1、2014届江西省宜春市奉新一中高三 5月模拟考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是 A朱 拓 （ t）拱 券 （ xun）清平 乐 （ l）周公吐 哺 （ b） B 岑 寂（ cn） 档 次（ dng）一 爿 店（ pn）女 娲 补天（ w） C 昵 称（ n）风 靡 （ m） 挑 大梁（ tio）毛 遂 自荐（ su） D 癸 丑（ gu） 剽 窃（ pio）念 奴 娇（ n）仓 颉 造字（ j） 答案： B 试题分析：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部
2、相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。 A清平乐 yu； C挑 tio； D仓颉 ji。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各组词语中，没有错别字的一组是 A狭隘博奕核威慑醍醐灌顶 B范文媚俗有内含语焉不详 C法码虚拟掉书袋挑肥拣瘦 D韬略讹诈撒手锏饮鸩止渴 答案： D 试题分析：此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。 A博弈； B有内涵； C砝码。故正确选项是 D。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列各句中
3、，加点的成语使用恰当的一句是（ ） A范曾泼墨人物画的出现，使几成绝响的梁楷泼墨人物画，于八百年之后，再次奏出 黄钟大吕 般的华美乐章。 B很少与外界有接触的王刚在为希望工程捐款 500万人民币后，面对新闻媒体的采访，不得不 抛头露面 向人们袒露自己的内心世界。 C在责任和使命面前，我们看到的、听到的，是委员和代表正在 身体力行 努力去做，用他们最朴素的语言和最朴实的生活，为杭州人民更好的生活呐喊、呼吁。 D日本首相安倍晋三对外宣称钓鱼岛国有化，此种 危言危行 严重伤害中日两国的正常的外交关系。 答案： A 试题分析：此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释
4、来判断。 A项， “黄钟大吕 ”黄钟，我国古代音韵十二律中六种阳律的第一律；大吕，六种阴律的第四律。形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。 B 项， “抛头露面 ”指某人公开露面，多含贬义。 C项， “身体力行 ”的意思是 “亲身体验，努力实行 ”，与句中的 “努力去做 ”重复。 D 项，危言危行：说正直的话，做正直的事。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 下列各句中，没有语病的一项是 A奥运游泳冠军孙杨因无证驾驶汽车被公安机关处罚后表示，他会加强对法律知识的认识和学习，杜绝类似事件不再发生，也希望大家能以此为警戒并给他一次改正错误的机会。 B城市发展论坛的与会专家普遍认
5、为：我国城镇化研究主要集中在预测城镇化速度和趋势上，而对城镇化过程中公共政策的负面影响则明显被忽视。 C除了鸳鸯，厚脸皮的野鸬鹚和脸黑似包公的绿翅鸭也都爱在西湖过冬 ,美丽的它们会否留下，取决于我们如何对待它们。 D美国福布斯杂志公布的 2013年度 “全球最具权力女性榜 ”显示，德国总理默克尔连续三年问鼎冠军，包括彭丽媛在内的 9名中国人榜上有名。 答案： C 试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。 A “杜绝 ”“不再 ”不合逻辑； B句式杂糅，去掉 “对 ”或 “被 ”； D “问鼎冠军 ”语意重复。 考点：辨析并修
6、改病句。能力层级为表达运用 E 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 我对某些词语赋予特殊的含义。 至于我，我却认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富有乐趣，即便我自己到了垂暮之年也还是如此。 拿 “度日 ”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将 “度日 ”看作是 “消磨光阴 ”；而风和日丽的时候，我却不愿意去 “度 ”，这时我是在慢慢赏玩，领略美好的时光。 我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们自己。 坏日子，要飞快去 “度 ”；好日子，要停下来细细品尝。 他 们以为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨，并且
7、尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。 “度日 ”、 “消磨时光 ”的常用语令人想起那些 “哲人 ”的习气。 A B C D 答案： D 试题分析：文段选自必修四蒙田热爱生命，思路为： 放在最前面，与文段开头的句子相衔接； 是 的小结； 开启下文； 中的 “至于 ”说明思路的转折，由 “他们 ”说到 “我 ”； 是整个文段的总结。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题 周易的前生今世 易传是对周易一书的第一次系统解释的著作，因为共有 10篇文字，故又称十翼。易经与周易，不是两名一实的重同关系，而是种属
8、关系。 自从阴、阳爻由数字中归类抽象出来之后，很自然地固定为六十四个六爻卦体，对这些卦体作出有序排列，并且各自给予一个卦名，便诞生了第一部易经。据史传，这第一部易经诞生于夏代初期，其名为连山。夏代之前，洪水泛滥，人或为鱼鳖；大禹治水，洪灾顿息，舜将帝位禅让于禹，建立夏朝。由于长期的洪灾，人们对赖以避难的高山心怀感激；洪灾之后的渔猎生活，山上盛产的野果和飞禽走兽，为人们的主要生活来源；对山的崇拜，也就成为一种必然。因此，在对六十四卦排序之时，象征山的 “艮 ”卦名列榜首，也就顺理成章。六爻重卦 “艮 ”是由两个经 卦 “艮 ”相重而成，象形山连着山。所以，夏代制定的以 “艮 ”为首卦的易经，便取
9、名为连山。我国最早图腾对象 “山 ”，也因此可以确认。 由渔猎社会转向农业社会，也是在以 “山 ”为崇拜对象的夏代。个中原因，显然是洪水消减之后，人们纷纷从山上下来，在平原上安营扎寨的缘故。长期的农事活动，使人们对 “春播一粒粟，秋收万颗粮 ”的土地产生了感情。于是，由 “山 ”移情于 “地 ”的观念随着农事活动的深入展开而得以确立。 商汤取夏政而代之，作为治国之策的易经，也必须作出相应的改编。由于古籍资料的残缺，我们已无法知道改编的全部内容，但是从商朝初期诞生的第二部易经称名归藏，可以确定这部易经的首卦已由 “艮 ”改换为“坤 ”。坤为地，以 “坤 ”为首卦的归藏，表达了商代先人对大地的崇拜
10、，我们祖先由此进入第二个图腾崇拜时代。 商代八百年，是农业社会逐渐走向成熟的阶段。成熟的农业生产，使先人们意识到农作物的收成好坏并不取决于土地，而是取决于天气：风调雨顺，五谷丰登；洪涝旱灾，歉收甚至颗粒无收。于是，先人的观念又开始发生第三次 转变，即由对 “地 ”的崇拜转向对 “天 ”的崇拜。商朝末年，周族领袖姬昌被商纣王囚禁于 里，在狱中对第二部易经即归藏作了全新的编纂，即史称 “演易 ”。经姬昌重新编纂之后的这第三部易经，在周朝取代商政权之后正式命名为周易，即 “周朝的易经 ”。 由于观念的变化，更由于周易的诞生，归藏自周代始式微，但是，一直到春秋末期，它还有可能被完整保留着。据礼记记载，
11、孔子为了解殷商社会，曾专门跑到殷商贵族集居地宋国，寻找并研究归藏；从孔子的 “吾欲观殷道 得坤乾焉 ”的透露，我们也获得了归藏的首卦 是 “坤 ”，第二卦是“乾 ”的信息。汉代时，归藏可能还有较多内容存世，所以有易学家焦 的“商时讲学者首重在静 ”之议论，经学家郑玄在礼记注疏中称： “殷阴阳之书存者有归藏，是亦以归藏为殷易矣 ”。 现在所见的归藏佚文，一为收录在道藏中，二为前些年从湖北荆门王家台楚墓中发掘的竹书残简。这些佚文为姬昌 “演易 ”的背景提供了信息。 从西周到东周，周易不仅是周王朝的治国大纲，也是朝廷及贵族决疑解难的工具。左传、国语中的二十多条占筮或援引周易决疑记载，便是周易权威性和
12、实用性的直接表达。 春秋末期， “善为易者不占 ”成为风气；孔子晚年喜易，以致 “韦编三绝 ”；为学生讲易，留下解读周易的数篇文字，与前人留下的几篇资料性文字一起，合编成易传，遂使得周易如虎添翼，进入每一位读书人的书房，并进而成为后世科举取士的 “统编教材 ”。 （节选自 2013年 3月 11日文汇报，有删改） 【小题 1】关于易经的理解，下列说法正确的一项是（ ） A “易经与周易，不是两名一实的重同关系，而是种属关系 ”，由此可知，周易包括易经，二者是种属关系。 B全文谈到了与易经相关 的三部著作，即连山归藏周易，而这三部著作体现了易经在不同时期的发展。 C易经在不断的更新与发展之中，首
13、卦也在不停地变化，从夏初到商初再到周代，一直到现在，其首卦还在不停改变。 D “孔子晚年喜易 ”，他把解读周易的数篇文字，与前人文字一起合编，形成对周易进行系统解释的著作易经。 【小题 2】下列各项对于易经首卦的论述，不正确的一项是（ ） A夏代以后，长期的农事活动，使人们对土地产生了感情。于是，由 “山 ”移情于 “地 ”，使得商代初期的归藏首卦由 “艮 ”卦变化为 “坤 ”卦。 B夏代之前，洪水泛滥，山上盛产的野果和飞禽走兽，为人们的主要生活来源，对山的崇拜，使象征山的 “艮 ”卦在连山六十四卦中名列榜首。 C易经首卦在不同阶段的每一次变化之中，生活环境的变化，食物来源的变化，人们的思想观
14、念和信仰的转变都对变化起着举足轻重的决定性。 D商代八百年，农业社会逐渐走向成熟，使先人们意识到农作物的收成好坏更多取决于天气，于是到周易时，首卦已更新为代表天的 “乾 ”卦。 【小题 3】下列理解和分析，符合原文内容的一项是（ ） A夏代初期诞生的连山，以 “艮 ”为 首卦，这为我们现在将我国最早的图腾对象确认为 “山 ”提供了重要的历史依据。 B商汤取夏政而代之，作为治国之策的易经，也作出了相应的改编，通过对改编全部内容的分析，获知大地已被崇拜。 C汉代时，第二部易经 归藏还有较多内容存世，所以才能有易学家焦 的 “商时讲学者首重在静 ”之议论。 D周族领袖姬昌在狱中对归藏作了全新 “演易
15、 ”，后被周武王命名为周易。直至此时第三部易经方才尘埃落定。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 A 【小题 1】 试题分析： A周易，即 “周朝的易经 ”，所以周易属于易经； C无中生有，易经首卦到周易定为 “乾 ”后，直到现在首卦是否改变，文中无此信息； D易传是对周易一书的第一次系统解释的著作，易经不是。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为分析理解 B。 【小题 2】 试题分析：连山定首卦为 “艮 ”和归藏定首卦为 “坤 ”，三个原因都包括；周易定首卦为 “乾 ”时，生活环境和食物来源基本未变，主要是因为人们的思想观念和信仰发生了转变。 考点：筛选并整合文中的
16、信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题 分析： B项 “通过对改编全部内容的分析 ”错，根据原文 “已无法知道改编的全部内容 ”可知； C原文中为汉代时归藏 “可能 ”还有较多内容传世； D无中生有，从原文中看不出 “被周武王命名为周易 ”。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成小题。 此心安处是吾乡 徐怀谦 海德格尔说： “诗人的天职是还乡。 ”还到哪一个乡呢？是自己的出生地还是工作所在的城市？是父母的身边还是妻儿的身边？是旅途中一见钟情的他乡还是魂牵梦绕的故乡？ 其实，精神的故乡并不单指一处，它可能是一种混合了的给人以安 宁的精神皈依。当然
17、也有一些人是无所谓他乡故乡的。 而我，一个在北京有房有车有妻女的男人，混了 20多年，却依然觉得我不属于这个城市，这个城市对我也不理不睬。 我的故乡在山东农村老家，在每一片有着乡野气息的田园村庄，在离大自然最近的泥土中。 老家，承载了我童年的梦。 犹记夏夜乘凉时，躺在庭院里的草席上，看繁星满天，听知了鸣唱，长辈们叼着烟袋，火星明灭间，讲牛郎织女的故事讲懒婆娘的故事讲孤魂野鬼的故事，也许太有趣了，风也赶来偷听，蹑手蹑脚的，听了几耳朵便窃窃私语着离开了。老家，因了父母的存在，挽系住了一颗游子的心。 然而，老家并不是我唯一的故乡，因为它有很多陌生的地方让我难以走近。比如，鱼肉乡里的村官，污水横流的街
18、道，越来越势利的人际关系，这一切都让我对故乡望而生畏。 于是，我的心灵开始了新一轮的寻根，寻找的结果仍然是乡土，只要那里有和煦的阳光和清新的空气，只要那里能 让我忘却都市的喧嚣，它们都可以给我故乡般的慰藉。 在都市里我们所见的除了水泥丛林，就是人，我们早已习惯了单调，习惯了远离大自然，习惯了悬浮在空中的无根生活。于是无端地替都市人难过起来 他们的精神故乡在哪里？ 人类不能没有故乡。没有精神故乡的人必将陷于虚无。苏东坡获得的关于故乡的最初启悟不是来自儒、释、道的学说，竟是来自于一名歌伎。东坡有一位好友叫王巩，受 “乌台诗案 ”牵连，被贬谪到地处岭南荒僻之地的宾州。王巩南下时，其歌伎柔奴毅然随行到
19、岭南。 1083年王巩北归，与苏东坡劫后重逢，席间请出柔奴为东坡劝酒。 苏东坡问及岭南生活的酸甜苦辣，柔奴答道： “此心安处，便是吾乡。 ”东坡听后，大受感动，作定风波一首献给王巩： “常羡人间琢玉郎，天教分付点酥娘。自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。万里归来年愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好 却道，此心安处是吾乡。 ”想想看，东坡自中进士后，就开始了颠沛流离的宦游生涯。当年近 60的东坡听到自己被贬岭南的消息时，我猜想他一定想起了十几年前柔奴说的那句话 “此心安处，便是吾乡 ”，否则，他很难做到 “泊然无所蒂芥，人无贤愚，皆得其欢心 ”。 与东坡相比，我们的背井离乡算得了什 么
20、？泥土中固然有我的故乡梦，而城市中唯我独尊的那间书房、让自己安身立命的写作生活、三两知己的倾心交流，又何尝不是吾心安处？人生无常，我们不过是世间的匆匆过客，如果让自己的心终生流浪，不得安处，岂不是太对不起带我们来世上的父母？那么怎样才能求得心安呢？在我看来， “节欲 ”是最根本的方法。如果一个人欲望太强，那么即使他身居乡下，也不会领略那些优美的田园趣的，相反，他会认定是噪音，会觉得烦人，会继续因为股票的涨跌而失眠。如果他节欲有方，那么都市的霓虹灯不会迷失他回家的路，别人的豪宅洋车不会打乱他行走的步伐，交际场的纸醉金迷不会让他眼花缭乱，因为他知道这一切浮华都是外在的，进入不了自己的心灵。 11去
21、年应邀访问澳门，在这个有着 “东方蒙特卡罗 ”之称的地方，一边是各地富豪灯红酒绿，挥金如土，一边是澳门百姓安分守己，安居乐业。当地老百姓有感于自己的前辈大多因赌博而倾家荡产，由此悟到 “不赌就是赢 ”，因而主动远离赌场，只过属于自己的小日子。这样的心安，是比归隐田园更要难能可贵的。 12“此心安处是吾乡 ”，就冲这句话，真想回到 1083年的那个夜晚，慨然敬柔奴一杯酒。 （摘自广州日报，有改动） 【小题 1】文中说 “心安处 ”就是 精神的故乡，对作者来说，自己的 “心安处 ”又在哪里？（ 4分） 【小题 2】文中画线的句子在表达技巧上有什么特点和效果？（ 4分） 【小题 3】第 段比较详细地
22、介绍了苏轼写定风波一词的经过，其用意是什么？（ 4分） 【小题 4】 “此心安处是吾乡 ”这句话蕴含着作者怎样的情感态度？结合作者的观点，联系自身实际，谈谈怎样才能求得心安。（ 6分） 答案： 【小题 1】既指乡野的田园村庄泥土（乡野气息的田园村庄，离大自然最近的泥土）；（ 2分）也指城市中能让他放松的书房、写作以及与能与他倾心交流的知己（城市中唯我独尊 的书房、能安身立命的写作生活、与知己的倾心交流）（ 2分） 【小题 2】运用了拟人的修辞手法，把风人格化，既表现出风儿轻柔的特点，又侧面表现出长辈们所讲故事引人入胜；（ 2分）运用一系列动词“躺 ”“看 ”“听 ”“叼 ”“讲 ”等，将夏夜在
23、老家乘凉时其乐融融的场景描写得生动具体；（ 2分）句式整散结合，长短相间，错落有致，富于变化，读来朗朗上口，给人美感。（ 2分）（每点的特点和效果各 1分，答对任意 2点给满分） 【小题 3】结构上，照应题目，点明 “此心安处是吾乡 ”的来历；（ 1分）呼应文章结尾，使文章结构严谨（ 1分）。内容上， 丰富内涵，强化题旨，申明 “心安 ”就是 “泊然无所芥蒂 ”，强调人不能没有精神故乡和 “心安 ”的重要性。（ 2 分） 【小题 4】作者的情感态度：节制人的欲望，抵制浮华诱惑，保持内心的宁静。（ 2分）身处逆境而 “泊然无所芥蒂 ”，面对来自生活的挫折、打击要有一种淡然的心态。（ 2分）联系自
24、身实际：应在学习和事业上有恒定的目标和追求，有健康的精神寄托；应真诚地与人交流，坦然地看待人生和社会。（要在概括作者观点的前提下，再阐发个人的认识。只要言之成理即可， 2分） 【小题 1】 试题分析：这是一道理解文章题目的含意和分析题目作用的试题 。题目的含意要结合文章的主旨来解释其表层意、深层意和象征意等，题目的作用要从结构作用、内容作用和表达作用等几个方面分析。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】这是一道考查赏析表达技巧的题目，此类题目的解题思路是先指出所用表达手法，再结合文本内容具体分析，最后点出其表达效果。 考点：鉴赏文学作品的
25、形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D 试题分析：。 【小题 3】 试题分析：这是一道语句作用题，作答时一般构从结构和内容作用两个方面着手分析。这句话的内容作用主 要是丰富内涵，强化题旨，结构作用照应题目，呼应结尾。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：本题为探究性题目，具有开放性，回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求分析作答。只要能自圆其说，结合文章内容和自身体悟，言之成理即可。 考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 金山寺医
26、僧 浙右某孝廉约伴入都会试，舟至姑苏，孝廉病矣。同伴唤舆送至名医叶天士家诊治。叶诊之良久 ，曰： “君疾系感冒风寒，一药即愈。 第 将何往？ ”孝廉以赴礼闱对。叶曰： “先生休矣，此去舍舟登陆，必患消渴症，无药可救，寿不过一月耳。脉象已现，速归，后事尚及料理也。 ”遂开方与之，谕门徒 登 诸医案。孝廉回舟，惶然泣下，辞伴欲归。同伴曰： “此医家吓人生财之道也。况叶不过时医，决非神仙，何必介意。 ”次日，孝廉服药果愈。同伴益怂恿之，遂北上，然心甚戚戚。 舟抵江口，风逆不得渡，同人约游金山寺。山门前有医僧牌，孝廉访禅室，僧为诊视曰： “居士将何之？ ”以应试对。僧蹙额曰： “恐来不及矣。此去登陆，
27、消渴即发，寿不过月，奈何远行 耶？ ”孝廉泣下曰： “诚如叶天士言矣。 ”僧曰：“天士云何？ ”孝廉曰： “无药可救。 ”僧曰： “谬哉，药如不能救病，圣贤何必留此一道？ ”孝廉觉其语有 因 ，跽而请救。僧援之曰： “君登陆时，王家营所有者秋梨也。以后车满载，渴即以梨代茶，饥则蒸梨作膳。约至都食过百斤，即无恙焉。得云无药可救，误人性命耶。 ”孝廉再拜而退。行抵清河，舍舟登车，果渴病大作矣。如僧言，饮食必以梨，至都平服如故。 入闱不售，感僧活命恩，回至金山，以二十金及都中方物为谢。 僧收物而却其金曰： “居士过苏城时，再见叶君，令其诊视。如云无疾，即以前言质之。彼如问治疗之人，即以老僧告之，胜
28、于 厚惠也。 ” 孝廉如言往见天士，复使诊视。曰： “君无疾 何 治？ ”孝廉以前言质之，天士命徒查案，相符，曰： “异哉，君 其 遇仙乎？ ”孝廉曰： “是佛，非仙。 ”以老僧言告之。天士曰： “我知之矣。先生请行，我将停业以请益。 ”遂摘牌散徒，更姓名，衣佣保服，轻舟往投老僧，求役门墙，以习医术。 一日，有舁一垂毙之人至，其腹如孕，来人曰： “是人腹痛数年，而今更甚。 ”僧诊讫，命天士复诊，开方首用白信三分。僧笑曰： “妙哉，汝 所以不及我者，谨慎太过。此方须用砒霜一钱，起死回生，永除痰根矣。 ”天士骇然曰： “此人患虫蛊，以信三分，死其虫足矣。多则人何能堪？ ”僧曰： “汝既知虫，不知虫
29、之大小乎？此虫已长二十寸余矣，试以三分，不过暂困，后必复作。再投 以 信，避而不受，则无药可救矣。用一钱，俾虫毙，随矢出，永绝后患，不更妙耶？ ”天士惑甚。僧立命侍者出白丸纳病人口中，以 汤 下之，谓来人曰： “速舁回寓，晚必遗矢出虫，俾吾徒观之 。 ”来人唯唯，舁病人去。 至夜果如所言挑一赤虫来长二尺余病人已苏饥而索食僧命以参苓作糜进之旬日痊可 天士心悦诚服，告以真姓名而求 益。 （有删节） 【小题 1】对下列句子中加点词语的解释， 不正确 的一项是（ ） A 第 将何往第：只是。 B谕门徒 登 诸医案登：记录，记载。 C以 汤 下之汤：药汤。 D其语有 因 因：缘故，原因。 【小题 2】下
30、列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A君无疾 何 治夫子 何 哂由也 B即以老僧告之，胜 于 厚惠也苏子与客泛舟游 于 赤壁之下 C异哉，君 其 遇仙乎以 其 求思之深而无不在也 D再投 以 信，避而不受武 以 始元六年春至京师 【小题 3】文中画破浪线的部分，断句最恰当的一项是（ ） A至夜 /果如所言 /挑一赤虫 /来长二尺余 /病人已苏 /饥而索食 /僧命以参苓作糜进之旬日 /痊可 B至夜 /果如所言 /挑一赤虫来 /长二尺余 /病人已苏 /饥而索食 /僧命以参苓作糜进之旬日 /痊可 C至夜 /果如所言 /挑一赤虫 /来长二尺余 /病人已苏 /饥而索食 /僧命以参苓作糜进
31、之 /旬日痊可 D至夜 /果如所言 /挑一赤虫来 /长二尺余 /病人已苏 /饥而索食 /僧命以参苓作糜进之 /旬日痊可 【小题 4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（ 12分） （ 1）谬哉，药如不能救病，圣贤何必留此一道？（ 4分） 译： （ 2）入闱不售，感僧 活命恩，回至金山，以二十金及都中方物为谢。（ 4分） 译： （ 3）速舁回寓，晚必遗矢出虫，俾吾徒观之。（ 4分） 译： 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 A 【小题 3】 D 【小题 4】 （ 1）这话错了。如果药不能治病救人，圣人又何必留下这个方法。（ “谬 ”， “道 ”各 1 分，大意 2分） （ 2）（他
32、）进入考场（应试），但是没有考中，感激医僧的救命之恩，回到金山寺的时候，拿二十两纹银和京中购买的特产作为酬谢。（ “售 ”， “都中方物 ”各 1分，大意 2分） （ 3）赶紧将他抬回家，今晚他必然要拉屎将虫排出，让我的徒弟看看。（ “遗矢 ”， “俾 ”各 1分，大意 2分） 【小题 1】 试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。 C中的汤：热水。故答案：选 C。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此类题目要注意 “意义和用法 ”必须都相同，分析思考文言虚词的意义和用法，要根据所在句子的前后词语的词性来
33、判断。 A疑问代词，什么。 B比；在 C难道；代词 D介词，用，把；介词，在。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此类断句题目在 断句时一定要遵守一个原则，不能段破句子的意思。所以，一定要在结合上下文、结合具体语境以及这个句子的意思来思考断句，尤其是要抓住关键词（介词、语气助词、连词等等）。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层
34、级为理解 B。 【参考译文】 浙江东边一代某个士子和几个同伴去京城应试。乘船走到姑苏的时候，这个士子就 得了疾病，同伴雇了一台轿子将他送到名医叶天士的府上请他诊治（叶天士，名桂，号香岩，别号南阳先生，清代四大名医之一）。叶天士诊断了很长时间，说道： “你的病只是普通的感冒风寒，服一剂药就好了。不过你现在准备到哪里去？ ”士子就回道要去京城应试。叶天士说道： “你就不要去了吧。你这一路到舍舟登陆的时候必然要得上消渴症，此病无药可救，寿命不过一个月罢了。脉象已明显，（若是现在）速速回家，还来得及料理后事。 ”于是开了一剂药方给士子，叮嘱徒弟将此记录在医案上。士子回到船上，非常害怕，潸然泪下，辞别同
35、伴准备回家。同伴说： “这 不过是医家恐吓人，想多要点钱财罢了。况且叶天士只不过是个给人看病的大夫，又不是神仙，不要将他的话放在心上。 ”第二天早晨，他服下药果然就痊愈了。几个伙伴更是怂恿他一起去应试，于是北上（赶考），但是心中总是惴惴不安。 （这天）船行到江口，狂风大作，一时不能前行。士子与人相约逛逛金山寺。寺院门口竖立着一块医僧牌。士子便来到禅室（请医僧诊断）。医僧为他诊断说道： “居士将要到哪里去？ ”士子回答要去应考。老僧脸皱着眉头对他说道：“恐怕来不及了。这一路一上岸，消渴症就会发作，命不过一个月，怎么能远行呢？ ”士子一听大惊，流 泪说道： “果然和叶天士说的一样啊。 ”老僧问道：
36、 “叶天士是怎么说的？ ”士子答道： “无药可救。 ”老僧说： “这话错了。如果药不能治病救人，圣人又何必留下这个方法？ ”王佑一听，似乎老僧话中有缘故，跪下请求施救。老僧将他扶起，说道： “你上岸时，（有个地方）王家营，盛产秋梨。（买来）用后车装满，渴了就以梨当做茶，饿了就蒸梨当做饭，大概到京城就食用超过百斤，也就会无恙了。（叶天士）怎么能说无药可救，岂不是误人性命吗？ ”士子又一次向他拜谢辞别。走到清河，一上岸，果然得了消渴症，他依照老僧所说务必食用梨子，等到进京的时候，就 痊愈了。（他）入闱应试，但是没有考中，感激医僧的救命之恩，回到金山寺的时候，拿二十两纹银和京中购买的特产作为酬谢。老
37、僧收下了特产却没要银子，说道： “你经过苏州城的时候，再去会一下叶天士，让他再给你诊视一下。若是他说你没有病，就用他之前所说的话质问他。如果他问你谁将你治疗好的，你就告诉他是我，这比给我银子厚重多了。 ” 士子按着这话前去拜见叶天士，再次请他给自己诊视。（叶天士）说： “你没有病，治什么呢？ ”这时士子就将叶天士当时所言来质问他。叶天士命徒弟查阅医案记录，果然如其所言。叶天士说道： “奇怪啊，你难道遇见 了神仙？ ”士子答道： “是佛，非仙。 ”随后便将老僧的话告诉了他。叶天士说： “我知道了。请您先回，我将停业去请教。 ”于是摘下牌子遣散徒弟，改了名字，穿上佣人的服装，乘舟求见老僧，请老僧收
38、自己为门徒学习医术，老僧便同意了。 有一天，有人抬着一个垂危的病人来，这病人肚子大得就像怀孕了一样。随同人说： “这人已经腹痛了好几年，现在更加厉害了 ”。老僧诊断完毕，命叶天士再来诊断，叶天士诊视后开的药方首位药就是白信（白色的砒霜）三分，老僧笑着说： “妙啊，你医术不及我的地方，就是太过谨慎。此方需用砒霜一钱，才能起死回生永除病根 。 ”叶天士惊讶万分地问道： “此人肚中有虫，用砒霜三分，就能药死肚中之虫，多了人怎能承受。 ”老僧说道： “你既然知道他肚中有虫，不知这虫的大小吗？此虫已长二十多寸，如果三分药，不过只能将它暂时困住，待药性一过必会复发，再服用白信，虫子则会避而不受，那时候就真
39、的无药可救了。用一钱白信，虫子死，随大便排出体外，这样永绝后患不是更好吗？ ”叶天士听后非常困惑。老僧当即便让侍者取出白色药丸放入病人口中，用热水服下，对来人说道： “赶紧将他抬回家，今晚他必然要拉屎将虫排出，让我的徒弟看看。 ”来人答应，抬病人离开。到了晚上，果 然像老僧说的，（用棍子）挑着一条赤色的肉虫来了，长有二尺多，而病人此时已经好了，感觉肚子饿了，要吃东西。老僧又命用人参茯苓熬成稀饭进补，十多天就痊愈了。叶天士心悦诚服，将自己的真实姓名告诉了老僧求教。 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（ 8分） 题滕王阁 王安国 滕王平昔好追游，高阁依然枕碧流。胜地几经兴废事，夕阳偏照古今
40、愁。 城中树密千家市，天际人归一叶舟。极目沧波吟不尽，西山重叠乱云浮。 【注】王安国是王安石四弟，王安石在平甫墓志中称王安国 “年十二，出其所为铭、诗、赋、论数十篇，观者惊焉。自 是遂以文学为一时贤士大夫誉叹 ”。据说，此诗为王安国十三岁时所作。 【小题 1】诗的颈联描绘了一幅什么样的景象？请简要分析。（ 4分） 【小题 2】此诗的尾联与王勃的滕王阁诗的尾联（阁中帝子今何在？槛外长江空自流）无论是在表现手法上，还是在表达的内容上都有着相似之处。请简要分析。（ 4分） 答案： 【小题 1】 登阁俯瞰，城中绿树浓荫，千家栉比，市井兴旺；凭栏远眺，赣江遥接云天，江面上一叶扁舟，摇曳而过，如同游人从天
41、边归来。（ 2 分） “树密 ”、 “千家 ”，给人以繁荣之感； “天际 ”、 “一叶 ”，具有淡远闲静之趣。（ 1分）写出了滕王阁背城面江的独特风光。（ 1分） 【小题 2】从表现手法上看，两首诗的尾联都采用了以景结情（或借景抒情）的手法，言已尽而意不尽，极有韵味。（ 2分）从内容上看，两首诗的结尾都表达了滕王阁这块胜地在历史长河中所经历的沧桑之变和盛衰无常的感慨。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：颈联以下转为从空间着眼，写高阁所在的地理形胜和周围风光。颈联上句写城市，南昌向来为名都，人烟稠密，市街繁荣，是商贾荟萃之所。下句写江水，赣江由赣州曲折北流，经吉安、清江，流经南昌，纵贯今江西全省
42、，是江西境内最大的河流。登阁俯瞰，城中绿树浓荫，千家栉比，市井兴旺；凭栏远眺，赣江遥接云天，江面上一叶扁舟，摇曳而过，如同游人从天边归来。上句是近景，下句是远景， “树密 ”、 “千家 ”，给人以繁荣之感； “天际 ”、 “一叶 ”，具有淡远闲静之趣。两句有远、有近，疏密衬映，一静一喧，相互对照，写出了滕王阁背城面江的独特 风光。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：滕王阁旧址在今南昌市新建县西章江门上，是唐高祖李渊之子滕王李元婴在高宗时期任洪州都督时所建。它背负名城，下临赣江，是历代游览胜地。王勃青年时长途跋涉，探望父亲，途经洪州（今江
43、西南昌），曾参与阎都督举行的宴会，即席作滕王阁序并诗，以精美的文笔，描绘高阁胜景，滕王阁从此著称于世。据能改斋漫录卷十一载，王安国这首诗，是他十三岁时登临滕王阁所作，时为 1040 年（康定元年）。据说当时 “郡守张侯见而异之，为启宴张乐于 其上 ”。王安国是王安石四弟，王安石在平甫墓志中称王安国“年十二，出其所为铭、诗、赋、论数十篇，观者惊焉。自是遂以文学为一时贤士大夫誉叹 ”。据此，王安国十三岁写作题滕王阁，不是没有可能的。王勃、王安国两位早慧的诗人，都在青年时代登临滕王阁，留下了为人传诵的名篇，这是唐宋诗坛上的佳话。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 名著导读
44、 下列有关名著的表述，不正确的一项是（ ） A论语 微子中，夫子非常感叹地说： “鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。 ”桀溺 用避世来独善其身，而孔子认为生逢乱世更应该从事改革。 B周瑜在南郡与曹仁大战，中了毒箭，孔明乘机占领南郡、荆州等地，周瑜火气攻心，伤口破裂；周瑜和孙权设下美人计，孔明将计就计，让刘备前往娶亲，致使东吴 “赔了夫人又折兵 ”，周瑜羞愧难当，再次生病。（三国演义） C马车夫巴斯基爱上了淳朴、善良的贝西姨婆，他请大卫给她捎一句话： “巴斯基愿意。 ”贝西姨婆懂得这就是那位老实人真心诚意的求婚 ,并和他结婚了，共同度过了幸福的一生。 (大卫 科波菲尔
45、) D爱斯梅拉达拿水给加西莫多喝，这一情节感人至深。一个是 美丽绝伦的少女，一个是丑陋至极的怪物，地点则是惩处犯人的刑台。这样的组合，构成一幅生动的画面，也是雨果美丑对照原则的体现。（巴黎圣母院） 答案： C 试题分析： C张冠李戴，贝西姨婆应为佩葛蒂。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 阅读下面的红楼梦选段，根据原著故事情节，回答问题。（ 3分） （王夫人）凡有了大事，自己主张，将家中琐碎之事，一应都暂令李纨协理。李纨是个尚德不尚才的，未免逞纵了下人，王夫人便命探春合同李纨裁处。 请简述探春 “裁处 ”了哪些府内的事务？ 答： 答案： 探春的亲娘舅死了，她按制度行事赏银二十两，母女大
46、闹一场（ 1分）。探春废除不必要的开支，取消宝玉等人上学的点心、纸、笔的费用和每个姑娘每月的头油脂粉费（ 1分），并委派园中婆子媳妇分别承包各项事物，得到了大家的拥护（ 1分）。 试题分析：这是一道概括故事内容要点题，可以根据对小说内容的掌握，按照小说情节发展，用简明的语言概括出来即可，注意语言的叙事性。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 默写 古诗文填空。 (8分 ) （ 1）子曰， ，非道弘人。子曰， ，不知其可也。（论语） （ 2）昔闻 洞庭水，今上岳阳楼。 ， 。（杜甫登岳阳楼） （ 3） ，尽西风， 。（辛弃疾水龙吟） （ 4）还顾望旧乡，长路漫浩浩。 ，
47、。（涉江采芙蓉） 答案： （ 1）人能弘道 人而无信 （ 2）吴楚东南坼 乾坤日夜浮 （ 3）休说鲈鱼堪脍 季鹰归未 （ 4）同心而离居 忧伤以终老 试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 请按以下要求写一段说明性的文字，介绍你熟悉的一个名胜，如萝卜潭、庐山、鄱阳湖、泰山等 要求：（ 1）使用打比方、作比较的说明方法； （ 2）有一处使用设问或反问； （ 3）最后要有一个总结性的句子； （ 4）按一定的说明顺序，条理清晰，结构相对完整，语言简明、连贯、得体； （ 5）不少于 200字。 答案：（ 1）不是以说明为主的，而以描写或抒情为主的， 9分下；（ 2）说明没有一定顺序的，扣 4分；（ 3）没有运用打比方，作比较说明方法和设问或反问的，每少一项，扣 2分；（ 4）最后没用总结性句子的，扣 2分；（ 5）语言不连贯，结构 混乱或不完整的，扣 5分（ 6）没少 15字扣 2分。 试题分析：这是一道语言综合运用试题。本题应该展开丰富和想象和联想能力，表达方式重
