1、2014届陕西省西工大附中高三上学期第四次适应性训练英语试卷与答案（带解析） 其他 从 A、 B、 C、 D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项，并在答题卡上将该选项涂黑。 【小题 1】 quality A trade B abroad C want D value 【小题 2】 coffee A circle B social C innocent D casual 【小题 3】 result A bush B button C business D musician 【小题 4】 quiet A friend B achieve C science D conven
2、ie nt 【小题 5】 washed A trusted B refused C copied D practiced 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 B 【小题 4】 C 【小题 5】 D 试题分析：语音知识是最基础的知识，平时在学习过程中应该对每一个自己学过的单词进行正确的发音，并对音标这类的基础知识要了如指掌，考试时才能得心应手。应该特别注意元音以及元音字母组合的发音。 【小题 1】 C quality kw l t 中的 a 与 C项 want w nt中的 a 发音相同。故C正确。 【小题 2】 D coffee k fi中的 c与 D项 casual k
3、 u l中的 c发音相同。故 D正确。 【小题 3】 B result r z lt中的 u与 B项 button b tn中的 u发音相同。故 B正确。 【小题 4】 C quiet kwa t中的 e与 C项 sa ns中的 e发音相同，故项正确。 【小题 5】 D washed w t中的 ed与 D项 practiced pr kt st中的 ed发音相同。故 D正确。 考点：考察语音 单项选择 * He _ a book about his adventures in Tibet. I hope he can find a good publisher when it is fini
4、shed. A was writing B wrote C has already written D is currently writing 答案： D 试题分析：本题的关键词是 when it is finished.说明本句说明的是现在正在进行的事情。句义：他现在正在写一本关于在西藏冒险的书，我希望当这本书完成的时候，他能找到一家很好的出版社。根据句义说明使用现在进行时。故 D正确。 考点：考察时态 Tom works in a company and gets paid by _ hour, totally 5,000 yuan _ month. A the; the B a; th
5、e C the; a D a; a 答案： C 试题分析：本题着重理解定冠词和不定冠词的区别，定冠词 the表示特指，不定冠词 a/an表示泛指；对于冠词特指和泛指的考察是历年来高考的必考点，平时的学习要多进行积累，仔细分析特指还是泛指。同时，更为重要的是要多去积累习惯表达，特殊表达，这也是近几年高考习惯考的地方。总而言之，多解题、多理解、多积累才是关键。本题第一空是固定搭配 by the hour 按小时计算；相当于 in hours；第二空中的 a相当于 one，表示数字 “一个，每个 ”。句义：Tom在一家公司里上班，按照小时获得报酬，一个月总共是 5000元。故 C正确。 考点：考察冠
6、词 No student_ go out of school for snacks during the break without the teachers permission. A shall B must C will D may 答案： A 试题分析：在平时的学习中既要注意情态动词的基本含义，也要注意情态动词的特殊意义，如 must偏偏，非得； should竟然； mustnt禁止，千万不能；等等。情态动词 Shall用于所有人称，表示命令，警告，允诺；以及法律规定中要做的事情。本句考察的正是 shall命令，警告；句义：在休息期间 未经老师允许，任何学生都不能到校外买零食。故 A正
7、确。 考点：考察情态动词特殊用法 - Have you got any particular plans for the coming holiday - Yes, _ . I am going to visit some homes for the old in our city. A if ever B if busy C if anything D if possible 答案： D 试题分析： if ever如果曾经有过； if busy如果忙； if anything如果有一些； if possible如果可能；句义： 对于即将到来的假期，你有什么特别的计划吗？ 是的。如果可能，我要
8、去我们这个城市的老人家里看看。实际上在 if与 possible之间省略了 it is；根据句义说明 D正确。 考点：考察省略句 The food she has prepared for the party is not enough, for there are _ people than she expected A so many B fewer C many more D much more 答案： C 试题分析：根据本句中的 than说明前面应该使用比较级的形式，而后面的名词people是一个可数名词的复数形式，所以使用 many来修饰， A项没有使用比较级的形式； B项的意思相反
9、了。 D项应该修饰不可数名词。句义：她为本次聚会准备的食物不够，因为来的人比她预料的要多得多。故 C正确。 考点：考察比较级用法 After _ seemed an endless wait, it was her turn to enter the personnel managers office A that B how C what D why 答案： C 试题分析：宾语从句属于名词性从句一种，名词性从句分为主语、宾语、表语、同位语从句四种，除宾语从句外，同位语从句和定语从句的区别是高考常考点。宾语从句中的连接词 that, whether, if在句中不充当任何成分，只起连接作用；连
10、接代词 who(ever), which(ever), whom(ever),whose(ever),what(ever)在句中做主语，宾语，表语和定语；连接副词 when, why, where, how，在句中做状语。应从上下句的句法关系着手分析，切不可 望句形生答案： 总的来说，考生在解答此类题型时，可用排除法，造句法或者还原法，造句法就是仿造原句的语法功能仿造出一个易懂易理解的句子，帮助判断。本句的 what引导起介词 after后面的宾语从句， what在句中做主语。句义：在似乎没有尽头的等待一句，轮到他进入人事经理的办公室了。 A项不能在句中做成分， BD不能做主语。故 C正确。
11、考点：考察宾语从句 As soon as the manager entered his office, he began to _ the telephone book on his desk. A look up B look into C look upon D look through 答案： D 试题分析：动词短语 look up查找，向上看； look into调查； look upon看不起；look through 仔细检查 审查 （某物）；穿过 看；对（某人）视而不见；句义：经理一进入办公室，他就开始仔细看自己桌上的电话号码簿。根据句义说明 D项正确。 考点：考察动词短语辨析
12、 -Dont look down upon Bob. He has his own advantages. -Oh, yes. _ others are weak, he is strong. A If B Where C When D Though 答案： B 试题分析：本句考察的是地点状语从句。句义： 不要看不起 Bob，他有他自己的优势。 是的。在其他人薄弱的地方，他很强。句中的 where表示 “在 地方 ”“在 方面 ”；引导的是一个地点状语从句。其余三项与语义不符。故 B正确。 考点： 考察状语从句 Yesterday, Jane walked away from the disc
13、ussion. Otherwise, she _something she would regret later. A had said B said C might say D might have said 答案： D 试题分析：本题考察的是含蓄条件句中的虚拟语气。 Otherwise否则，要不然；该副词表示的是一个含蓄的虚拟语气，因为前面一句使用了一般过去时的时态，所以后半句表示的是对过去的虚拟，故使用 “情态动词 +have done”。句义：昨天Jane没有参加这个讨论，要不然她可能会说出一些让她后来感觉后悔的话的。条件句的虚拟语气是考查的重点。如果过去事实相反，条件句中使用过去完成
14、时，主句使用 “情态动词 +have done”;如果主句与现在事实相反，条件句中使用过去时， be动词使用 were,主句中使用 “情态动词 +动词原形 ”；如果与将来事实相反，条件句中有三种：过去时； were to do ;should+动词原形，主句使用 “情态动词 +动词原形 ”。本句中的 otherwise=If Jane had not walked away from the discussion。故 D正确。 考点：考察虚拟语气 -Would you mind if I turned off the air conditioner -_. It makes no differ
15、ence to me. A Never mind B Not at all C Sure, go ahead D Why not 答案： B 试题分析： never mind没关系；用来安慰对方； not at all一点也不； go ahead去做吧； why not 为什么不？句义： 你介意我打开空调吗？ 一点也不。对我来说没有影响。根据后半句 It makes no difference to me可知不介意对方打开空调。故使用 not at all一点也不。故 B正确。 考点：考察交际用语 If _ in wet sand, the vegetables can _ fresh for
16、 a long time. A being buried; remain B buried; remain C buried; be remained D burying; remain 答案： B 试题分析：动词 bury埋葬与后面句子主语 the vegetables构成逻辑上的被动关系，故使用过去分词短语在句中做状语。第二空中的系动词 remain与形容词 fresh构成系表结构， remain是系动词没有被动语态的形式。句义：如果被埋在潮湿的沙子里，这些素菜可以保鲜很长时间。故 B正确。 考点：考察分词做状语和系动词用法 There is no such place _ you dre
17、am of in this world. A that B what C which D as 答案： D 试题分析：本题是一个特殊的定语从句，先行词是 place，当先行词前面有such ,the same, as many, as much等修饰的时候，后面的定语从句使用 as引导。本句中的 as指代先行词作为动词短语 dream of的宾语。句义：在这个世界上没有这样的一个你梦想的地方。本题特别容易错选 A项， suchthat 如此 .以至于 ； that引导的是一个结果状语从句。故 D正确。 考点：考察定语从句 -When can we go to visit you - Anyti
18、me you feel like _. A one B it C that D so 答案： B 试题分析：本句中考察的是 it 指代事物出现一件事情。代词的词义辨析考查的较为细致： One 指代可数名词单数，表示泛指；其特质形式为 the one。 It指代上文出现的同一事物，同一件事情； that 指代可数名词单数，或者不可数名词，后面必须有定语修饰。起复数形式为 those，同样后面也应该有定语修饰。句义： 我们什么时候可以来看你？ 你们想要来的任何时候都可以。故 B 正确。 考点：考察 it 用法 The trouble with such resources as coal, oil
19、 and gas _ that they are not renewable. A was B are C have been D is 答案： D 试题分析：本句的主语是 the trouble,后面的介词短语 with such resources as coal, oil and gas作为定语，修饰该名词。句义：对诸如煤炭，石油，天然气等资源的困扰是这些资源都是无法再生地。因为主语是一个单数形式，所以谓语动词也使用单数形式。 A项使用的是一般过去时，而本句中也没有一般过去时的时间状语。故 D正确。 考点：考察主谓一致 Besides being able to walk on for
20、three days without drinking, camels can also live for a long time _ small quantities of food. A with B on C by D without 答案： B 试题分析：固定搭配 live on 以 为生；靠 生活；句义：除了可以不喝水走三天之外，骆驼还能很长时间靠一点点的食物生活下去。 Live with 与 .生活在一起； live by 考某种手段生活；根据句义说明 B正确。 考点：考察固定搭配 根据对话情景和内容，从对话后所给的选项中选出能填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该选项涂黑 Now
21、 Smith is at the booking office. Clerk: Freedom Travel Can I help you Smith: 【小题 1】 Clerk: What is your destination Smith: Well， Id like to fly to Helsinki, Finland. Id like the cheapest flight available. Clerk: Okay. 【小题 2】 There is one flight heading out then for $980. Will that be OK for you Smit
22、h: All right. Ill take it. Clerk: Thats Flight 1070 from Salt Lake City to New York, Kennedy Airport, transferring to Flight 90 from Kennedy to Helsinki . Smith: 【小题 3】 Clerk: It leaves Salt Lake City at 10:00 a.m. and arrives in New York at 4:35 p.m.You will then transfer to Flight 90 at 5:55 p.m.,
23、 and arriving in Helsinki at 8:30 a.m. the next day . Smith: All right. 【小题 4】 Clerk: Sure , no problem. We will inform the airlines. 【小题 5】 Smith: Will Smith. A Cheap flights might not be comfortable. B Id like to make a reservation for 23rd. C Can I request a vegetarian meal D When will the plane
24、leave New York E. Let me check what flights are available. F. Could I have your name, please G. What are the departure and arrival times of those flights 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 E 【小题 3】 G 【小题 4】 C 【小题 5】 F 试题分析：在答题中，应首先略读一下对话，了解一下对话的大致意思，然后把几个选项含义理解透，尤其注意意思相近，表达有交叉的选项之间的区别。然后再细读短文，把答案：填入合适位置。答题时可以把含义相近
25、的几个选项轮流填入同一处位置，反复阅读，反复体会，找出最佳选项，对于实在没有把握的小题可以留待最后完成。完成短文后，再认真通读一遍全文，看看上下语意是否通顺，是否符合逻辑关系。 【小题 1】 B 根据短文 at the booking office.以及 Can I help you 可知 Smith是在定票，服务员在给他提供服务，下一句就应该是他提出所要定的票。故 B 正确。 【小题 2】 E 根据前句 Id like to fly to Helsinki, Finland. Id like the cheapest flight available可知对方要去芬兰的赫尔辛基，而且要最便宜的
26、票。服务员不能直接给出答案：，需要检查一下是否有这样的票。故 E正确。 【小题 3】 G 根据下面一句可知告诉我们的是飞机起飞和到达的具体时 间，可知本句是对具体时间的询问。故 G正确。 【小题 4】 C 根据下一句 Sure , no problem.可知本句是提出一个问题，选项里只有 C是符合的。 【小题 5】 F 根据下一句 Smith: Will Smith.可知服务员需要的是顾客的姓名。故F项符合上下文。 考点： 考察情景对话 完型填空 My job was to make classroom observations and encourage a training program
27、 that would enable students to feel good about themselves and take charge of their lives. Donna was one of the volunteer teachers who participated in this . One day, I entered Donnas classroom, took a seat in the back of the room and . All the students were working a task. The student next to me was
28、 filling her page with “I Cants.” “I cant kick the soccer ball.” “I cant get Debbie to like me.” Her page was half full and she showed no of stopping. I walked down the row and found was writing sentences, describing things they couldnt do. By this time the activity aroused my , so I decided to chec
29、k with the teacher to see what was going on I noticed she too was busy writing. “I cant get Johns mother to come for a parents meeting.” I felt it best not to . After another ten minutes, the students were to fold the papers in half and bring them to the front. They placed their “I Cant” statements
30、into an empty shoebox. Then Donna hers. She put the lid on the box, tucked it under her arm and headed out the door. Students followed the teacher. I followed the students. Halfway down the hallway Donna got a shovel from the tool house, and then marched the students to the farthest corner of the pl
31、ayground. There they began to . The box of “I Cants” was placed at the of the hole and then quickly covered with dirt. At this point Donna announced, “Boys and girls, please join hands and your heads.” They quickly formed a circle around the grave. Donna delivered the eulogy (悼词 ). “Friends, we gath
32、ered here today to the memory of I Cant. He is by his brothers and sisters I Can and I Will. May I Cant rest in . Amen!” She turned the students and marched them back into the classroom. They celebrated the of “I Cant”. Donna cut a large tombstone from paper. She wrote the words “I Cant” at the top
33、and the date at the bottom, then hung it in the classroom. On those rare occasions when a student and said, “I Cant,” Donna pointed to the paper tombstone. The student then remembered that “I Cant” was dead and chose other statement. 【小题1】 A job B project C observation D course A checked B noticed C
34、 watched D waited A on B with C as D for A scenes B senses C marks D signs A nobody B somebody C everyone D anyone A curiosity B suspect C sympathy D worry A and B or C but D so A insert B interrupt C talk D request A taught B shown C forced D instructed A added B wrote C made D folded A cry B pray
35、C dig D play A back B bottom C top D edge A drop B raise C fall D lift A keep B thank C forgive D honor A remembered B punished C removed D replaced A silence B heart C peace D memory A down B up C off D around A birth B passing C loss D starting A awoke B reminded C forgot D apologized A simply B h
36、ardly C seriously D angrily 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 A 【小题 4】 D 【小题 5】 C 【小题 6】 A 【小题 7】 C 【小题 8】 B 【小题 9】 D 【小题 10】 A 【小题 11】 C 【小题 12】 B 【小题 13】 A 【小题 14】 D 【小题 15】 D 【小题 16】 C 【小题 17】 D 【小题 18】 B 【小题 19】 C 【小题 20】 A 试题分析：本文通过作者参加的一个鼓励学生对自己有信心的项目告诉我们：要把自己不能做到的事情埋到地下，我们就会对自己有信心，就可以做到很多自己不能做到的事情
37、的。 【小题 1】 B 名词辨析。 A工作； B计划，安排； C观察； D课程，事业；根据前一句 My job was to make classroom observations and encourage a training program可知我的工作就是推广这样的一个让孩子对自己有信心的计划。 【小题 2】 C 动词辨析。 A检查，核对； B注意到； C观察； D等待；根据第一句 My job was to make classroom observations可知我的工作就是进行课堂观察，这次我来顶了 Donna的课堂上来观察她是如何鼓励学生的。故使用 watch表示长时间地看。 【
38、小题 3】 A 固定搭配。 Work on从事于；在她的课堂上所有的学生都在从事于一个任务：在纸上写下自己不能做的事情。 【小题 4】 D 名词辨析。 A风景； B感觉； C痕迹； D迹象；这个孩子已经写了半张纸的 “I cant”，但是还是没有停止的迹象。说明孩子们对自己的信心不足，认为自己有很多不能做到的事情。 【小题 5】 C 代词辨析。因为这是老师所布置的任务，所以每个人都在写一些句子描述自己不能做到的事情。 【小题 6】 A 名词辨析。 A好奇； B怀疑； C同情； D担忧；我发现的学生都在写自己不能做到的事情，这样的安排引起了我的好奇心。 【小题 7】 C 连词辨析 。我本来想和老
39、师一起来看看会发生什么样的事情，但是我没有想到的是，老师也在纸上写她不能做到的事情。上下文之间存在着转折的关系。故使用 but表示转折。 【小题 8】 B 动词辨析。 A插入； B打断；打扰； C谈话；交谈； D请求；Donna所写的是：我无法让 John的妈妈来参加家长会；没有被别人打断，是我感觉最好的时候。因为 Donna是老师，在上课的时候，不喜欢被打断。 【小题 9】 D 动词辨析。 A教育； B展示； C强迫； D指导；要求；又过了 10分钟，所有的学生背要求把那张纸折叠交到前面。所有的学生都把那张纸放在一个空的盒 子里。 【小题 10】 A 动词辨析。 A增加，加入； B写； C生
40、成，制作； D折叠； Donna老师把自己的那张纸也放进了这个盒子里。 【小题 11】 C 动词辨析。 A哭泣； B祈祷； C挖； D玩耍；根据上一句 Donna got a shovel from the tool house可知她拿出了一个铲子，准备把学生所写的这些不能做到的事情都埋掉。故 C正确。 【小题 12】 B 名词辨析。 A北面； B下面，底端； C顶端； D边缘；这个盒子被放在了洞的最下面，然后很快就被埋掉了。 【小题 13】 A 上下文串联。根据下一段第一句 Donna delivered the eulogy (悼词 )说明老师在悼念这些被埋掉的东西，所以学生要低下头，就好
41、像是在葬礼上一样。 【小题 14】 D 动词辨析。 A 保持； B 感谢； C 原谅； D 纪念；这是老师的悼词：朋友们，我们聚在一起来纪念 “I cant”。 “I cant”已经被 “I can”所取代。永远都生活在回忆之中，不会再回来了。 【小题 15】 D 动词辨析。 A 记得； B 惩罚； C 去除； D 取代；这是老师的悼词：朋友们，我们聚在一起来纪念 “I cant”。 “I cant”已经被 “I can”所取代。 【小题 16】 C 名词辨析。 A安静； B心灵； C和平，安宁； D记忆；本句表示这些不能做到的事情都永远地存在于回忆之中，不会再回来了。 【小题 17】 D 固
42、定搭配。 Turn down拒绝，调低； turn up出现，调高； turn off关闭； turn around使 转身；老师让学生们转身朝教室走过去。 【小题 18】 B 名词辨析。 A出生； B过去； C损失，失去； D开始；他们一起庆祝 “I Cant”的过去。希望以后再也没有这样不能做到的事情了。 【小题 19】 C 动词辨析。 A 唤醒； B 提醒； C 忘记； D 道歉；如果在这个时候，有学生忘记了 自己已经把 “I Cant”埋掉的时候，老师会指着 paper tombstone，告诉他们 “I Cant”已经死掉了，我们没有什么不能做到的了。 【小题 20】 A 副词辨析。
43、 A仅仅，只是； B几乎不； C严肃地； D生气地；当学生说自己不能做某件事情的时候，老师只是指着 paper tombstone，告诉他们“I Cant”已经死掉了，我们没有什么不能做到的了。 考点：考察人生感悟类短文 阅读理解 Shopping for clothes is not the same experience for a man as it is for a woman. A man goes shopping because he needs something. His purpose is settled and decided in advance. He knows
44、what he wants, and his objective is to find it and buy it; the price is a secondary consideration. All men simply walk into a shop and ask the assistant for what they want. If the shop has it in stock(有现货的 ), the salesman promptly produces it, and the business of trying it on follows at once. All be
45、ing well, the deal can be and often is completed in less than five minutes, with hardly any chat and to everyones satisfaction. For a man, slight problems may begin when the shop does not have what he wants, or does not have exactly what he wants. In that case the salesman, as the name implies, trie
46、s to sell the customer something else, he offers the nearest to the article required. No good salesman brings out such a substitute impolitely; he does so with skill: “I know this jacket is not the style you want, sir, but would you like to try it for size It happens to be the color you mentioned.”
47、Few men have patience with this treatment, and the usual response is: “This is the right color and may be the right size, but I should be wasting my time and yours by trying it on.” Now how does a woman go about buying clothes In almost every respect she does so in the opposite way. Her shopping is
48、not often based on need. She has never fully made up her mind what she wants, and she is only “having a look round”. She is always open to persuasion; indeed she sets great store by what the saleswoman tells her, even by what companions tell her. She will try on any number of things. Uppermost in her mind is the thought of finding something that everyone thinks suits h
