2013届陕西省长安一中、高新一中等五校高三第三次模拟考试语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2013届陕西省长安一中、高新一中等五校高三第三次模拟考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ 3分） （ ） A针对 “用户隐私数据遭到泄露 ”的问题，支付宝在对相关页面链接实施了安全保护后，也提醒广大用户，网络犯罪 无所不至 ，网购密码要及时更换。 B西安近几年开展了渣土车整治工作，可成效甚微，东郊建筑工地路段，整天扬尘伴着轰鸣的车声 甚嚣尘上 ，严重影响沿街居民及过往行人的安全健康。 C中国大学先修课程一经推出，就在社会上引起了强烈的反响，更多的人持观望的态度，而那些 踌躇满志 的高中学子摩拳擦掌，准备大干一番。 D近日，中共中央提出了要精简会议活动

2、，切实改进会风等八项规定，此举对于长期以来习惯了 好整以暇 、办事疲沓的官员们，无疑是一剂良药。 答案： A 试题分析：此类题目要结合原句的大意，根据成语的意思来判断。无所不至，没有到达不了的地方，也指凡能做的坏事都做到了；用在此处正确，合乎语境。B甚嚣尘上，形容对传闻之事议论纷纷，现在多指某种言论十分嚣张；对象错误。 C踌躇满志，形容对自己的现状 或取得的成就非常满意，与语境相悖。 D 好整以暇，形容虽在繁忙之中，仍能严整有序，从容不迫；感情色彩错，不合语境。故正确选项是 A。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 3

3、分）（ ） 韩寒是愤青，而鲁迅、闻一多、柏杨同样是愤青。一位位愤青，都是以骂而闻名于世。愤青不是因为年轻，而是他们爱愤怒，因为愤怒他们永葆年轻人的活力。愤青 ， ， ， ， ， 。 或为惊醒，或为疗救，不平则鸣 看清了社会的种种无良 却能发黄钟大吕之音，振聋发聩 手无实权而心有正义公理 很难居于高位，却能居于思想和灵魂的高地 虽不能与主流之音共鸣 A B C D 答案： D 试题分析：此类题目要在整体把握段落大意的基础上，根据上下句来理解判断。按照事理顺序， 思想和灵魂应该居首，然后，居于高地才能看清无良，故接下来是 ，看清了后，表明内心有正义公理，故 正义促使着为公理呐喊，疗救，故接下来是

4、；据词语转折关系，虽 却 可知，先 后 。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 下列各句中，没有语病的一句是 （ 3分） （ ） A湖南卫视总能在娱乐节目中引导潮流，从几年前的 “超女 ”“快男 ”到而今的“我是歌手 ”，收视率一路飙升，具有很强的观赏性和娱乐性。 B李天一案件在社会上引发了强烈的反响，众说纷纭，很多人认为，作为明星人物的李双江夫妇不适当地教育孩子，最终导致了今天的结果。 C近日，习近平同普京会谈，共同签署关于合作共赢、深化全面战略协作伙伴关系的联合声明，宣示了中俄就两国战略协作及重大国际问题的立场 主张。 D无数次被绝杀的中国男足在 3月

5、22日的亚洲杯预选赛上凭借着于大宝补时阶段的绝杀，战胜伊拉克队，终于实现了中国足球多年以来的夙愿。 答案： C 试题分析：此类题可尝试着从结构、语言逻辑、句子成分等方面去分析。 A中途易辙，最后一句的主语应该是 “节目 ”； B歧义句， “不适当地教育 ”可以理解为 “没有进行必要有效的教育 ”或 “实施的教育是不正确的 ”； D“多年以来的夙愿 ”语意重复。故正确选项是 C。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题。 我国古代的全民文化水准低，识文断字的是少数，老百姓的文学创作和享受几乎与文字无缘，而文学史又只能由文字来写，能写的又只有所谓君子

6、和士大夫这一类人。所以，留传下来的古代文学作品和古代文学史其主流就是贵族文学史，也就是所谓高雅文学的文学史。 这并不意味着我国古代就没有劳动人民的文学，或曰之为俗文学。由于古代劳动人民口口相传的民谚、诗歌、史诗之类的客观存在和一些贵族文人自觉不自觉的保护、保存、培育和发展，我们还是能把握出其明显的脉络的。应该说，我国古代俗文学的第一个高潮在 “诗经 ”时代。 东周之前的三代，虽有战争， 但对经济和社会生活的破坏程度比后来 “礼崩乐坏 ”的战国、汉魏晋等朝代要小得多，中央集权专制较之后的时代为弱，意识形态上也比 “焚书坑儒 ”和 “独尊儒术 ”以后要宽松得多。人民在相对稳定的社会环境下男耕女织，

7、夫唱妇随，偶有战争，也不至于引起较大范围的社会动乱，且人民也能以正确和平和的心态待之。而这一切，都反映在那个时代的民歌集大成之著作 诗经 国风中。 国风是我国古代俗文学第一个高潮的标志。读 “国风 ”，我们既可以欣赏到先民们那发自内心的愉悦、痛快淋漓的愤怒，又可以由此对当时的社会状况作一个广泛而比较细致的了 解。那是一个真正意义上的不自觉而然的全民诗歌运动，是后来人为发起的如唐代的 “新乐府运动 ”所不可比的。诗经中的 “雅、颂 ”，属于高雅文学，其文学表现手法和音乐形制同 “国风 ”没有很大的区别和对立， “风 ”和 “雅 ”、 “颂 ”三而合一作为诗经 “六义 ”中的三义一并称之，这实在是

8、阶级矛盾在一定程度上调和甚至是相融在文学上曲折的反映，是当时俗文学和高雅文学的相辅相成、相得益彰生动而具体的体现。 汉时，乐府的民间采诗活动在目的上和诗的规模、内容以及语言的丰富性上，与诗经 国风不可同日而语。以后，随着语言文白的分野，城 市的发展，作为广大农民参与创作和流传的、以口头文学形式出现并被记录下来的俗文学便再也没有缓过劲来。到了唐宋时代，虽出现了 “说书 ”和由此而产生的话本，但作为文学样式而终不能成一定的气候，更不用说成为文学的主流了。这是历史对俗文学的第一个否定。 俗文学的又一个高潮是从元朝的杂剧开始的。随着城市规模的进一步扩大和完善，市民阶层出现了，有了文艺消费的需要；加之诗

9、歌文学本身抒情叙事功能的进一步发展，以及元朝政权的民族歧视和轻视知识分子的政策，汉民族知识分子的仕途被堵死、其社会地位便一落千丈，他们的知识能量释放到了民间 ，这便引起了俗文学第二个高潮的开端，杂剧的兴起。只是这时的俗文学已有了更多一些如今天你投资写戏排戏演戏、我买票看戏一样的商品性质。 明清时，俗文学便又往高峰走去。元杂剧以后，又有明传奇，这是戏剧一路。另一路由说书的有声语言艺术发展到话本进而再有 “话本小说 ”和 “拟话本小说 ”，再发展到章回体小说，至红楼梦，便到了登峰造极的阶段。这便是俗文学戏剧与小说的二水分流、双峰并峙。这又是对前面俗文学低谷的一个否定。到这里，正好完成了一个否定之否

10、定的过程。有人以 “从诗经到红楼梦 ”的说法来概称我国整个古代文学史， 而这古代文学史一头一尾的标志性著作却都是俗文学呢！ （选自 王泽清古代俗文学的兴衰及其意义，有删改） 【小题 1】下列有关 “古代俗文学 ”的理解，不符合文意的一项是 （ ） A古代俗文学产生的一个原因是古代人大多是文盲，不能用文字来写所谓的高雅文学的文学史。 B古代俗文学存在的有力证据就是古代劳动人民口口相传的民谚、诗歌、史诗之类的客观存在。 C古代俗文学之所以能产生也得益于一些贵族文人自觉或不自觉的保护、保存、培育和发展。 D古代俗文学的产生与东周之前的夏商西周时代的战争破坏力小、中央集权专 制程度较轻有关。 【小题

11、2】下列对文章的理解和分析，不符合文意的一项是 ( ) A诗经 国风产生于一个不自觉而然的全民诗歌运动中，阅读这些诗歌可以了解当时的社会状况。 B人们把 “风雅颂 ”在 “诗经六义 ”中并称，表明在一定的历史阶段里，高雅文学和俗文学不是对立的。 C汉以后的语言文白分野及城市发展使得俗文学很长时间也没有振兴起来，更没有成为文学的主流。 D正是因为出现了开启俗文学第二个高潮的元杂剧，才使得受压迫的汉民族知识分子有了释放能量的机会。 【小题 3】下列对文章内容分析正确的一项是 （ ） A由于城市的发展、市民阶层的出现，文艺消费有了较好的市场，从而引发了俗文学的第二次高潮的到来。 B从诗经到乐府、说书

12、，从元杂剧到明传奇，从话本、拟话本小说到红楼梦，俗文学经历了两次否定之否定的过程。 C “新乐府运动 ”在创作的主观自觉性上高于诗经 国风，诗经 国风在诗歌规模、内容和语言丰富性上超过了汉乐府。 D诗经 国风反映了人民在相对稳定的社会里心态平和；你写戏演戏我买票看戏，这种商业用途使得俗文学没落。 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 D 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析：此类题目要在整体把握文意的基础上，把选项放回到原文中进行比较分析，然后做出判断。对于 “古代俗文学 ”A项中表述错误， “不能用文字写文学史 ”的是老百姓，不是所有的古代人，一些识字的贵族文人在自觉不自觉的保护、保存

13、、培育和发展。所以，选 A。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B 【小题 2】 试题分析：此类题目要在整体把握文意的基础上，把选项放回到原文中进行比较分析，然后做出判断。把握不准的可以用排除法。 D项不符合文意，因果倒置，在汉民族知识分子的知识能量释放到了民间，才引起了俗文学第二个高 潮的开端，杂剧的兴起。故选 D。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C 【小题 3】 试题分析：此类题目要注意说法的细微处的差异，要结合文意来分析理解。 A 不全面，引发第二次俗文学高潮开端的有市民阶层的产生、诗歌本身的发展和元朝汉民族知识分子地位低下。 B只有一次否定之否定。 D “

14、市民阶层出现了，有了文艺消费的需要 ”， 商业用途推动了俗文学发展，而非使俗文学没落的原因。所以，正确选项是 C 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C 阅读下面的文字，完成后面题。（ 25分） 雷抒雁的名字叫诗歌 “一种独特的诗声歇息了，中国现今诗坛一颗明亮的诗星陨落了。 ”2013年 2月14日，当代杰出诗人、作家雷抒雁走向了生命的终点，享年 71岁。 雷抒雁早就具备了成为一名优秀诗人的特质。上学的时候，很多东西他都能比别人早发现，要快半拍，还很勤奋，口袋里总是放着一个小本子，听到一句什么话，看到一个感兴趣的画面，他就记下来，成为了创作的素材库。 “钟的名字叫声音 ”，这是雷抒

15、雁的诗句。雷抒雁的名字叫诗歌，他同小草在歌唱空气父母之河太阳告别永恒等诗篇紧密联系在一起。他将自己的诗视为人生的一道道 “擦痕 ”， 或伴着小草存在，或在树叶上留痕，甚至如同波纹一样在河流中出现和消失。但不管如何，他的诗作都有着分明的个性。 他是现今很少真正具有诗人气质和诗才的诗人。 由于对诗歌投入了一生的情感，所以雷抒雁始终关注诗坛的一举一动。 2013 年，星星诗刊扩刊，二十多天前，雷抒雁还向诗刊主编梁平提及此举是诗坛的一件大事，是大动作。去年，他为小学二年级学生赵若凡的儿童诗集月亮生锈了撰写评论，并提出恳切的期待： “孩子的写作，应该保持它的原生态，像蓄满水珠的云朵，让雨点自己降落。我读

16、过许多孩子的作品，你感到那雨水像是 人造雨 ，极不自然，不时露出成人的 马脚 。 ” 爱之深，责之切。他一度痛陈如今的部分诗人缺乏健全的人格和强烈的责任心、使命感，缺乏厚实的生活和真情的投入，缺乏思想的深度和力度热衷于流行一时的 “网络体 ”、 “微博体 ”诗歌，他指出这种诗歌没有提供诗最本质的东西，诗人没有用心沉静思考，随心地用键盘敲击，这跟跳迪斯科一样，想怎么扭，就怎么扭，很快就被人淡忘了， “用墨写的诗，斧头也砍不下来！ ”雷抒雁告诫同道们。 敢说话，敢说真话，雷抒雁把诗人气质诠释得淋漓尽致。在一次古体诗词研讨会上，雷抒雁正色地说： “今天参加会议的全是诗人， 本来没有什么尊卑贵贱，在诗

17、的面前一律平等，以诗论高下。可是你们弄这么个主席台，按官职排位，这还是研讨诗吗？ ”这风骨，这名节，真豪杰！ 雷抒雁能够生长成为一棵诗歌常青树的秘密在于他生命至上的诗歌创作观。雷抒雁始终致力于表达生命意识的觉醒与启蒙。沿着这个方向，他逐次拷问生命的重大系列命题，例如永恒与瞬间、生与死、城市生活体验与乡村生活经验。这个过程中，雷抒雁的诗歌进一步转向对生活世界的个体体验的关注，朴实贴切的语言表达，贡献着他过人的生活智慧，为新诗开辟一条稳健的道路。 雷抒雁的诗歌为诗坛提供了一种灼人的热度， 一种深邃而大气的方向，一种 “力 ”的美与震撼。诗人对大地和祖国的深情，真诚崇高的人格之魂，以及他丰赡的文学经

18、验与业绩，都成了当代中国诗坛的精神象征。 “桥 ”是雷抒雁诗歌创作的重要意象，这恰好是诗人的自我象征，他连接了传统和现代的两端，从传统走来，向现代走去。他的诗作既有泥土气息，又有现代意味，在真挚中透着深刻，在大气中蕴含灵秀。 “我们全民族正在努力完成一个 中国梦 。这正是千百年来，无数的仁人志士，流血牺牲，为之奋斗的一个梦想。 ”这是他去世前二十多天的时候写下的励志之语，如今，诗梦犹在，斯人已逝！ （选自 中国作家网 ,有删改） 【小题 1】下列对文章的有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5 分） （ ） A雷抒雁早就具备了一名优秀诗人的特质，这主要体现为他在生活中善于发现，勤奋努力，积累

19、素材。 B雷抒雁作为一个具有诗人气质和诗才的诗人，主要体现在他的分明的个性上。 C雷抒雁关注诗坛，为诗歌投入了一生的情感，对星星扩刊表示了肯定，对赵若凡则有些许批评。 D雷抒雁始终致力于表达生命意识的觉醒与启蒙，以此作为诗歌创作的方向，为新诗开辟了一条稳健的道路。 E以 “桥 ”为代表的诗歌意象是雷抒雁的自我 象征，具有泥土气息和现代意味，成为连接了传统诗歌和现代诗歌的纽带。 【小题 2】雷抒雁说， “用墨写的诗，斧头也砍不下来！ ”在文中有什么含义和作用？（ 6分） 【小题 3】简要概括文中雷抒雁的诗作具有哪些特点？（ 6分） 【小题 4】文章标题 “雷抒雁的名字叫诗歌 ”如果改成 “诗人雷

20、抒雁 ”好不好？请结合文本，谈谈你的看法。（ 8分） 答案： 【小题 1】 DA 【小题 2】含义：诗人的写作要用心，要沉静下来，这样的诗歌才有思想的深度与力度，经得起时间的考验。作用：这句话表现了雷抒雁对诗歌的热爱和责任感，表达了他对于热衷流行而缺乏思想深度和力度的诗歌及其创作者的批评。（含义 2分，作用 4分） 【小题 3】 诗作个性分明，以诗作来表现人生； 坚持生命至上的诗歌创作观，诗作致力于表达生命意识的觉醒与启蒙； 诗作大气、深邃、真挚、有力； 诗作既有泥土气息，又有现代意味。（每点 2分，答对三点 6分） 【小题 4】示例一：不好。（ 2分）文章用 “雷抒雁的名字叫诗歌 ”作标题，

21、具有强调作用，表现了雷 抒雁最本质的特征，他的生命和诗歌紧紧联系在一起，他对诗歌倾注了毕生的热情，生命的全部就是诗歌，而且他的个性特征也是诗歌性质的，他的诗作都有分明的个性。同时也能表现出他是中国当代诗坛的精神象征。（ 4分）而用 “诗人雷抒雁 ”作标题， “诗人 ”只是一个身份或职业，作为定语出现，属于客观的介绍，缺乏情感。（ 2分） 示例二：好。（ 2分） “诗人雷抒雁 ”比 “雷抒雁的名字叫诗歌 ”更为平实明了直接，文章对雷抒雁的介绍都是围绕他作为诗人的事例和其诗作来谈，文章也处处强调突出了他作为诗人对于中国诗坛的影响。（ 4分） 从文体上看，本 文作为人物传记， “诗人雷抒雁 ”作为标

22、题比 “雷抒雁的名字叫诗歌 ”更为客观真实。（ 2分） 以上为参考答案：，如果考生的答案：观点明确，联系文本，合理即可。 【小题 1】 试题分析：此类题目要在整体把握文意的基础上，回到原文，结合上下文进行分析思考。 E “具有泥土气息和现代意味 ”的是雷抒雁的诗作，只理解成 “意象 ”，片面。 B诗人的气质和诗才主要体现在诗作的个性上。 C雷抒雁对赵若凡的态度是期许，他批评的是不正常的现象。故选 DA。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题要在整体把握 文章大意的基础上，带着思考题回到原文中，找到相关的语段进行分析。如与 “用墨写的诗，斧头也砍不下

23、来！ ”相关的第五段，“爱之深，责之切。他一度痛陈如今的部分诗人缺乏健全的人格和强烈的责任心、使命感，缺乏厚实的生活和真情的投入，缺乏思想的深度和力度热衷于流行一时的 “网络体 ”、 “微博体 ”诗歌，他指出这种诗歌没有提供诗最本质的东西，诗人没有用心沉静思考。从这一段中的描述中，就可以概括出诗人写作要用心，要沉静，有思想的深度与力度，经得起时间的考验。在分析作用时，也要结合着这一段对雷抒雁的评价语句进行组织答案：。如第五段 开头 “爱之深，责之切。 ”表现了雷抒雁的对诗歌的责任和热爱，语言的犀利表现了他对当时的那种没有深刻内涵的作品的批评。 考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和

24、时代精神。能力层级为探究 F 【小题 3】 试题分析：此题要结合着文章对雷抒雁的描述和评价，然后在原文中找出描述雷抒雁的作品的特点的相关语段进行分析。通过速读文章，就可以发现，从第三段开始，几乎在每一段落中，都有关于雷抒雁作品特点的概括性的语言，如第三段的 “诗作个性分明 ”；第四段对孩子写作指导的相关句子表现了他 “以诗作来表现人生 ”；第六段开头 “雷抒 雁能够生长成为一棵诗歌常青树的秘密在于他生命至上的诗歌创作观。雷抒雁始终致力于表达生命意识的觉醒与启蒙。 ”表现了他的诗歌生命至上的创作观，致力于表达生命意识的觉醒与启蒙。文章的倒数第二段中也有概括性的语句如 “他的诗作既有泥土气息，又有

25、现代意味，在真挚中透着深刻，在大气中蕴含灵秀。 ”表现了他的诗歌大气，有力，又有泥土气息，现代气息。 考点：对文本的某种特色作深度的思考和判断。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 4】 试题分析：此类题目是开放性的，理解和看法可以自由畅谈，只要有理即可。在分析组织答案：时，可以从不好和好 两个角度中的一个方面来谈。在分析时，要说出好还是不好的理由，可以结合着雷抒雁诗歌的特点和雷抒雁写作的精神来谈，也可以从诗歌的表现手法方面来谈。如 “不好 ”，可以对比着两个标题进行对比分析优劣。如第一个标题 “雷抒雁的名字叫诗歌 ”诗歌放在句子后面，有强调的作用，这样可以把雷抒雁的生命和精神同诗歌联系在一起来分析

26、。而用“诗人雷抒雁 ”作标题，缺乏生命力，缺乏情感。 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F 阅读下面的文字，完成后面题。（ 25分） 琼斯先生的悲惨命运 【加拿大】斯蒂芬 里柯克 助理牧师梅尔帕 琼斯先生是一个非常可爱的年轻人，才二十三岁。他是那么忠厚，因而不会说谎，同时又是那么规矩，从不愿失礼。在他放暑假的第一天下午，他顺便去他的一个朋友家拜访。而接下来的六个星期多么美妙 他可以很好地享受一下属于自己的假期生活。 他在那儿聊了一会儿天，喝了两杯茶，然后好不容易鼓起了勇气说： “呃，我想我 ” 可是女主人说： “噢，别急！琼斯先生，你有事么？ ” 琼斯从来都是说实话的

27、。 “噢，不 ” ，他说。 “那就请别走。 ” 他留了下来，喝了十一杯茶。夜幕开始降临了，他再一次站起身来。 “呃，现在， ”他怯生生地说， “我想我真的 ” “你非要走吗？ ”女主人客气地说， “我还以为你可以留下来吃晚饭哩 ” “呃，是可以的，你知道， ”琼斯说， “假如 ” “那就留下来吧，我想我丈夫会很高兴的。 ” “好吧， ”他有气无力地说， “那就留下来吧。 ”他颓然坐回到椅子里，灌了一肚子茶水，怪难受的。 男主人回来了。他们开始吃晚饭。席间琼斯从头到尾都坐在那儿盘算着要在八点三十分告辞。 吃完饭之后，女主人想 “打开他的话匣子 ”，于是就拿出照片来给他看。她把家里珍藏的所有照片全

28、都拿了出来，总共有好几本呢。 到八点三十的时候，琼斯已 看了七十一张照片，大约还有六十九张没看。琼斯站了起来。 “现在我得告辞了。 ”他以恳求的口吻说。 “告辞！ ”他们说， “嗨，才八点三十哩！你有什么事要去办吗？ ” “没什么事， ”他承认，自己将休息六个星期，然后苦笑了一下。 就在这时候，大家发现主人家的宝贝儿子把琼斯先生的帽子给藏起来了，琼斯于是又坐了下来。 他时刻都想果断地离去，可他就是办不到。后来男主人开始变得烦躁不安起来，他用反话挖苦说：琼斯先生最好留下来过夜，他们可以给他临时搭一个铺。琼斯误解了他的本意，竟热泪盈眶地向他连连道谢。于是男主人把他安顿在一间空 房里，内心里却在狠狠

29、地咒诅他。 第二天吃完早饭后，男主人要上班了，发现琼斯还在家里赖着，大感吃惊和恼火。他想干脆开个玩笑把琼斯支走吧，于是就说：他认为该向琼斯先生收房租和伙食费了，嘿嘿！那个不幸的小伙子目瞪口呆了一阵子，然后紧紧握住男主人的手，向他预付了一个月的食宿费，而且还情不自禁地抽泣起来，像个孩子在哭似的。 接下来的日子里，他神情忧郁，让人难以接近。他整天都是闷在客厅里，由于缺少新鲜空气加之又缺乏锻炼，他的身体很快就显得不行了。他靠喝茶和看那些照片来消磨时光。他常常一站就是几个小时，不时地自言自语。他 的心智显然已开始失常了。 最后他终于垮了。人们把他抬到了楼上，他发烧可真厉害，神志不清。他谁都不认识了，有

30、时候，他会从床上惊坐起来，尖叫道： “呃，我想 ” 紧接着又倒回到枕头上，同时发出一声令人毛骨悚然的大笑。再过一会儿，他又会跳将起来，大叫道： “再来一杯茶，再拿些照片来！再拿些照片来！哈！哈！ ” 最后，经过一个月的痛苦折磨，在他的假期的最后一天，他去世了。临终之际，他脸带着自信的美丽微笑坐在床上，说： “噢 天使们在召唤我，我想我真的该走了。再见。 ” 他的灵魂从囚禁它的牢房挣脱而去，其速度之快就像被追捕的 猫越过花园的篱笆一样。 【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5分） （ ） A琼斯只是在度假前顺便去拜访朋友，并不想在朋友家久待，因为他还要好好享受一下接下来

31、六个周的假期。 B在朋友家的第一天里，琼斯还能得到朋友一家的宽容和理解，但从第二天开始，朋友就对琼斯厌烦恼火了。 C琼斯很想离开朋友家，但主人的热情和一些意外情况让他又无法脱身，继而开始了他愈来愈差的境遇。 D琼斯在朋友家的遭遇就是现实生活中一些拜访者的写照，因为拿不定主意而让自己的尴尬接踵而至。 E琼斯在临终之 际终于找到了一条让他离开的理由 天使们在召唤我，这是作者对琼斯的讽刺。 【小题 2】小说的第一段介绍了琼斯的特点及假期，有哪些作用？（ 6分） 【小题 3】请简要概括琼斯的性格特点。（ 6分） 【小题 4】这是一篇颇具象征意义的小说，我们不一定有琼斯这样的访友经历，但 “琼斯先生的悲

32、惨命运 ”却不同程度地存在于每一个现代人的身上，你怎样看待这篇小说的象征含义，结合文章，谈谈你的理解。（ 8分） 答案： 【小题 1】 DA 【小题 2】表明了琼斯忠厚迂讷拘谨的性格特征，为下文表现琼斯的悲惨命运做铺垫；（ 2分）有关假期的介绍交代了 故事的起因，也和琼斯的悲惨命运做对比，因为一次顺路的拜访而把自己的幸福假期变成了人生的悲剧。 （ 4分） 【小题 3】他忠厚老实，不会撒谎；固守规矩，不愿失礼；教条拘谨，缺乏变通；犹豫不决，不够果断。（一点 2分，答对三点 6分） 【小题 4】示例一：命运源自性格。（ 2分）一个人的命运和他性格有着必然的关系，文中的琼斯先生之所以一步步走向困境乃

33、至绝境，是因为他教条犹豫的性格，他缺乏变通，不够果断，固守礼仪。对于主人的客套的人之常情，他也不能正确理解，甚至当主人已经表现出了不满和愤怒，他依然无法跳出自己性格的局限，最终 把自己逼入绝境。（ 3分）在我们的生活中也会存在与之类似的情况，生活中的很多事情总与我们的性格有冲突，我们如果无法改变自己的性格，就会使事情愈发糟糕！（ 3分） 示例二：现代人之间缺少有效的沟通。（ 2分）沟通是解决问题的渠道，而文中的琼斯先生和主人一家之间缺乏有效的沟通，虽然双方期许的都是同一件事情 琼斯离开，但是，琼斯是其性格原因而不能正确地理解和拒绝，而主人家则过于客气地挽留和委婉的讽刺都不能直接明了地表现其态度

34、，双方的沟通彼此都没有什么效果。（ 3分）现代人也存在很多的沟通不畅，或是因为沟通的方式方法，或 是过于主观，不愿沟通，结果让简单的事情复杂化，所以现代人要增强彼此的交流和有效的沟通。（ 3分） 以上为参考答案：，如果考生可以答出其他符合文章象征意义的答案：，分析探究合理，也酌情给分 【小题 1】 试题分析：此类有关小说的思考题，要在整体感知小说大意的基础上，根据人物性格特征来分析。 B项中，在朋友家的第一天的晚上，男主人就烦躁不安反话挖苦在内心里咒诅他； C无法脱身，最主要的原因不是主人的热情，而是琼斯的死板犹豫的性格。 E项中，作者对琼斯悲惨结局的还有无奈惋惜和同情。所以，最佳答案：是 D

35、A。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此类题目的第一个问题，应该很快就能想的出来是为下文做铺垫作用。一般小说的开头写人物的特点都是为了下文做铺垫的。在组织答案：时，要先概括出琼斯忠厚迂讷拘谨的性格特征，然后再点出他的这种性格特征为下文的悲惨结局做铺垫。第一段还交代了假期的事情，再分析时，还要把琼斯的假期跟命运进行对比，突出琼斯的悲惨命运，深化主题。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：此类题目考查人物形象特征，即赏析人 物形象。在分析时，在整体把握文意的基础上，从原文中找出与琼斯相关的语言描

36、写、动作描写，神态描写、心理描写等等然后，抓住这些相关的语句进行分析，来组织答案：。如原文第一段就交代了他忠厚老实，不会撒谎；固守规矩，不愿失礼这一人物性格特征。如语言描写 “呃，我想我 ” “ 噢，别急！琼斯先生，你有事么？ ” 琼斯从来都是说实话的。 “噢，不 ” ，他说。 “那就请别走。 ” “呃，现在， ”他怯生生地说， “我想我真的 ” “ 你非要走吗？ ”女主人客气地说， “我还以为你可以留下来吃晚饭哩 ” “ 呃，是可以的，你知道， ”琼斯说 ， “假如 ” “那就留下来吧，我想我丈夫会很高兴的。 ” “好吧， ”他有气无力地说， “那就留下来吧。 ”他颓然 一系列的语言、神态描

37、写表现了教条拘谨，缺乏变通；犹豫不决，不够果断的性格特征。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：在分析思考此题时，要理解题目中的小说的象征意义，要结合着琼斯的悲惨命运来分析组织答案：。可以选取其中的一个角度进行分析，如性格决定命运、人与人之间的沟通问题。若是从性格决定命运这个角度分析，就要结合着琼斯在文中表现出 的忠厚迂讷拘谨的性格特征所造成的悲惨命运来进行深层次剖析，以此来警示我们现代的人们在遇到类似问题时，要勇于果敢。如此现代人缺少沟通的角度来理解，也要结合着琼斯同主人一家无法正确的交流沟通达到理解来分析，以提示我们现

38、代人要增强彼此的交流和有效的沟通，以防简单的事情复杂化，造成不必要的麻烦。 考点：对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。能力层级为鉴赏评价D 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题。 王翱，字九皋，盐山人，永乐进士。宣德元年，以杨士奇荐，擢御史，时官吏有罪，不问重轻，许赎罪还职。翱请犯赃吏 但许赎罪，不得复官，以惩贪黩。帝从之。 公为吏部尚书，忠清，为英皇所信任。仲孙以荫入监，将应秋试，以有司印卷白公。公曰： “汝才可登第，吾岂忍蔽之哉！若汝因之中选，则妨一寒士矣。且汝有阶得仕，何必强所不能，以幸冀非分邪？ ”列卷火之。 公一女，嫁为畿辅某官某妻。公夫人甚爱女，每迎女，婿固不遣，恚而语

39、女曰：“而翁长铨 ，迁我京职，则汝朝夕侍母；且迁我如振落叶耳，而固吝者何？ ”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器击伤夫人，出，驾而宿于朝房，旬乃还第。婿竟不调。 公为都御史，与太监某守辽东。某亦守法，与 公甚相得也。后公改两广，太监泣别，赠大珠四枚。公固辞。太监泣曰： “是非贿得之。昔先皇颁僧保 所货西洋珠于侍臣，某得八焉。今以半别公，公固知某不贪也。 ”公受珠，内所著披袄中，纫之。后还朝，求太监后，得二从子。公劳之曰： “若翁廉，尔辈得无苦贫乎？ ”皆曰： “然。 ”公曰： “如有营，予佐尔贾。 ”二子心计，公无从办，特示故人意耳。皆阳应曰： “诺。 ”公屡促之，必如约。乃伪

40、为屋券，列贾五百金，告公。公拆袄，出珠授之，封识宛然。 帝眷翱厚，时召对便殿，称 “先生 ”不名。而翱年几八十，多忘，尝令郎谈伦随入。帝问故，翱顿首曰： “臣 老矣，所恐遗误圣谕，令此郎代识之，其人诚谨可信也。 ”帝喜。五年加太子少保，成化元年进太子太保，雨雪免朝参。屡疏乞归，辄慰留，数遣医视疾。三年，疾甚，乃许致仕。未出都卒，年八十有四。赠太保，谥忠肃。 【注】 长铨：长，掌管；铨：铨选，选拔。 僧保：生平不详。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释不正确的一项是 （ ） A婿固不 遣 使离去 B内所 著 披袄中收，放置 C 若 翁廉如果 D出珠授之，封 识 宛然记号，标记 【小题 2】下列

41、各项都能直接表现王翱 “忠清 ”的一组是 （ ） 翱请犯赃吏但许赎罪，不得复官 列卷火之 公大怒，取案上器击伤夫人 公受珠，内所著披袄中，纫之 来源 :学科网 Z X X K 公拆袄，出珠授之 所恐遗误圣谕，令此郎代识之 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ） A王翱为官清正，不让他第二个孙儿去应秋试，是因为他认为孙儿的才能虽然可以考中，但是这样会使寒士落第，表现了他为国而忘私的高尚品德。 B王翱手握重权，对女婿调动官职一事，也不讲私情，对待为女婿说情的夫人他毫不客气，打伤夫人后还离家多日， 女婿最终也没能调入京城任职。 C王翱接受了某太监的馈赠后，

42、寻找到了太监的侄子，而他们不相信王翱，假造了价值五百两银子的房契，可是最终王翱完好无损地把宝物送给了他们。 D文中所选的几件事都是从正面直接来表现王翱高尚人格，对朋友有情有义，对家人要求严格，为官忠正不阿，对朝廷和皇帝能恪尽职守，坦诚对待。 【小题 4】把文言文中画线的句子翻译成现代汉语 （ 10分） （ 1）且汝有阶得仕，何必强所不能，以幸冀非分邪？（ 5分） （ 2）二子心计，公无从办，特示故人意耳。（ 5分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 A 【小题 4】（ 1）况且你有以监生资格做官的机会，何必强求自己所不能做到的事情，来妄求达到非分的奢望呢 （ 2）太监的

43、两个侄子心里盘算王公无法办到，只不过是表表老朋友的心意罢了。 【小题 1】 试题分析：此类题目属于文言实词的考查，一定要把放回原位中，结合上下句进行分析思考。 C 项 “若翁廉 ”若，第二人称代词，你，你们（的）。所以选 C。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此类题目要抓住 “忠清 ”和直接这两个关键词进行分析，判断。然后把选项中的句子放入原文进行思考是 否属于 “直接表现 ”“忠清 ”，然后作出判断。 敢于进谏 接受友人馈赠，不属于直接表现 表现王翱谨慎认真，不属于“忠清 ”。故答案：选 D 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综

44、合 C。 【小题 3】 试题分析：此类题目考查人物形象已经表达技巧方面的知识，在分析时，要从整体上对文意进行把握，然后带着思考题进入原文，进行比较分析，作出判断。A项中，根据文意可知，王翱并不认为孙儿有可以考中的才能，不让孙儿考试是因为孙儿提前知道了试题，而且孙儿有以监生资格做官的机会。所以，选 A。 考点：鉴赏文学作品的形象、 语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 4】 试题分析：此类题目属于对文言句子的翻译题，在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。此题的关键字词有： “阶 ”“得仕 ”“幸冀 ”

45、“非分 ” “计 ”“无从 ”“特 ”“示 ”。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 王翱，字九皋，河北盐山人，是明朝永乐年间的进士。明宣宗宣德元年，通过杨士奇举荐，被提拔为御史，当时官吏们犯罪，不论罪行轻重，都允许赎罪官复原职。王翱奏请朝 廷，犯贪赃罪的官吏，只许赎罪，不能再复职，以此来惩戒贪污腐败。皇帝听从了他的建议。 王翱担任吏部尚书，忠诚清廉被皇帝 (明英宗朱祁镇 )所深信。第二个孙子凭着上代的余荫而取得监生资格，即将参加秋试，拿有秋试主管官加印的卷子禀告王翱，王翱说： “你凭才学可以考上（的话），我怎么能忍心埋没你 如果你因为事前拿到考题而考中，则妨碍了一

46、名苦读学子的前程，况且你有以监生资格做官的机会，何必强求自己所不能做到的事情，来妄求达到非分的奢望呢 ”撕裂考卷烧了。 王公有一个女儿，嫁给京城附近一位官吏为妻。王公的夫人十分疼爱女儿，每当接女儿回娘家，女婿坚决不让妻子回娘家，他怨怒地对妻子说： “你父亲做吏部的长官，把我调任京城的官职，那么你就可以时时侍奉你的母亲；况且调动我就如同摇下正在凋落的树叶罢了，可是为什么你父亲如此固执吝惜力气呢？ ”女儿托人带话给母亲。夫人在一天晚上摆上酒宴，跪着禀告王公。王公十分生气，拿起桌上的器物打伤了夫人，出门，坐车到朝房里住下了，十天后才回到自己的府第。女婿最终没有调进京城。 王公担任都御史时，同太监某人

47、镇守辽东。这个太监也奉公守法，同王公相处得很好。后来王公改调两广任职，太监哭着送别，赠给大宝珠四枚。王公 坚决推辞不受。太监哭着说： “这些大宝珠不是受贿得到的东西。以前先皇把僧保所买来的西洋珠赏赐给左右近臣，我得到八枚，今天拿一半给您赠别，您本来就知道我不是贪财的人啊。 ”王公接了宝珠，放进自己所穿的披袄里，把它缝在里面。后来回到朝廷，寻找太监的后辈，找到了他的两个侄子。王公安慰他们说：“你们的老人很廉洁，你们恐怕为贫穷所困吧？ ”二人都说： “是的。 ”王公说：“如果你们要有所经营，我帮你们出钱。 ”太监的两个侄子心里盘算，王公无法办到，只不过是表表老朋友的心意罢了。都假装答应说： “是

48、”。王公几次催促他们，一定要按照说 定的办。于是他们就假造了一张买房子的契约，开列的价钱是五百两银子，告诉王公。王公拆开披袄，取出宝珠交给他们，那包裹的记号仍然是原来的样子。 英宗对待王翱很宽厚，时常在别殿召见王翱，称王翱为 “先生 ”而不叫他的名字。王翱年近八十，时常忘记事情，曾让侍郎谈伦跟随自己入见。英宗问他原因，王翱叩头说： “我老了，最担心的是遗漏耽误了圣谕，让侍郎代我记忆，他是诚实谨慎值得信任的人。 ”英宗大喜。天顺五年加任太子少保，成化元年升任太子太保，雨雪天气可以不上朝参拜。王翱多次请求卸职归家，皇帝总是宽慰挽留他，多次派遣太医探视他的 病。成化三年，病重，宪宗才答应他退休。没出京城就病逝，享年八十四岁。追赠太保，谥号忠肃。 诗歌鉴