1、2014届山东省潍坊市高三 3月模拟考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是 A神 甫 果 脯 信 笺 监 护人 贮 藏独出机 杼 B 霎 时 差 劲 盥 洗 冠 名权 契 合 锲 而不舍 C体 恤 酗 酒 肖 像 削 铅笔 逡 巡怙恶不 悛 D 镌 刻 隽 永倾 轧 高 压 锅 伛 偻 与 人为善 答案： A 试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照 “据义定音，音随义转 ”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法， B项、霎时 sh/差劲 ch 契合 q/锲而不舍 qi;
2、C项肖像 xio 削铅笔 xio 逡巡 qn /怙恶不悛 qun; D项，镌刻 jun 隽永 jun,倾轧 y/高压锅 y。所以选 A。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语中，书写没有错误的一组是 A针砭刀笔吏分庭抗理己所不欲，勿施于人 B收讫陪笑脸轻车简从靡不有初，鲜克有终 C坐镇活性炭看风使舵以其昏昏，使人昭昭 D笼络消音器起承转合百尺杆头，更进一步 答案： C 试题分析：可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。 A项 “分庭抗理 ”应为 “分庭抗礼 ”； B项 “陪笑脸 ”应为 “赔笑脸 ”； D项 “百尺杆头 ”应为
3、“百尺竿头，更进一步 ”。所以选 C。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 寒江静横，孤舟闲泛，枯树萧森，斜阳西坠，倦鸦归林，悠闲淡远的意境往往会将人们带入永恒的 中。 2014年春晚，一曲时间都去哪儿了 了千千万万中老年人对时光飞逝的感叹，引起了他们强烈的感情共鸣 。 黑斑羚从心理上去战胜强大的狮子，人与人之间的许多较量又 不 是从心理上去战胜对手呢 A宁静触动何曾 B寂静触动何尝 C寂静触发何曾 D宁静触发何尝 答案： D 试题分析：此题考查词语辨析的能力。 句意是心情安睁，故应用 “宁静 ”。 “触动 ”与 “感叹 ”
4、搭配不当。 “何尝 ”用反问语气表示 “未曾 ”或 “并非 ”，语境中意为 “并非 ;“何曾 ”用反问语气表示 “未曾 ”。所以选 D。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 A每一首流传至今的民族歌曲，都蕴藏着一个动人的故事，每当这些 耳濡目染 的旋律在耳际响起，人们便回想起那流逝的岁月。 B南怀瑾先生虽屡遭磨难，却矢志不渝，为了弘扬中国传统文化，夜以继日， 宵衣旰食 ，先后出版了三十二部专著。 C那古色斑斓的青铜器，那琳琅满目的汉代工艺品，那 笔走龙蛇 的晋代书法，无一不是我国灿烂文化的直接展示。 D他在谈到自己独特的演唱风格时说
5、，流行音乐本身并没有 前车之鉴 ，这完全是凭自己的爱好不断尝试探索的结果。 答案： C 试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来 分辨，做出判断。 C笔走龙蛇 :形容书法笔势雄健活泼。 A项，耳濡目染 :形容见得多听得多了之后无形之中受到影响。 B项，宵衣旰食 :天不亮就穿衣起来。天黑了才吃饭形容勤于政务。 D项前车之鉴 :指当作鉴戒的前人的失败的教训。与语境不符。所以选 C。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，没有语病、句意明确的一句是 A习近平索契之行创造了中国领导人赴境外出席国际赛事的新纪录，展示了中国高层崭新的形象，强化了俄罗
6、斯民间对中国的友好和亲近。 B美国官员虽然对安倍的右翼行径公开表示 “失望 ”，但他们认为安倍的行为仍在可控范围之内，此时最重要的还是要解决朝核危机。 C太阳能发电具有无污染、可再生、易安装、低成本等特点，在发展中国家的农村、牧区、山区以及边远地区都可以发挥出巨大的优势 0 D快的打车和滴滴打车两家运营商竞争愈演愈烈，为抢占市场，击败对手，一家投入 lO 亿元用于奖励使用其软件的出租车司机和乘客。 答案： B 试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。 A“强化 友好与亲近 ”搭配不当 ;C“农村、 牧区、
7、山区以及边远地区 ”语意交叉，不合逻辑 ;D“一家 ”，有歧义，表意不明。所以选 B。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题。 中国的传统院落由于受其历史文化的影响，建筑的围合形式、房间的位置都表现出丰富的空间感。 传统院落多数为四合院或三合院，即由四个或三个单体建筑构成。正房一般坐北向南，三至五开间 (包括耳房 )，地位最高，为长辈所住，是院落中的主体建筑；该房如为两层，二楼中间的房间作为奉祖牌位、岁日祭祖用房；有些紧邻正房的两侧还设有耳房，功能为卧室。正房的下方是东西方向两两相对的厢房，为晚辈所用。正房的对面是倒坐，用于堆放杂物或佣人居住。
8、有些院落还设有影壁 (照壁 )，影壁是中国传统建筑中的独特元素，具有挡风、遮蔽视线的作用，对空间的聚景、虚实变化起着重要影响；民间认为它还有驱魔避邪、遮风收气的功能。这些建筑的内部，都不同程度的设有造形优美、内涵丰富的花格窗、隔扇、家具、匾额字画等，处处透露出浓浓的传统文化气息，此景 与室外封闭的院落空间交融在一起，大中有小，小中见大，产生的意境含蓄内敛，寓意深长，是典型的中国传统建筑风格。 由于南北的气候和地貌等特征不同，院落给人的那些空间感受又各有特色。北方气候干旱少雨，院内多有花草树木、盆景鱼缸，一来改善小环境气候，二来增加一些自然情趣；此布置虽与南方有些相同，但由于地势平缓，院落面积较
9、大、形状方正，建筑多为一层，空间相对开敞，所以形成的空间氛围，既有含蓄隐秘的意味，又有明了显露的感觉。南方地形起伏较大，院内建筑的底面或院落之间，存在一定的高差，特别是一些多进大院，从前至后，逐渐升 高，幽静深远，加之多雨潮湿，每逢天阴下雨，四周屋檐形成的天井，瀑布垂帘，天光如柱。雾气蒙蒙，明暗交替，此情此景仿佛是有人在向你讲述一段动人的故事，其委婉的空间意境不言而喻。 大门是院落的出入口，其体量和醒目效果是根据建筑的功能和屋主地位来确定的。一般民居的大门，上面是一坡水的小青瓦屋面，门扇为数块厚木板拼接而成的实榻门；王府第宅的大门多为门楼型，不仅体量大，而且装饰讲究。大门的位置还对院内空间有着
10、较大的影响。民居的大门一般设在东南角，官府、寺庙设在南北方向的中轴线上，两种布置，排除风水理论中气场说之言，前 者自然亲切，后者严肃庄重，形成了两种截然不同的空间氛围。 (选自建筑与文化，有删改 ) 【小题 1】下列表述不能体现中国传统院落在构成上具有丰富空间感的一项是 A中国的传统院落多数由四个或三个单体建筑构成，也就是四合院或三合院。 B正房一般由长辈居住，如为两层，二楼中间的房间一般用来供奉祖先牌位。 C晚辈居住的厢房位于正房的下面，东西方向两两相对而建。 D由佣人居住或用来堆放杂物的倒坐位于正房的对面，坐南朝北。 【小题 2】关于中国南北方传统院落的异同，下列表述不正确的一项是 A南北
11、方院落院 内大多有花草树木、盆景鱼缸，增加了许多自然情趣。 B北方院落面积较大，形状方正，其建筑一层居多，空间相对开阔宽敞。 C因地形起伏较大，南方院落与院内建筑底面之间，往往存在一定高差。 D北方院落既含蓄隐秘，又明了显露；南方院落则幽静深远，意境委婉。 【小题 3】根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是 A影壁能挡风、遮蔽视线，影响对空间的聚景、虚实变化，还能驱魔辟邪、遮风收气。 B花格窗、隔扇、匾额字画等，与室外封闭的院落空间交融在一起，能形成寓意深长的意境。 C大门的位置对院内空间有着较大的影响，其位置是根据建筑的功用、屋主的地位来确定的。 D本文采取由虚到实的顺序，从建筑的围合形式
12、、位置等方面介绍了中国传统院落的空间感。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析：此题答题区间在第二段，可将选项带入第二段中，与原文的表述进行辨识，做出判断。 B表述不正确，该项说的是正房的功用，而不是空间感。所以选 B。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题答题区间在第三段，可根据第三段对南北院落的异同进行 比较，再将选项带入进行比较分析， C表述不正确，原文为 “院内建筑的底面或院落之间存在一定的高差 ”。所以选 C。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：可
13、根据原文内容大意进行判断做出取舍。 A项变 “民间认为它还有驱魔避邪、遮风收气的功能 ”“为客说具有 “驱魔遥邪、遮风收气的功能 ”，与原文不符 ;C 项 “大门的体盆和醒目效果 ”是根据建筑的功能和屋主地位来确定的而不是 “大门的位置 ”； D项应为 “由实到虚 ”的顺序。所以选 B。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 阅读下 面的文字，完成后面题。 香鱼的故乡 林清玄 在台北的日本料理店里有一道名菜，叫 “烤香鱼 ”，这道烤鱼和其他的鱼都不一样；其他的鱼要剖开拿掉肚子，香鱼则是完整的，可以连肚子一起吃，而且香鱼的肚子是苦的。苦到极处有一种甘醇的味道，正像饮上好的茗
14、茶。 有一次我们在日本料理店吃香鱼，一位朋友告诉我香鱼为什么可以连肚子一起吃的秘密。他说： “香鱼是一种奇怪的鱼，它比任何的鱼都爱干净，它生活的水域只要稍有污染，香鱼就死去了。所以它的肚子永远不会有脏的东西，可以放心食用。 ”朋友的说法，使我对香鱼产生了极大的兴趣，它究竟是 怎么样的一种鱼，这样高贵。容不下一点环境的污迹 这也使我记忆起，十年前在新店溪旁碧潭桥头的小餐馆里，曾经吃过新店溪盛产的香鱼，它的体型细小毫不起眼，当时还是非常普通的食物，如今，新店溪的香鱼早就绝种了，因为新店溪被人们染污了，香鱼拒绝在那样的水城里存活。 现在日本料理店的香鱼，已经不产在新店溪，而要从日本空运来台，使香鱼的
15、身价大大增高，几乎任何鱼都比不上。听说在澎湖某些没有被污染的海域，还能找到香鱼的踪迹，可是为数甚少，早就无法满足吃客的需求了。本来在新店溪旁的普通食物，如今在台湾却找不到故乡，想起来就令 人伤感。 每次吃香鱼的时候，我的心持就不免沉重，那种沉重来自香鱼的敏感，在许多人的眼里，所有的鱼做为食物以外，就没有别的意义了。香鱼却不同，因为它的喜爱洁净，使我们更觉得应该有一个清洁的生存空间。在某一个层次上，香鱼是比人更高贵的，我们生活在一个被污染的环境，到处充满了刺耳的噪音和汽车排放的黑烟，可是时间一久，我们就适应了这样的环境，甚至一点抗辩也没有。 没有新鲜的空气，没有干净的溪水，没有清爽的天空。甚至没
16、有安静的听觉，我们都已经悄然不察了 。面对着一天比一天沉沦的生活空间，有时我们完全失去了警觉。 香鱼不然，它不肯自甘于污浊的溪水，不肯改变自己去适应一个更坏的环境。于是它选择了死，宁洁而死，不浊而生，那样的气节，更使我们面对香鱼的时候低徊不已。 记得多年以前，我在梨山上，参观过鳟鱼的养殖；鳟鱼是濒临绝迹的鱼类，在台湾，只有梨山上清澈的溪水和适当的水温，能让他们乐于悠游，它们独特的品性，使养殖的人丝毫不敢掉以轻心，也正因为这样，鳟鱼在人们的心目中，永远不会和普通的吴邦鱼相提并论。 有一次我在澎湖的海边度假，渔民们邀请我到海边去欣赏奇景。那一天，许多海豚无缘无故的游到岸上集体自杀，我站在海岸边，看
17、着 那些到处罗列的海豚，它们从海里跳到岸上等待着死亡，却没有人知道原因，我也不知道。 海豚的集体自杀，给当地的渔民带来一笔小财，没有人探问它们为什么拒绝生存。我的心里却充满了疑惑；海豚是一种智商很高的动物，它们到底为什么要集体自杀呢 是不是心情上受了什么委屈 在以前海面干净的往日，是不是也有海豚自杀呢 生物学家恐怕也无法解开海豚自杀的谜题，但是我深知，海豚的自杀不是 “无缘无故 ”，一定有它的理由，只可惜，我们不能理解。唯一可以理解的是，动物有动物的想法，鱼也有鱼的心情。干净的海，是海豚的故乡；清澈的溪水，是香鱼 和鳟鱼的故乡；它们宁可做失乡的游魂，也不愿活在污浊的水域，这是作为人的我们，应该
18、深切反省的。 有许多饲养鸟类和热带鱼的朋友，经常向我抱怨，不管他们如何细心照料，鸟和鱼都会无故地死去，我想，鱼鸟的死都不是无故的， 因为鸟是属于山林的，不属于笼子；鱼是属于河海的：不属于水箱 。现在更严重的是，即使在山林河海，由于人为的污染，许多动物都活得不快乐，恐怕在大自然里，只有一种动物对坏的环境能安之如常，那种动物的名字叫做 “人 ”。 11几年前，人们在新店溪 “放香鱼 ”，让香鱼回到它的故乡，据说现在新店溪里已有为数极少的香鱼存 活，如果河川不继续污染，将来我们食用的香鱼不必从空中来，而是本乡的土产。 12 香鱼是我们的，故乡也是我们的，我们千万不要让故乡成为香鱼拒绝的地方。 【小题
19、 1】文章开头从 “烤香鱼 ”谈起，有什么作用 (4分 ) 【小题 2】第四段开头，作者为什么说 “每次吃香鱼的时候，我的心情就不免沉重 ” (4分 ) 【小题 3】请简要赏析文中两处划线的句子。 (4分 ) (1)没有新鲜的空气，没有干净的溪水，没有清爽的天空，甚至没有安静的听觉，我们都已经悄然不察了。 (2分 ) (2)因为鸟是属于山林的，不属于笼子；鱼是属于河海的，不属于水箱 。 (2 分 ) 【小题 4】香鱼的习性让作者感慨： “作为人的我们，应该深切反省。 ”结合全文，说说我们应该反省什么。（ 6分 ) 答案： 【小题 1】 交代了香鱼的食用方法特别制造悬念吸引读者去探求原委。 引出
20、香鱼爱干净、高贵的特点，为下文作铺垫。 (每点 2分 ) 【小题 2】香鱼的敏感使我们觉得应该有一个清洁的生存空间 (2分 )但我们却适应了生活在被污染的环境里。没有抗辨。 (2分） 【小题 3】 (1)运用排比手法 (1分 )突出了人类生存环境污染的日益恶化和人们的麻木不省，表达了作者的忧虑之情。 (1分 ) (2)运用对偶和 对比手法说明鸟和鱼都有属于自己的生存环境。句式整齐表意鲜明。 (答出任一手法分作用 l分 ) 【小题 4】 人类污染了生态环境导致了部分物种灭绝。 我们不能对日益污染的环境安之如常，应保护环境。 做人要讲原则有气节不苟且，不妥协。 【小题 1】 试题分析：此类题一般都
21、要从内容和结构及文体方面进行分析作答。在内容上，可通过概括烤香鱼的食用方法特别作答；在结构上，从第二段香鱼生活习性等特点内容可知，开头一段起着为下文做铺垫的作用。在文体上，开头写烤香鱼的特别食用能引起读者阅读兴趣。 考点：分析作品结构，概括 作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题属于局部题，可根据第四段作者对心情沉重的原因进行分析概括即可。如 “香鱼却不同，因为它的喜爱洁净，使我们更觉得应该有一个清洁的生存空间。 ”“我们生活在一个被污染的环境， 我们就适应了这样的环境，甚至一点抗辩也没有。 ”可抓住 “清洁的生存空间 ”“生活在被污染的环境却无抗辩 ”来概括。 考点
22、：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法 。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。如第一问，运用的是排比手法，以强烈的语气突出 “悄然不察了 ”，即突出了人类生活环境的恶化及人类的麻木。第二问，从句式结构看，为对偶；从内容看为对比；故运用对偶和对比的手法，突出鸟和鱼都有属于它们自己的生存环境。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：此题可结合着鱼的生活习性特点，从鱼的角度和人类自
23、身的角度来分析做答。从鱼的角度，香鱼的灭绝与人类的环境污染有关，人类应保护环境。从人类自身的角度 ，人类不能麻木适应污染的环境，要有原则性的与环境污染作斗争。可结合着文章主旨作答。 考点：探讨作者的写作背景和写作意图。能力层级为探究 F。探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题。 陈汝成，字华学，浙江鄞县人。少随父锡嘏讲学证人社，黄宗羲曰： “此程门之杨迪，朱门之蔡沈也。 ”康熙三十年，会试第一，成进士，选庶吉士，散馆授福建漳浦知县。民好讼，严惩讼师，无敢欺者。县中赋役故贵户长主办，版籍混淆，吏缘为奸。汝咸躬自编审人丁。各归现籍。以三
24、百户为一保，第其人 口多寡供役。五年一编丁，而役法平。 吏胥以不便挠之，大吏摇惑，汝咸毅然不回，奸人无所施技。 民乐输将，赋无 逋 负。 俗轻生，多 因 细故服断肠草死，挟以图财。汝咸力惩其弊，令当刑者掘草根赎罪。禁舁神疗病，晓示方证。自制药以济贫者。毁学宫伽蓝祠， 葺 故儒陈真晟、周瑛、高登诸人所著书，表章之。归诚书院，乃黄道周讲学地， 为 僧据，逐而新之。无为教【注】者，男女群聚 茹 蔬礼佛，籍其居为育婴堂。西洋天主教要大吏将于漳浦开堂，却止之。修文庙，造祭器，时会邑中士绅于明伦堂讲经史性理诸书。设义学，延诸生有学行者为之师。修朱子祠。教养兼施，风俗为之一变。 会大水骤涨，几及城堞，负钱登
25、城，多为木筏，渡一人与钱三十，人皆以钱助拯，活者数千 。多方抚恤，虽灾不害。 土寇伏七里洞，将入海，发兵击之，走山中。密招贼党，诱擒其渠曾睦等，余党悉散。又擒海盗徐容，尽得贼中委曲，赦 其 罪，责以招抚。诸盗归诚，海氛遂清。汝咸任漳浦凡十有八年，大吏因南靖多盗，调使治之，县民请留不得，构生祠日月湖书院，岁时祀之 。汝咸至南靖，诸盗自首 就 抚，开示威信，颂声大作。 四十八年。内迁刑部主事，擢御史。会海盗陈尚义乞降，汝咸自请往抚。圣祖命郎中雅奇偕汝成所荐阮蔡生往，尚义率其党百余人果就抚，擢通政使参议。五十三年，命赴甘肃赈荒，徒步穷乡，感疫，卒 于 固原。漳浦士民闻之，奔哭于月湖书院，醵金置田，岁
26、祀不绝。 (选自清史稿卷四百七十六，有删节 ) 【注】无为教：创建于明正德、嘉靖年间，教义近于禅宗南派的教派。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A民乐输将，赋无 逋 负逋：拖欠 B 葺 故儒陈真晟、周瑛、高登诸人所 著书葺：修筑 C男女群聚 茹 蔬礼佛茹：吃，食用 D诸盗自首 就 抚就：接受 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A多 因 细故服断肠草死 B乃黄道周讲学地， 为 僧据 因 宾客奎蔺相如门竟 为 秦所灭 C赦 其 罪，责以招抚 D感疫，卒 于 固原 其 可怪也欤 其势弱 于 秦 【小题 3】以下六句话分别编为四组，全都直接体现陈汝咸为官
27、兴利除弊的一组是 成进士，选庶吉士，散馆授福建漳浦知县 汝咸躬自编审人丁，各归现籍 禁舁神疗病，晓示方证，自制药以济贫者 无为教者，男女群聚茹蔬礼佛 设义学，延诸生有学行者为之师 尚义率其党百余人果就抚 A B C D 【小题 4】对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是 A在证人社讲学时，陈汝咸的父亲受到大儒黄宗羲的称赞；陈汝咸自幼深受父亲影响，长大以后也不同凡响。 B漳浦县户口登记情况长期混乱，猾吏趁乱为奸。陈汝咸任知县后，亲自审核，重新登记，清除了多年积弊。 C陈汝咸深谙治民之道，重视文化建设，教养兼施，多措并举，改变县内多年的陋习，取得了良好的社会效果。 D南靖多盗，上级调陈
28、汝咸前去治理；漳浦士民请求留任，但未获准，于是就为汝咸修筑生祠以表感念之情。 【小题 5】把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 (10分 ) (1)吏胥以不便挠之，大吏摇惑，汝咸毅然不回，奸人无所施技。 (4分 ) (2)会大水骤涨，几及城堞，负钱登城，多为木筏，渡一人与钱三十，人皆以钱助拯，活者数千。 (6分 ) 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 B 【小题 3】 B 【小题 4】 A 【小题 5】 (1)小吏们以不便于执行为借口阻挠这件事上司们也有些动摇困惑，但陈汝成坚决不改 (这样 )那些奸人们 也无计可施。 (2)正逢大水突然上涨几乎淹及城上矮墙 (陈汝咸派人 )背着钱
29、登上城墙大量建造木筏渡过一人就给 (渡人者 )三十钱人们都因有钱相酬就救助别人 (因此 )救活的人有好几千。 【小题 1】 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义， B解释不正确，可根据 “毁学宫伽蓝祠，葺故儒陈真晟、周瑛、高登诸人所著书，表章之 ”判断出，葺：整理。所以选 B。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此类文言虚词题，一 般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。 A介词因为 /介词经由 ;B介词表被动 ;C 代词他的 /副词，表反问 ;D介词在 /介词比。所以
30、选 B。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此类题可先疏通选项句意，然后根据文意及句意来判断是否陈汝咸为官兴利除弊。 是其任职情况 是当时有些人的行为 陈尚义投降的情况。所以选 B。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 4】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。 A 表述不正确，受到黄宗羲称赞的是陈汝成而非其父。所以选 A。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重
31、点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有： “以不便 ”“摇感 ”“不回 ”“无所施技 ”“会 ”“几及 ”“为 ”“与 ”“以钱助拯 ”“活者 ”。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋诗， 完成后面问题。 (8分 ) 小孤山 戴复古 群山势如奔，欲渡长江去。 孤峰拔地起，毅然能遏住。 屹立大江干，仍能障狂澜。 人不知此山，有功天地间。 【小题 1】结合全诗，分析首联两句的作用。 (4分 ) 【小题 2】简要分析诗歌尾联两句所蕴含的思想情感。 (4分 ) 答案： 【小题
32、 1】生动形象地描写群山像奔马一样欲渡江而去的情态 (1分 );反衬 (l分答对比也可 )突出小孤山独立江干、力挽狂澜的形象 (2分 )。 【小题 2】此山独立，力挽狂澜。但人却不知 (1分 )表达了作者对于社会不知才不识才的不满 (2分 )。同时也寄托了白己要独立天地、力挽狂澜的精神追求 (1分 )。 【小题 1】 试题分析：此类题可先分析其运用的表现手法，然后结合着对关键词的分析，答出其表现的情感或形象即可。 “如奔 ”“渡长江 ”将群山比喻为骏马奔腾，形象生动地将群山渡江的情态展现出来；从该诗歌题目 “小孤山 ”可知，写 “长江 ”是为反衬 “群山 ”，运用的是反衬手法，为颈联写 “屹立
33、大江干，仍能障狂澜 ”即群山面对波涛汹涌的长江力挽狂澜的形象做铺垫。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：可结合着颈联 “屹立大江干 ，仍能障狂澜 ”所表现出的小孤山独立江干、力挽狂澜的形象，体会小孤山不为人所知的境遇，由此可联想到像小孤山一样的人才所遭受到的境遇，至此，可体会出作者对人才得不到识别与重用的不满。小孤山独立江干、力挽狂澜的形象，也象征着自己的精神追求。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 把下面这个长句改写成四个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。 (4分 ) 国防
34、科工局发布的玉兔号月球车在第二个月昼机构控制出现了异常的消息，让无数国人在产生了第三个月昼它能否正常自主唤醒的 忧虑的同时，献上了希望它能经受住第二个月夜超低温考验的祝福。 答案： 玉兔号月球车在第二个月昼机构控制出现异常 国防科工局发布了这一消息 无数国人忧虑它能否在第三个月昼正常自主唤醒 同时又祝福它能经受住第二个月夜超低温的考验。 (每个短句 l分 4分 ) 试题分析：此题考查扩展语句的能力。可根据长句的内容，找出做主语的四个关键词，如 “玉兔号月球车 ”“国防科工局 ”“无数国人 ”“无数国人 ”，然后根据长句，再按照主谓宾的句式进行组织答案：即可。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级
35、为表达运用 E。 在下面一段文字横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 20个字。 (4分 ) 空气的主要成分是氮气和氧气，还有少量的稀有气体。一般情况下， 氧约占20 95，氮约占 78 09，稀有气体约占 0 932，几乎不会发生变化。但随着现代化工业的发展，空气的成分发生了改变，一些工厂排放到空气中许多烟尘、废气等有害物质。 ，使人的呼吸系统、免疫系统、神经系统及造血系统等受到不同程度的伤害；它们还会影响作物的正常生长，使其细胞和组织器官受到伤害，生理功能和生长发育受到阻碍。 答案 ： 空气的成分是比较固定的 ; 这些有害物质会严重损害人体健康 (每
36、空 2分不是句子不得分 ) 试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，由 “几乎不会发生变化。但 ”可判断出 应与 “空气成分固定 ”相关；从 的前 “有害物质 ”后 “伤害 ”两句关键词可得出 “这些有害物质损害人体健康 ”等内容。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下面这幅摄影作品表现的是周洋在索契冬奥会女子 1500米速滑比赛中的精彩瞬 间。请从比喻、比拟、对偶和排比中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过 50字。 (4分 ) 答案：示例一 :她像
37、天空中振翅飞翔的苍鹰身姿轻盈而稳健 ;她像草原上飞奔觅食的猎豹神情专注而自信。 示例二 :勇像豹快似风，矫如鹰。美丽的冰上圆舞曲坚毅的冬奥女冠军。 (每恰当运用一种修辞得分内容合理、语句通顺得 2分 ) 试题分析：此题考查图文转换的能力。可根据作品中周洋在索契冬奥会女子1500米速滑比赛中的精彩瞬间的特点，根据所选择的修辞手法的特点，通过联想和想象加以概括即可，要突出其轻盈、稳健、速度 快、迅猛的特点。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (6分 ) (1)既见复关， 。 (诗经 氓 ) (2) ，然后君子。 (论语
38、 雍也 ) (3) ，材木不可胜用也。 (孟子 寡人之于圆也 ) (4) 登东皋以舒啸， 。 (陶渊明归去来兮辞 ) (5) 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣， (王安石游裘禅山记 ) (6) ，八千里路云和月。 (岳飞满江红 ) 答案： (1)载笑载言 (2)文质彬彬 (3)斧斤以时入山林 (4)临清流而赋诗 (5)其孰能讥之乎 (6)三十功名尘与土 (每句 1分有错别字该句不得分 ) 试题分析：此类 “名句默写 ”题目要注意通假字与较难字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案：写出来。此题中易出错的字有：载、彬、斧、讥。 考
39、点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于 800字的文章。 流星耀眼地划过天空，人们都会去仰望，并且会赞叹它的壮观；星星每晚都会在空中闪亮，人们好几个月都不会去望一眼天空， 甚至忘记了它们的存在。 要求： 选准角度，自定立意； 自拟题目； 除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明； 不要脱离材料内容及含意的范围。 答案： 平凡中的美丽（范文 1） 二外 八年级 石雅婷 美丽，不是伟大的专利，平凡中，一样可以有别样的美丽。 在喧嚣的城市，人来人往，没有人会注意到在马路边，有一块小小的面包正在悄悄地移动着。仔细看才发现，一群小蚂蚁正在努力地搬运
40、着这小小的面包块。面对比它们自身大几十倍的 “庞然大物 ”它们毫无畏惧，它们只知道，前方的巢穴中，还有许多需要它们养育的蚂蚁。蚁巢是一个分工明确的地方，它 们既然成为了负责寻找食物的蚂蚁，就必须承担起这份重大的责任。它们很平凡，甚至在一个小小的蚁巢中都不能脱颖而出。它们用自己的汗水养育了蚁巢中的所有蚂蚁，它们虽然平凡，可是它们有勇于承担责任的美丽。 在寂静的荒漠，人烟稀少，没有人会知道在戈壁上，有一排排白杨树正在随风摇曳。那正是默默无闻的守卫在祖国边疆的白杨树。它们面对大漠的风沙，毫不畏惧，反而迎着风沙，去与之抗衡，它们在维护着祖国的安全，它们是守卫在祖国边疆的一线的斗士！它们的枝叶向上挺立，
41、展现了它们的奋发向上的精神。它们不一定高大，但它们每长高一寸，都是经 过日积月累而形成的。它们用自己的身躯为祖国守卫边疆，用自己的精神向世人展现中华精神！它们虽然平凡，可是它们有坚强不屈的美丽。 在偏僻的山村，人迹罕至，只有一座座小小的房子，坐落在山间。在半山腰上，有一所小学，传出朗朗的读书声。在这里，也许只有几位老师，在教着十几个孩子。孩子们是多么渴望山外的世界，可是，他们只有渴望。在祖国的大地上，有无数个这样的学校。老师们都是来自祖国各地的志愿者，他们很多人放弃了城市的生活，放弃了高薪的职业，只为了来到山村，给更多的孩子带去知识的甘霖。他们的名字叫乡村教师，他们将自己的汗 水洒在了山村学校
42、的讲台上，他们将自己的青春都奉献给了山村孩子们的未来。一个又一个的山村的孩子们走出了山村，走向城市；一个有一个的大学生走进了山村，离开了城市。每个人都有自己的理想，乡村教师的理想格外的伟大！他们虽然平凡，可是他们有乐于奉献的美丽。 我们都是平凡的，可我们又都是美丽的。平凡中，也可以有别样的美丽！ 平凡也美丽（范文 2） 一滴水可以折射太阳的光辉，一朵花可以点缀春天的美丽，一颗螺丝钉可以带动机器的运转。尽管世间繁华万千，但你依然可以发现：其实平凡也美丽。 平凡的一滴水很美丽。茫茫人海中，洪战 辉便是一滴平凡的水。他不是星光闪闪的明星，也不是家缠万贯的富豪，他，只不过是个平凡的大学生。他打工挣钱，
43、不是为了 推动祖国经济发展，实现伟大复兴 ，而只不过是为了撑起困境中的家庭，让妹妹生活得更好罢了。平凡的心愿，平凡地去实现，可他却感动了中国。洪战辉自强不息的精神和强烈的责任感是他的美丽所在，他的行为所折射的正是精神文明的光辉。我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽 -只要我们向洪战辉学习。 平凡的一朵花很美丽。许多人喜欢牡丹花，因为它雍容华贵，高贵典雅。而邰丽华让我发现：平凡的一朵花也美丽。如果说一般 的人是平凡人，那么残疾人更是平凡中的平凡。邰丽华，正是一朵受到上天不公待遇的花朵，如果没有那次春晚的绽放，她根本不为人所知道。可她身残志坚，那纤弱的双臂，舞出了天地间绝美的姿态！我忽然嗅到了生
44、命的芳香。邰丽华坚强的意志和艰苦奋斗的精神正是她的美丽所在，她点缀的正是心灵春天的美丽。我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽 -只要我们向邰丽华那样散播内在的芳香。 平凡的一颗螺丝钉很美丽。神舟六号成功发射，使聂海胜、费俊龙两位英雄航天员受到所有人的鲜花与掌声，他们的背后，有一群扎根在戈壁默默奉献的科技工作者，他 们中的每一个都像一颗螺丝钉，在自己的岗位上兢兢业业，攻克一道道技术难关，认真刻苦，毫不张扬，这就是他们的美丽所在，他们的工作带动了航天机器的运转。我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽 -只要我们能踏踏实实、默默做好自己的份内之事。 平凡不是平庸，那是一种比伟大更值得尊敬的品格。平
45、凡何尝不美丽？就让我们去做那一滴水、一朵花、一颗螺丝钉，于无声处绽放我们最光彩夺目的美丽。 试题分析：这是一篇材料作文。 “流星 ”可理解为短暂绚烂的美； “仰望、赞叹 ”可理解为人们的欣赏与追求； “星星 ”可理解为平凡的事物或普通、平 平淡淡的人；由材料可看出，人们往往只关注、欣赏或者追求那些短暂的不切实际的美，而不去关注欣赏追求那些普通的真实的事物。这也体现出不同的人生观和价值观。可从正面立意，也可反弹琵琶，从反面立意，如流星追求热烈而闪耀，愿意牺牲而追求瞬间的美与绚烂，不留遗憾，不甘平凡；而星星甘于平庸。因此可参考以下立意： 1 关注平凡；关注身边的普通人 2 珍惜身边的拥有，不求轰轰烈烈，平平淡淡总是真 3要不甘平凡，追求绚烂的有价值的美 4甘愿牺牲自己来实现人生价值。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运 用 E
