1、2014届高二语文必修五课后强化作业第 4课归去来兮辞并序练习卷与答案（带解析） 选择题 下列加点词注音全都正确的一项是 ( ) A心 惮 (dn)惆 怅 (chu)壶 觞 (shn) B 眷 然 (jun)怡 颜 (y)载 欣载奔 (zi) C自 酌 (zhu)矫 首 (jio)盘 桓 (hun) D 窈 窕 (yo)遑 遑 (hun)东 皋 (o) 答案： C 对下列各句的解说不正确的一项是 ( ) A问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。 大约因为心情急切，作者的归程画面转换得也快：他刚才还在轻 的舟上迎风伫立，转眼间又出现在晨光熹微的山路上，为了告诉每个人，明知却偏还要 “问
2、征夫以前路 ”；待到 “乃瞻衡宇 ”，这位已届中年的汉子，竟又像小孩子一样 “载欣载奔 ”。写得真实而动人。 B三径就荒，松菊犹存。 院里的小路长满了荒草，松和菊还是原样。这里 “松菊 ”既是天性爱好又是言志和寄托。 C倚南窗以寄傲，审容膝之易安。 这两句可以看出精神的富有和物质的拮据，以及前者对后者的压倒优势。 D云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 白云自然而然地从山穴里飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中。鸟犹如此，人何以堪？触景感怀，景物亦有人情和个性，感情在景物中自然流露出来。 答案： A 下列各项中 “而 ”的意义和用法，与其他三项不同的一项是 ( ) A时矫首 而 遐观 B鸟倦飞 而 知还
3、 C亦崎岖 而 经丘 D泉涓涓 而 始流 答案： B 下列各句中加点的 “乃 ”字的意义、用法不同于其他三项的一项是 ( ) A 乃 瞻衡宇，载欣载奔 B必以长安君为质，兵 乃 出 C两刃相割，利钝 乃 和 D精思傅会，十年 乃 成 答案： A 对下列加点字的解释有误的一项是 ( ) A 恨 晨光之熹微 (痛恨 ) B三径 就 荒，松菊犹存 (近于 ) C时 矫 首而遐观 (抬头 ) D云无心以出 岫 (泛指山峰 ) 答案： A 下列说法不正确的一项是 ( ) A陶渊明生活在封建时代，其作品中表现出的那种怀念过去，满足现状，乐天知命的思想，给后世带来一定的消极影响。 B陶渊明的成就主要是诗。他
4、歌咏隐居田园，饮酒赏菊，乐天知命的闲适生活，意境恬淡，词句质朴自然。他被看做田园诗的开创者，唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。 C陶渊明辞官的主要原因是 “眷然有归欤之情 ”，再加上 “程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职 ”。 D “田园将芜，胡不归 ”是用了诗经 式微中， “式微，式微，胡不归 ”成语。 “悟已往之不谏，知来者之可追 ”是用了论语 微子中 “往者不可谏，来者犹可追 ”的典故。 答案： C 对本文的赏析，不恰当的一项是 ( ) A本文袒露了作者过去求官的失误悔悟和今日归隐田园的愉悦心迹，表达了对官场现状的不满。 B本文善于通过环境描写创造意境，烘托主题，营造出真挚明朗的感情
5、。 C本文多用偶句，韵调和谐，语言如行云流水，自 然畅达，有着丰富的韵律美。 D本文大胆流露出 “乐夫天命 ”的闲情逸致，这在当时无疑有一定的积极意义。 答案： D 对作者的高尚情操的表现，说明有误的一项是 ( ) A “既自以心为形役 ”，表现了作者对黑暗官场的憎恶。意思是说，为了谋求衣食去做官，而做官却要违背自己意志，不能正道直行。 B “倚南窗以寄傲，审容膝之易安 ”， “云无心以出岫，鸟倦飞而知还 ”，既表现出作者傲视官场，清高自守的情操，又表现了作者热爱自然，热爱生命的高尚情趣。 C “富贵非吾愿 ”，明确表示了作者安贫乐道，不为追求富贵而出卖灵魂的高尚情操。 D “乐夫天命复奚疑
6、”，一句提到 “天命 ”，表示作者有宿命论的思想。 答案： D 对下列各句中加点词的用法分类正确的一项是 ( ) 园 日 涉以成趣 策 扶老以流憩 或 棹 孤舟 乃使其从者 衣 褐 箕畚 运于渤海之尾 渔人甚 异 之 A / / B / C / / D / / 答案： C 下列句子中的 “以 ”字，意义不同于其他三项的是 ( ) A舟遥遥 以 轻 B问征夫 以 前路 C园日涉 以 成趣 D云无心 以 出岫 答案： B 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 陶潜字渊明，或云字深明，名元亮。浔阳柴桑人，晋大司马侃之曾孙也。少有高趣，宅边有五柳树，故尝著五柳先生传，云： “先生不知何许人，不详姓
7、字。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解， 每有会意，欣然忘食 。性嗜酒，而家贫不能恒得。亲旧知其如此，或置酒招之，造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。 环堵萧然，不蔽风日 ，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。 ”其自序如此。盖以自况，时人谓之实录。 亲老家贫， 起为州祭酒，不堪吏职，少日自解而归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣，道济谓曰： “夫贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此。 ”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。 ”道济馈以粱肉，麾而去之。 后为镇军、建威参军，谓亲朋曰： “
8、聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？ ”执事者闻之，以为彭泽令。不以家累自随，送一力给其子，书曰： “汝旦夕之费，自给为难，今遣此力，助汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。 ”公田悉令吏种秫稻，妻子因请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。 【 小题 1】下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ( ) A少有高 趣 趣：志趣 B而家贫不能 恒 得恒：经常 C 晏 如也晏：平静、安定 D盖以自 况 况：情况 【小题 2】下列各组句子中，加点的词的意义和用法，相同的一组是 ( ) A 每有 会 意，欣然忘食 会 天大雨，道不通 B 或 置 酒招之，造饮辄尽 且焉 置 土石 C 常著文章自娱，颇示己 志
9、便扶向路，处处 志 之 D 此亦人子也，可善 遇 之 公等 遇 雨，皆已失期 【小题 3】以下句子分别编为四组，全都说明陶潜 “不慕荣利 ”的一组是 ( ) 既醉而退，曾不吝情去留 州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾 道济馈以粱肉，麾而去之 不以家累自随，送一力给其子 A B C D 【小题 4】下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是 ( ) A陶渊明喜欢饮酒，但不善饮，家里穷得不能经常喝到，亲朋便摆酒招待他，他每次必醉，喝醉了就走。 B陶渊明亲自种田耕地，以至累得体弱生病，也不愿做官。 C江州刺史檀道济想让陶渊明出来做官，并讲了一番贤能之士处世的道理，可是陶渊明却不为所动。 D陶渊明做彭泽令
10、是为了养家糊口，所以当官后便带上全家，并分配给儿子一个仆人来服侍他。 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 B 【小题 3】 B 【小题 4】 D 作文 阅读下面材料，按要求作文。 “人 ”这个字 听书法家说 /书道之深，着实莫测 /历代的权贵们 /装点门面 /都喜欢弄点文墨附庸风雅 /他们花一辈子功夫 /把 “功名利禄 ”几个字 /练得龙飞凤舞 /而那个最简单的 “人 ”字 /缺骨少肉，歪歪斜斜 请根据你读诗的联想和感受写一篇文章。 注意： 1、联想和感受要与诗歌的寓意相关。 2、立意自定，题目自拟。 3、不少于 800字。 4、除诗 歌外文体不限。 答案：示例： 站成一座山 我常常想，做
11、人，应站成怎样的姿态？ 站成海洋，纵有海纳百川的气魄，却容易沉浮宦海不可自拔；站成大树，百丈高后也有雷劈电击拦腰折断的危险，终不能屹立不倒；站成繁花，灿烂喧闹的姹紫嫣红过后，依旧是一片落红满地，遍地狼藉；站成清风抑或明月，虽说超脱，却失去了沉稳；站成高原抑或平地，虽说牢固，却平淡而无奇。站成什么样，才是最显挺立，让人终生无悔？ 仿佛是跨越时空般从远古的苍穹里飘来一声低沉的回音： “大写的人生当如山！ ” 山，是大地的脊梁，是高空的根基。山从未言语也无须言语，山的姿态便昭示出它的魂灵。山始终以一种原始的形态启迪并俯视着芸芸众生。像山一样活着的人，会是一个最无悔的人！ 是的，站成一座山，就忘记了大
12、起大落的欲海沉浮。站成一座山，会断却尔虞我诈、朋比为奸的空虚，会拂去唯利是图、攀附权贵的漂流。站成一座山，就铭记了 “头可断，血可流，士节不可屈 ”的无畏无惧，就恪守了质朴无华的为人准则，就在黄土和岩砾之间坚忍地支撑着让人敬仰的为人尊严。记得巴金老先生曾说： “做人要做一个战士，做一个至死也不放下枪的战士。 ”巴老的坚毅诠释了 山的风骨，一种风吹雨打依然前行的果敢，巴老确乎有着一颗 “中国的良心 ”。还有陈省身教授，他留给后人的遗言只是 “我要走了，天堂里，也一定有数学之美 ”。就是这样一位曾经庆幸数学领域没有诺贝尔奖的数学大师，终其一生始终以朴实无华的原始风貌，站成一座淡泊于功名利禄的大山。
13、 人的一生，就是在用各自的生命写那一个 “人 ”字。有的字迹模糊黑白不分，有的歪歪扭扭毫无主干。但有一些大写的 “人 ”字，就只是直直地立着，笔力遒劲浑厚饱满，站成一座山的姿态。正因为站成了一座山，才有了王国维为文化而殒身的 “经此世变，义无再辱 ”；才有了谭嗣 同血溅菜市口的 “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 ”；才有了鲁迅东渡日本探求救国真理的 “我以我血荐轩辕 ”。 因为站成了一座山，便刚正不阿，便正气冲霄，便淡定从容，便无怨无悔。 站成一座山，这就是真正大写的人生。 书法中的 “山 ”字的中央是个 “人 ”字，人只有站成一座山的姿态，才能无怨无悔地笑看世界，才能在人生的尽头自豪地说： “我的人生虽没有浓墨重彩，可我写下了一个大写的 人 字。在这世上我能挺直腰杆，站成够直。 ”
