1、2011-2012学年湖南浏阳市第六中学高一下学期期末物理试卷与答案（带解析） 选择题 下列四组物理量中，各量均为矢量的是： A位移、速度、加速度 B力、位移、时间 C速度、加速度、质量 D重力、位移、质量 答案： A 试题分析：既有大小又有方向的物理量，叫做矢量，如位移，速度，加速度，力等 只有大小没有方向的物理量，叫做标量，如时间，质量，路程速率等 故选 A 考点：考查了矢量标量的区别 点评：矢量相加减遵循平行四边形定则，标量相加减遵循算术加减法 物体 A放在物体 B上，物体 B放在光滑的水平面上，已知 kg，kg， A、 B间动摩擦因数 ，如图所示。现用一水平向右的拉力 F作用于物体 A
2、上，则下列说法中正确的是（ m/s2）： A当拉力 F16N时， A一定相对 B滑动 D无论拉力 F多大， A相对 B始终静止 答案： B 试题分析：由动摩擦因数可求出最大静摩擦力对 B研究，求出 A、 B刚要滑动时的加速度，再对整体研究求出此时的拉力由此根据拉力大小判断 A、 B是否发生相对滑动 A、只要有力作用在 A上，由于水平面光滑， A一定会运动；错误 BCD、当 A、 B刚要滑动时，静摩擦力达到最大值以 B为研究对象，此时它们的加速度为 ，整体法分析得此时拉力 ，所以当拉力 时， AB不会相对滑动；当拉力 F=16N时，整体加速度，在以 B为研究对象， A对 B的摩擦力 ； B正确
3、CD错误 故选 B 考点：牛顿第二定律应用 点评：本题关键是 AB刚要相对滑动时的摩擦力为最大静摩擦力。解决方法是应用整体法和隔离法列牛顿第二定律表达式求解。 如图所示， 用绳索将重球挂在墙上，不考虑墙的摩擦。如果把绳的长度增加一些，则球对绳的拉力 F1和球对墙的压力 F2的变化情况是： A F1增大， F2减小 B F1减小， F2增大 C F1和 F2都减小 D F1和 F2都增大 答案： C 试题分析：重球整个过程受力平衡，对重球受力分析后正交分解，水平方向与竖直方向均受力平衡 对重球受力分析如图： 设绳子与竖直墙面间的夹角 ， 重球竖直方向受力平衡： 重球水平方向受力平衡： 若果把绳的
4、长度增加一些，则夹角 减小， cos 增大，由 得绳子拉力 减小， sin减小， 也减小，由 得绳子墙的弹力 减小， 故选： C 考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用 点评：注意此题绳子长度在增长过程中夹角减小，但是仍然处于受力平衡状态 一枚玩具火箭由地面竖直向上发射，其 v-t关系如图所示，则： A t1-t2时间内，玩具火箭处于超重状态 B t3时刻玩具火箭距地面最远 C t2-t3时间内，玩具火箭在向下运动 D 0-t3时间内，玩具火箭始终处于失重状态 答案： AB 试题分析：在 时间内速度图象的斜率始终为正，故加速度始终竖直向上加速度向上表明物体处于超重状态故在 时间内
5、火箭处于超重状态 A正确， 由于 时间内物体的速度始终为正，即运动的方向保持不变，故火箭始终向上运动 时刻玩具火箭距地面最远故， C错误 B正确 时间物体做减速运动加速度向下，物体处于失重状态， D错误 考点：考查了对 v-t图像的理解 点评：判定物体运动方向，不是看速度是增加还是减少，而是看物体速度的方向；判定物体是超重还是失重不看物体运动方向，而看加速度的方向是向上还是向下 下列事例中，利用了物体的惯性的是： A跳远运动员在起跳前的助跑运动 B跳伞运动员在落地前打开降落伞 C自行车轮胎有凹凸不平的花纹 D铁饼运动员在掷出铁饼前快速旋转 答案： AD 试题分析：跳远运动员在起跳前的助跑速度越
6、大，则其起跳后的速度就越大，故利用了物体的惯性， A正确，跳伞运动员在落地前打开降落伞，是为了减小速度，不是惯性的原因， B错误，自行车轮胎有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力因素，与惯性无关， C错误，铁饼运动员在掷出铁饼前快速旋转是为了提高铁饼脱离速度，利用了惯性， D正确， 故选 AD 考点：考查了对惯性的理解 点评：惯性表示物体的一种特性，与运动状态，质量大小无关， 关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是 A加速度很大，说 明速度的变化一定很大 B加速度很大，说明速度的变化率一定很大 C只要加速度不为零，速度一定变化 D只要加速度不为零，速度大小一定变化 答案： BC 试题分析：加速度表
7、示物体速度变化快慢的物理量，加速度很大，表示物体速度变化率很大，即变化量与时间的比值很大， A错误， B正确， 加速度不为零，速度则一定存在变化，但大小不一定变化，如匀速圆周运动，故 C正确， D错误 故选 BC 考点：考查了对加速度的理解 点评：物体的加速度等于物体的速度的变化率，加速度的方向就是物体速度变化量的方向，与物体速度的大小方向无关，即物体的速度变化越快物体的加速度越大 如图所示，在粗糙水平面上有两个质量分别为 m1和 m2的木块 1和 2，中间用一原长为 l、劲度系数为 k的轻弹簧连接，木块与地面之间的动摩擦因数为 。现用一水平力向右拉木块 1，当两木块一起匀速运动时，两木块之间
8、的距离为： A B C D 答案： C 试题分析：对木块 2研究木块 2受到重力、弹簧的拉力、地面的支持力和摩擦力 根据平衡条件弹簧的弹力 ；又由 胡克定律得到弹簧伸长的长度所以两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是 故选 C， 考点：本题是平衡条件和胡克定律的综合应用， 点评：当两木块一起匀速运动时，木块 2受到重力、弹簧的拉力、地面的支持力和摩擦力而平衡，根据平衡条件求出弹簧的弹力，由胡克定律求出弹簧伸长的长度，再求解两木块之间的距离 如图所示，在倾角为 的固定光滑斜面上，质量为 m的物体受外力 F1和 F2的作用， F1方向水平向右， F2方向竖直向上。若物体静止在斜面上，则下列关系正确
9、的是： A F1sin F2cos mg sin， F2mg B F1cos F2sin mg sin， F2mg C F1sin-F2cos mg sin， F2mg D F1cos-F2sin mg sin， F2mg 答案： B 试题分析：以物体为研究对象，当 时分析受力如图建立如图所示的坐标每系，根据平衡条件得 故选 A 考点：考查了共点力平衡条件的应用 点评：处理物体平衡问题的方法有正交分解法、合成法和分解法，物体受到三个以上的力作用时，常常运用正交分解法研究 一辆汽车在 4s内做匀加速直线运动，初速为 2m/s，末速为 10m/s，在这段时间内： A汽车的速度变化量为 12m/s
10、B汽车的加速度为 8m/s2 C汽车的平均速度为 6m/s D汽车的位移为 2m 答案： C 试题分析：由于是匀加速直线运动，因此初末速度方向相同，所以有；平均速度为： ，故选 C 考点：考查了匀变速直线运动中的基本公式应用， 点评对于这些公式要明确公式使用条件以及公式中各个物理量的含义，尤其注意其矢量性 如图所示，质量为 m的物体 A以一定的初速度 v沿粗糙斜面上滑，物体 A在上滑过程受到的力有： A冲力、重力、斜面的支持力和摩擦力 B重力、斜面的支持力 C重力、对斜面的正压力、沿斜面向下的摩擦力 D重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力 答案： D 试题分析：物体必受重力，物体与斜面体相互
11、挤压，故斜面对物体一定有支持力，方向垂直于斜面向上，物体相对于斜面向上滑动，一定与斜面体间有摩擦力，摩擦力阻碍物体 间的相对滑动，物体相对于斜面体向上滑动，故一定受到沿斜面向下的滑动摩擦力，物体依靠惯性运动，没有向上的冲力，也找不到施力物体，重力有使物体下滑的 趋势，无下滑力，同样也找不到施力物体； 故选 D 考点：考查了受力分析 点评：受力 分析的一般步骤和方法是求解力学问题的一个关键，在整个高中物理学习的全过程中占有极重要的地位，对物体进行受力分析，通常可按以下方法和步骤进行： 1 明确研究对象，亦即是确定我们是要分析哪个物体的受力情况 2 隔离物体分析亦即将所确定的研究对象从周围物体中隔
12、离出来，进而分析周围有哪些物体对它施加力的作用，方向如何，并将这些力一一画在受力图上，在画支持 力、压力和摩擦力的方向时容易出错，要熟记：弹力的方向一定与接触面或接触点的切面垂直，摩擦力的方向一定沿着接触面与物体相对运动（或趋势）方向相反 3 分 析受力的顺序：一重、二弹、三摩擦，沿接触面或点逐个去找有时根据概念或条件与判断 本题可按照受力分析的一般步骤对物体受力分析 运动的物体状态发生改变，则它的： A加速度一定发生了改变 B速度肯定发生了变化 C所受的外力一定变化 D肯定从静止变为运动 答案： B 试题分析：物体的速度大小或者方向发生改变，则物体的运动状态发生变化，物体一定存在加速度，但是
13、加速度不一定变化，如平抛运动， A 错误， B 正确，加速度不一定变化，所以合力不一定变化， C错误，运动状态发生变化也有可能是从运动变为静止， D错误， 故选 B 考点：考查了对运动状态变化的理解 点评：做本题的关键是结合牛顿第二定律，明确运动状态变化的表现 在长浏高速公路上，分别有图示的甲、乙两块告示牌，告示牌上面数字的意思是： A甲是指位移，乙是平均速度大小 B甲是指路程，乙是平均速度大小 C甲是指位移，乙是瞬时速度大小 D甲是指路程，乙是瞬时速度大小 答案： D 试题分析：告示牌甲是量程牌，表示路程限速是指瞬时速度不能超过多大，告示牌乙上面的数字是瞬时速度 故选 D 考点：考查了路程，
14、平均速度，瞬时速度的理解 点评：关键是对生活中常识的了解程度量程牌的数字、计程器的读数等都表示路程速度计测量瞬时速度的大小 如图所示，小孩用水平力推静止在水平地面上的大木箱，没有推动。关于木箱受到的力及它们的关系说法正确的是： A重力、支持力、推力、摩擦力都属于电磁相互作用 B木箱受到的推力是因为小孩发生了形变 C推力方向和摩擦力方向相同 D推力大小小于摩擦力大小 答案： B 试题分析：重力不属于电磁相互作用力， A错误，木箱受到的推力是因为小孩发生了形变 ,要恢复形变而对木箱产生的力， B正确，因木箱处于静止状态 ，故木箱受力平衡，即小孩的推力大小等于地面对木箱的摩擦力大小方向相反 ,CD错
15、误 故选 B 考点：考查了力的基本知识 点评：做本题的关键是对力的基本知识了解，会应用力的平衡解决问题 火车停靠在站台上，乘客往往会发现这样的现象，对面的火车缓缓起动了，等到站台出现，才知道对面的火车没有动，而是自己乘坐的火车开动了，则前、后两次乘客采用的参考系是： A站台，对面火车 B两次都是对面火车 C两次都是对面站台 D自己乘坐的火车，站台 答案： D 试题分析：此类现象在我们的日常生活中随处可见，关键是参考系的选取不同造成的，乘客出站时，看到对方火车运动，实际上是以自身为参考系造成的，当等到站台出现，发现自己乘坐的火车开动了，这是由于乘客以站台为参考系造成的，故 ABC错误， D正确
16、故选 D 考点：考查了对参考系的理解 点评 : 研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论，明确参考系的概念，理解物体运动相对性 一个物体做自由落体运动，则它在第 2秒内的位移（取重力加速度 g =10 m/s2）： A 5 m B 10 m C 15 m D 20m 答案： C 试题分析：物体在前 2s内的位移为 ， 物体在第 1s内的位移为： 故物体在第 2s内的位移为： 故选 C 考点：考查了自由落体运动规律的应用 点评：基础题，当求第 ns内的位移时，可通过求出前 ns内的位移与前（ n-1） s内的位移的差求解 在图所示的四个图象中，表示物体做
17、匀加速直线运动的图象是：答案： D 试题分析： A图表示匀速直线运动； B图表示静止； C图表示匀速直线运动； D图表示匀加速直线运动 故选 D 考点：考查了对运动图像的理解 点评： v-t图象中，与时间轴平行的直线表示做匀速直线运动，倾斜的直线表示匀变速直线运动，斜率表示加速度； x-t 图象中，与时间轴平行的直线表示静止，倾斜的直线表示匀速直线运动，斜率表示速度的大小 用牛顿第三定律判断下列说法正确的是： A轮船的螺旋桨旋转时，向后推水，水同时给螺旋桨一个反作用力，推动轮船前进 B甲乙两人拔河时，甲对绳子的拉力与乙对绳子的拉力是一对作用力与反作用力 C马拉车前进，只有马对车的拉力大于车对马
18、的拉力时，车才能前进 D一个作用力和它的反作用力的合力为零 答案： A 试题分析：轮船的螺 旋桨旋转时，向后推水，水同时给螺旋桨一个向前的反作用力，轮船前进，故 A正确；甲乙两人拔河时，甲对绳子的拉力与乙对绳子的拉力不是两个物体间的相互作用，牵涉了三个物体，所以 B 错误，马拉车前进，不管车如何运动，马拉车的力与车拉马的力总是等值、反向、共线，故 C 错误；作用力和反作用力因为作用点不在同一个物体上，所以不能求合力，故 D 错误； 故选 A 考点：本题关键是要明确作用力与反作用力规律的适用范围， 点评：牛顿第三定律的内容主要有：两个物体之间的作用力和反作用力，总是同时在同一条直线上，大小相等，
19、方向相反 即 F1=-F2 力的作用是相互的同时出现，同时消失 相互作用力一定是相同性质的力 作用力和反作用力作用在两个物体上，产生的作用不能相互抵消 作用力也可以叫做反作用力，只是选择的参照物不同 作用力和反作用力因为作用点不在同一个物体上，所以不能求合力 实验题 在共点的两个力的合成的实验中，得到了如图所示的图形，图中 P为橡皮条的固定点， O 为橡皮条与细线的结点，用两只弹簧秤或用一只弹簧秤时，都将结点拉到 O点，实验中你要比较的是图中 和 两个力的大小和方向，其中 是实验直接测得的合力。 答案： F3 F4 F4 试题分析：本实验采用 “等效法 ”，即用一个弹簧将绳套拉到 O点，用两个
20、弹簧互成角度的拉绳套时也拉到 O点，这样两次拉绳套的作用效果相同，根据平行四边形定则做出两个弹簧拉力的合力，然后和一个弹簧拉绳套时的拉力相比较，从而验证力的平行四边形定则，据此可知实验中要比较 两个力的大小和方向，其中 是实验直接测得的合力，即一个弹簧拉时的拉力 考点：考查了共点的两个力的合成 点评 : 该题不见简单属于基础知识题目，在解答有关实验题目时，注意其突破口为正确理解实验原理，只有明确了实验原理实验步骤、实验注意事项 等知识才能有更深入的理解 如图所示，图中为研究匀变速直线运动时打出来的纸带的一部分，图中 O、A、 B、 C、 D、 E、 F为连续的实验点，打相邻两点间的时间间隔为
21、0.02s，为了测量点间距离，图中给出了毫米刻度尺， O点与刻度尺的 0刻度线对齐，则 O点与 F点的距离为 = cm；打 D点时纸带的速度为 vD = m/s；纸带的加速度a= m/s2。答案： .000.01； 0.95； 10 试题分析：根据刻度尺的读法可得 做匀变速直线运动的物体，一段过程中的平均速度等于该段过程中间时刻速度，所以有 根据逐差法可得： 考点：考查了有关纸带处理的基本知识， 点评：在处理纸带问题时，匀变速直线运动的平均速度和逐差法是重要依据 某同学在探究牛顿第二定律的实验中，在物体所受合外力不变时，改变物体的质量，得到的数据如下表所示： 实验次数 物体质量 m（ kg）
22、物体的加速度 a（ m/s2） 物体质量的倒数 1/m(1/kg) 1 0.20 0.78 5.00 2 0.40 0.38 2.50 3 0.60 0.25 1.67 4 0.80 0.20 1.25 5 1.00 0.16 1.00 （ 1）根据表中的数据，在图中所示的坐标中描出相应的实验数据点，并作出 a-1/m图象。 （ 2）由 a-1/m图象，你得出的结论为 。 （ 3）物体受到的合力大约为 。（结果保留两位有效数字） 答案：（ 1）图象如图（ 2）在物体受合外力不变时，物体的质量越大，它的加速度越小 0；在物体受合外力不变时，物体的加速度与质量的倒数成正比，即加速度与质量成反比（ 3） 0.15N 试题分析：（ 1）如图采用描点法作图先根据表格中每组数据，在坐标轴上描点再用平滑的曲线将点拟合起来 （ 2）由 a-m图象，可知在物体受合外力不变时，物体的质量越大，它的加速度越小；在物体受合外力不变时，物体的加速度与质量的倒数成正比，即加速度与质量成反比 （ 3）在 图象取离原点较远的点，读出坐标 ， 则合外力 F为 0.15N 考点：加速度与质量关系 点评：通过本题可以看出，由于 a-m图象是曲线不好判断 a与 m是何种关系，而通过坐标变换，作出 图象，可以直观地分析 a与 m是什么关系
