓意，频繁用于一些社会和文化事件中。 答案： D 下列各句中划线词语使用不准确的一项是 A如果春晚是一盘菜，导演应做采购而非厨师。春晚为何难办？就是因为他们把自己当成
3、了厨师，自己设计节目，这就是 越俎代庖 。 B在中国市场上，由于获得成功的概率要比失败的概率大得多，由于即便失败付出的代价也很轻，沃尔玛们终于也 “入乡随俗 ”了。 C新一轮教育改革明确了推进义务教育均衡发展、多种途径解决择校问题，推进素质教育、切实减轻 中小学生课业负担的基本 方略 。 D讽刺假药代言人，是他 锱铢必较 的第一枪，此后常常在他的相声里拿这个说事儿；甚至，他连宋祖德老师都不放过，在博客里跟他对骂。 答案： D 下列句子中，没有语病的一项是 （ ） A美国科学家杰伊 梅洛希表示，假如该小行星撞击地球，将引发浪高约 21米的海啸，导致 7级地震，然后在地面上砸出一个直径约 6 4公
4、里、深约 518米的大坑。 B大气中臭氧层的变薄以及南极上空臭氧洞的不断扩大，主要是人类向大气中大量排放氟氯烃化合物等造成的恶果，这不是所谓的天灾而是人祸。 C正当这个时候， “神八 ”和 “天宫 ”都在黑夜的位置，它继续在进行通信，飞船激光雷达锁定着对方，这样的环境也最有利于地面指挥中心和观众看清对接的过程。 D如今，当国家财力大增之时，应当积极关注百姓的 “税负痛苦指数 ”，将过高的 “税负痛苦指数 ”降下来，切实提升纳税人的幸福指数。 答案： B 现代文阅读 阅读下面文字，完成小题。（ 20分） 按揭一份关爱 孙建勇 他第十九次面试失败。 在这个陌生的城市里，这个打工者举目无亲，口袋里已
5、经连乘车的钱都没有了。将近四十个小时的饥饿，让他眼冒金星。 他走到街边柏树下的长椅旁想歇息一会儿。正要坐下去的时候，他的眼睛一亮，长椅上躺着一只黑色的皮包。他不由得本能环视四周，夜色里空无一人，只有寒风吹着柏树哗哗地飘落着枯黄的叶子。 迟疑了片刻，他还是鼓足了勇气，拿起皮包，将它打开。 皮包里有现金以及证件。打工者数了数现金，三千元整，不多不少。他又翻看了证件，身份证上的这个人叫钱柏，家庭住址清清楚楚。 这一刻，他觉得眼前的一切，是对他严峻的考验。 犹豫了好久，打工者终于下定了决心。他把现金装进了自己的口袋。在装钱的一刹那，他很痛苦地问自己：这难道是我吗 ？ 稳定了一 下情绪后，他从身上掏出纸
6、和笔。想了一会儿，提笔写道： 尊敬的钱先生： 您好！ 我感到非常非常地抱歉！我拾到了您的皮包，目前，我处在困难中，急需要用钱，所以我把您的三千元钱留下了，算是我借您的。请相信，我一定会还您的，真的！其他的证件和钥匙都还给您，保证不少。我再次向您保证，我一定有能力还您的钱。其实，我很想很想做一个好人，但现在，我的确非常困难，只有请您原谅了！ 一个失败者 丁小兴 XX年 X月 X日 第二天上午，他将信郑重地放进钱包，按照证件上的地址把皮包用特快专递寄给了钱柏。 转眼五年过去了。在这些年里，每 当遇到困难而想退缩的时候，打工者总会想到自己所欠下的一份人情，就逼迫自己不懈地努力。终于，打工者成了一家网
7、络公司的老总。 选定一个晴好的日子，打工者怀揣着三万元，开着私家车直奔钱先生的住处，这个地址，他一刻都不曾忘记过。 当打工者敲开一扇防盗门时，门里出现一位中年女人。打工者说明了来意，中年女人把他让进了屋。屋里躺椅上坐着一个银发的老奶奶。 他再次说明了来意，老奶奶颤巍巍地说： “丁先生，你要找的那位钱先生早在两年前已经移民美国了。临走的时候，他把一个包裹托付给我，让我转交给一位姓丁的来访者。我想这位来访者肯 定就是你了。 ” 老人让中年女人从屋里拿出一个包裹。 他郑重地接过来，打开，是一只他非常熟悉的皮包。捧着皮包，他的手不禁有些颤抖。 他拉开皮包的拉链，里面空空的，只有一封信： 丁先生： 当您
8、再次见到这只皮包的时候，我想，你已经实现了自己的人生理想，所以，我应该祝贺你！ 我相信你一定会来的，这是我从未怀疑过的！但是，我要说：如果当初我那一个月的薪水能够助你战胜厄运，走向成功，赢来一生的辉煌，我以为，那是非常值得的！ 如果你为了心灵的解脱而定要兑现自己的诺言，决计偿还那一笔钱的话，那就请你交给这个房子的新主人 老奶奶吧老人家是我从敬老院里接出来照看房子的，我为她请了一个护工赵阿姨。老人没有亲人，唯一的儿子在外打工，死在一次意外的事故中。 好了，我会在大洋彼岸遥祝你们的：愿幸福与你们同在！ 你的未曾谋面的朋友 钱柏 XX年 X月 X日 读罢，他怅惘地望着面前银发苍苍的老奶奶，他忽然觉得
9、面前的这个老人极像自己的母亲。 （选自 2011年第 4期微型小说选刊） 【小题 1】请用简洁的语言梳理出本文的线索。（ 3分） 【小题 2】文中画线句子在刻画人物时，各主要运用了哪种描写手法？有何作用？（ 6分） （ 1）犹豫了好久，他终于下定了决心将现金装进了自己的口袋。在装钱的一刹那，他很痛苦地问自己：这难道是我吗？ （ 2）第二天上午，他将信郑重地放进钱包，按照证件上的地址把皮包用特快专递寄给了钱柏。 【小题 3】试简析两封信的主要内容和作用。（ 6分） 【小题 4】文章的标题是 “按揭一份关爱 ”，请结合全文探究其深刻意蕴。（ 5 分） 答案： 【小题 1】 生活无着的 “他 ”捡到
10、钱包，留下钱后将钱包、证件寄给失主并附信表示以后还钱；（ 1分） 五年后，他带着十倍的钱准备还给失主；（ 1分） 已出国的失主留下一封信，让他照顾一个孤独的老奶 奶，将爱心传递下去。（ 1分） 【小题 1】（ 1）心理描写。（ 1分）经过一番激烈的思想斗争，迫于生计，无可奈何才这么做，表现出他本来是一个善良、诚实的人，并不是刻意想占有这三千元钱。（ 2分） （ 2）动作描写。（ 1分）一系列动作行为，可以发现他是心思缜密之人，同时也为后文情节的发展埋下伏笔，说明他还是一个言而有信之人。（ 2分） 【小题 1】第一封信：阐明所处困境，希望取得对方的谅解，表示以后会还钱。（ 2分） 第二封信：钱包
11、主人祝福他实现了人生理想，期待他爱心接力。（ 2分） 两封信推动了情节发展，使人物形象更加丰满， 深化了文章的主旨。（ 2分） 【小题 1】关爱不是物品，按道理说不可以按揭。可是，这正是标题新意所在。（ 2分）关爱不可以借贷，可是却可以接力。让这份关爱延续下去。（ 2分）正是有了这份延续不断的爱，人与人之间才更加友好相处，才使我们的社会更加和谐。（ 1分）。 阅读下面的文字，完成小题。 苦闷灵魂的呼声 陈孝全 1922年初春，朱自清为生计所迫，应允了第六师范校长郑鹤春的聘请，从浙江一师只身到台州教书，把妻子和儿女留在杭州。六师学生很朴实，对朱自清慕名已久，热烈欢迎他的到来。但 3月间，一师同学
12、来信要求朱自清回去，因 为他的家小也还在那里，于是决定回杭州。六师的学生得知消息坚决挽留，盛情难却，他只好答应他们： “暑假后，一定回台州来！ ” 一师的同学对朱自清的回来感到特别高兴，因为他们正酝酿成立 “湖畔诗社 ”。朱自清对湖畔诗社给予大力的支持，于 5月 18日写了读 诗集一文，这是当时对湖畔进行全面评价的第一篇文章。正值此时，朱自清的内心世界掀起了一阵汹涌的波涛，这一灵魂震颤绝非偶然，而是久已郁积于胸之苦闷4隋绪的必然爆发。想当初，五四青年学生们，为改变中国的历史面貌，满怀激情，奔走呼号，指点江山，激扬文字，风流一时。 他们满以为经此狂飙扫荡，祖国河山必然焕发一新，猗伟之声定将充沛于
13、宙合。谁知狂潮一退，依然荒滩一片。各系军阀在中国政治舞台上演了一幕又一幕的丑剧。面对如此现实，和大多数知识青年一样，朱自清感到惶惶然了，当年为他那么热情歌颂的五四 “金粒 ”种子，在中国土地上并没有开花结果呵！黑夜漫漫，风雨沉沉，光明路径又在何方？他从心中迸发出一声呼告：这样莽荡荡的世界之中，到底哪里是他的路呢！ 朱自清内心虽是痛苦，却始终没有颓唐，他一直面向人生，苦苦探索，这就如他的知友叶圣陶说的， “佩弦并非玩世，是认真处世 ”的人。他也主张刹那主 义：每一刹那有每一刹那的意义和价值，每一刹那在持续的时间里，有它相当之位置。朱自清对俞平伯诉说了自己的懊恼和怅惘，他说自己 “因怅惘而感到空虚
14、，只有转向才可以比较安心 ”。 因为曾答应台州浙江第六师范学校师生暑假结束后要去，因此在 9月间，朱自清带了妻子和两个孩子乘轮船到台州去。一时找不到住处，暂住在新嘉兴旅馆，六师同学听到朱老师来了，欢腾雀跃，连夜赶到旅馆探望。 在台州，朱自清很忙，除了教书备课，还要改六师同学们写的文章；同时，杭州一师的同学还不时寄来稿子要他批改。在工作之余，他才整理思绪，继续创作长诗毁灭 。风也依然，云也依然。 寂静的环境更适于深思反省，检讨过去，计算未来。是呵，时光虽已流逝，脚步却仍须向前 1 11月 7日，他给俞平伯写了一封信，明确今后的生活态度：丢去玄言，专崇实际，这便是我所企图的生活。这也就是他所说的
15、“转向 ”。这便是所谓从小处下手。随后，他又给俞平伯去信，进一步解释自己的刹那主义：我的意思只是生活的每一刹那的趣味，使我这一刹那的生活舒服。至于这刹那以前的种种，我是追不回来，可以无用过问；这刹那以后，还未到来，我也不必费心去筹虑。我们 “现在 ”的生活，往往只 “惆怅着过去，忧虑着将来 ”，将功夫 都费去了，将眼前应该做的事都丢下了，这真是自寻烦恼！他最后结论是：“我的刹那主义，实在即是平凡主义 ”。实际上是追求内心感情的节制与适中，安于自我满足，追求安定和谐。这种思想后来曾给他带来无穷烦恼，但他那种不务空想，不甘沦落，执著地 “只管一步步走 ”的务实精神，却表现出难能可贵的坚实风格。在台
16、州斗室中，他将纷乱的思绪幻化为生动形象，借助想象的羽翅，谱写自己的心曲。 寂静的家庭也有热闹的时候，那便是学生的来访，朱自清教学认真，循循善诱，对人和气，同学都喜欢和他亲近。或在夕阳斜睨的傍晚，或在灯光溶溶的良夜，他们时常 来到他的书房，向他请教问题，翻阅堆积在案头的新书报，十分融洽。 正当毁灭于 1923年 3月在小说月报发表时刻，朱自清接受了浙江省立第十中学的聘请，离开亲爱的台州六师同学，到温州去了。 （节选自朱自清传之四，有删改） 【小题 1】下列对朱自清 “刹那主义 ”的理解不正确的一项是 A在时间的长河里，每一刹那有着它相当的位置，都有着它的意义和价值。 B不必思虑过多，只求取刹那的
17、舒服和享乐，回顾与前瞻，都是自寻烦恼。 C “刹那主义 ”实际上应该是一种追求内心感情的节制与适中的平凡主义。 D体现出一种 “从小处下手 ”，不务空想，崇尚实际的务实精神和坚实风格。 【小题 2】下列对评传的分析和概括，不正确的一项是 A夹叙夹议，以时为序评述了朱自清由惶然苦闷而苦苦求索直至确立了 “从小处下手 ”，不务空想， “只管一步步走 ”的人生信念的 “转向 ”历程。 B朱自清写了当时 xt湖畔进行全面评价的第一篇文章，给予湖畔诗社大力的支持，也因此引出他久已郁积于胸之苦闷情绪的必然爆发。 C第 7节所勾勒的六师学生向朱自清请教问题的场景，渲染了温馨祥和的研讨气氛，突出了朱自清循循善
18、诱、平易近人的特点。 D从朱自清的工作情状和他受到学生们的热烈欢迎中可以看出，他是一位尽职尽责的能胜任教学的语文教师，他的教学应该是成功的。 【小题 3】从全文看，朱自清为什么苦闷？（ 3分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 B 【小题 1】 社会黑暗，时局动荡不安； 看不清现实，找不到前进的方向； 工作不稳 ，来去不定。（答对两点给满分） 【小题 1】 A项的对应语句在第 3节，其余三项的对应语句在第 6节。朱自清针对当时人们 “往往只 惆怅着过去，忧虑着将来 ，将功夫都费去了，将眼前应该做的事都丢下了 ”的不良现象，而主张 “从小处下手 ”，不 务空想，崇尚实际的平凡主义，所以 B
19、项中 “回顾与前瞻，都是自寻烦恼 ”理解有误。 【小题 1】本题考查对评传内容的领悟和分析评判。 B 项的错误在于强加因果：即 “引出他久已郁积于胸之苦闷情绪的必然爆发 ”的原因是五四狂飙之后，社会依然 “黑夜漫漫，风雨沉沉 ”等，而不是因为 “朱自清写了当时对湖畔进行全面评价的第一篇文章，给予湖畔诗社大力的支持 ”。 A项是对文章表达方法和行文思路的分析。 C项是对文章场景描写作用的分析概括。 D项是对朱自清职业形象和专业能力的推断概括。 【小题 1】本题考查在整体把握评传内容的基础上 “归纳内容要点，概括中心意思 ”的能力，能力层级为 C级。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 (1
20、9分 ) 颜之仪，字子升，琅邪临沂人也，晋侍中含九世孙。祖见远，齐御史治书。正色立朝，有当官之称。及梁武帝执政，遂以疾辞。寻而齐和帝暴崩，见远恸哭而绝。梁武帝深恨之，谓朝臣曰： “我自应天从人，何预天下人事，而颜见远乃至于此。 ”当时嘉其忠烈，咸称叹之。 之仪幼颖悟，三岁能读孝经。及长，博涉群书，好为词赋。尝献神州颂，辞致雅赡。梁元帝手敕报曰： “枚乘二叶，俱得游梁；应贞两 世，并称文学。我求才子，鲠慰良深。 ” 江陵平，之仪随例迁长安。世宗以为麟趾学士，稍迁司书上士。高祖初建储宫，盛选师傅，以之仪为侍读。太子后征吐谷浑，栽军有过行，郑译等并以不能匡弼坐谴，唯之仪以累谏获赏。即拜小宫尹，封平阳
21、县男，邑二百户。宣帝即位，迁上仪同大将军、御正中大夫，进爵为公，增邑一千户。帝后刑政乖僻，昏纵日甚， 之仪犯颜骤谏，虽不见纳，终亦不止 。深为帝所忌。然以恩旧，每优容之。 及帝杀王轨之仪固谏帝怒欲并致之于法后以其谅直无私乃舍之 。 宣帝崩，刘 P、郑译等矫遗诏，以隋文帝为丞相，辅少主。之仪知非帝旨， 拒而弗从。 P等草诏署讫，逼之仪连署。之仪厉声谓 P等曰： “主上升遐，嗣子冲幼，阿衡之任，宜在宗英。方今贤戚之内，赵王最长，以亲以德，合膺重寄。公等备受朝恩，当思尽忠报国，奈何一旦欲以神器假人！之仪有死而已，不能诬罔先帝。 ”于是 P等知不可屈，乃代之仪署而行之。隋文帝后索符玺，之仪又正色曰：
22、“此天子之物，自有主者，宰相何故索之？ ”于是隋文帝大怒，命引出，将戮之，然以其民之望也，乃止。出为西疆郡守。 隋文帝践极，诏征还京师，进爵新野郡公。开皇五年，拜集州刺史。在州清静，夷夏悦之。十年正月，之仪随例入朝。隋文帝 望而识之，命引至御坐，谓之曰：“见危授命，临大节而不可夺，古人所难，何以加卿 。 ”乃赐钱十万、米一百石。十一年冬，卒，年六十九。有文集十卷行于世。 （周书列传第三十二） 【小题 1】对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是 A梁武帝深 恨 之恨：嫉妒 B然以恩旧，每 优容 之优容：宽容 C奈何一旦欲以神器 假 人假：授，给予 D命 引 出，将戮之引：拉 【小题 2】下列各
23、组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是 A而颜见远 乃 至于此今其智 乃 反不能及，其可怪也欤 B世宗 以 为麟趾学士 是 以 区区不能废远 C之仪知非帝旨，拒 而 弗从渔樵于江渚之上，侣鱼虾 而 友糜鹿 D乃代之仪署而行 之 悟已往 之 不谏，知来者之可追。 【小题 3】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 A颜之仪幼年颖悟，长大后，喜欢写词赋，曾经给梁元帝进献了一篇神州颂，文辞典雅富丽，梁元帝亲自回书称赞他的才能。 B颜之仪曾被选为太子侍读，可后来太子征讨吐谷浑时，在军中有不轨行为，其他人都因不能纠正辅助而受到责罚，只有颜之仪因为屡次劝谏而获赏。 C宣帝去世后，刘 P、郑译等人
24、伪造遗诏，让隋文帝接替宣帝做皇帝，颜之仪知道不是宣帝的旨 意，拒绝相从。 D隋文帝做了皇帝后，将他征回京师，加封了他爵位，认为颜之仪是一位能“见危授命，临大节而不可夺 ”的人。 【小题 4】用 “/”给文中划波浪线的部分断句。（ 3分） 及帝杀王轨之仪固谏帝怒欲并致之于法后以其谅直无私乃舍之 【小题 5】把文中画线的句子译成现代汉语。（ 7分） （ 1）之仪犯颜骤谏，虽不见纳，终亦不止。（ 3分） （ 2）见危授命，临大节而不可夺，古人所难，何以加卿。（ 4分） 答案： 【小题 1】 A 【小题 1】 A 【小题 1】 C 【小题 1】及帝杀王轨 / 之仪固谏 / 帝怒 / 欲并致之于法 /
25、后以其谅直无私 / 乃舍之（错断一处扣 1分） 【小题 1】（ 1）颜之仪屡次冒犯主上的尊严进谏，虽然未被采纳，始终未停止上谏言。（ “犯颜 ”1分， “见 ”1分，语句通顺 1分） （ 2）危难时刻勇于献出自己的生命，面临生死存亡的紧急关头而不改变节操，古人也难做到，用什么来嘉奖你。（ “夺 ”1分， “何以 ”1分， “加 ”1分 .语句通顺1分） 【小题 1】遗憾 【小题 1】 A项都当副词 “竟 ”讲； B项前一个 “以 ”是介词 “把 ”，后一个 “以 ”是介词 “因为 ”； C项前一个 “而 ”是连词表顺承，后一个 “而 ”是连词表并列； D项前一个 “之 ”是代 词，后一个是助词
26、，取消句子独立性。 【小题 1】 “让隋文帝接替宣帝做皇帝 ”错 【小题 1】略 【小题 1】文言文参考译文： 颜之仪字子升，是琅邪临沂人，晋侍中颜含第九代孙。祖父颜见远，任齐御史治书。在朝中神情庄重态度严肃，居官称职，为人称扬。到梁武帝执政时，以疾病为由辞官。不久齐和帝突然而死，见远大哭而致气绝。梁武帝深感遗憾，对朝臣说： “我自从顺应天命和顺从人心临政以来，参与干涉天下人事，而颜见远竟至于如此。 ”当时称赞他忠烈，都为他感叹。 之仪幼年颖悟，三岁时能读孝经。长大后，博览群书，喜好写词赋。曾经进献 神州颂，文辞典雅富丽。梁元帝亲手回书说： “枚乘父子都能与梁王游学，应贞两代，都被称赞为有文学
27、才能。我寻求才子，心中的郁塞得到很大宽解。 ” 江陵平定后，颜之仪按照规定迁到长安。世宗任其为麟趾学士，不久迁升为司书上士。高祖刚设立太子，认真替他选择师傅，选之仪为侍读。太子后来征讨吐谷浑，在军中有不轨行为，郑译等人都因不能纠正辅助而受到责罚，只有颜之仪因为屡次劝谏而获赏。因而授任小宫尹，封平阳县男，食邑二百户。宣帝即位，晋位上仪同大将军、御正中大夫，进爵为公，增加食邑一千户。宣帝其后刑法政治乖僻，越来越昏纵，颜之 仪屡次冒犯主上的尊严进谏，虽然未被采纳，始终未停止上谏言。宣帝十分忌恨他。但由于有旧恩，也一直加以优容。当宣帝杀王轨，颜之仪坚持进谏。宣帝大怒，想将他也处死。后来以他诚实正直而无
28、私心，没有执行。 宣帝去世，刘 P、郑译等伪造遗诏，以隋文帝为丞相，辅助少主。颜之仪知道不是宣帝的旨意，拒绝相从。刘 P等人草诏而署名之后，逼迫之仪接着署名。颜之仪厉声对刘 P等人说： “主上去世，继嗣之子年幼，朝廷大权应该由才能杰出的宗族掌握。现在皇亲之中，赵王年龄最大，以亲以德来说，都应该寄以重任。你们备受朝恩，应一心尽忠报国，怎 么能一下子就将朝庭大权交给别人！之仪只是一死罢了，不能欺骗先帝。 ”因此刘 P等人知道他不可屈服，于是代替之仪署名而公布。隋文帝后来又索要符玺，颜之仪又正色说： “这是天子的信物，自有主人，做宰相的为什么要？ ”隋文帝因此大怒，下令带出去，想杀掉他，但是因为他在
29、民众中声望很高，才放掉他。出朝做西疆郡守。 隋文帝做了皇帝，下诏将他征回京师，进爵为新野郡公。开皇五年，任为集州刺史。在任期间州内清平安宁，各民族百姓都很喜欢。十年正月，之仪按例上朝廷去进见。隋文帝见到后就认出了他，命带他到御座前，对他说： “危难时刻勇于献 出自己的生命，面临生死存亡的紧急关头而不改变节操，古人也难做到，用什么来嘉奖你。 ”于是赐钱十万、米一百石。十一年冬，去世，终年六十九岁。有文集十卷行于世。 阅读甲、乙两段文字，完成小题。 (5分 ) 甲 子贡曰： “贫而无谄，富而无骄。何如？ ”子曰： “可也。未若贫而乐，富而好礼者也。 ”子贡曰： “诗云：如切如磋，如琢如磨。其斯之谓
30、与？ ”子曰： “赐也，始可与言诗已矣。告诸往而知来者。 ”（论语 1 15） 乙 子曰： “诵诗三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对 ；虽多，亦奚以为？ ” （论语 13 5） 【注】 专对：独立应对。 【小题 1】从上两段文字中，概括出孔子的教育观。（ 2分） 甲： 乙： 【小题 2】上面的两种教育观之间有什么联系，试作简要分析。（ 3分） 答案： 【小题 1】举一反三或者讨论启发 学以致用 【小题 1】举一反三是学以致用的基础。学习中能够举一反三，才能学会类推，学会融会贯通，学到的才是活的知识，才能达到学以致用的目的。 讨论启发有助于学以致用。学习中通过老师的启发和与同学的讨论，有助
31、于获得能力，进而运用到实际的生活工作中去。 诗歌鉴赏 阅读下面这首词，完成小题。（ 7分） 留春令 咏梅花 史达祖 故人溪上，挂愁无奈，烟梢月树。一涓春月点黄昏，便没顿、相思处。 曾把芳心深相许。故梦劳诗苦。闻说东风亦多情，被竹外、香留住。 【小题 1】这首词题为咏梅花，但却很少从正面着墨，请从上片内容简析本词是怎样写梅花的。（ 3分） 【小题 2】 “故梦劳诗苦 ”中的 “苦 ”含义丰富，耐人寻味，请结合下片加以分析。（ 4分） 答案： 【小题 1】 通过清幽的月光、迷蒙的烟雾、清澈的溪水来烘托梅花，写出她幽美的姿态； 通过诗人的内心感受衬托，通过 “挂愁 ”“相思 ”等词表现梅花动人的神韵
32、。（一点 2分，两点 3分） 【小题 1】诗中 的 “苦 ”，一是相思之苦，是对梅花相爱之深、相思之切；二是吟诗之苦，苦于难以用诗句表达对梅花的这一份情意；三是传递之苦，苦于找不到使者传递对梅花思念。（答出一点给 1分，答出两点给 3分，答出三点给4分。） 语言表达 浏览下面一则材料，完成后面的题目。（ 5分） 日前，网友 “秋潭水月 ”在网上发帖表示愤怒，并配发了三张图片。其中一张图片显示，在一中学运动会开幕式上， “高三 十一班 ”方阵中，举牌者为一名装扮成猪八戒模样的男生，尾随其后的同学分别着侵华日军军服、汉奸服以及红军服装，显得格外刺眼。 这组图片旋即引来众多网友 的围观与争议，网友们
33、纷纷以 “脑残 ”、 “无知 ”等字眼予以谴责，并认为此举有失民族气节。而部分网友对此表达了不同的观点，认为此举跟民族气节没有关系。还有网友猜测此举可能是同学们在运动会上的一个表演，希望不要断章取义。 请就上面材料中这些同学的表现发表你自己的看法。要求观点明确，评价客观，分析深刻。 答案：尽管这是一个多元的时代，张扬个性和自由是你的权利，但我以为这种行为有失民族气节，有损国格。列宁说过牢记历史就意味着背叛，我们不能为了标新立异忘记国耻，丧失民族气节。作为青年学生，我们应牢记历史教训，勿忘国耻，奋 发图强。 阅读下面的示例，为下面提供的两组镜头分别设计画外音。要求主旨明确，至少用一种修辞手法。（
34、 4分） 示例： 镜头 一个正在跑步的中学生，突然停下来，弯腰将同学扔在校园中的废弃物丢进了垃圾桶。 画外音 拾起的是垃圾，收获的是成长，传播的是文明。 【小题 1】 镜头 一辆吉普车减慢速度，停在信号灯前，耐心等待闯了红灯的孩子们过去。这个时候，一名执勤交警对司机微笑，并且敬礼。 【小题 2】 镜头 晚自习结束后，同学们陆续离开教室，最后，教室里空无一人，日光灯一直亮到天明。 答案： 【小题 1】礼让三分，显示你对 生命的珍爱；文明交通，赢得他人对你的尊重。【小题 1】 阅读下面的材料，用简洁的语言概括出 “代际公平 ”的三项基本原则。（不超过 30字）（ 3分） “代际公平 ”指当代人和后
35、代人在利用自然资源、满足自身利益、谋求生存与发展上权利均等，当代人必须留给后代人生存和发展的必要环境资源和自然资源。每一代人应该为后代人保存自然和文化资源的多样性，避免限制后代人的权利，使后代人有和前代人相似的可供选择的多样性。每一代人都应该保证地球的质量，在交给下一代时，不比自己从前一代人手里接过来时更差，也就是说，地球没有在这一代人手里受到 破坏。每代人应该对其成员提供平行接触和使用前代人的遗产的权利，并且为后代人保存这项接触和使用权，使下一代人也能接触到隔代遗留下来的东西。 答案：（ 1）保存选择的多样性原则；（ 2）保存质量原则；（ 3）保存接触权与使用权原则。 默写 补写出下列名篇名
36、句中的空缺部分。 (只选 3小题 ) (6分 ) 【小题 1】子曰： “女奚不曰：其为人也， ， _，不知老之将至云尔。 ”（论语） 【小题 2】 ， ；穷且益坚，不坠青云之志。（王勃滕王阁序） 【小题 3】假舆马者，非利足也， _；假舟楫者，非能水也 ， _。（荀子劝学） 【小题 4】 ，百年多病独登台。 ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫登高） 【小题 5】众里寻他千百度。 ， 。（辛弃疾青玉案 元夕） 答案： 【小题 1】发愤忘食，乐以忘忧 【小题 1】老当益壮，宁移白首之心 【小题 1】而致千里 而绝江河 【小题 1】万里悲秋常作客 艰难苦恨繁霜鬓 【小题 1】蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 作文
37、 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 “晒 ”在广东方言里有 “炫耀 ”的意思，如：晒命，即向别人吹嘘自己的身世。 “晒 ”也有 “公开 ”的意思，如：权力必须晒在阳光下，必须加强监督。 “晒 ”在网络上流行就是本着 “分享你的一切，晒出你的一切可以晒的东西 ”的指导思想，在网络上展示自己的资源，与人分享，如：晒心情、日记，晒房子，晒衣服，晒摄影作品，晒旅游心得等等。当然也有一些人把他人的隐私也晒到网上，美其名曰 “光明磊落的暴露 ”。 一个 “晒 ”字，内涵丰富，能够引发我们许多联想和思考。 请以 “晒 ”为题，写一篇文章，谈谈你对的看法。 要求：立意自定；文体自选，诗歌除外；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭；书写规范，正 确使用标点符号。 答案：略
