1、2012-2013学年河南南乐实验高级中学高二下期期中考试政治卷（带解析） 单选题 一位哲学家曾做过这样的比喻：政治是骨骼，经济是血肉，文化是灵魂。下列说法对经济、政治和文化之间关系的表述正确的是 ( ) 没有文化，政治和经济就不会存在 经济和政治是由人类创造的，文化是由上帝创造的 经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映 文化由经济、政治所决定，又给予政治和经济以重大影响 A B C D 答案： C 试题分析：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。文化由经济、政治所决定，又给予政治和经济以重大影响。政治和经济决定文化，所以不能说没有文化，政治和经济就不会存
2、在。经济和政治、文化都是由人类创造的。故 项错误。本题选 C项。 考点：经济、政治和文化之间的关系 点评：文化与政治经济的关系是文化生活中的重点知识也是高考经常考查的内容。解答此类题，首先要正确把握文化与政治经济的关系，尤其不能混淆政治经济对文化的决定作用和文化对政治经济的反作用。其次要区分不同性质的文化。不同性质的文化对政治经济的 作用也不同，先进的、健康的文化会促进政治经济的发展；落后的腐朽的文化则会阻碍政治、经济的发展。 江苏省委宣传部从海量的征集意见中确定新时期江苏精神为 “创业创新创优、争先领先率先 ”。新时期江苏精神是江苏发展之魂，是全省人民团结奋斗的精神动力，极大促进了江苏经济社
3、会的发展。这表明 ( ) 文化创新的实质在于文化发展 文化作为精神力量能转化为物质力量 人民群众是文化创造的主体 文化能促进人的全面发展 A B C D 答案： B 试题分析：优秀文化能促进人的全面发展。故 项错误。 新时期江苏精神是江苏发展之魂，是全省人民团结奋斗的精神动力，极大促进了江苏经济社会的发展。说明了文化的作用。文化作为精神力量能转化为物质力量。及人民群众是文化创造的主体。本题选 B项。 考点：文化作为精神力量能转化为物质力量及人民群众是文化创造的主体。 点评：解答这类选择题明确提供的材料，提出问题，正确答案：隐藏在各个选项中，要求学生充分理解材料和各选项的基础上进行选择。要求学生
4、对各选项中的解释是否符合材料提供的信息相一致。本题难度适中。 近年来，一些文艺创作特别是历史题材的创作中，出现了一些不良倾向。表现之一是以偶然性、模糊性、荒诞性去解构历史，随心所欲地胡编乱造，戏说风盛行，把中华民族的文明史描绘成一笔糊涂账。这种倾向属于 ( ) 守旧主义 封闭主义 民族虚无主义 历史虚无主义 A B C D 答案： D 试题分析：题中 “把中华民族的文明史描绘成一笔糊涂账 ”的倾向属于否认民族和历史的民族虚无主义、历史虚无主义错误。故 项错误。本题选 D项。 考点：民族虚无主义、历史虚无主义。 点评：作对本题的关键，是理解和 区分四个主义分别指的是什么。然后结合材料进行判断，从
5、而确定答案：。本题难度适中。 中国人喝茶历史悠久，人们尊陆羽为茶圣，但各地喝茶方式又有不同，例如潮汕人喝功夫茶，茶具是很小的茶壶和精致的小瓷杯，而四川人则喝大壶茶，茶具是细长嘴的茶壶和盖碗。这说明 ( ) 中华文化源远流长 中华文化辉煌灿烂 中华文化博大精深 中华文化有多样性 A B C D 答案： A 试题分析：中国人喝茶历史悠久说明了中华文化源远流长。各地喝茶方式又有不同说明了中华文化博大精深和中华文化有多样性的特点。故本题选 A项。 项本身正确但不符合题意应排除。 考点：中华文化的特点。 点评：本题考查考生对材料有效信息的把握能力，考生要准确的把握材料信息，就要准确的抓住材料中的关键词句
6、，本题又是四选三的题型，只要排除了一项，答案：就已经出来了。 随着中国在世界经济格局和金融市场影响力的增强，汉语国际化进程开始全面加速并取得重大进展。如果让你写一篇 “汉语走向世界 ”为标题的小论文，应当运用的观点是 ( ) 汉语是中华文明的重要标志 汉语国际化是中华文化的发展方向 汉语是民族的也是世界的 汉语国际化是世界文化繁荣的表现 A B C D 答案： D 试题分析：马克思主义指明了中华文化的发展方向。故 项错误。为论证 “汉语走向世界 ”可运用汉语是中华文明的重要标志。汉语是民族的也是世界的。汉语国际化是世界文化繁荣的表现。本题选 D项。 考点： “汉语走向世界 ” 点评：对于不能一
7、下确定正确答案：的选择题，最好使用排除法来做，最经常使用的排除原则有：本身说法错误；和题意无关；说法过于绝对；主体不一致，本题中的 都是和材料不一致。 荀子在齐国主持稷下学宫时，实行开明的政策，招揽列国名流，汇集百家学说，各家各派取长补短，造就了中国学术史上前所未有的百家争鸣局面。荀子的态度体现了中华文化的 ( ) A发展性 B多样性 C开放性 D包容性 答案： D 试题分析：中华文化特有的包容性指求同存异和兼收并蓄。题中荀子汇集百家学说，各家各派取长补短，造就了中国学术史上前所未有 的百家争鸣局面。正是体现了中华文化的包容性。故 ABC 项错误。本题选 D项。 考点：中华文化的包容性 点评：
8、由此题给学生拓展所谓包容性实际上就是尊重文化多样性。尊重文化多样性并不是良莠不分，而是尊重文化的差异和个性。本题难度适中。 重情义、知感恩、尚坚韧，这是中华民族的传统美德。正是对这种文化的认同，激发出中华民族战胜各种困难的磅礴力量。这彰显了 ( ) A中华文化是世界上最优秀的文化 B中华文化源远流长、博大精深 C中华文化是各族人民共同创造的 D中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力 答案： D 试题分析：各国文化一律平等。不能说中华文化是世界上最优秀的文化。故 A项错误。正是对中华文化的认同，激发出中华民族战胜各种困难的磅礴力量。说明了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。本题选 D项。
9、 BC 项本身正确但不符合题意应排除。 考点：中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力 点评：本题题目难度适中。解答好此类试题关键有两点：一是对材料信息的解读要准确，二是要用知识解释做到以上两点，就不难选出正确答案：。 中华文化源远流长，博大精深，是人类文明史上唯一没有中断而延续至今的古老文明。源远流长是中华 文化的基本特征之一。关于中华文化源远流长的原因，你认为不可能的是 ( ) A中华民族特有的眷念故土的家乡情结 B中华文化没有受到外来文化的影响 C中华文化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄 D中华文化不断创新，与时俱进的品格 答案： B 试题分析：中华文化特有的包容性是中华文化源远流长的原
10、因之一。中华文化对外来文化求同存异和兼收并蓄。故 B项错误。本题选 B项。 考点：中华文化源远流长的原因 点评：逆向型选择题题干中一般有 “不是、不属于、不正确、不包括、错误的、无关的、不具有 ”等提示语，要求从选项中把不和题意的选出来。解答此类题可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目的答案：。也可用概念分析法、正向思维或排除法。 每当中华民族处于重大危难的关头，中华文化的力量就会凸现出来。在外寇入侵时，中华民族就会团结一致，用血肉筑起新的长城；在遭受巨大自然灾害时，中华民族就会 “万众一心，众志成城 ”，并最终夺取胜利。这表明 ( ) 文化的力量是
11、一种物质力量 中华文化的力量集中表现为民族精神的力量 中华民族精神是中华民族之魂 文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中 A B C D 答案： D 试题分析：文化的力量是一种精神力量。故 项错误。题中之义是民族精神凸显中华文化的力量。说明了中华文化的力量集中表现为民族精神的力量。中华民族精神是中华民族之魂。文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。本题选 D项。 考点：中华民族精神 点评：正确选择本题可尝试用排除法，三项组合只要有一项是错的就可进行排除，最后确定正确答案：。本题难度适中。 近年来，两岸文学进行了深层次交流。无论是台湾杂志发表的刘铭传、文天祥和阿芙蓉，
12、还是 “黄浦 ”五期、伏牛、汉家女都凝聚着民族精神，只要认真阅读，都能受到它们的熏陶。这段材料说明 ( ) 民族精神深深植根于优秀中华传统文化之中 弘扬民族精神需要创造优秀的文化作品 我国的优秀文化作品中凝聚着中华民族精神 民族精神的力量集中表现为中华文化的力量 A B C D 答案： C 试题分析：中华文化的力量集中表现为民族精神 的力量。故 项错误。题中优秀的文化作品都凝聚着民族精神，只要认真阅读，都能受到它们的熏陶。说明了民族精神深深植根于优秀中华传统文化之中。我国的优秀文化作品中凝聚着中华民族精神。本题选 C项。 考点：民族精神与优秀中华传统文化的关系。 点评：本题是二二制组合式单选题
13、，最简洁的解法，就是排除错误或与题干无关的选项。本题就是排除错误选项。本题难度适中。 “当我死时 /葬我 /在长江与黄河之间 /枕我的头颅 /白发盖着黑土 /在中国 /最美最母亲的国度 /我便坦然睡去 /睡整张大陆 /听两侧 /安魂曲起自长江 /黄河 /两管永生的音乐 /滔滔 /朝东 ” 诗人余光中的这首诗，引起了两岸同胞的共鸣。这种共鸣 ( ) 是实现中华文化创新的源泉和动力 反映了中华文化是维系两岸同胞的精神纽带 表明了爱国主义深深植根于两岸同胞的心中 体现了两岸同胞具有共同的文化认同感和归属感 A B C D 答案： D 试题分析：社会实践是中华文化创新的源泉和动力。故 项错误。余光中的
14、诗，引起了两岸同胞的共鸣说明了中华文化是维系两岸同胞的精神纽带。表明了爱国主义深深植根于两岸同胞的心中。体现了两岸同胞具有共同的文化认同感和归属感。本题选 D项。 考点：两岸同胞的文化共鸣。 点评：三三制组合型选择题的解答，特别适合采取排除法，这种排除法包括排异、排重、排误法。排异是排除与题干无关的选项。排重就是排除与题目在逻辑关系上不符合设问指向的题肢。排误就是排除本身错误的选项。本题采用排误法。 南宋爱国诗人陆游的生活时代是金兵南侵、山河破 碎、生灵涂炭的动乱时代，他毕生从事抗金和收复失地的正义事业，但却未果。临终时诗人在示儿中写到： “死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭
15、无忘告乃翁。 ”这表明 ( ) A爱国主义不是抽象的，而是具体的 B只有维护祖国统一才能体现爱国主义的情怀 C爱国主义在不同历史时期有着相同的内容 D只有抵御外敌入侵才是真正的爱国主义行为 答案： A 试题分析：爱国主义不是抽象的，而是具体的。爱国主义在不同历史时期有着不同的内容。在任何时期都能体现爱国主义的情怀。故 BCD项错误。本题选 A项。 考点：爱国主义。 点评：本题需引导学生注意爱国主义具有时代内涵。爱国主义从来不是空洞的口号，而是有着切实的内涵。在当代中国，爱国主义的主题就是发展中国特色社会主义，拥护祖国统一。 近年来，我国在许多国家成功举办的 “中国文化周 ”、 “中国文化月 ”
16、、 “中国文化年 ”活动受到普遍欢迎。当你看到反映我国文化走向世界的成就展后要写一篇读后感，需要确定一组符合我国对外文化交流的政策或主张的关键词。你认为下列各组中最准确的一组是 ( ) A相互借鉴 求同存异 提升文化软实力 B尊重差异 平等协商 认同外来文化 C加强交流 文化共享 汲取各国文化 D理解个性 积极创新 舍弃传统文化 答案： A 试题分析：在文化交流中我们要汲取各国优秀文化。对传统文化进行继承和发展。故项 CD错误。在我国对外文化交流时要做到相互借鉴、求同存异、提升文化软实力。本题选 A项。 考点：怎样进行对外文化交流 点评：本题主要是考生论证和探究问题，难度适中。对于知识的理解和
17、灵活运用是答好本题的关键。注意对四个题肢进行分别理解和分析。 “无论您的五官会跳舞还是脖子会唱歌，只要您肯秀出绝活，就有机会登上我要上春晚的舞台。只要您身怀才艺，富有创 意，拥有梦想，您就是我们要找的人！ ” 这则 “开门办春晚 ”的广告内容，从文化生活角度看，强调了( ) A实现文化创新需要博采众长 B人民群众是文化创新的主体 C要促进文化市场多元化发展 D要加强对文化的管理和引导 答案： B 试题分析： “开门办春晚 ”的宗旨是面向人民大众，依靠人民群众。因为人民群众是文化创新的主体。故本题选 B项。 ACD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：人民群众是文化创新的主体。 点评：本题以 “
18、开门办春晚 ”为背景，学生调动和运用教材知识解决分析问题。题目难度适中。解题的关键在于对教材基础知识的灵活运用，要求学生有较强的理论联系实际的能力。本题难度适中。 礼仪是交往的产物，语法是说话的产物，逻辑是思考的产物。人们长期形成的做事情的方式和规范，无非是人类知识和经验的总结。这表明 ( ) 文化是人们社会实践的产物 文化实质上是一种精神力量 文化素养是逐步培养起来的 文化现象无时不在、无处不在 A B C D 答案： C 试题分析：题中 “人们长期形成的做事 情的方式和规范，无非是人类知识和经验的总结。 ”说明了文化的产生。文化是人们社会实践的产物。文化素养是逐步培养起来的。故本题选 C项
19、。 项本身正确但不符合题意应排除。 考点：文化的产生。 点评：本题考查考生对材料信息的把握能力，选项必须和材料密切相关，和材料无关的选项不能选，如本题的 ，尽管本身说法很正确，但是也不能选，因为材料没有反映。与材料主旨不符。 “重男轻女 ”本来是中国封建社会的思想意识，是生产资料私有制财产继承关系的反映，但直到今天，这种思想依然残留在一些人的头脑里。这说明 ( ) 文化的发展总 是落后于社会经济的发展 文化的发展与经济的发展并不是完全同步的 文化可以脱离经济而存在 文化有其自身的相对独立性 A B C D 答案： A 试题分析：政治经济决定文化，但文化具有相对独立性。文化可以超前于政治经济的发
20、展，也可落后于政治经济的发展。文化的发展与经济的发展并不是完全同步的。题中 “重男轻女 ”思想的存在就说明了这一点。故 项错误。本题选 A项。 考点：文化的相对独立性 点评：获取和解读信息的能力是高考考核目标与要求之一，我们应学会从试题中提取有效信息和核心信息，对其进行分析整合，得到正确的答案：。本题难度适中。 在饱览了泰山的自然景观和人文景观后，很多游人深深地感受到祖国山河的壮丽和历史的悠久，一股自豪感油然而生。这表明 ( ) 文化对人的影响来自于特定的文化环境 文化是自然景观和人文景观的统一 在人类社会产生前文化就先于自然而存在 文化对人的影响具有潜移默化的特点 A B C D 答案： D
21、 试题分析：文化是由人类在社会实践中创造的。不是 自然景观和人文景观的统一。故 项错误。题中人们在饱览了泰山的自然景观和人文景观后，一股自豪感油然而生。说明了文化对人的影响来自于特定的文化环境。文化对人的影响具有潜移默化的特点。本题选 D项。 考点：文化对人的影响。 点评：文化对人的影响是高考经常考查的内容，要引起学生的重视。因此要全面把握这一基础知识，从影响的来源、表现、特点等几方面理解。 清华大学的 “自强不息，厚德载物 ”、南京大学的 “诚朴雄伟，励学敦行 ”、北京师范大学的 “学为人师，行为世范 ”等校训影响着一代代莘莘学子，这说明优秀文化能够 ( ) 促进 社会全面进步 丰富人的精神
22、世界 增强人的精神力量 促进人的全面发展 A B C D 答案： D 试题分析：题中的校训是说文化对人的影响，没有涉及社会。故 项本身正确但不符合题意应排除。这些校训说明了优秀文化能够丰富人的精神世界。增强人的精神力量。促进人的全面发展。故本题选 D项。 考点：优秀文化的作用。 点评：文化的反作用可以分为两个方面：积极的和消极的。因此不能说文化一定起积极作用。这在选择题中一定要注意，特别是题干中强调先进文化的作用时，更要注意。 某学校通过举办 “青春风采 ”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体现的文化生活道理是 ( ) A文化对人的影响来自特定的文化环境 B文化建设是思
23、想道德建设的中心环节 C文化决定人的交往行为和交往方式 D文化是人类全部精神活动及其产品 答案： A 试题分析：思想道德建设是文化建设的中心环节。文化影响人的交往行为和交往方式。文化包括人类全部精神活动及其产品，但并不就指人类全部精神活动及其产品。故 BCD项错误。本题选 A项。 考点：文化对人的影响。 点评：本题考查考生对材料的分析和 理解能力，对于考查文化对人的影响的题目，考生一定要根据材料来判断强调的是文化对人的影响的哪一方面，从而锁定正确答案：。本题难度适中。 面对近来的多起尴尬，有关部门指出，我们仍应发扬见义勇为、救死扶伤精神，努力建设社会主义和谐社会。其原因在于 ( ) A文化对人
24、的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动 B优秀文化能丰富人的精神世界，增强精神力量 C文化作为一种精神力量，对社会发展起促进作用 D只要参加文化活动，人的精神就会健康向上 答案： B 试题分析：文化作为一种精神力量，先进健康的文化对社会发展起促进作用。并不是只要参加文化活动，人的精神就会健康向上。故 CD项错误。本题是问仍应发扬见义勇为、救死扶伤精神的原因，也就是文化的作用。优秀文化能丰富人的精神世界，增强精神力量。本题选 B项。 A项本身正确但不符合题意应排除。 考点：优秀文化能丰富人的精神世界，增强精神力量。 点评：本题是因果型选择题。因果型选择题是题干与题肢之间构成因果关系的选择
25、题，一般根据材料与选项之间的逻辑关系进行判断。一般采用探因寻果直选法、因果优选法、因果排除法。 龙是中华民族的 象征，是中国文化的象征，更是凝聚中华民族情感的媒介。在世界的任何一个有中国人的角落，龙都是中国人之间最亲切的身份认同。而能集中展示民族文化、集中表达民族情感的是 ( ) A种类繁多的体育运动项目 B庆祝民族节日 C民族的文化遗产 D民族的语言文字 答案： B 试题分析：庆祝民族节日能集中展示民族文化、集中表达民族情感。故 ACD项错误。本题选 B项。 考点：庆祝民族节日 点评：此类试题，由于仅仅涉及书本的基础知识，只考查学生的识记能力，在高考中不是重点。本题难度较小。 秦灭六国之后，
26、派兵平定南越。为了巩固其统治，将大批六国的人流放到南越之地，这些人到了南越之地后，便长期与越人共同生活，长期的共同生活诞生了一种特有的文化现象 客家文化。这说明 ( ) A商业活动是文化交流的重要方式 B人口迁徙是文化交流的重要途径 C教育是文化传播的重要途径 D人际交往是文化传播最直观、最常见、最丰富的形式 答案： B 试题分析：口语是文化传播最直观、最常见、最丰富的形式。故 D项错误。商业活动、人口迁徙、教育都是文化传播的重要途径。但题中为了巩固统治，秦将大批六国的人流放到南 越之地是指人口迁徙是文化交流的重要途径。本题选B项。 AC 项本身正确但不符合题意应排除。 考点：文化交流的途径。
27、 点评：积累并熟练掌握大量的基础知识，提高从材料中解读信息的能力是做好本题的关键。本题难度适中。 2012 年 8 月 8 日，人民网载文指出： “十二五规划 ”继续强调优先发展教育，进一步将其从观念转化为具体政策。关于教育，从文化生活的角度来说它具有( ) 选择文化的功能 传递文化的功能 创造文化的功能 促进政府立法的功能 A B C D 答案： A 试题分析：教育在文化方面的作用是具有选择文化的功能、传递文化的功能、创造文化的功能。故 项错误。本题选 A项。 考点：教育的作用。 点评：本题属于知识的再现。试题比较简单。解题的关键在于运用排除法，从自己最肯定的选项开始排除。 “每逢佳节倍思亲
28、 ”，无论是春节，还是清明节、端午节、中秋节，都是两岸人民的共同节日。这表明 ( ) A传统文化具有相对稳定性 B传统文化具有鲜明的民族性 C文化总是在继承中发展 D文化传承是一个推陈出新的过程 答案： B 试题分析：春节、清明节、端午节、中秋节，都是两岸人 民的共同节日。说明传统文化具有鲜明的民族性。故 ACD项错误。本题选 B项。 考点：传统文化具有鲜明的民族性。 点评：解读材料信息、调动运用知识分析问题的能力是高考的重要要求之一，考生要加强这方面能力的训练。 “传统文盲 ”是与 “现代文盲 ”相对应的。不懂电脑、不会英语是后者的标志，不读书 (特别是不读传统经典 )、少写字 (至少不会正
29、确规范地写作 )则是前者的表现。就年轻一代而言， “现代文盲 ”越来越少， “传统文盲 ”却越来越多。据此回答题。 【小题 1】这种现象的出现是很令人痛心的，这是因为 ( ) 传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带 我们必须固守本民族的传统文化，拒绝接受任何外来文化 任何时代的文化，都离不开对传统文化的继承，否则，民族文化就失去根基 坚持文化创新的正确方向就必须坚持 “守旧主义 ”，反对 “历史虚无主义 ” A B C D 【小题 2】针对这一现象，我们应该 ( ) 挖掘传统文化中的精华，教育年轻一代 加大向年轻一代灌输传统文化的力度 内容、形式上加以创新，提高年轻人学习传统文化的兴趣 大力抑
30、制外来文化的传播 A B C D 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 A 【小题 1】试题分析： “传统文盲 ” 越来越多说明人们对传统文化的忽视，没有很好的对传统文化进行继承和发展。传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。任何时代的文化，都离不开对传统文化的继承，否则，民族文化就失去根基。对传统文化进行继承和发展并不是固守本民族的传统文化，拒绝接受任何外来文化。坚持文化创新的正确方向就必须反对 “守旧主义 ”，反对 “历史虚无主义 ”。故 项错误。本题选 B项。 【小题 2】试题分析：面对人们对传统文化的忽视，我们应挖掘传统文化中的精华，教育年轻一代 。在内容、形式上加以创新，提高年轻人
31、学习传统文化的兴趣。故 项错误。本题选 A项。 考点：如何对待传统文化。 点评：本题是一材多用型选择题。这种选择题考查学生综合运用所学理论知识，从多角度、多方面、多层次分析说明评价同一事物和现象的能力。这种题型对知识综合性考查的要求很强，对考生发散性思维的要求较高。解答这种题型要求对材料认真分析，找出材料所反映的显性和隐性信息，领会其实质。认真分析备选项，然后对材料的信息加以对比，鉴别淘汰，选择题肢，找出正确选项。解答选择题的所有方法都可以用。 简答题 在中华民族发展的历 史长河中，我国优秀的思想家、文学家提出了许多至理名言，如： 上述名言体现了中华民族的什么精神？ (10分 ) 答案：上述名
32、言体现了中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 试题分析：本题以名言的形式考查中华民族精神的基本内涵。只要理解每一句名言的意思，就可看出本题实质是回答中华民族精神的基本内涵。一句课本知识回答即可。 考点：中华民族精神的基本内涵。 点评：本题内容比较简单，只需学生回忆书本知识，无需经过复杂的思考，在高考中不是重点。 漫漫历史长路，爱国主义民族精神始终是贯穿其中的那条主线。于是哲学家说 “爱国成大义 ”，于是史学家说 “爱国铸史诗 ”，于是法学家说 “爱国是本分 ”，而我们今天应大声说 “爱国是每个人最永恒最崇高的天职 ”。 结合所学知识，回答下面问
33、题： 你打算如何把爱国主义落实到具体的实际行动中？ (12分 ) 答案： 辛勤劳动，建设国家。 反对侵略，保卫祖国。 现在认真学习，将来更好地报效祖国。 反对民族分裂行为，维护国家的统一和民族团结。 维护国家尊严，展现民族风采。 试题分析：本题比较贴合学生实际，从学生角度回答如何落实爱国主义。答 案：开放性较强。可从自身学习、维护国家尊严等角度回答。只要言之有理即可。 考点：如何落实爱国主义。 点评：本题比较简单，是考查学生对所学知识的灵活运用能力，和学以致用能力。只要学生从自身角度回答即可。在平时学习过程中要有意识的加强这方面能力的训练。 综合题 中国人待客时 “聊备薄酒 ”的自谦，可能被外
34、国人误解为 “怠慢客人 ”；西方人聚餐时各付各的账，往往被东方人视为吝啬小气；东西方用语和生活习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话 请你结合文化生活有关知识回答下列问题。 （ 1）材料中反映文化的什么现象？ (5分 ) （ 2）面对文化的这一现象我们应有正确的态度是什么？ (10分 ) 答案：（ 1）材料中反映出文化具有多样性。 （ 2）面对文化的多样性，正确的态度是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族的文化。 试题分析：本题以东西方不同的待客之道材料为背景考查学生对教材知识的理解和运用能力。第（）问审读材料可知是东西方文化的不同也就是文化具有多样性。第（）问是回答第（ 2）问的关键。第（ 2
35、）问是回答面对文化的多样性，正确的态度。依据课本知识回答即可。 考点：文化多样性的有关知识。 点评：解答材料式分析题要注意两点：首先要看清设 问。设问中往往包含了答题的知识范围和方向 “带着问题看材料 ”更具有针对性。其次要认真研读材料，因为设问是以材料为背景的，它们之间存在必然联系，而这种联系是解决问题的突破口。 材料一：某地对中学生在网吧上网内容调查情况表 内容 聊 浏览 查阅 看电 其他 天、游戏 不健康网站 学习资料 影听音乐 比例 50% 15% 20% 10% 5% 材料二：随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进了人们的生活：一方面，人们在网上发邮件、下载软件、购物等，大大拓展了
36、人们的视野，改变了自己的工作方式和生活方式；另一方面，网上出现了一些虚假信息、黄黑色内容，对人们精神世界带来消极影响，有些学生甚至沉迷于网吧中，严重影响了学业和健康。 运用所学文化与生活的知识，结合上述材料，谈谈你对网络文化的认识。（ 11分） 答案：（ 1）文化对经济、政治具有反作用，给予政治、经济以重大的影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展，而落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 (5分 ) (2)网络大大拓展了中学生的视野，拓宽了学生获得知识的途径，改变了学习的方式。但网络文化也具有两面性，一些中学生由于社会生活经验不足，沉迷于网上聊天、游戏或浏览不健康网页，造成精神颓废，学业荒废
37、，有的甚至走上犯罪道路。因此，中学生应该加强自身思想道德修养，增强自控力，文明上网，健康上网。 (6分 ) 试题分析：本题审读设问是谈认识的题型，这一题型的基本思路是是什么、为什么、怎么办三部曲。就本题而言，谈对网络文化的认识。给出了限定材料，表格材料告诉我们的信息是中学生对网络的利用情况。材料二告诉我们网络具有两面性 。依据这两点信息我们再谈对网络文化的认识。可从不同性质的文化对社会的反作用不同。网络文化的利弊及如何对待网络文化三方面组织答案：。 考点：对网络文化的认识。 点评：回答认识类主观题一般要从是什么、为什么、怎么办角度入手，根据实际情况，未必每一题都全从这三方面回答。回答是什么需要谈现象说本质。为什么一般有两个思路一是决定因素二是处理为源、教材为据、筛选原理。回答怎么办，一是确定主体二是直接间接具体和根本的措施。以上思路一般综合运用。
