1、2014届江西省上饶市高三第二次模拟考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是 A 说 客（ ） 拱 券 （ ） 不 啻 （ ） 乘 （ ）虚而入 B 剔 （ ）透 亲 （ ）家 珐 （ ）琅一 暴 （ ）十寒 C颓 圮 （ ） 黝 （ ）黑渊 薮 （ ） 直言 贾 （ ）祸 D 毗 （ ）邻分泌（ ） 掂 （ ）量封妻 荫 （ ）子 答案： A 试题分析：此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。 “
2、暴 ”读 ； “黝 ”读 ； 掂 。故正确选项 A。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语中，没有错别字的一组是 A插座惊蜇九重霄计日程功 B城垣发轫唱双簧和衷共济 C文牍囹圄冷不妨放诞无礼 D肄业寥廓增值税白浪涛天 答案： B 试题分析：此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。 惊蜇 惊蛰； 冷不妨 冷不防； 白浪涛天 白浪滔天。故正确选项是 B。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 年，王立军因涉嫌犯罪被公开审判，被判处 年有期徒刑后，
3、认罪 ，不上诉。 你尽可以放心，他这个人 不失信，今天他一定会按照约定的内容把你的事情办好。 新时期的党员干部要用廉洁的作风、高尚的情操把自己打造成一个不受腐败侵蚀， 的战斗堡垒。 A伏法 向来 坚不可摧 B服法 从来 坚不可摧 C伏法 从来 无坚不摧 D服法 向来 无坚不摧 答案： B 试题分析：此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着词语的解释来判断。伏法：指犯人已被执行死刑。服法：指犯人服从判决。向来：从来，一向，多用于肯定。从来：从过去到现在，多用于否定。坚不可摧：用于防御，和 “堡垒 ”搭配。无坚不摧：用于进攻。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级 为
4、表达运用 E 下列各句中，没有语病的一句是 A专家认为，中国各上市银行 年利润增长率将不到 ，这将是自 年以来的首次，原因包括经济增长速度放缓、金融改革等多方面。 B 禽流感病毒于去年 月出现，据世卫组织发言人于 日通报的情况显示，在中国大陆、台湾和香港已有 人被感染，其中 人死亡。 C连日来，南昌市东湖区劳动就业部门邀请创业成功人士走进社区，采取现场互动、排难答疑、 创业培训，向人们传授创业成功经验。 D尽管法国科学家和美国科学家领导的一个科研机构正在火星上寻找依靠水生存的生命，但其他科学家提供的证据却表明，生命未必需要水。 答案： A 试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意
5、句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。 “据 显示 ”句式杂糅； 成分残缺，在 “培训 ”后加 “等方式 ”； “法国科学家和美国科学家领导的一个科研机构 ”表意不明。故选 A。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 周作人与鲁迅的地位不可同日而语。 。 鲁迅所批判的不仅是那一种制度那一个阶级那一派文化现象， 鲁迅，不仅是新文化运动的一员骁将， 而且是就他们对中国文化对中华民族的意义而言的， 而且是扭曲中霉变畸形的民族灵魂， 而且是新的民族精神民族灵魂的重铸者， 这不仅是从文学史角度的评价， A B C D 答案：
6、 D 试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。扣紧逻辑顺序和相应递进关系， “这 ”承接上文， “而且 ”承接 的 “不仅 ”， 作具体阐述 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 下列有关名著的说明，不正确的一项是 A觉新把觉民不愿娶冯乐山的侄孙女为妻的意见向高老太爷解释了一下，高老太爷立刻生气地驳斥道： “我说是对的，那个敢说不对？我要怎样做，就要怎样做！ ”（家） B密考伯经过激烈的 思想斗争，挺身而出，揭露了希普的阴谋。贝特西小姐为感谢他，资助他去了澳大利亚，他在那
7、儿取得了事业的成功。（大卫 科波菲尔） C孔子胸怀天下，追求高远。周游列国时，每到一邦， “必闻其政 ”，他曾说：“苟有用我者，期月而已可矣，三年有成。 ”仪封人曾赞之曰 “天将以夫子为木铎 ”。（论语） D堂吉诃德认为两头狮子是魔法师派来对付他的，因此不顾桑丘的劝告，执意让押送人打开车笼，要与狮子决战。押送人被迫放出狮子，堂吉诃德和桑丘落荒而逃。（堂吉诃德） 答案： D 试题分析：押送人没有放出狮子，而是对堂吉诃德恭维了一番，堂吉诃德作罢，并认为自己战胜了魔法师的挑战。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 美感是人们对美的感受、体验、观照、评价，
8、以及由此而在内心引起的满足感、愉快感和幸福感，外物的形式契合了内心的结构而产生的和谐感，暂时摆脱了物质的束缚后精神上得到的自由感。这是人类精神生活中所获得的最高享受，也是人类心灵所达到的最高境界。美感一方面是主体对对象的美的反应，是随着对象的变换而在内心所产生的不同感受。它受着对象审美潜能的制约。另一方面，美感又受到人的生理结构、心理因素和文化因素等方面的影响，是一种积极的内心活动，体现了人的创造性，具有社会性意义。美感离不开美，但美感的范围比美更广阔、更丰富、更复杂 。 从美到美感，有许多中介环节。美感是通过这类中介环节对美的一种反映。因此，美感不是美的简单的、消极的反映，离开了中介环节，即
9、使有了对象的美，也不能产生美感。同时，美不断处于变迁和创造过程中，美的不断变迁、不断创造，既有对象的客观原因，也有主观原因。美感就是创造美的主观原因。 与对象的美相比，美感具有主观性的特征。卢浮宫的美，不论有人或无人都同样存在。我们不能因个别人没有见过，就否认对象的美的存在。因此，要否认美的客观性，是绝对不可能的。但是美感不同于美。美感是人的主观对于美的感受。卢浮宫的美虽然客观存在， 我们如果没有到过卢浮宫，就不能对卢浮宫的美产生美感。因此，对象的美的存在是客观的，而美感的存在须在人经历以后才能获得。同时，美感具有社会性的特征。由于时代、民族、人的个性和文化素养等的差异，有人感受到具体对象的美
10、，有人感受不到具体对象的美，或是各人对美的感受不尽相同。这就是说，人对于同样的审美对象，会产生不同的美感。 美感是怎样产生的呢？人为什么会产生美感呢？人有爱美的天性，生来就有感受美的能力。这种天性是在人的自然禀赋的基础上由人们的社会历史实践形成的。从人的自然属性来看，人是自然的动物，人的生理结构和心 理结构都具有自然属性。但是，人的美感和动物的快感有着本质的区别。动物的快感，是在自己生命力发展的过程中追求的对环境适应的一种感觉。当环境适应动物的时候，它就感到快适；反之，就感到不快适。一些动物对于某些形状、颜色、声音，具有敏感性，就有这种快感的反应。动物的快感是本能性的。动物的快感只是它整个种族
11、的特征，而不是个体动物的特性。人类的美感，不仅是一种种族的生理上的快感，而且是有个性的，是不同的人面对不同的审美对象产生的一种心理上的满足和精神上的享受。这种心理上的满足和精神上的享受，以人的种族的自然禀赋为基础， 但不只是自然的禀赋，而且是在社会历史实践中的过程中，经过世代的积累，所形成的人之所以为人的特殊的本质力量。这种人的本质力量，与人的族类本能有着根本的区别。正是这种人的本质力量，构成了人的爱美的天性。因此，人的美感不只是人的自然的禀赋，而且是在人的自然禀赋的基础上经由社会历史实践的产物。（摘自美学原理，有删改） 【小题 1】下列关于 “美感 ”的表述，正确的一项是 A美感就是外物的形
12、式契合了内心的结构而产生的和谐感以及人们暂时摆脱了物质的束缚后精神上得到的自由感。 B美感和美关系密切，密不可分，但美感的范 围比美更广阔、更丰富、更复杂，而且比美更能体现人的创造性。 C美感既受对象审美潜能的制约，又受到人们生理结构、心理因素和文化因素等方面的影响，具有社会性意义。 D美感既是人类精神生活中所获得的最高享受，又是人类心灵所达到的最高境界，它的产生有主观和客观两方面的原因。 【小题 2】下列对原文有关内容的理解，不恰当的一项是 A美感是通过中介环节对美的反映。如果离开中介环节，生活中客观存在的美如卢浮宫等就不可能转变为美感。 B美感具有主观性的特征，而美具有客观性的特征，人们不
13、能因为没有见过卢浮宫就否 认卢浮宫的美的存在。 C动物的快感，是在其生命力发展的过程中追求的对环境适应的一种感觉。环境不适应它时，它就会感到不快适。 D人类的美感是在长期的社会历史实践过程中摆脱了种族的自然禀赋而形成的，它和动物的快感有本质的区别。 【小题 3】从全文看，下列表述不符合作者观点的一项是 A美感是主体对对象的美的反应，随着对象的变换，人们会在心中产生不同的美感。 B面对同一对象，不同的人会产生不同的美感，这主要是因为美感具有主观性的特征。 C人们爱美的天性是在人的自然禀赋的基础上由人们的社会历史实践活动形成的。 D动物的快感仅是整个种族的特征，没有个体的特性；而人类的美感却是有个
14、性的。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析：范围缩小，美感还应该包括 “满足感、愉快感和幸福感 ”等； “比美更能体现人的创造性 ”无中生有，原文只是说 “美感体现了人的创造性 ”；“有主观和客观两方面的原因 ”错，原文只是说 “美的不断变迁、不断创造，既有对象的客观原因，也有主观原因 ”，而且从原文可知， “美感具有主观性的特征 ”，因而美 感的产生不可能具有客观方面的原因。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B 【小题 2】 试题分析： D“摆脱了种族的自然禀赋 ”错，原文是说 “在人的自然禀赋的基础上 ”。 考点：筛选并整合文
15、中的信息。能力层级为分析综合 C 【小题 3】 试题分析： C 偷梁换柱， “具有主观性的特征 ”错，应该是 “具有社会性的特征 ”。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成小题。 痕 陶纯 那是一座面积不大的街心公园，栽种着一些随处可见的树木和花草，园子中间矗立着一尊大理石雕塑，是一个手擎和平鸽的女 人，有几张石凳散置在树下和甬道边。 二十年前，这里并没有这个街心公园。刘汉泰清清楚楚地记得，二十年前，这里是一片杂乱的居民区，道路狭窄，污水四溢，路灯很少有亮的时候。二十年后，这里却大变样了，周围一幢幢新楼拔地而起，宽阔的道路中间，这座绿意盎然的街心公园十分醒
16、目。 刘汉泰每天都路过这里。无论是清晨还是傍晚，他常常见到那张熟悉的面孔。起初他不相信自己的眼睛，后来终于辨别出来了，那个久久枯坐在一张石凳上闭目养神的老人不是别人，正是当年差点置他于死地的刑警老马。 二十年前，刘汉泰是个来无影去无踪的神秘人物，他既偷且抢，屡屡得手，本地好几桩有名的案子都与他有关。相当长的时间里，公安局拿他毫无办法。即便是黑道中人十分惧怕的刑警老马，也是奈何他不得，他像一条狡猾的章鱼，数次从老马的枪口下滑脱。 但最终，他还是栽在了老马手里。 那是一个寒冷的冬夜，他席卷了一家小商店，快速逃离，逃到这片杂乱无章的地方来。他正陶醉在又一次得手的喜悦中时，老马却从一条小巷子斜刺里杀出
17、来，挡住了他的去路，他心说 “不好 ”，扭头就跑，老马跑得比他还快，不一会儿就追上了他。他当然不甘心束手就擒，见没有退 路，他凶相毕露，突然掏出腰间的牛耳尖刀，猛地刺向老马。老马闷哑地叫了一声，倒在地上。但是，他仍然没有逃脱 在他跑出几米远时，老马手中的枪响了，他觉得左腿一软，瘫倒在地。 后来，他被判处死缓，由于他在狱中表现尚可，死神才没有降临在他的头上。 春天里，他服刑期满，每天蹬着三轮车，到这座街心花园前面不远处的一家集贸市场摆摊卖海产品。挣了些钱后，就在市场边租了两间房，开了个海产品公司，专门倒腾海货，生意居然很红火。因此，他对如今的生活很满意。既然不担风险又能挣到票子，也就用不着再去偷
18、再去抢了。 秋末的一个傍晚， 他打的离开公司回家。由于刚刚做成一笔生意，狠狠赚了一家伙，他的心情格外舒畅。路过那座黄叶飘舞的街心花园时，他又看到了那张熟悉的面孔。于是他大声吩咐司机停车。 对于这位曾经给过他致命一击的刑警老马。刘汉泰是不会忘记的。时至今日，他左腿上的那个枪眼还赫然在目，并且走起路来一跛一跛的，老马留给他的纪念一辈子都抹不掉了。 老马微眯着眼，枯坐在大理石像不远处的一张石凳上，双手撑着一根拐杖。园子里除了几个刚放学归来在此玩耍的孩子外，没有别的人。 刘汉泰估计老马也就是六十出头，但看上去却要苍老得多。老马满脸刀刻般的皱纹， 呼吸声像一架老式风箱发出的声音，站在五米之外的刘汉泰听得
19、清清楚楚。没出来时，刘汉泰常常听到那些栽在老马手下的弟兄扬言，出狱后要找老马算总账。他也曾有过这种隐秘的念头。 但现在，刘汉泰抽动着嘴角，无声地笑了。现在，他刘汉泰不是过得好好的吗？而老马，那个身手敏捷得像一只豹子，黑道中人畏之如虎的刑警老马，已经成了一个行将就木的老人！刘汉泰开心极了。 刘汉泰以为老马睡着了，仔细看时，却发现老马微眯着的眼睛里，依然有光线漏出，在他身上萦绕。他的笑容随即凝固在嘴角，为了掩饰自己的尴尬，刘汉泰问，你 你还认识我吗？ 老 马一动不动，喘着粗气说，很多人像你这样问我，太多了，我记不清了。多了，我记不清了。刘汉泰报出家门，老马眼睛一亮，表示想起来了。然后，他松开拐杖，
20、掀起衣衫，指着左肺部的一条刀疤说，这是你给我留下的，再往这偏一点点，我就没命了。刘汉泰愣怔着，他看到老马身上有许多疤痕，各种形状的疤痕。老马又说，你那个疤不算啥，我身上有十一处，不信，你过来数数。 刘汉泰只觉得眼花缭乱。他听到老马又咕哝道，要是每次我枪口再往上抬半寸，很多人脑壳就碎了，你也是。老马闭上眼睛，边说边抬起右手，食指做了个搂枪机的动作。 在夕阳的余晖里，刘 汉泰突然感到眼睛一阵眩晕，仿佛他的脑壳真的被老马击碎了。 （选自年小小说精选，有删改） 【小题 1】 “但最终，他还是栽在了老马手里 ”一句在文中有什么作用？（ 分） 答： 【小题 2】这篇小说在构思上匠心独运，特点鲜明，请简要分
21、析其结构特点。（ 分） 答： 【小题 3】 刑警老马有哪些特点？请简要概括。（ 分） 答： 【小题 4】下列对小说有关内容的分析和概括，恰当的两项是（ 分） A街心公园绿意盎然，祥和宁静，小说开篇这样写，既交待了人物的活动环境，又暗寓小说的主题：这样的环境是老马他 们的努力换来了。 B身手敏捷、令黑道中人畏之如虎的老马步入老年后常常 “枯坐 ”在一张石凳上。小说中两处运用 “枯坐 ”一词体现了作者对老马的同情。 C看到老马成了一个行将就木的老人，刘汉泰 “开心极了 ”，这说明刘汉泰此时对老马的感情已由先前的仇视变为喜欢，而且喜欢是由衷的。 D “刘汉泰突然感到眼睛一阵眩晕，仿佛他的脑壳真的被老
22、马击碎了 ”一句，既写出刘汉泰对当年之事的心有余悸，又写出了他此时对老马的敬畏。 小说以 “痕 ”为题目，意蕴丰富： “痕 ”指老马为捉拿罪犯而在身上留下的各种形状的疤痕，作者以此为 题主要抨击了刘汉泰之类罪犯的凶残。 答案： 【小题 1】 承上启下：承接上文写刘汉泰的狡猾等内容，引出下文刘汉泰被老马制服等内容。 刘汉泰极其狡猾，但最终还是栽在了老马手里，作者这样写衬托出了老马本领之高强。（每点 分） 【小题 2】 运用了倒叙。先从如今的街心公园写起，然后写到二十年前。 以时间为顺序。从 “寒冷的冬夜 ”写到 “春天里 ”，再写到 “秋末的一个傍晚 ”，层次井然，而且富有象征意义。 以刘汉泰为
23、视角来写主人公刑警老马。刘汉泰反衬了老马的高大形象，而且使老马这一人物更加真实可信。（每点 分） 【小题 3】 本领突出。 勇敢无畏。 仁慈宽厚。（意思相近即可）（一点 分，三点全对 分） 【小题 4】 【小题 1】 试题分析：这是一道语段作用分析题，回答这个问题，需要从结构和内容两个方面入手。内容方面，烘托人物形象。结构方面，起过渡作用。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：这篇小说的结构主要特点是运用倒叙手法。后面又按时间顺序交待故事的来龙去脉。这样定的好处：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出
24、；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：此类有关人物形象的分析题，在分析时，要在整体把握文意的基础上，抓住人物的性格特征进行分析。此题可以从原文中找出有关语段，通过语言描写、心理描写等把人物性格 展现出来。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析： “对老马的同情 ”错，作者描写了老马年老时和年轻时的不同，意在表达对老马的敬仰； “变为喜欢，而且喜欢是由衷的 ”错，此时刘汉泰 “
25、开心极了 ”是因为他觉得曾差点置他于死地的老马也会变成今天这个样子，因而非常开心，这体现了刘汉泰对老马的仇视； “主要抨击了刘汉泰之类罪犯的凶残 ”错，作者以此为题主要目的是褒扬老马不怕牺牲的精神。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 汉之三年，项王数侵夺汉甬道，汉王食乏，恐，请和，割荥阳以西为汉。项王欲听之。历阳侯范增曰： “汉易与耳，今释弗取，后必悔之。 ”项王乃与范增急围荥阳。汉王患之，乃用陈平计间项王。项王使者来，为太牢具，举欲进之。见使者，阳惊愕曰： “吾以为亚父使者，乃反项王使者。 ”更持去，以恶食食项王使者 。项王
26、乃疑范增与汉有私，稍夺之权。范增大怒，曰： “天下事大定矣，君王自为之。愿赐骸骨归卒伍。 ”项王许之。行未至彭城，疽发背而死。 汉将纪信说汉王曰： “事已急矣，请为王诳楚为王，王可以间出。 ”于是汉王夜出女子荥阳东门被甲二千人，楚兵四面击之。纪信乘黄屋车，傅左纛，曰： “城中食尽，汉王降。 ”楚军皆呼万岁。 汉 王 亦 与 数 十 骑 从 城 西 门出 走 成 皋 项 王 见 纪 信 问 汉 王 安 在 曰 汉 王 已 出 矣 。项王烧杀纪信。 汉王之出荥阳，南走宛、叶，得九江王布，行收兵，复入保成皋。汉之四年，项王进兵围成皋。汉王逃，独与滕公出成皋北门，渡河走修武，从张耳、韩信军。楚遂拔成皋
27、，欲西。 汉使兵距之巩，令其不得西。 是时，彭越渡河击楚东阿，杀楚将军薛公。项王乃自东击彭越。汉王得淮阴侯兵，欲渡河南。郑 忠说汉王，乃止壁河内。使刘贾将兵佐彭越，烧楚积聚。 项王东击破之，走彭越。汉王引兵复取成皋，军广武 。项王已定东海来，西，与汉俱临广武而军，相守数月。 楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱罢转漕。项王谓汉王曰： “天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳。愿与汉王挑战决雌雄，毋徒苦天下之民也。 ”汉王笑谢曰： “吾宁斗智，不能斗力。 ”项王令壮士出挑战。汉有善骑射者楼烦，楚挑战三合，楼烦辄射杀之。项王大怒，乃自被甲持戟挑战。楼烦欲射之，项王 目叱之，楼烦目不敢视，手不敢发，遂走还入壁，不
28、敢复出。 （选自史记 项羽本纪，有删改） 【 小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A汉易 与 耳 与：对付 B 阳 惊愕曰 阳：假装 C王可以 间 出 间：悄悄 D老弱 罢 转漕 罢：停止 【小题 2】下列四组句子中，分别能够表明项王 “无谋 ”和 “有勇 ”的一组是 A项王欲听之项王烧杀纪信 B项王乃与范增急围荥阳乃自被甲持戟挑战 C项王乃疑范增与汉有私项王 目叱之，楼烦目不敢视 D项王乃自东击彭越 愿与汉王挑战决雌雄 【小题 3】文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是 A汉王亦与数十骑从城西门出走成皋项王见纪信问汉王安在曰汉王已出矣 B汉王亦与数十骑从城西门出走成皋项王见
29、纪信问汉王安在曰汉王已出矣 C汉王亦与数十骑从城西门出走成皋项王见纪信问汉王安在曰汉王已出矣 D汉王亦与数十骑从城西门出走成皋项王见纪信问汉王安在曰汉王已出矣 【小题 4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 分） （）更持去，以恶食食项王使者。（ 分） 译文： （）汉使兵距之巩，令其不得西。（ 分） 译文： （ ）项王东击破之，走彭越。汉王引兵复取成皋，军广武。（ 分） 译文： 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 A 【小题 4】 （）把（丰盛的酒菜）又拿回去了，拿来粗劣的饭食给项王使者吃。（ “更 ”、“恶 ”、第二个 “食 ”各 分，语意准确连贯 分）
30、（）汉王派兵在巩县抵抗楚军，使楚军不能往西进军。（ “距 ”“令 ”“西 ”各 分，语意准确连贯 分） （）项王往东打败了他，赶跑了彭越。汉王率领军队又攻下了成皋，驻扎在广武。（ “走 ”使动用法、 “引 ”、 “军 ”各 分，语意准确连贯 分） 【小题 1】 试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。 “罢 ”通 “疲 ”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： 第二句说明项王残暴； 第一句不能说明项王无谋； 第一句不能说明项王无谋。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】
31、 试题分析：此类断句题目在断句时一定要遵守一个原则，不能段破句子的意思。所以，一定要在结合上下文、结合具体语境以及这个句子的意思来思考断句，尤其是要抓住关键词（介词、语气助词、连词等 等）。 “出 ”与 “走 ”分别为两个单音节词。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B 诗歌鉴赏 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（ 分） 望江道中 陆游 吾道非耶来旷野，江涛如此去何之？
32、 起随乌鹊初翻后，宿及牛羊欲下时。 风力渐添帆力健，橹声常杂雁声悲。 晚来又入淮南路，红树青山合有诗。 【小 题 1】 “起随乌鹊初翻后 ”化用了前人诗句，请指出其篇名，并说说其作用。（ 分） 答： 【小题 2】从全诗看，作者的思想感情发生了怎样的变化？请概括。（ 分） 答： 答案： 【小题 1】 （）短歌行。（ 分）写出了作者路途的艰辛，（ 分）透露出无所依托的处境。（ 分） 【小题 2】 忧愤（彷徨） 孤寂 悲凉 平静。（一点 分） 【小题 1】 试题分析： “起随乌鹊初翻后 ”化用了曹操短歌行中的句子 “月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ ”。化用的作用主要是以古喻今，以人喻己，运
33、 用典故来含蓄地抒发情感，表达观点。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析： 孝宗皇帝的主张由抗战改为议和，陆游在朝廷上便也日益处于不利地位。不久，陆游被调任建康通判，旋即又改调京口，不久又调任兴隆（南昌）通判。这些地方都在长江沿岸，对着壮阔的长江，他常常想到北方广大土地上的人民在敌人铁蹄下的苦难，他无法抑制自己的满腔悲愤。陆游到达望江一带，已是红树青山的秋天了，浩淼江波，茫茫旷野，一身孤孑，仆仆道途，伤心国事，无力回天，不免产生感叹： “吾道非耶来旷野，江涛如此去何之？ ”“风力渐添帆力健，橹声常杂雁声悲。 ”自己过去的道路真的走错了吗？
34、将来又究竟奔向何方？终于，朝廷在乾道二年（ 1116），以 “力说张浚用兵 ”的罪名，免掉了他的职务，他又重返故乡了。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 名著阅读。从以下两题中 任 选一题作答。（分） （ 1）阅读下面的红楼梦选段，回答问题。 小厮们不敢违，只得将宝玉按在凳上，举起大板打了十来下。宝玉自知不能讨饶，只得呜呜地哭。贾政还嫌打得轻，一脚踢开掌板的，自己夺过板子来，狠命地又打了十几下。 贾宝玉为什么会遭受父亲贾政毒打？请根据原著概括原因。 （）阅读下面的巴黎圣母院选段，回答问题。 我梦到的那个军官，跟您一模一样，也穿着一身漂亮的军服 也是带
35、着一把剑。您叫弗比斯，这个名字很好，我喜欢您的名字，喜欢您的剑。 这是爱斯梅拉达对弗比斯的告白。爱斯梅拉达为什么会爱上弗比斯？请根据原著概括原因。 答：第（ ）题 答案： （） 见贾雨村时无精打采。（ 分） 与优伶琪官（蒋玉菡）的交往激怒了忠顺王爷，祸及贾政。（ 分） 贾环污蔑贾宝玉逼死了金钏儿。（ 分） （）弗比斯年轻英俊。（ 分）爱斯梅拉达被劫持，弗比斯解救了她。（ 分） 试题分析：这是一道文学常识题，除考查识记能力，还 考查概括能力。根据题干要求，概括出相关故事情节即可。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 语言综合运用。 仔细观察下面的漫画，然后把画面内容正确描述出来。
36、 要求：（）运用第一人称；（）描述生动，并以议论揭示寓意；（）运用夸张和反复的修辞手法；（）结构相对完整，语言准确、鲜明、生动；（）不少于 字。 答案：画面上，画的是一个人的手掌，这个手掌像树杈，但其中三个手指头已被砍掉了，并写有 “这并不是胜利 ”一句话。显然，是告诉人们，滥砍滥伐对人类而言，并不是对大自然的征服，而是自取灭 亡。其寓意是保护森林，爱护环境，还地球以绿色，刻不容缓。 试题分析： 这是一道图文转换试题的漫画题，解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。具体说来，应遵循以下答题思路： 一、仔细观察画面 漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个 “要素
37、 ”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个 “要素 ”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个 “要素 ”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之 间的关系等）。 二、看画中的语言文字 漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。 三、看清漫画标题 有些漫画试题会展示漫画的标题。标题，很可能就是漫画的 “眼睛 ”；而这个 “画眼 ”，常常暗示了画旨。 四、联系生活实际而不就图论事 漫画是作者用图画
38、的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的，是现实生活直接或间接的反映。因而，要深入理解漫画，不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没 有画中歌颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要义。 五、其他几个答题要点 说明画面内容，要力求囊括整幅画的所有信息，不能丢三落四。组织答案：时应做到： 抓住内容要点； 确定结构顺序； 选择恰当的说明方法。应防止的两种失误： 误将说明写成记叙文； 误将说明写成议论文。 揭示作品寓意，一般应从人的角度（比如道德品质、心理情感、保护环境等等）展开思考 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
39、 默写 古诗文填空。（ 分） （） ，守拙归园田。 ，草屋八九间。（陶渊明归园田居） （） ，尽西风，季鹰归未？ ，怕应羞见，刘郎才气。（辛弃疾水龙吟 登建康赏心亭） （）岁暮阴阳催短景， 。五更鼓角声悲壮， 。（杜甫阁夜） （）子曰： “ ，思而不学则殆。 ” （论语 学政） 子曰： “君子之于天下也， ，无莫也，义之与比。 ” （论语 里仁） 答案： （）开荒南野际 方宅十余亩 （）休说鲈鱼堪脍 求田问舍 （）天涯霜雪霁寒宵 三峡星河影动摇 （）学而不思则罔 无 也 试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近 似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。 考点：默写常见的名
40、句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的文字，按要求作文。 蛇 再笔直的路 也会留下曲折的足迹 让你总结教训 你却总抱怨 行程不按自己的思路设计 这首诗歌引发了你怎样的体验或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（）写记叙文或议论文。（）不少于 字。（）不得透露个人相关信息。（）不得抄袭，不要套作。 答案： 要勇于解剖自己 跋涉，明确一个目标与终点，我们可以在起点 望，每一步都要踏下属于自己的影子。了解，这每一步踏碎的影 子都是自己的缩影，都争先恐后地想要叙说现实的自己的心理，想要表现最真实的自己，自己生活在细节之中。 自从毕淑敏女士说出 “我很重要 ”后，我们鹦鹉学舌般地跟着
41、呐喊。我们并不了解自己，我们这一代的独生子女，每一个说出的第一句话都是 “我最重要 ”，每一个人在别人心里都是自私的代名词，却没有听到。把真实的自己展现在别人眼前，同时也无限扩大了自己的缺点。从细节中回望，每一步脚印，每一个缩影里的自己，是红与黑的交杂体，真实但需要进一步的改进，前提是，这需要剖析自己的勇气。 人说，旁观者清，当局者迷。这是因为对于自己的不了解 也造就了一段又一段悲欢离合。三生石上旧精魂在人间纸醉金迷中沉沦，找不到自己的心这具枷锁，虽然花天酒地，但我相信，它并不快乐。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。周瑜并不了解自己，但自己却被诸葛亮看得透透彻彻。若他能想了解蒋干一样了解自己，
42、忌骄忌妒，或许他的聪明才智更有用武之地。与他相同的还有被骂死的王朗，这是一个奇怪的轮回，每一个人都能看透别人，却唯独看不清自己。自己的内心不正是活在细节中的吗，每一次回首自己不正可生生明鉴的吗？ 我们在现实中细剖自己，每一个细节展现的独立的自己都需要勇气来改变。每一个细节浸泡 在 “学问思想胸襟气度 ”这一被称为 “气 ”的物质中膨胀，用人类文明的精华来塑造一个完美的人。亚当和夏娃离开伊甸园时是无知的。当每一个人都趋向于完美时，没有纷争与杀戮，天堂的门会再次打开。 海纳百川，有容乃大。每一个民族都在尝试着剖析自己，都尝试着兼容着其他民族的文明。一个古老的民族遵循者古老的交易是没有前行的闪耀的明
43、灯的。一个现代的人遵徇着古老的本能只能在远古徘徊。 我们知道，我们有着许许多多廖如苍星的缺点，我们知道不了解自己就想再黯然的沧海里流浪。 我们将于黑暗中发现自己，每一处细节都闪闪地发出光芒，那是从伊甸园中带出的勇气。人类的历史进程是从发现自己开始的。我们从剖析自己的过程中剖析着我们的民族，未来的我们才会真正发现前行的方向。 试题分析：路是笔直的，蛇爬过的轨迹总是曲曲折折的；蛇不是从自己身上找原因，却总是抱怨环境。显然，蛇象征的是现实生活中的一些人：强调客观，不从主观上找原因；总是苛求他人，对自己的缺点却视而不见；不能适应环境，只是一味埋怨环境。因此可确立以下立意：与其不停埋怨，不如反思自己，改正自身的缺点；要严于律己，宽以待人；要敢于解剖自己 ，多看到自己的缺点和不足。其他符合材料内涵的立意均可。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E
