1、2012年粤教版高中语文必修二毛泽东词两首练习卷与答案（带解析） 选择题 下列加点字的读音完全相同的一项是 ( ) A 湘 江 /镶 嵌 染 色 /点 燃 飞 翔 /享 受 B沉 浮 /符 合 寥 廓 /括 号 峥 嵘 /征 兆 C 茂 盛 /藐 视 挥 斥 /钥 匙 僧 侣 /鲁 莽 D 舟 船 /周 详 遒 劲 /追 求 遏 止 /碣 石 答案： B 下列语句中加点的成语使用正确的一项是 ( ) A电视剧恰同学少年以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年 风华正茂 的学习和生活故事。 B登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一
2、会儿举目仰望远处的落日归鸟， 指点江山 ，心情澎湃。 C近年来，一些正值 豆蔻年华 的青年小伙子沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。 D诺贝尔文学奖得主德国女作家兼诗人赫塔 米勒的作品多以二战为背景，反映的是 峥嵘岁月 中罗马尼亚裔德国人的生活。 答案： D 下列语句中没有语病的一项是 ( ) A由于诗人表现在诗中的情，往往都经过了一个外化、物化、客观化的过程，也就是采用融情于景、借景抒情的方式，将感情形象而又充分地表现出来。 B具体的作品是鉴赏的对象，而评论和研究的对象既可以是具体的作品，也可以是作家，还可以是更大范围的文学现象、文学思潮、文学运动等。 C诗词奉行节约原
3、则，追求用最少的词，包含最大的美感容量，中国古典诗词尤其如此。而现代诗歌在这个方面似乎没有如此严格。 D过去，学习诗文的人大半都精选精读一些模范作品，用的是 “集中全力打歼灭战 ”的办法，把数量不多的好诗文熟读成诵，然后再 借鉴、模仿。 答案： C 将下列各句排序成语段，顺序最恰当的一组是 ( ) 诗词也是交际手段。 一，不失身份；二，大家都可以参与；三，带有一些竞技性，有助于活跃气氛。 能够同时满足三个条件的，就是诗词。 文人士大夫们搞社交活动，聊什么呢？ 最好的话题要符合以下的标准： A B C D 答案： C 诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌，完成小题。 沁园春 长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去
4、，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 【小题 1】在 “鹰击长空 ”“鱼翔浅底 ”两句中， “击 ”和 “翔 ”具有怎样的表意效果？请结合语句的含义进行简要分析。 答：_ _ 【小题 2】上阕 “看万山红遍 ”以下各句，下阕 “恰同学少年 ”以下各句，是铺叙，也就是古人所说的 “赋、比、兴 ”手法中的 “赋 ”。此处使用 “赋 ”有怎样的艺术效果？ 答：_ _ 【小题 3
5、】下列对这首词的鉴赏，不正确的一项是 ( ) A开头三句，点明了时间、地点和特定的环境。洋溢着作者乐观主义的革命激情。 B一个 “看 ”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。 C诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。 D一个 “恰 ”字，统领七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。 答案： 【小题 1】 “击 ”生动形象地刻画了雄鹰在天空翱翔的样子，给人以力量感； “翔 ”准确细腻地表现了鱼在水中自由自在生活的情趣，给人以美的享受。 【小题 2】诗人使用铺陈排比的手法，先抒发了对美好秋景的赞美之情，后回忆
6、了 “同学少年 ”的激情岁月。这样写，使诗句连贯直下，非常有气势，为抒情、议论准备了充足的背景气氛。 【小题 3】 A 【小题 1】试题分析：此题考查对 “诗眼 ”的分析，所谓诗眼，即一首诗中最精炼传神的一个字，这个字一般是动词。这里虽然是词句，在这两句中 “击 ”和 “翔 ”也起着诗眼的作用。 考点：本题考查对诗词中重点字词的理解。 点评：此题要对重点动词进行分析，了解其含义，然后结合诗词鉴赏。 【小题 2】试题分析： “赋 ”往往使用铺陈排比的手法，直接抒情、叙事。在这首词中，这两组排比语句，还具有营造气势，为下文做铺垫的作用。 考点：本题考查诗词表达效果。 点评：本题首先要了解赋的含义及
7、其作用，其次要结合诗词加以分析。 【小题 3】试题分析： A项， “洋溢着作者乐观主义的革命激情 ”在前三句中没有体现，诗人独立在寒秋中是对革命形势的沉思。可以从 “谁主沉浮 ”的疑问中体会。 考点：本题考查对诗歌内容的分析理解 能力。 点评：此题首先要了解诗词内容，然后根据诗词意义进行逐项排除。 阅读文本选段，完成小题。 忆秦娥 娄山关 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 【注】 该词写于 1935年 2月，红军过娄山关时。当时因张国焘错误指挥，红军受挫，损失颇大。娄山关，遵义市之北，从四川入贵州的要道。
8、 【小题 1】 “西风烈 ”三字开首，渲染了怎样的意境， “烈 ”字具有怎样的表意效果？ 答：_ _ _ 【小题 2】李白的忆秦娥结尾有 “西风残照，汉家陵阙 ”一句，近人王国维在人间词话中评曰： “寥寥八字，遂关千古登临之口。 ”而毛泽东主席 的这首忆秦娥结尾是 “苍山如海，残阳如血 ”。你是怎样理解这八个字的表达效果的？请用简要的文字，写出你的理解。 答：_ _ _ 【小题 3】下列对这首小词赏析不正确的一项是 ( ) A “西风烈，长空雁叫霜晨月。 ”简炼地指出了战斗的时间、景候，还创造出壮烈的抒情氛围。 B “霜晨月 ”这一景句的重复，固然是词牌的规定，同时又起着渲染环境和连接下文的作
9、用。 C “马蹄声碎，喇叭声咽 ”两句中 “碎 ”，表明马蹄声急而低； “咽 ”，准确地表现了战士的疲乏。 D全词只写了一次战斗，却是对红军长征这一重大历史事件的真实折射，篇幅虽短， “份量 ”很重。 答案： 【小题 1】 “西风烈 ”三字开首，渲染了悲壮慷慨 高亢的意境。 “烈 ”字既可理解为“激烈 ”，又可理解为 “壮烈 ”，让人读来犹如置身凛冽的西风之中，平添悲壮之情。 【小题 2】 “苍山如海，残阳如血 ”八字，大气苍茫，不仅准确体现了毛泽东主席高远的视野，描绘了祖国山河的壮美，还平添了一种英豪气概，流露出一种悲壮色彩。 【小题 3】 C 【小题 1】试题分析： “西风 ”即秋风，寒风
10、； “烈 ”可以结合 “激烈 ”“猛烈 ”“壮烈 ”等词和注释中的背景理解。开始三个字 “西风烈 ”，悲声慷慨高亢， 英雄落寞之情划破寒空，直上云天。其中尤其这个 “烈 ”字，让人读来不禁泪雨滂沱， 犹如置身凛冽的西风之 中耸然动容，平添悲壮。 考点：本题考查诗词中重点字词的理解。 点评：理解诗词重点字词首先要理解诗词内容，其次要结合字词含义根据诗词分析。 【小题 2】试题分析：这八个字是两个比喻，可以围绕比喻的本体和喻体的特点理解其表达效果。 “苍山如海 ”表现词人之视野， “残阳如血 ”暗喻行军之悲壮。 考点：本题考查对诗词的理解能力。 点评：此题要了解苍山、海、残阳、血的含义。其次要结合
11、原诗词分析。 【小题 3】试题分析： “咽 ”，暗示了战斗的壮烈。 考点：本题考查对诗词的赏析能力。 点评：对诗词鉴赏首先要根据诗词写作背景分析诗词内 容，其次要分析诗词中重点字词的含义及其作用。 语言表达 请以 “生命的啼鸣 ”为开头，围绕着 “春天黄鹂 ”、 “夏天燕子 ”、 “冬天天鹅 ”写一段文字，要求语言生动形象，至少使用两种修辞手法。 答：_ _ 答案： (示例 )生命的啼鸣，是春天里黄鹂宛转的歌声，回荡在青翠的原野上；是夏天里燕子呢喃的絮语，飘散在湛蓝的天空中；是冬天里天鹅低声的倾诉，震颤着人们的心灵。 根据以下语段，用一句话简要说明流行语是怎样 “给力 ”人们现实生活的。 最近
12、人民日报头版头条用了个新闻标题江苏给力 “文化强省 ”，其中的“给力 ”二字夺人眼目， “给力 ”迅速成为流行语。无疑，包括网络热字、热词和热语在内的流行语正 “给力 ”人们的现实生活。 流行语是一种语言时尚，在一定时期内使用频率很高且被广泛传播，它丰富着汉语的表现力。比如，这几年流行的 “晒 ”字，它源 于英语的 “share”，最早是一名英国的旅游爱好者将自己的旅行趣闻发在网上与人 “share”，引来众多网友跟帖， “share”就此开始流行。在我国，北大一名副教授在其博客上公布工资条后，网友们纷纷学他 “晒工资 ”、 “晒奖金 ”等，有了新含义的 “晒 ”因此步入了流行语的行列。而后，人们 “晒 ”的事物种类越来越多，从有形的收入、固定资产，到无形的回忆、计划，甚至伊朗政府公布拥有核技术，也被网民表述成 “晒核 ”。细想想，我们实在很难在汉语中找出另一个词来替代这个鲜活的 “晒 ”。流行语最为迅速、最为活跃地反映着社会生活和社会文 化的变化，蕴含着超乎语言本身的意义。 答：_ 答案：流行语丰富了语汇的意义，增强了语言的表现力，迅速、活跃地反映社会变化。
