安徽省阜阳市第一中学2010届高三语文模拟考试(语文).doc

上传人:sumcourage256 文档编号:323423 上传时间:2019-07-09 格式:DOC 页数:10 大小:36.94KB
下载 相关 举报
安徽省阜阳市第一中学2010届高三语文模拟考试(语文).doc_第1页
第1页 / 共10页
安徽省阜阳市第一中学2010届高三语文模拟考试(语文).doc_第2页
第2页 / 共10页
安徽省阜阳市第一中学2010届高三语文模拟考试(语文).doc_第3页
第3页 / 共10页
安徽省阜阳市第一中学2010届高三语文模拟考试(语文).doc_第4页
第4页 / 共10页
安徽省阜阳市第一中学2010届高三语文模拟考试(语文).doc_第5页
第5页 / 共10页
点击查看更多>>
资源描述

1、安徽省阜阳市第一中学 2010届高三语文模拟考试(语文) 其他 把原文中画线的句子翻译成现代汉语。 (10分 ) ( 1)其见遗于一时,必有收而宝之于后世者。 ( 2)苟一有其人,又幸而及出于治世,世其可不为之贵重而爱惜之欤? ( 3)其后天子患时文之弊,下诏书,讽勉学者以近古。 答案:( 1)(虽然)它在某一时期被遗弃,(但)在后世一定有人收藏它并把它当作珍宝。 (3分。见遗:被遗弃;宝之:以之为宝;于一时、于后世:介词结构后置;各 1分 ) ( 2)如果一旦有了那样的人,又幸运地赶上生活在太平时代,世人难道可以不为此重视他并爱惜他吗? (4分。苟:如果;及:赶上;治世:太平时代;其:难道;

2、各 1分 ) ( 3)后来皇上担忧 “时文 ”的弊端,下诏书劝勉学写文章的人要学习古文传统。【 3分。患:担忧;讽勉:规劝;近古:学习(或接近)古文传统;各 1分】 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (任意选做五小题 )(5分 ) ( 1)工欲善其事, _ 。 论语 卫灵公 ( 2) _ _,秋水共长天一色。 王勃滕王阁序 ( 3)清风徐 来, _ _ 。 苏轼赤壁赋 ( 4) _ ,长河落日圆。 王维使之塞上 ( 5) _ _ ,不尽长江滚滚来。 杜甫登高 ( 6)座中泣下谁最多, _ _。 白居易琵琶行 ( 7)千嶂里, _ 。范仲淹渔家傲 秋思 ( 8)梧桐更兼细雨, _ _ 。李清照声

3、声慢 答案: 必先利其器; 落霞与孤鹜齐飞; 水波不兴; 大漠孤烟直; 无边落木萧萧下; 江州司马青衫湿; 长烟落日孤城 闭 选择题 下列各句中,没有错别字的一句是( 3分) A一个世纪筚路篮缕,风雨兼程;一百年来培桃育李,园圃沁香。 2007年金秋,阜阳一中喜迎九十华诞,诚邀各界师生、宾朋拨冗参加,共话昔日情谊,共谋未来前景。 B潜龙在渊的阜阳,经历过长期实践的砥励之后,酝酿了新的强大精神动力和精神支撑:不怕牺牲顾全大局的王家坝精神和坚忍不拔自强不息的农民工精神。我们推出这两种精神,彰显了阜阳的磊落胸襟和腾飞梦想。 C世博会穿过 “希望的大地 ”分展区,比邻的九个城市家庭相处的影像被弹跳着的

4、篮球串连起来,大家和谐相处,刹时 间数百张笑脸充满了屏慕,原来我们都在同一个屋檐下。 D日前,首届安徽省民俗文化节的 “民俗文化专家论坛 ”吸引了国内众多资深专家学者参与,大家对本届民俗文化节期间展示的原生态民俗文化表示了赞赏,而对 “打造文化 ”则集体嗤之以鼻。 答案: D 下列各句中,没有语病、句意明确的一句是 (3分 ) A语文是各门学科的基础,学习自然科学如果不掌握语文这门工具,就不可能真正理解其他学科的题意、概念和原理,不可能有条理的、严密的思维习惯。 B 2010年央视新闻报道,见到有这样一行字幕: “伪装小偷进学校,多名学生被偷 ”。 C日本丰田汽车的质量问题日益突出, “脚垫门

5、 ”、 “加油踏板门 ”等相继出现,原因是过度扩张、忽视质量问题造成的,丰田 “召回门 ”事件无疑给国内的一些汽车企业敲响了警钟。 D未来三年内,中国将建成四十二条高速铁路客运专线,转变长期以来铁路客货混运的发展模式,并带动沿线区域的经济快速发展。 答案: D 下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是 (3分 ) A西南早区特大旱灾给生态环境造成的恶劣影响,给人民生活带来了严重的困难,给春耕生产带来的重大损失,令人发指。 B袁隆平院士接受法国高级农业成就勋章颁奖的表 现一如既往的低调,他说,荣誉是一种精神鼓励,鼓励他继续前行,勇攀科学高峰。 C在南部边陲乡村,男性吸毒已经蔚然成风,就像吸烟、喝酒

6、一样成为男子气概的象征。 D虽然教育主管部门的 “禁补令 ”已经下了多次,但补习班的数量却是有增无减,各种补习班的广告更是喜闻乐见。 答案: B 现代文阅读 阅读下文,完成文后各题。 儒家安身立命之道 “安身立命 ”作为一个成语,出自禅宗。可是 “安身立命 ”作为一种学理,则出自儒家。在论语中,已分别论及安、身、立、命,但还只是一些初步的想法。到孟子这里,则形成了儒家关于安身立命之道的比较系统的说法。孟子把人性善视为安身立命之道的内在依据,而 “天道诚 ”则是他为安身立命之道指出的超越指向。他说: “是故诚者,天之道也。思诚者,人之道也。 ”(离娄上 )所谓 “思诚 ”,就是以 “天 ”作为终

7、极的价值目标,扮演好天民的角色,力求进入天人合一的精神境界。至于进入天人合一精神境界的路径,孟子不可能选择外求的认识路线,只能 选择内求的心性修养路线,他称之为 “求放心 ”。他指出,现实的人之所以流于不善,并非人的本心所致,而是人不肯下功夫寻回业已失掉的本心。他慨叹:连自己家的鸡犬丢失了,知道找回来;可是自己的本心丢失了,却不知道找回来,真是一种悲哀!他对这种人的忠告是: “学问之道无他,求其放心而已矣。 ”(告子上 ) 人们寻找精神生活方式,可以选择外在的路向,也可以选择内在的路向。如果选择外在路向,会形成宗教的精神生活方式,把超越的目标定位在彼岸世界。这种精神生活方式通常会否定人生的价值

8、,如基督教有原罪说,佛教也有“人生是苦 ”的 说法。按照外在超越的路向,人无法自己实现超越,必须靠救世主或佛来拯救。儒家所选择的是内在超越的路向,找到了一种哲学的精神生活方式,这就是安身立命之道。所谓 “安身 ”,就是从内在性出发,肯定人性中具有崇高价值,肯定人具有自我完善的内在根据。用传统的说法,就是 “人性善 ”,就是 “人为贵 ”。这个 “身 ”字很要紧,表明人的精神世界不可能脱离人的生活世界。所谓 “立命 ”,就是主张追求理想人格,追求精神上的超越,追求境界上的提升。用传统的说法,就是 “超凡入圣 ”,成就理想人格。这种内在超越,完全靠自己努力, “我欲仁斯仁至矣 ”,不 必指望外力的

9、拯救。儒家的安身立命之道,建立在 “一个世界 ”的基础上,没有设置彼岸世界。儒家认为,在现实的人生实践中就可以达到超越的目标,不必企慕彼岸世界,也不必寄希望于来世。 儒家的安身立命之道具有包容性,可以同人们的其他信念相兼容。一个人认同儒家的安身立命之道,并不妨碍他接受任何宗教信仰,也不妨碍他接受任何政治理念。只要这些信念有助于人格的自我完善,儒者都会表示充分的尊重。儒家的安身立命之道可以实行现代转化,可以成为一种建设社会主义精神文明的资源。精神文明程度固然同物质文明程度有关系,但不会随着物质文明 的提高而自然而然地提高,需要人们有意识地去 “建设 ”。如果忽略了精神文明的建设,人们的精神世界将

10、会坍塌,物质文明也将随之失掉价值。 (2010年 3月 3日光明日报有改动 ) 【小题 1】下列有关 “儒家安身立命之道 ”的表述,不符合原文意思的一项是( ) A儒家安身立命之道的发展经历了一个由简单到系统的过程。 B儒家安身立命之道的内在依据就是儒家的 “人性善 ”主张。 C儒家安身立命之道是一种外在超越路向的精神生活方式。 D儒家安身立命之道具有包容性,可以同人们的其他信念相兼容。 【小题 2】下列解释 ,不符合原文意思的一项是 A “思诚 ”就是要以 “天 ”作为终极的价值目标,力求进入天人合一的精神境界。 B “求放心 ”就是要本心流于不善的现实的人,下功夫寻回业已失掉的本心。 C

11、“安身 ”就是从内在性出发,肯定 “人性善 ”,肯定人具有自我完善的内在依据。 D “立命 ”就是主张追求精神上的超越,追求境界上的提升, “超凡入圣 ”,成就理想人格。 【小题 3】根据原文内容,下列分析不正确的一项是( ) A孟子不选择外求的认识路线,而是选择内求的心性修养路线,说明孟子不否定人生的价值。 B因为儒家的安身立 命之道没有设置彼岸世界,不必寄希望于来世,所以儒家都是无神论者。 C基督教有原罪说,佛教也有 “人生是苦 ”的说法,这些说法表明宗教的精神生活方式是选择在外的路向。 D如果只注意建设物质文明,而忽视精神文明建设,精神文明不能提高,也会影响物质文明的价值。 答案: 【小

12、题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】 B 【小题 1】无 【小题 2】无 【小题 3】无 阅读下文,完成文后各题。 拒绝 骆驼 我回去的时候,父亲正在老家的院坝里发呆。 几根倾斜的柱子,让人不敢多看。见我回来,父亲突然来了精神。但这样的神色仅在父亲脸上存留了几秒,便逝去了。 我理解父亲的苦处,祖辈留下的老房子,在父亲眼里,该是何等的重要啊。不是为了守它,父亲或许早就随我们进城了。多年来,父亲都以看守祖辈留下来的老房子为由,单独在老家生活。这次,我在心里暗喜,或许就是个绝好的机会吧。 父亲说,我找你三表叔看过了,这房子还可以修好。我心里一惊! 三表叔在老家有点名气,全村大部分旧房子都是他

13、带领人修建的,他的话,父亲会信的。 我看了看父亲,没作言语。我说,我先去转转。 逃过父亲的 视线后,我转向朝三表叔的家走去。我必须尽力说服他,让他阻止父亲再修整旧房。不然,父亲余下的时光,还将在老家度过。 没想到,曾经受过我的无数恩惠的三表叔,居然拒绝了我!三表叔说,没办法啊,侄子,你爹那脾气,没办法啊。 回去之后,父亲说,我准备今天开始修整房子了。你帮我做做下手吧。说完,父亲便开始在院坝边调泥巴了,父亲的身板大不如以前了,他每和一下泥,都能看出力不从心。 我颓然地坐在了老家的院坝边。回想起来,我已经 20多年没做过农村的体力活了,看到这些心里就发怵。 我走到房屋拐角处拿出手机,给在老家乡上当

14、镇长的 同学打电话搬救兵。同学告诉我,我们家是前几天就定下的重灾户,志愿者下午就可以到。 没想到,当父亲知道我搬救兵的事后,突然大怒。他说,你不愿意修就算了,搬救兵,你这不是给政府添乱么?!昨天,你那个镇长同学已经派人来过了,我没有答应。就这么点事,还搬救兵?象青川那些重灾区的人,不是要去天上搬救兵吗?亏你这么多年在外面工作,遇到点小事咋就不晓得个轻重缓急? 说完,父亲又开始忙活了。我独自无语。我想,等下午人到了,父亲也就不会再拒绝了。 下午,同学带着几个人,还带来了方便面、被褥等救灾物资。父亲看见他们,脸刷的一下就白了,稍倾,又满脸通红。父亲像个做错了事的孩子,头埋得很低,我明显感觉到了他的

15、手足无措。 父亲将大家让座到院坝的里,进屋去拿出了一包皱巴巴的红塔山烟,给大家散了。而后又爬上园子里的梨树,采摘了一篮早熟的黄皮梨。没想到,父亲此时的身手,会那样的敏捷!我在心里长长地舒了口气! 就是像你想到的那样,父亲拒绝了所有人,拒绝了所有救灾物质。 我满面愧疚地向大家道歉,同学说,你父亲,我们理解,多年前,他就是全市的优秀共产党员,这样的大事面前 ,他这样的老干部高风亮节,也属正常!你可能不知道吧,就在几个月前四川汶川发生 8.0级特大地震后的第二天,你父亲就向灾区捐款 1300多元,还说如果他还年轻 20岁就一定要去当志愿者,我们没办法啊, 8月 30日地震发生后他与村干部们一道吃住在

16、现场,帮助乡亲们进行生产自救。你看,几天来他肩上和手上的伤,就是救灾时弄的。 我感到了一阵眩晕!每次,父亲在电话里都说,他在老家干这干那,一切都好 我默默的来到父亲身边,问,你的伤,好些了么?父亲愣了一下,说,知道了啊?没关系的,早就好了。 我说,这么大的事,你该告诉我们啊 ! 父亲说,自己身上的肉,还不清楚么?几天就好了! 我回屋取了把锄头,默默地与父亲一起和泥。 父亲长时间地盯着我,抬头看时,他满面微笑,我还看见,他眼里有泪花闪动。 回到成都的第二天,父亲打来电话,问我还累不累。他说,我是共产党员,退休的国家干部,国难当头,尽到了自己的责任,我问心无愧!短时的沉默后,父亲说,你给你的同学镇

17、长说说,不是我们这些退休老汉不给他面子,救灾物质要用到最需要的人身上,不要搞平均主义。他给我们家评了重灾户,还不是看你的面子? 我说,嗯。 父亲又说,还有,我老了,有些话还得给你先说说,这 是祖宗留下的规矩,我们李家祖祖辈辈,就没有一人吃过国家救济,再大的灾难,都是尽力自救,只要挺过去,一切都会好的! 我长时间的无言。 (文章有删改) 【小题 1】小说题目是 “拒绝 ”,请简要概括文中的父亲做出了哪些 “拒绝 ”? 【小题 2】小说塑造了一个怎样的父亲形象 ( 6分) 【小题 3】文中多次描写了父亲的神态,简要分析文中划线的两处反映了父亲怎样的心理?( 6分) 父亲看见他们,脸刷的一下就白了,

18、稍倾,又满脸通红。父亲像个做错了事的孩子,头埋得很低,我明显感觉到了他的手足无措。 父亲长时间地盯着我,抬头看时,他 满面微笑,我还看见,他眼里有泪花闪动。 【小题 4】小说的结尾,与父亲通电话后, “我长时间无言 ”, “我 ”会想到什么?请加以探究。 ( 8分) 答案: 【小题 1】 退休后以看守祖辈留下来的老房子为由,拒绝随我们进城; 家里受灾后坚持尽力自救,拒绝了志愿者和救灾物质; 不顾年迈到灾区做志愿者,拒绝镇领导的劝阻,拒绝告诉儿子实情。( 6 分。意思对即可,每点 2 分) 【小题 2】父亲是一个淳朴厚道、深明大义、甘于奉献、自立自强的优秀共产党员(或国家干部、老干部)形象 (

19、5 分,共产党员或国家干部、老干部 1 分,其它 4分) 【小题 3】 父亲对志愿者的到来猝不及防,既不愿接受又充满感激,还为自己给大家添麻烦感到羞愧。( 3分) 父亲因为我理解了他的所作所为而感到欣慰。( 3分) 【小题 4】提示: 对自己失去质朴品行的反思; 为父亲的崇高精神境界而感动,是对以父亲为代表的普通中国人民自强不息的精神的赞美和呼唤。正是这样一群人构成了民族的脊梁,铸就了伟大的民族精神。( 8分,根据表达酌情给分) 【小题 1】无 【小题 2】无 【小题 3】无 【小题 4】无 文言文阅读 阅读下文,完成文后各题。 苏氏文集 序 欧阳修 予友苏子美之亡后四年,始得其平生文 章遗稿

20、于太子太傅杜公之家,而集录之以为十卷。子美,杜氏婿也。遂以其集归之,而告于公曰: “斯文,金玉也,弃掷埋没粪土,不能销蚀,其见遗于一时,必有收而宝之于后世者。虽其埋没而未出,其精气光怪,已能常自发见,而物亦不能掩也。故方其摈斥摧挫、流离穷厄之时,文章已自行于天下;虽其怨家仇人,及尝能出力而挤之死者,至其文章,则不能少毁而掩蔽之也。凡人之情,忽近而贵远,子美屈于今世犹若此,其伸于后世宜如何也? ” 予尝考前世文章政理之盛衰,而怪唐太宗致治几乎三王之盛,而文章不能革五代之余习。后百有余年,韩、李 之徒出,然后 元和之文始复于古。唐衰兵乱,又百余年而圣宋兴,天下一定,晏然无事。又百余年,而古文始盛于

21、今。自古治时少而乱时多,幸时治矣。文章或不能纯粹,或迟久而不相及,何其难之若是欤!岂非难得其人欤?苟一有其人,又幸而及出于治世,世其可不为之贵重而爱惜之欤?嗟吾子美,以一酒食之过 ,至废为民而流落以死;此其可以叹息流涕,而为当世仁人君子之职位,宜与国家乐育贤材者惜也! 子美之齿少于予,而予学古文反在其后。天圣之间,予举进士于有司,见时学者务以言语声偶 裂 ,号为 “时文 ”,以相夸尚。而子美独与其兄才翁及穆参军伯长,作为古 歌诗杂文,时人颇共非笑之,而子美不顾也。其后天子患时文之弊,下诏书,讽勉学者以近古,由是其风渐息,而学者稍趋于古焉。独子美为于举世不为之时,其始终自守,不牵世俗趋舍,可谓特

22、立之士也。 子美官至大理评事、集贤校理而废,后为湖州长史以卒,享年四十有一。其状貌奇伟,望之昂然,而即之温温,久而愈可爱慕。其材虽高,而人亦不甚嫉忌,其击而去之者,意不在子美也。赖天子聪明仁圣,凡当时所指名而排斥,二三大臣而下,欲以子美为根而累之者,皆蒙保全,今并列于荣宠。虽与子美同时饮酒得罪之人,多一时之豪俊,亦被收采,进显于朝廷,而子 美独不幸死矣,岂非其命也,悲夫! 庐陵欧阳修序。 (选自唐宋八大家文选,有改动) 【注释】 苏氏文集:即苏舜钦文集。苏舜钦,字子美,宋初著名散文家、诗人,北宋诗文革新运动的倡导者。 韩、李:指韩愈,李翱。 酒食之过:庆历五年,苏子美用卖故纸的公款宴请宾客,被

23、御史中丞以 “监守自盗 ”的罪名弹劾。 以言语声偶 裂:摘取古代典籍中的文句,再用声调平仄、对偶等方法拼凑成文章。 裂,剔取割裂。 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( 3分)( ) A遂以其集归之归:属于 B子美之齿少于予齿:年龄 C不牵世俗趋舍牵:被牵连 D望之昂然,而即之温温即:接近 【小题 2】下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( 3分)( ) A而集录之以为十卷 私见张良,具告以事 B后百有余年,韩、李之徒出 公之视廉将军孰与秦王 C此其可以叹息流涕 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 D独子美为于举世不为之时 为国者无使积威之所劫哉 【小题 3】下列对

24、原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( 3分)( ) A苏子美的文章如金似玉,正当他遭受排斥、遇到挫折、流离困窘的时候,文章就已经流传于天下,即使他的怨家仇人,也不能够损毁掩盖他的文章的光芒。 B唐朝初年,文章还留有五代文风的余习,一百多年后韩愈、李翱等人出现,文章才恢复了古文传统;宋朝兴起后,又过了近百年,古文才开始兴盛。 C苏子美为文有个性思想,见解独特,与众不同,在当时文坛 “时文 ”风行之时,他不为所动,坚持写古体诗文,被当时很多人非议嘲笑。 D苏子美因 “酒食之过 ”遭弹劾而被罢官,后来任湖州长史,不久死去;而当初攻击驱逐他的人却被保全,得到了荣 耀恩宠,并在朝廷担任显要职务。

25、答案: 【小题 1】 A 【小题 2】 A 【小题 3】 D 【小题 1】无 【小题 2】无 【小题 3】无 诗歌鉴赏 阅读下面两首古诗,完成 8 9题。 梅花绝句 见梅 陆游 【宋】何应龙 闻道梅花坼晓寒, 云绕前岗水绕村, 雪堆遍满四山中。 忽惊空谷有佳人。 何方可化身千亿, 天寒日暮吹香去, 一树梅前一放翁。 尽是冰霜不是春。 8、这两首诗都运用了比喻的修辞手法梅花绝句中 “梅 ”的喻体是 见梅中的喻体是 ( 2分) 9、这两诗流露出的作者的思想感情有什么相同点和不同点?试作简要分析。( 6分) 答案: . 雪;佳人 (2分 ) 9.相同点:都表现了作者对梅花盛开的惊喜之情。(前篇诗人闻

26、说梅花盛开,冒着严寒去赏花,惊奇地发现满山的梅花盛开。后篇诗人在空旷寂寥的环境中发现梅花时很惊喜,把它看做从天而降的美人)。 (3分 )到黄昏、点点滴滴。 不同点:前篇表现出作者对梅花的痴情狂态:想化身千亿,站在梅花树前尽情欣赏。后篇最后一句点名题旨,突出环境的寂寞苦寒,流露出诗人顾影自怜,孤芳自赏的心境。 (3分 ) 语言表达 把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。(只填序号)( 5分) 在中国古代, “小 康 ”是和 “大同 ”相对应的一个词。 孟子在见梁惠王时所描述的图景就是当时的小康标准: “谷与鱼鳖不可胜食 是使民养生丧死无憾也 谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负

27、戴于道路矣 黎民不饥不寒。 ” 大同社会是儒生的理想世界,只存在于谁也没有见过的 “三代 ”(即尧舜禹),它也是儒生们治国平天下的远景。 今天全面建设小康社会,依然不能离开具体的内容而泛泛而谈。 目及当下,古今小康的指标虽有差异,但所包括的基本内容是相同的,譬如安居乐业,老有所养,幼有所教等等。 “小康 ”则更为现实。 答案: (5分 ) 认真观察下面这幅题为中学生的漫画,写出它的寓意。(不超过 15个字)( 4分) 寓意: 答案:答案:示例:过早文理分科( 2分),不利于人才培养( 2分)。(意思对即可) 续写下面这段文字的结句。 (6分 ) 大灾面前有大爱,千万股爱流在央视直播的情系玉树,

28、大爱无疆 抗震救灾大型募捐活动特别节目中汇聚,现场募得善款 21 75亿元。现场接听热线的主持人也向观众讲述了一个又一个感人的捐款故事:马东说,他接到一位在街上捡废纸壳为生的人打来电话,表示要把当天捡纸壳卖的 104 元钱捐给灾区;王小丫说,有位 80后的女孩说今年大学毕业后要去玉树支教一年;张宏民说,包头市的一位盲人妇女打来电话要捐款 50元。集腋成裘,汇流成海, 。 答案:每一份爱心在这里都凝聚成对灾区人民最有力的支持。( 6分,突出爱心) 作文 以下两题,任选一题按要求作文 (60分 ) 1、一个人在屋檐下避雨,正好看见一位禅师撑伞从雨中走过。一个人喊道:“禅师,普渡一下众生吧,让我到你

29、的伞下带我一程如何? ”禅师答道:我在雨中,你在檐下,檐下根本无雨,你不需要我度。这个人听罢,马上走出屋檐,站在雨中说:现在我也站在雨中了。你该度我了吧?禅师说: 我在雨中,你也在雨中,我不被雨淋,你被雨淋,是因为我有伞,而你没有伞,所以是伞度我,而不是我度你。你要被度,不必找我,请自己找把伞。 上面的文字,引发了你怎样的联想或感悟 请根据你的联想或感悟写一篇文章,不少于 800字。 【注意】 不要脱离材料的含意。 立意自定,题目自拟,文体自选。 不得套作,不得抄袭。 不得透露个人相关信息。 书写规范,正确使用标点符号。 2、请以 “让心灵在 中憩息 ”为标题写一篇文章。 要求: 填上一个词语将题目补充完整; 自定立意; 文体自选,文体特征鲜明; 不少于 800字。 【要求】 不要脱离材料的含意; 题目自拟,文体不限; 不得套作,不得抄袭; 书写规范,正确使用标点符号; 不少于 800字。 答案:无

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 考试资料 > 中学考试

copyright@ 2008-2019 麦多课文库(www.mydoc123.com)网站版权所有
备案/许可证编号:苏ICP备17064731号-1