1、2012-2013学年江西省南昌二中高二下学期第二次月考政治卷（带解析） 单选题 国际黄金价格在 4月 12日和 4月 15日经历了一次震撼暴跌，纽约商品交易所黄金期货价格从 1550美元 /盎司下探到了 1321美元 /盎司。随后中国各地均出现抢购黄金的风潮，媒体戏称为 “中国大妈 ”抄底打败了华尔街金融大亨。学者认为把国际金价回升和抢金混为一谈是笑话，金饰店内的黄金量和整个黄金市场相比不是一个数量级的， “中国大妈 ”也根本无法撼动整个金市，而这只是纯属巧合。这表明 A期货市场上的黄金是商品 B黄金的价值量发生了剧烈的变化 C货币的本质是一般等价物 D黄金没有价值，不宜作为贮藏手段 答案：
2、 A 试题分析： A符合题意，期货市场上的黄金是商品，因为商品是用来交换的劳动产品。 B不符合题意，材料中未涉及商品的价值量。 C不符合题意，材料中未涉及货币的本质。 D不符合题意，黄金是商品，有价值，具有贮藏手段。 考点：商品的含义 点评：此类试题要求学生掌握商品的含义。商品是用于交换的劳动产品。商品的两个基本属性是使用价值和价值。本题难度适中，考查学生根据书本知识结合材料进行分析的能力。 三国志 蜀志 诸葛 亮传说： “识时务者为俊杰 ”。从辩证唯物主义历史观的角度看，所谓 “时务 ”是指： A支配人类社会发展的基本规律 B生产力要适应生产关系状况的规律 C经济基础决定于上层建筑的规律 D
3、人类社会普遍存在的阶级斗争规律 答案： A 试题分析： A符合题意，识时务者为俊杰的意思是认清时代潮流形势，才能成为出色的人物，故 “时务 ”是指支配人类社会发展的基本规律。 B不符合题意，生产力要适应生产关系状况的规律是人类社会发展的基本规律之一。 C不符合题意，经济基础决定于上层建筑的规律是人类社会发展的基本规律之一。 D不符合题意，社会主义社会不存在阶级斗争规律。 考点：人类社会发展的基本规律 点评：此类试题要求学生掌握人类社会发展的基本规律：生产力要适应生产关系状况的规律，经济基础决定于上层建筑的规律。本题难度适中，考查学生根据书本知识结合材料进行分析的能力。 “人在怎样的程度上学会改
4、变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。 ”这句话形象地说明了 A哲学的智慧产生于人类的思考 B哲学的智慧在于指导人的认识活动 C哲学的智慧源自于人类的实践活动 D哲学的智慧体现在指导人的实践活动 答案： C 试题分析： A不符合 题意，材料中未涉及哲学的智慧产生于人类的思考。 B不符合题意，材料中未涉及哲学的智慧在于指导人的认识活动。 C符合题意，材料中 “改变自然界 ”就是人类的实践活动。 D不符合题意，材料中未涉及哲学的智慧体现在指导人的实践活动。 考点：哲学的来源 点评：此类试题要求学生掌握哲学的来源。哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中
5、，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。哲学的智慧产生于人类的实践活动。源于人们对实践的追问和对世界的思考。本题难度适中，考查学生根据书本知识结 合材料进行分析的能力。 第 6版现代汉语词典增收新词语和其他词语近 3000条，增补新义 400多项，共收录条目 69000余条。近年来涌现的新事物，社会生活的新变化，通过这些新词、新义得以充分的反映。这体现了 A物质是对意识的反映 B大脑是思维运动的根据 C客观与主观达到具体的历史的统一 D社会存在决定社会意识 答案： D 试题分析： A不符合题意，物质决定意识。 B不符合题意，存在是思维运动的根据。 C不符合题意，主观与客观达到具体
6、的历史的统一。 D符合题意，材料中 “近年来涌现的新事物，社会生活的新变化， 通过这些新词、新义得以充分的反映 ”可体现。 考点：社会存在和社会意识的辩证关系 点评：此类试题要求学生掌握社会存在和社会意识的辩证关系。（ 1）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；（ 2）社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。本题难度适中，考查学生根据书本知识结合材料进行分析的能力。 艺术源于生活又高于生活，这反映了 A人们可以摆脱客观事物的原貌实现对艺术形象的主观创造 B意识活动在艺术的领域内能够独立于物质之外 C思维能够指
7、导人们的实践活动，把现实的东西变成意识 D意识活动在艺术创作中具有独特的主动创造性 答案： D 试题分析： A不符合题意，人不可以摆脱客观事物的原貌实现对艺术形象的主观创造。 B不符合题意，意识活动在艺术的领域内不能够独立于物质之外。 C不符合题意，思维能够指导人们的实践活动，把意识的东西变成现实。 D符合题意，意识活动具有具有目的性、计划性、主动创造性、自主选择性。 考点：人能够能动地认识世界 点评：此类试题要求学生掌握人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性和计划性。意识活动具有创造性和自觉选 择性。世界上只有尚未被认识之物，而没有不可认识之物。本题难度适中，考查学生根据书本知识结合材料进
8、行分析的能力。 辩证唯物主义坚持实践第一，实践高于理论认识，这是因为实践具有 A客观实在性 B主观能动性 C直接现实性 D自觉选择性 答案： C 试题分析： A不符合题意，物质具有客观实在性。 B不符合题意，意识具有主观能动性。 C符合题意，实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 D不符合题意，意识具有自觉选择性。 考点：实践具有直接现实性 点评：此类试题要求学生掌握实践具有直接现实性。实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。（主观限于客观的活动）凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变
9、为现实的存在。本题难度适中，考查学生根据书本知识结合材料进行分析的能力。 莎士比亚说 “书籍是人类知识的总统 ”，卡莱尔说 “书籍 当代真正的大学 ”，陆游说 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ”。以下对上述观点理解错误的是 书本知识是作者主观努力的结果 书本知识于读者可能是间接经验，于作者却可 能是直接经验 书本知识来源于实践总结 陆游的观点否定了间接经验的重要性 A B C D 答案： C 试题分析： 符合题意，此观点错误，书本知识不仅需要作者的主观努力，也需要客观实在。 不符合题意，此观点正确，知识传播的途径有直接和间接经验。 不符合题意，此观点正确，书本知识，即认识，是对实践的总结。
10、符合题意，此观点错误，陆游的观点肯定了实践的重要性。因此保留 ，选择C。 考点：实践是认识的基础 点评：此类试题要求学生掌握实践是认识的基础。（ 1）实践是认识的来源；（ 2）实践是认 识发展的动力； （ 3）实践是检验认识真理性的唯一标准；（ 4）实践是认识的目的和归宿。本题难度适中，考查学生根据书本知识结合材料进行分析的能力。 如果地球和太阳的距离再近 1%，地球就是一个永恒的火焰山，如果再远3%，地球就是一个永恒的广寒宫，现在的距离不远不近刚刚好，这表明 A事物的联系是偶然的 B事物的联系具有普遍性 C事物的发展是量变与质变的统一 D矛盾双方既对立又统一 答案： C 试题分析： A 不符
11、合题意，材料中未涉及事物的联系是偶然的。 B 不符合题意，材料中未涉及事物的联系具有普遍性。 C符合题意，材料中 “现在的距离不远不近刚刚好 ”可体现，即适度的原则。 D不符合题意，材料中未涉及矛盾双方既对立又统一。 考点：事物的发展是量变与质变的统一 点评：此类试题要求学生掌握事物的发展是量变与质变的统一。事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样一个由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。本题难度适中，考查学生根据书本知识结合材料进行分析的能力。 “最了解你
12、的人不是你的朋 友而是你的敌人 ”，与这句话蕴含的哲理一致的是 野火烧不尽，春风吹又生 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 欲穷千里目，更上一层楼 江碧岛逾白，山青花欲燃 A B C D 答案： D 试题分析： 不符合题意， “野火烧不尽，春风吹又生 ”体现了规律的客观性。 符合题意， “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 ”体现了矛盾的规律。 不符合题意，“欲穷千里目，更上一层楼 ”体现了认识的上升性。 符合题意， “江碧岛逾白，山青花欲燃 ”体现了矛盾的规律。因此保留 ，选择 D。 考点：矛盾的内涵 点评：此类试题要求学生掌握矛盾是事物内部对立和统一的关系，即对立统一。矛盾的两种基本属性：斗争性和同一性。同一性以
13、对立性为前提，斗争性寓于同一性之中。本题难度适中，考查学生根据书本知识结合材料进行分析的能力。 牛根生认为 “有德无才是废品 ,有才无德是危险品 ”，这一论断体现出来的思想方法是 A不变论 B两点论 C均衡论 D一点论 答案： B 试题分析： A不符合题意，材料中未涉及不变论。 B符合题意，在认识复杂事物的发展过程中，既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾，认识单一矛盾时既要看到矛盾主要方面，又要看到矛盾次要方面。 C不符合题意，材料中未涉及均衡论。 D不符合题意，材料中未涉及一点论。 考点：两点论 点评：此类试题要求学生掌握两点论。在认识复杂事物的发展过程中，既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾。认识
14、单一矛盾时既要看到矛盾主要方面，又要看到矛盾次要方面。本题难度适中，考查学生根据书本知识结合材料进行分析的能力。 任何一国文化传统的形成都根源于其生产方式，而文化传统一旦定型，其文化特征和性质就具有 延续性，这说明 A人们的社会存在决定于社会意识 B社会意识具有相对独立性 C社会意识总是落后于社会存在 D社会存在的变化决定社会意识的变化 答案： B 试题分析： A不符合题意，材料中未涉及社会存在决定于社会意识。 B符合题意，材料中 “文化传统一旦定型，其文化特征和性质就具有延续性 ”可体现。 C不符合题意，社会意识并不总是落后于社会存在。 D不符合题意，材料中未涉及社会存在的变化决定社会意识的
15、变化。 考点：社会意识具有相对独立性 点评：此类试题要求学生掌握社会意识具有相对独立性。从两方面把握：一是社会存在 决定作用是第一位的、绝对的；二是社会意识具有相对独立性，社会存在与社会意识有时会有一定的不一致性。社会意识能反作用于社会存在。社会意识性质不同，反作用也不同。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识能正确预见社会发展和趋势，对社会发展起积极的推动作用。本题难度适中，考查学生根据书本知识结合材料进行分析的能力。 “胆子要大一些，看准了的，就大胆地试，大胆地闯 ”“不改革就不能发展经济，就不能改善人民生活，只能是死路一条 ”。邓小平同志的论断启示我们 A生产关系总是能够适应
16、生产力的发展状况 B改革是发展中国特色社会主义的强大动力 C只要解放思想，就能解决社会的基本矛盾 D上层建筑适合经济基础状况就能促进生产力的发展 答案： B 试题分析： A不符合题意，生产关系并不总是能够适应生产力的发展状况。 B符合题意，材料中 “不改革就不能发展经济，就不能改善人民生活，只能是死路一条 ”可体现。 C不符合题意，此观点过于绝对。 D不符合题意，材料中未涉及上层建筑适合经济基础状况就能促进生产力的发展。 考点：改革是发展中国特色社会主义的强大动力 点评：此类试题要求学生掌握改革是发展中国特色社会主义的强大动力。 改革是社会主义的自我完善和发展。改革的根本目的就是使生产关系适应
17、生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。改革是推进中国特色社会主义个方面工作的强大动力。本题难度适中，考查学生根据书本知识结合材料进行分析的能力。 马克思哲学吸收了黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核，创造出了崭新的哲学 辩证唯物主义和历史唯物主义。这说明： A对传统文化要加以改造和剔除 B优秀文化可以丰富人的精神世界 C创造新文化必须推陈出新、革故鼎新 D马克思主义是对传统文化的继承 答案： C 试题分析： A不符合题意，材料中未涉及对传统文化要加以改造和剔除。 B不符合题意，材料中未涉及优秀文化可以丰富人的精神世界。 C符合题意，材料中 “马克思哲学吸收了黑格尔辩证法
18、思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核，创造出了崭新的哲学 ”可体现。 D不符合题意，材料中未涉及马克思主义是对传统文化的继承。 考点：文化创新的途径 点评：此类试题要求学生掌握文化创新的途径。（ 1）文化创新的根本途径：立足于社会实践。 (2）文化的创新基本途径之一： 继承传统、推陈出新。（ 3）文化的创新基本途径之二：面向世界、博采众长。（ 4）发挥人民群众 的主体作用，投身群众实践，虚心向群众学习。（ 5）坚持正确方向，把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，反对 “封闭主义 ”、 “守旧主义 ”，与 “民族虚无主义 ”、 “历史虚无主义 ”的错误倾向。本题难度适中，考查
19、学生根据书本知识结合材料进行分析的能力。 众志成城是民族的成熟，百姓高贵是历史的正常。当苦难酿造出大爱大智，更心怀敬畏：祖国永恒，人民至上！这首讴歌抗震救灾精神的诗体现了 以爱国主义为核心的伟大民族精神 人民群众是历史的创造者 青年是最有生命力的群体 尊重和敬畏生命的人文精神 A B C D 答案： D 试题分析： 符合题意，材料中 “祖国永恒 ”可体现。 符合题意，材料中 “人民至上 ”可体现。 不符合题意，材料中未涉及青年是最有生命力的群体。 符合题意，材料中 “当苦难酿造出大爱大智，更心怀敬畏：祖国永恒，人民至上 ”可体现。因此保留 ，选择 D。 考点：中华民族精神、人民群众是历史的创造
20、者 点评：此类试题要求学生掌握中华民族精神、人民群众是历史的创造者。中华民族精神基本内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。中华民族精神的核心是 爱国主义。人民群众是历史的创造者：人民群众是社会物质财富的创造者；人民群众是社会精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决定力量。本题难度适中，考查学生根据书本知识结合材料进行分析的能力。 国际金价在短期内的波动搅起的一番风云，说明了： A黄金具有神奇的魔力，能买到人们需要的一切 B黄金是特殊商品，有满足人们一切需要的客观属性 C黄金作为货币的时候能够代表社会财富 D黄金被国家强制使用时，能保障人们的利益不受损失
21、答案： C 试题分析： A不符合题意，黄金不能买到人们需要的一切。 B不符合题意，黄金不能满足人们一切需要的客观属性。 C符合题意，在一定意义上，黄金是财富的象征。 D不符合题意，投资黄金也有风险。 考点：树立正确的金钱观 点评：此类试题要求学生掌握树立正确的金钱观。从起源看，货币是商品交换发展的产物；从本质看，它是固定充当一般等价物的商品；从职能看，它具有价值尺度、流通手段两个基本职能。在在一定意义上，货币是财富的象征。对待金钱，要取之有道、用之有益、用之有度。本题难度适中，考查学生根据书本知识结合材料进行分析的能力。 每年五月的第二个星期日是母亲节。趁着现在金价下跌，小张从银 行提取工资购
22、买了一条金项链作为母亲节的礼物送给妈妈。这一过程体现的货币的职能为 A贮藏手段和流通手段 B支付手段和价值尺度 C贮藏手段和价值尺度 D支付手段和流通手段 答案： D 试题分析： A不符合题意，材料中未涉及贮藏手段。 B不符合题意，材料中未涉及价值尺度。 C不符合题意，材料中未涉及贮藏手段。 D符合题意，材料中“从银行提取工资 ”属于支付手段。 “购买了一条金项链 ”属于流通手段。 考点：货币的职能 点评：此类试题要求学生掌握货币的职能。货币具有价值尺度和流通手段两种基本职能。作为流通手段的货币，必须是现实的货币。货币在执行价值尺度职能时，只需要观念上的货币。货币的其他职能：贮藏手段、支付手段
23、、世界货币。本题难度适中，考查学生根据书本知识结合材料进行分析的能力。 二中学生食堂采用餐卡制，学生首先将现金打入饭卡，然后在食堂和小卖部消费。这种持卡消费： A意味着纸币退出了商品交换的舞台 B是便捷的支付方式，安全的支付行为 C已成为拉动食堂和小卖部营业额的重要因素 D有利于消除交易风险，带动校园 健康消费 答案： B 试题分析： A不符合题意，纸币没有退出商品交换的舞台。 B符合题意，学生持卡消费即安全又便捷。 C不符合题意，材料中未涉及为拉动食堂和小卖部营业额的重要因素。 D不符合题意，材料中未涉及有利于消除交易风险，带动校园健康消费。 考点：信用卡的意义 点评：此类试题要求学生掌握信
24、用卡的意义。信用卡具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。优点：功能多、方便、节省、安全等。本题难度适中，考查学生根据书本知识结合材料进 行分析的能力。 2013 年以来人民币升值势头凌厉，特别是近几个月人民币中间价屡创新高，境外金融投机势力蠢蠢欲动。 5月 5日，中国外汇局宣布将于 6月起严格审查异常资金流入等管道，限制银行系统做空美元的能力。对人民币升值的影响，下列说法正确的是： A使美国对华投资大大增加，但不利于我国对外投资 B更有效地发挥中国经济火车头对世界经济的主导作用 C扩大美国产品对华出口，冲
25、击了美国国内的就业机会 D会削弱中国产品的国际竞争力，进口到中国的产品价格更趋便宜 答案： D 试题分析： A不符合题意，人民币升值，使美国对华投资减少，但有利于我国对外投资。 B不符合题意，我国的经济不具备对世界经济的主导作用。 C不符合题意，人民币升值，扩大美国产品对华出口，增加了美国国内的就业机会。D符合题意，人民币升值，中国人可以买到更多的进口商品。 考点：汇率的变动 点评：此类试题要求学生掌握汇率的变动。人民币升值，外币贬值，有利于进口，不利于出口。人民币贬值，外币升值，有利于出口，不利于进口。本题难度较高，考查学生根据书本知识结合材料进行分析的能力。 厦门集美的学村有一批 “穿西装
26、、戴斗笠 ”的楼房，传统闽南风 味的燕尾脊、红砖墙与西洋风格的高石柱、花窗套融为一体。欣赏着这些优美的建筑，让人感悟到： A文化创新离不开文化的继承和借鉴 B传统建筑是民族文明程度的重要标志 C优秀文化是不同民族文化融合的结果 D中华文化具有鲜明的民族性和相对的稳定性 答案： A 试题分析： A符合题意，材料中 “传统闽南风味的燕尾脊、红砖墙与西洋风格的高石柱、花窗套融为一体 ”可体现。 B不符合题意，材料中未涉及传统建筑是民族文明程度的重要标志。 C不符合题意，材料中未涉及优秀文化是不同民族文化融合的结果。 D不符合题意，材料中未涉及 中华文化具有鲜明的民族性和相对的稳定性。 考点：文化创新
27、的途径 点评：此类试题要求学生掌握文化创新的途径。（ 1）文化创新的根本途径：立足于社会实践。 (2）文化的创新基本途径之一： 继承传统、推陈出新。（ 3）文化的创新基本途径之二：面向世界、博采众长。（ 4）发挥人民群众的主体作用，投身群众实践，虚心向群众学习。（ 5）坚持正确方向，把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，反对 “封闭主义 ”、 “守旧主义 ”，与 “民族虚无主义 ”、 “历史虚无主义 ”的错误倾向。本题难度适中，考查学生根据书本知识结合材料进行分析 的能力。 雅安地震后，国人纷纷关注灾区人民的救灾和重建工作，不少志愿者将帐篷、药品和食品送往灾区。这表明： 爱国主义
28、是中国各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱 爱国主义不是抽象的，而是具体的 爱国主义是人的文化素养的核心和标志 爱国主义是社会主义核心价值体系的基础 A B C D 答案： B 试题分析： 符合题意，材料中 “不少志愿者将帐篷、药品和食品送往灾区 ”可体现。 符合题意，材料中 “国人纷纷关注灾区人民的救灾和重建工作，不少志愿者将帐篷、药品和食品送往灾区 ”可体现。 不符合题意，人生观、价值观、世界观是人的文化素养的核心和标志。 不符合题意，社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。因此保留 ，选择 B。 考点：爱国主义 点评：此类试题要求学生掌握爱国主义的相关内容。中华民族精神以爱国主义为核
29、心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。如何发扬爱国主义精神？发展中国特色社会主 义，拥护祖国统一；要理性爱国，反对狭隘的民族主义；爱国主义不是抽象的，而是具体的；在当前爱国与爱社会主义在本质上是一致；在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。本题难度适中，考查学生根据书本知识结合材料进行分析的能力。 当前弘扬和培养中华民族精神是不断增强我国国际竞争力的要求，这是因为： 高昂的民族精神能够抵御外来腐朽思想文化的影响 民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现 中华民族精神具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能 高昂的民族精神是衡量一个国家综合国力
30、强弱 的重要尺度 A B C D 答案： D 试题分析： 不符合题意，高昂的民族精神会受到外来腐朽思想文化的影响。 不符合题意，此说法与材料无关。 符合题意，中华民族精神，深深植根于中华文化之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。 符合题意，高昂的民族精神是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度，是不断增强我国国际竞争力的要求。因此保留 ，选择 D。 考点：弘扬和培育民族精神 点评：此类试题要求学生掌 握弘扬和培育民族精神。 中华民族精神，深深植根于中华文化之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，
31、支撑中华民族生存发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。 弘扬和培育中华民族精神作是文化建设极为重要的任务； 是提高全民族综合素质的必然要求。 是不断增强我国国际竞争力的要求。 是坚持社会主义道路的需要，是全面建设小康社会的重要保证。 是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。本题难度适中，考查学生根据书本知识结合材料进行分析的能力。 在 “讲文明树新风 ”活动 中，我们应当认识到这样一个现实的问题：讲文明还得懂文明，并不是所有不文明的行为都关乎道德。这说明公民 A遵守道德规范应该从小事做起 B必须自觉加强科学文化修养 C必须意识到有些不文明是有客
32、观情况，符合道德的 D必须在实践中积极改造客观世界 答案： B 试题分析： A不符合题意，将文明应该从小事做起。 B符合题意，材料中 “并不是所有不文明的行为都关乎道德 ”可体现。 C不符合题意，必须意识到有些不文明是有客观情况，不符合道德的。 D不符合题意，材料中未涉及在实践中积极改造客观世界 考点：思想道德修养和知识文化修养的联系 点评：此类试题要求学生掌握思想道德修养和知识文化修养的联系。一般情况下，良好的科学文化修养能够促进思想道德修养；加强思想道德修养能够促进科学文化修养。本题难度适中，考查学生根据书本知识结合材料进行分析的能力。 改革开放以来，随着我国社会的经济成分、组织成分、就业
33、方式、利益关系和分配方式日趋多样化，社会意识和社会价值观也呈现出日益多样化的趋势。于是有人提出 “指导思想的一元化已经不再符合文化多样化发展的要求了。 ”这一观点 A正确，因为在意识形态领域，多种文化并存是我国文 化发展的阶段性特征 B错误 ,因为在社会主义文化建设过程中 ,必须弘扬主旋律 ,不能搞文化多样化 C正确，因为没有文化的多样性，社会主义文化就会失去吸引力和感召力 D错误，因为不坚持马克思主义的指导地位，社会主义文化建设就会失去正确的方向 答案： D 试题分析： A不符合题意，此观点错误。 B不符合题意，判断正确，但在社会主义文化建设过程中 ,必须弘扬主旋律 ,可以搞文化多样化。 C
34、不符合题意，此判断错误。 D符合题意，社会主义文化建设必须坚持马克思主义的指导地位。 考点：构建社会主义核心价值体系 点评：此类试题 要求学生掌握构建社会主义核心价值体系。 建设社会主义核心价值体系，就要巩固马克思主义的指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。 用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。 用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。 用社会主义荣辱观引领风尚。本题难度适中，考查学生根据书本知识结合材料进行分析的能力。 每年一度的春节文艺晚会是中国人年夜文化大餐 ,它让人欣喜、鼓舞、陶醉。尽管如此，不同民族、不同地区、不同年龄、不同性别、
35、不同职业的人们对春晚的评价也有所不同。这种差异的 存在表明 人们对文化的需求呈现出多层次、多样化、多方面的特点 人们的文化生活水平呈现下降趋势 要求对流行文化加强管理和引导 人们在文化生活中面对着多重选择 A B C D 答案： D 试题分析： 符合题意，材料中 “不同民族、不同地区、不同年龄、不同性别、不同职业的人们对春晚的评价也有所不同 ”可体现。 不符合题意，材料中未涉及人们的文化生活水平呈现下降趋势。 不符合题意，材料中未涉及要求对流行文化加强管理和引导。 符合题意，材料中 “不同民族、不同地区、不同年龄、不同性别、不同职业的人们对春晚的评价也有所不同 ”可体现。因此保留 ，选择 D。
36、 考点：发展大众文化 点评：此类试题要求学生掌握发展大众文化。我们所倡导的大众文化：面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化 。发展为人民大众所喜闻乐见的大众文化原因：人们对文化的需求呈现出多层次、多样化、多方面的特点；为满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，促进人的全面发展的需要；人民大众真正需要的，都是先进、健康有益的文化。本题难度适中，考查学生根据书本知识结合材料进行分析的能力。 党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值体系，这是党对社会主义核心价值体系的最新概括。其中
37、，倡导富强、民主、文明、和谐的理念，建设中国特色社会主义，体现了社会 主义核心价值体系的 A灵魂 B主题 C精髓 D基础 答案： B 试题分析： A不符合题意，马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。 B 符合题意，中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。C不符合题意，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。 D不符合题意，社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。 考点：社会主义核心价值体系的基本内容 点评：此类试题要求学生掌握社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想（灵魂），中国特色社会主义共同 理想（主题），以
38、爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（精髓），社会主义荣辱观（基础）。本题难度较低，考查学生对书本知识的掌握情况。 综合题 材料一：五四青年节到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平同各界优秀青年代表座谈并发表重要讲话。五四前夕，北大考古文博学院 2009级本科毕业班三个专业的同学聚在一起畅谈中国梦。同学们纷纷将自己的所思所想写下来，最后统一汇成一封写给总书记的信。总书记的回信让同学们激动不已。习近平总书记五四重要讲话和给北大学生的回信在首都高校中引起了强烈反响 ,大家表示讲话高屋建瓴，意义深远，为青年一代追求、实现中国梦指明了方向。 材料二：讲话摘录 没有理想信
39、念，就会导致精神上 “缺钙 ”。 理想指引人生方向，信念决定事业成败。 梦在前方，路在脚下。自胜者强，自强者胜 青年面临的选择很多，关键是要以正确的世界观、人生观、价值观来指导自己的选择。 请根据以上材料运用 “科学文化修养和思想道德修养 ”相关知识谈谈青少年应该如何实现更高的人生追求目标（ 10分） 答案： 努力学习马克思主义的科学理论，不断改造主观世界，追求更高的思想道德目标，树立正确的三观和崇高的理想信念。 提高科学文化修养和思想道德修养，在知识文化的陶冶中升华，努力学习科学文化知识，提高知识文化修养，从而促进思想道德修养。 提高辨别落后、腐朽文化的眼力，提高抵御落后、腐朽文化的能力，树
40、立社会主义荣辱观、遵守公民基本道德规范。 学习和生活中要脚踏实地、不尚空谈、重在行动、要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起，形成良好的行为习惯。 积极投身于亿万人民的精神文化创建活动之中，弘扬和培育民族精神。在实践中增强道德意识，升华道德境界。 试题分析：设问中 “科学文化修养和思想道德修养 ”已经限定了答题的范围，学生可 根据书本知识来答题，共分为以下五点： 加强自身的科学文化修养和思想道德修养，是一个永无止境的过程。不断提高科学文化修养和思想道德修养，追求更高的思想道德目标； 在遵守公民基本道德规范的基础上，努力改造自己的主观世界；努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义文化共
41、同理想，逐步树立共产主义远大理想； 树立践行社会主义荣辱观，坚持 “八荣八耻 ”； 要自觉接受优秀文化产品的熏陶，积极参加健康有益的文化活动； 要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从点滴小事做。以上各点结合材料进行简单分析即可。 考点： 提高自身的思想道德修养和科学文化修养 点评：此类试题要求学生掌握提高自身的思想道德修养和科学文化修养。此类问题的回答，首先一定要重视各个问题中的关键词，如设问中 “科学文化修养和思想道德修养 ”，有的放矢；其次要熟悉书本内容，能够运用多方面的知识点来回答一个问题；第三，分析回答问题一定要结合材料，让回答的内容更为充实。本题难度较高，考查学生根据书本知识
42、结合材料进行分析的能力。 随着信息技术迅速发展，互联网已成为集信息采集、处理、传播、开发与利用等多种功能于一体的平台。互联网又是一把 “双刃剑 ”，在给我们带来诸多便利的同时，它也催生了不少新问题。例如，网络的开放性、互动性和即时性，使得信息生成机制中的监管环节被 “边缘化 ”，色情、造假、侵权、诈骗等 “问题信息 ”(也称 “不良信息 ”等 )趁隙而出，引发各种社会问题和矛盾冲突，危害经济建设和社会发展，其中的色情和低俗信息，严重威胁青少年健康成长。据报道，我国的犯罪青少年中，有近 80%的人曾受到网络 “问题信息 ”的诱惑和危害。 (1)针对上述文化现 象，结合材料谈谈应该如何净化当前的网
43、络环境。 (12分 ) (2)运用哲学 “两点论和重点论 ”的关系分析如何正确对待互联网。 (6分 ) 答案：（ 1）国家： 要加强管理，正确引导，弘扬主旋律，发挥中国特色社会主义文化的引导和示范作用 发展先进文化，支持健康有益文化，改造落后文化，取缔腐朽文化 互联网运营公司： 加强行业自律，遵守职业道德 遵守国家法律法规，依法经营，承担社会责任 个人： 提高辨别落后腐朽文化的眼力，增强抵御的能力 提高科学文化修养和思想道德修养（每点 2分共 12分） （ 2） 坚持两点论就是要看到主次矛盾 和矛盾的主次方面，我们既要看到互联网对于科学文化知识传播和利用的积极作用，也不能忽略互联网传播的问题信
44、息带来的诸多危害，应一分为二全面分析 坚持重点论就是要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面，信息时代和网络时代要充分发挥互联网采集、传播、开发、利用信息的巨大优势。 两点是有重点的两点，重点是看到两点的重点。要反对形而上学的一点论和均衡论，在坚持两点论的同时，把握关键、抓住主流。克服片面性。（ 6分） 试题分析：（ 1）根据材料中所反映的现象，学生可回忆书本知识，从三方面展开回答： 从国家角度，需要加强管理，正 确引导；加强法制建设，打击不法行为；大力发展人民大众喜闻乐见的文化以满足人们的精神文化生活需求。 从企业角度，既要注重经济效益，又要注重社会效益；遵纪守法，讲求职业道德，承担社会责任。 从
45、个人角度，要加强自身修养，提高眼力，拒绝污染，自觉抵制不健康文化。以上各点结合材料进行简单分析即可。 （ 2）设问中 “两点论和重点论 ”以限定了答题的范围。我们既要看到互联网对于科学文化知识传播和利用的积极作用，也不能忽略互联网传播的问题信息带来的诸多危害，应一分为二全面分析，体现了坚持两点论就是要看到主次矛盾和矛盾的主次方面 。信息时代和网络时代要充分发挥互联网采集、传播、开发、利用信息的巨大优势体现了坚持重点论就是要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面。要反对形而上学的一点论和均衡论，在坚持两点论的同时，把握关键、抓住主流，克服片面性体现了两点是有重点的两点，重点是看到两点的重点。 考点：正
46、确对待大众传媒的发展、两点论和重点论 点评：此类试题要求学生掌握正确对待大众传媒的发展、两点论和重点论。此类问题的回答，首先一定要重视各个问题中的关键词，如设问中 “两点论和重点论 ”，有的放矢；其次要熟悉书本内容，能够运用多方面的知识点来回答一个 问题；第三，分析回答问题一定要结合材料，让回答的内容更为充实。本题难度较高，考查学生根据书本知识结合材料进行分析的能力。 2012年是温家宝同志就任国务院总理任期的最后一年，他在评价自己的工作时表达了如下感慨：在最后一年 ,我将像常年负轭的老马 ,不到最后一刻绝不松套。努力以新的成绩弥补我工作上的缺憾 ,以得到人民的谅解和宽恕。 “入则恳恳以尽忠
47、,出则谦谦以自悔 ”,我将坚守这个做人的原则 ,并把希望寄托后人。我相信 ,他们一定会比我做得更好。 请结合材料谈谈温家宝同志对自己工作的感慨给我们在砥砺自我中走向成功以哪些有益 的启示。（ 9分） 答案： 实现人生价值要充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神。 “像常年负轭的老马 ,不到最后一刻绝不松套 ”。 实现人生价值要努力发展自己的才能，全面提高个人素质，为人生价值的实现提供更加广阔的空间。 “努力以新的成绩弥补我工作上的缺憾 ,以得到人民的谅解和宽恕。 ” 实现人生价值要有坚定的理想信念，坚持正确价值观的指引。 “坚守 入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔 这个做人的原则。 ”（每点 3分共 9分） 试题分析：设问中 “在砥砺自我中走向成功 ”是解题的关键，即实现人生价值的主观条件。 “像常 年负轭的老马 ,不到最后一刻绝不松套 ”体现了实现人生价值要充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神。 “努力以新的成绩弥补我工作上的缺憾 ,以得到人民的谅解和宽恕。 ”体现了实现人生价值要努力发展自己的才能，全面提高个人素质，为人生价值的实现提供更加广阔的空间。 “坚守 入则恳恳以尽忠
