1、2012-2013学年福建省三明九中高二上学期第二次月考历史卷（带解析） 选择题 为了纪念伟大的思想家、政治家和教育家孔子诞辰 2560 周年，电影孔子于 2009年 3月 30日在北京隆重开机。如果你是电影的历史顾问，以下有关孔子的历史常识你认为正确的是 A孔子是战国时期著名思想家，其思想体系的核心是 “仁 ”和 “礼 ” B孔子思想在当时并未受到重视，但其后一直是中国社会的主流思想 C孔子主张 “有教无类 ”，认为人人都有受教育的权利 D孔子的著作有诗书礼乐易春秋论语 答案： C 试题分析：孔子是春秋时期著名思想家，故 A错误；孔子思想汉代以后才成为主流思想，故 B错误；孔子的著作有、诗、
2、书、礼、乐 (今佚 )、春秋，而易并非孔子著作，论语是其弟子整理而成，也非其著作。故选 C项。 考点：孔子 点评：此题的命题意图是以孔子诞辰为切入点，来考察学生对与孔子相关知识的综合考查，涉及范围广及涉及到其思想又涉及其著作，还涉及其影响。解决此类知识只能靠平时的积累，对史实的扎实掌握 下列事件直接促成马克思主义在中国广泛传播的是 A维新变法 B辛亥革命 C新文化运动 D五四运动 答案： D 试题分析：抓住题干中的关键词 “直接 ”二字。 A项，维新变法宣传的是资产阶级改良思想，与马克思主义无关； B 项，辛亥革命宣传的是资产阶级革命思想，与宣传马克思主义也无关系；新文化运动可以分为前期和后期
3、两个阶段，前期宣传资产阶级思想，后期在五四运动的影响下，开始宣传马克思主义。故选 D项 考点：五四运动 点评：本题属于因果型选择题，解法是，首先要正确理解常用概念的含义及其区别与联系，从性质、作用、方向层次等方面来把握和理解这些概念，把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清题干与备选项之间谁是因，谁是果，并与教材知识进行联系，同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因的不同之外。其次要根据情况，采用不同的方法。 毛泽东运用马克思主义理论研究中国革命的基本问题，他首先高度关注的是 A领导权问题 B农民问题 C工人问题 D武装斗争问题 答案： B 试题分析：国民大革命时期（ 19241
4、927 ） 毛泽东相继发表中国社会各阶级的分析湖南农民运动考察报告在这两部著作中，毛泽东指出农民问题是中国革命中心问题，标志着毛泽东思想开始萌芽；领导权问题和武装斗争问题都是在井冈山时期提出的。故选 B项 考点：毛泽东思想 点评：本题属于知识型选择题。该类题目有如下特点：题干与备选项基本上是重复教材的文字表述，但备选项的迷惑性、干扰性较大，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰所迷惑而选错。解答方法：解答此类选择题的关键是扎扎实实地掌握教材的基础知识。 在毛泽东思想的指引下，中国共产党人领导各族人民取得了许多重大成果 ，包括 取得新民主义革命的胜利 建立了中华人民共和国 确立了社会主义基本制度 确
5、立了改革开放的基本国策，开创了社会主义建设新局面 A B C D 答案： B 试题分析：联系史实可知， 取得新民主义革命的胜利 建立了中华人民共和国 确立了社会主义基本制度都是在毛泽东思想的指导下取得的重大成果，而 确立了改革开放的基本国策，开创了社会主义建设新局面这是在邓小平理论的指导下取得的成果，故应选 B项。 考点：毛泽东思想与邓小平理论 点评： 毛泽东思想 出现背景 鸦片战争后中国处于半殖民地半封建社会；中共成立初期照搬苏联 “城市中心论 ”的革命模式受挫 确立 中共七大 解决的问题 中国革命道路，社会主义改造和社会主义建设 主要内涵 “工农武装 ”革命道路；新民主主义革命理论；人民民
6、主专政理论；社会主义社会的主要矛盾理论等 理论精髓 实事求是、独立自主、群众路线 历史意义 使中国人民站起来；建立社会主义制度 正式将新中国教育为人民大众服务的性质确定下来的是 A 1949年中国人民政治协商会议共同纲领 B 1954年中华人民共和国宪法 C 1956年中共 “八大 ”文件 D 1995年关于加强科学技术进步的决定 答案： B 试题分析：联系史实 1949年中国人民政治协商会议共同纲领规定：新中国文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育；一届人大通过的中华人民共和国宪法，确定了教育为人民大众服务的性质；中共八大正确分析了社会主要矛盾的变化，工人阶级与资产阶级的矛盾已经基本解决，
7、处理人民内部矛盾成为国家政治生活的主题； 1995年关于加强科学技术进步的决定中提出“科教兴国 ”战略，故选 B项 考点：新中国教育事业的发展 点评：新中国教育事业的发展主要 考查我国教育发展的阶段特点，并要求分析某一阶段特点形成的原因。如 2009年浙江文综第 20题考查了新中国教育的发展 2011年重庆卷涉及新中国教育的发展。 下列对文化大革命时期教育的评价，不正确的是 A中国在一个时期内出现了文化断层局面 B中国在一个时期内出现了人才断层局面 C全国文盲和半文盲人数急剧增加 D高等院校升学考试制度得到完善 答案： D 试题分析：文化大革命对高等教育造成了严重破坏。大学停止招生；大批专家、
8、教授被诬蔑为 “反动学术权威 ”，惨遭残酷批斗。 “四人帮 ”鼓吹读书无用论，其倒行逆施的做法，导致社会道德观念和青少年科学文化素质大幅滑坡。故此题应选 D项 考点：新中国教育事业的发展 点评：新中国建国后的高等教育发展可以分成以下阶段： 1、照搬苏联： 1952 年高校院系调整；脱离实际，体制僵化，培养目标过窄等； 2、搞大跃进： 1958年 “教育大革命 ”，核心是 “教育与生产劳动相结合 ”； 3、全面调整： 19611963 年中央提出 “调整、巩固、充 实、提高 ”方针； 63年后进入稳定发展轨道； 4、严重破坏：十年文化大革命， 1966年夏高考被废止； 5、恢复高考：文革结束，拨
9、乱反正，邓小平主持调整； 1977年恢复高考； 6、迅速发展： 大学数量增加，资源配置、专业结构日趋合理；高校建立起学士 硕士 博士三级学位制度； 实施 “211工程 ”计划。 20世纪 90年代，中共中央为实现我国社会主义现代化而作出的重大部署是 A开展真理标准问题的大讨论 B实施科教兴国的战略 C提出 “三个面向 ”的教育方针 D提出 “百花齐放、百家争鸣 ”的方针 答案： B 试题分析： A开展真理标准问题的大讨论，发生的时间是 20世纪 70年代；C提出 “三个面向 ”的教育方针，发生于 1983 年，是邓小平给景山中学的题词；D提出 “百花齐放、百家争鸣 ”的方针是在 1956年提出
10、，以上三项时间都不符合；实施科教兴国的战略是在 1995年提出的，故选 B项。 考点：科教兴国 点评： 1995年 5月 6日颁布的中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定，首次提出在全国实施科教兴国的战略。 “科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增 强国家的科技实力及实现生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质。 ”同年，中国共产党第十四届五中全会在关于国民经济和社会发展“九五 ”计划和 2010年远景目标的建设中把实施科教兴国战略列为今后 15年直至 21世纪加速中国社会主义现代化建设的重要方针之一。 以下有关希腊智者
11、运动出现的时代背景，表述正确的是 民主政治的发展 出现于公元前 7世纪初 工商业发展 平民地位的提高 个人主义的成长 A B C D 答案： C 试题分析： 民主政治的发展 工商业发展 平民地位的 提高 个人主义的成长；以上都是智者运动出现的背景，符合题意要求；联系史实，古希腊的指着运动出现的时间是公元前的 5世纪左右，所以 出现于公元前 7世纪初这一说法是错误的，故应该选 C项 考点：古希腊智者运动 点评：此题为组合型选择题它是多项选择题的变形，考查角度有两种，一是将同一历史时期或同一历史事件影响下的知识进行归类组合，此类题的跨度不大，但分析得深，角度多，考查学生分析理解和发散性思维的能力。
12、二是将不同历史时期的同类知识进行归类，此类题分析程度不深，但时间、空间跨度大，主要考查同学们的归纳和比较能力。 文艺 复兴时期人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为 A新航路的开辟打破了 “天圆地方 ”说 B商品经济的发展突出了人的作用 C宗教改革运动动摇了天主教会的地位 D哥白尼 “太阳中心说 ”创立 答案： B 试题分析：此题考文艺复兴的发生背景，联系所学史实可知， 14世纪以来意大利出现资本主义萌芽。新生的资产阶级追求财富与人生享乐，借助复兴古希腊罗马文化来表达自己的反封建思想；新航路的开辟是从 15世纪开始、宗教改革发生于 16世纪时间都不符合，而哥白尼的研究
13、是受文艺复兴思潮影响的产物，因果关系不对；故本题选 B项 考点：文艺复兴 点评：此题为因果型选择题，此类题目的解法：首先要正确理解常用概念的含义及其区别与联系，从性质、作用、方向层次等方面来把握和理解这些概念，把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清题干与备选项之间谁是因，谁是果，并与教材知识进行联系，同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因的不同之外。其次要根据情况，采用不同的方法。 文艺复兴运动前，欧洲绘画雕塑中的圣母神态安详、神圣，少有人间之情。而在米开朗 琪罗哀悼基督中，圣母是一个容貌端庄美丽的母亲，她的美是直观的，她的悲是深沉的。圣母形象的这种变化本质上反映了 A不同时
14、期人们的审美观会发生变化 B艺术造型从追求意境转向追求形象 C造型艺术从神本主义转向人本主义 D雕刻艺术从服务贵族转向服务平民 答案： C 试题分析：此题解题的关键要抓住 “本质 ”二字；本质即透过现象认识到的能反映事物内在规律或实质，文艺复兴运动实质是一场资产阶级反封建的思想解放运动，他所放映出来的是正在形成中的资产阶级对人的价值和尊严的一种尊重，其核心是人文主义。 A、 B、 D 三项也是其变化但这是表面的变化不是本质变化，故选 C项。 考点：文艺复兴 点评：此题为程度型选择题。选项与题干隐含着论点与论据的关系，在各选项中，只有一项最符合题目要求，其他选项虽有一定道理，但因不够全面或处于次
15、要地位或不合题意而不能成为最佳选项。题干求答项前后，多有 “最主要 ”、“最重要 ”、 “主要 ”、 “根本 ”等表示程度的副词或形容词。解题时，先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系。题干与选项之间不是一种正、误关系或有、无关系，而是论点与论据的关系。在正确理论的指导下，确定 “最佳 ”标准，进行判断。在此基础上， 运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案：。谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。 一般来说，一切艺术的永恒的源泉就是生活。欧洲浪漫主义文学反映的社会情绪是 A拜金主义泛滥 B对 “理性王国 ”失望 C理想主义盛行 D对古典文化的憧憬 答案： B 试题分析：联系史实
16、， 18世纪下半叶到 19世纪中期，欧洲的资产阶级革命和改革相继成功。但是启蒙思想家所描绘的自由、民主、平等的社会并未出现，资本对工人的奴役，资产阶级一个阶级的统治，以及私欲横流的现象，使人们感到普遍失望，这种对现实的不满反映到艺术 领域，就是浪漫主义文学的兴起，故本题选 B项 考点：浪漫主义文学 点评：对于浪漫主义要把握一下知识点： 浪漫主义（ 18世纪后半期至 19世纪中叶） 1、原因：资产阶级革命和改革后，社会动荡、不平等、物欲横流，人们失望不满。 2、代表 拜伦：英国浪漫主义诗人，代表作唐璜被誉为 “讽刺现代社会的百科全书 ”。 雪莱：英国浪漫主义诗人，代表作西风颂，被恩格斯誉为 “天
17、才的预言家 ”； 英法两国成就高；另有法国雨果巴黎圣母院；德国海涅德国 一个冬天的神话等。 3、浪漫主义文学的特点： 揭露批判丑恶的现实，具有民主精神和反叛精神； 憧憬美好未来，追求理想世界，想象力丰富，抒发个人情感，富有感召力； 局限：失于空幻 恩格斯说，他的作品汇集了法国社会的全部历史，我从这里甚至在经济细节方面所学到的东西，也要比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的东西还要多。恩格斯所说的他的作品是 A唐璜 B巴黎圣母院 C人间喜剧 D战争与和平 答案： C 试题分析： “他的作品汇集了法国社会的全部历史 ”于此可见此作品应为现实主义文学作品， A唐璜与 B巴黎圣母院都
18、属于浪漫主义文学作品，故排除； D战争与和平描述的是俄国的情况，不符合法国社会这一要求，故排除； C人间喜剧作者是巴尔扎克，其作品更被誉为 “法国社会的一面镜子 ”，符合题意。故选 C项。 考点： 19世纪以来的世界文学 点评：关于现实主义文学需要把握以下要点： 1、时代背景： 资本主义逐渐巩固，工业革命扩展，金钱成为最高衡量标准，社会矛盾日趋尖锐； 在文学上，人们已不满足于浪漫主义的幻想和激情，而要求真实地描写现实生活、揭露并批判资本主义制度下的社会罪恶。 2、主要代表： 巴尔扎克 ：人间喜剧，誉为 “资本主义社会的百科全书 ” 托尔斯泰：代表作战争与和平是一部 “人民战争的英雄史诗 ”，被
19、誉为 “近代的伊利亚特 ”； 其他：法国司汤达；英国狄更斯；俄国普希金；丹麦安徒生；美国马克吐温。 3、特点： 直面现实，深刻批判； 真实再现，注重细节，冷静审视 美国学者格鲁弗 威尔逊说： “用艾萨克 牛顿的词句所说明的运动三大定律，但却是以伽利略的研究成果为依据。衣服是牛顿的，身体却是伽利略的。 ”按他的意思可以得出的结论是 A物体运动三大定律的提出者是伽利略 B伽利略是牛顿力学体系的奠基者 C “科学巨人 ”牛顿名不副实 D经典力学是两人通力合作的成果 答案： B 试题分析：根据格鲁弗 威尔逊所说的 “牛顿的词句所说明的运动三大定律，但却是以伽利略的研究成果为依据 ”可知，伽利略为牛顿经
20、典力学体系的创立奠定了条件；物体运动三大定律的提出者是伽利略这一说法从材料中看不出来；材料强调了伽利略的作用，但也未否认牛顿的作用，故 “科学巨人 ”牛顿名不副实这一说法错误；经典力学是两人通力合作的成果，从材料中看不出。故选 B项 考点：此题考查学生的分析理解能力 点评：此题为材料型选择题。解答材料型选择题一般分三 步进行：第一，通过看引文的出处和其他有关信息，确定材料所涉及的历史知识；第二，抓住关键词，读懂材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。读懂材料是解答本题型的关键。 菲利普 费尔南德兹一阿迈斯托在评价某科学家时
21、指出：在他的宇宙里，“每一种现象都带有欺骗性。物质和能量可以相互转换。双胞胎以不同的速度衰老。平行线可以交叉。光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙。 ”这位科学家是 A伽利略 B达尔文 C牛顿 D爱因斯坦 答案： D 试题分析：联系史实，分析材料 “物质和能量可以相互转换。双胞胎以不同的速度衰老。平行线可以交叉。光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙 ”可知，此段论述描述的是相对论，而相对论的提出者是爱因斯坦，伽利略、牛顿、达尔文与相对论提出都没有关系，故选 D项 考点：相对论 点评：此题为概念选择题。这种题型是在题干中提出一个基本概念，选项多是对这一概念的阐释或解释，它注意对历史概念的有机渗透和运用，备选项的设计
22、立足于历史基本知识的内在规律或本质的挖掘与提高。每一历史概念都有客观存在的特定的历史时间、特定的历史空间、特定的历史内涵（本质 属性）和特定的历史外延（结果、作用、影响、意义等）。因此解答概念选择题要注意对历史概念进行定量和定性分析。定量分析，就是对历史概念的时间、空间位置、适用范围等量度上的界定，即分析 “该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用 ”；定性分析，就是对历史概念的性质、本质等在属性上的界定，即分析 “该概念是什么 ”。同时，在平时要加强历史概念的学习，准确地理解历史概念。 中华民国国歌唱道 “三民主义，吾党所宗； 以建民国，以建大同 ” 这里所说的 “吾党所宗 ”的核心是
23、A民主主义 B民族主义 C民权主义 D民生主义 答案： C 试题分析：由 “三民主义，吾党所宗 ”斌联系所学知识可知，问题就是三民主义的核心。三民主义中，民族主义是三民主义的前提，民权主义是三民主义的核心，民生主义是对三民主义的补充和发展，故此题选 C项。 考点：三民主义 点评：要注意新旧三民主义的比较 比较点 新三民主义 旧三民主义 相 同 点 目的 挽救民族危点，振兴中华，建立资产阶级民主政治，发展资本主义 性质 资产阶级民主主义革命 作用 都是近代民主革命的指导思想，推动了近代民主革命的发展和社会进步 不 同 点 内 容 民族主义 即 “驱除鞑虏，恢复中华 ”，就是用革命手段推翻帝国主义
24、支持的清政府的统治 一为中国民族求解放，二为中国境内各民族一律平等 民权主义 即 “创立民国 ”，就是通过政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级共和国 民权为一般平民所共有，反封建反帝之个人及团体，均享有一切自由及权利 民生主义 即 “平均地权 ”，就是要核定地价，现地价归原主所有，革命后增涨的地价归国家所有 平均地权，节制资本，实行，耕者有其田 ”政策 影 响 相关试题 免责声明 联系我们 地址：深圳市龙岗区横岗街道深峰路3号启航商务大厦5楼 邮编：518000 2004-2016 21世纪教育网 粤ICP备09188801号 粤教信息(2013)2号 工作时间 : AM9:00-PM6:00
25、 服务电话 : 4006379991 学完顺乎世界之潮流一课后，老师要求 A、 B、 C、 D四位同学举出中国近代历史上体现了 “人民主权 ”学说的历史文献下列哪位同学的举例是正确的 A资政新篇 B孔子改制考 C中华民国临时约法 D变法通议 答案： C 试题分析：中华民国临时约法规定 :中华民国主权归全体国民所有；资政新篇是洪仁 的著作，著作中倡导发展资本主义却为提出人民主权；孔子改制考是康有为的著作，其主要内容是为变法寻找理论依据，其中也未有人民主权规定；变法通议是梁启超著作，著作中倡民权，阐述君主立宪取代君主专制的必然性，也未涉及人民主权，故选 C项 考点：中华民国临时约法 点评：对于中华
26、民国临时约法这一考点命题重点在临时约法的内容、临时约法所体现出的原则，临时约法的性质和颁布的意义上，其中最为重要的是它的内容与体现的原则。 “文王（商朝末年周国统治者）行仁义而王天下 ，偃王（西周时的诸侯）行仁义而丧其国，是仁义用于古而不用于今也。故曰 世异则事异 。 ”这反映了 A孟子的 “仁政 ”学说 B韩非子的变法革新主张 C墨子的 “兼爱 ”思想 D庄子的 “齐物 ”观点 答案： B 试题分析：抓住材料中的关键词 世异则事异 ,由此可见世道不同了，事物改变了，处世行事的方式方法也要相应变化。它出自自于韩非子 五蠹；孟子的 “仁政 ”学说、墨子的 “兼爱 ”思想、庄子的 “齐物 ”观点皆
27、未涉及题干中观点，故选 B项。 考点：韩非子主张 点评：本题中的选项涉及到了，儒、墨、道、法四家的主张，对于这四家要注意把握其主张的不同之处，同时还要清楚他们所代表的阶级利益，以及这四家思想对后世的影响，以上都是经常命题之处。 当代某学者谈及自己为人处世的宗旨时说：对己学道家，意思是清静寡欲；做事学法家，意思是按原则办事；待人学儒家，即 A爱无差等 B己所不欲，勿施于人 C君君、臣臣、父父、子子 D存天理，灭人欲 答案： B 试题分析：根据题干提供的信息和所学史实，可知， A爱无差等是墨子观点；D存天理，灭人欲是理学家的主张； C君君、臣臣、父 父、子子所体现出的是 “礼 ”的主张，是孔子思想
28、的消极方面，故不能选。孔子在对待他人的问题上主张仁爱：即己所不欲，勿施于人。所以此题正确选项是 B项 考点：儒家学派思想 点评：此题涉及到的是儒道法三家的学说特点，此题从宏观入手，考察学生把握三家的总体特点。此外还应注意三家在治国思想上的不同儒家 推崇 “人治 ”, “德治 ”，即治国时偏重人的作用，实行仁政。法家 提倡 “法治 ”，主张用法令来统一人们的思想和行为，建立君主专制的中央集权国家。 道家 主张 “无为而治 ”，即不要把自己的意志强加给社会，顺应时势和民心。 黄 宗羲在明夷待访录中说： “使朝廷之上，闾阎之细，渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气，天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦
29、遂不敢自为非是，而公其非是于学校。 ”与这一论述的精神实质最为接近的是 A天下兴亡，匹夫有责 B民为邦本 C天下为公 D民贵君轻 答案： C 试题分析： A天下兴亡，匹夫有责强调的是人的社会责任，题干当中并未提到亡天下，排除 A；本题材料没有强调君民关系（统治者和被统治者的地位），故排除 B、 D两项。本题材料主要强调学校教育（或人民大众）有判断是非的权利，与 “天下为公 ”思想接近，故选 C项 考点：黄宗羲的思想 点评：明清之际的进步思想要注意他们的主张中的共同之处： 1.政治上：反对君主专制独裁，提倡 “人民为主 ”2.经济上：重视工商业， 3.思想上：批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的
30、新思想体系。 4.文化上：提倡 “经世致用 ”学风。 某学生从历史辨析栏目中下载了四段话。其中与历史事实相符合的一句是 A春秋时，有人在野外行走，带着司南辨识方向 B秦朝时，有人在纸上书写一种小篆字体 C西汉时，有人用活字排版伤寒杂病论 D唐朝时，有人使用火药武器同阿拉伯人交战 答案： D 试题分析：此题考查对中国古代科技史的理解和认识。司南为战国时期发明的，春秋时，有人在野外行走，带着司南辨识方向说法错误，排除 A项；纸是西汉发明的，所以排除 B；活字排版是宋朝才开始的，所以排除 C；唐朝时，有人使用火药武器同阿拉伯人交战这一说法正确，故选 D项。 考点：中国古代的四大发明 点评：此题属于知
31、识型选择题，考查了学生对时间的记忆。此类题目特点是，题干与备选项基本上是重复教材的文字表述，但备选项的迷惑性、干扰性较大，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰所迷惑而选错。因此解答此类选择题的关键是扎扎实实地掌握教 材的基础知识。 中国古代的四大发明传入欧洲，加快了西方迈入近代社会的步伐。 “替宗教改革开路 ”的发明是 A造纸术 B火药 C印刷术 D指南针 答案： C 试题分析：印刷术有利于文化的传播，打破了西方教士对教育、文化的垄断，推动了西方的宗教改革， 13世纪中期 ,印刷术先传入朝鲜 ,以后又从西域传入欧洲 ,推动了欧洲文艺复兴运动和宗教改革运动。造纸术虽然也推动了欧洲文艺复兴运动和宗教
32、改革运动。但作用远不如印刷术。故选择 D 考点：中国古代的四大发明 点评：对于四大发明的影响可以参照以下内容：造纸术，推动了欧洲文化的普及和推广；印刷术，推动文艺复兴和宗教改革运动促进了思想解放与社会进步；指南针，为地理大发现和殖民扩张提供条件推动武器发展为资产阶级革命提供条件，促采矿，金属制造发展。总之，四大发明传到欧洲后，促进了工商业的发展，增强了资产阶级的力量，有利于资产阶级新思想、新文化的传播，也加速了封建势力的衰亡，对于欧洲由封建社会向资本主义社会转变起了重要作用。 学者殷海光在论及五四运动时，认为它以 iconoclasm（打倒偶像）和enlightenment （启蒙）为动力，是
33、一场 “中国知识最光荣的运动 ”。在他看来，这场运动主要倡导 A自强与求富 B进化与革新 C改良与革命 D民主与科学 答案： D 试题分析：注意题干五四运动时，不是指的五四运动，是一个时间概念，这场知识最光荣的运动是指新文化运动，打倒偶像要求民主，不要个人崇拜，启蒙要科学，不迷信，具有理想思考判断的精神。其他选项不符合材料。故选 D 项。 考点：新文化运动 点评：该题属于分析型选择题这种题型的特点是，题干所展现的内容多是中学教材未出现的结论，而选项则多是教材所涉及的内容，其功能主要考查史论 结合和对史实的理解能力。回答此类选择题时，主要搞清结论和史实的关系。要根据题干的结论，分析与史实的内在联
34、系，进行综合辨析，同时用史论结合的方法进行判断。 “一切传统均不再神圣。无政府主义、自由主义、唯物主义、实验主义 以及最新的布尔什维克主义，均找到支持者。 ”上述情景出现于（ ） A戊戌变法时期 B清末新政时期 C辛亥革命时期 D新文化运动时期 答案： D 试题分析：新文化运动较为彻底地动摇封建思想的统治地位， “一切传统均不再神圣 ”；同时宣传了西方的民主和科学，因此新文化运动时期西方的各种学说得到迅速传播，一部分知识分子接受了马克思主义， “布尔什维克主义找到支持者 ”。 戊戌变法时期、清末新政时期 、辛亥革命时期均未宣传过布尔什维克主义。故选 D项 考点：新文化运动 点评：此类题目是材料
35、题的客观答法。多在题干中提一则或数则材料，要求在读懂材料的基础上，透过材料发现其背后的历史真实，按照题干的指向和要求，找出正确选项。解答材料型选择题一般分三步进行：第一，通过看引文 的出处和其他有关信息，确定材料所涉及的历史知识；第二，抓住关键词，读懂材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。读懂材料是解答本题型的关键。 文艺复兴和宗教改革运动的相同点是 （ ） 都是在资本主义商品经济发展的推动下出现的 都是资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争 都反对宗教信仰 都有利于资本主义的发展 A B C D 答案： A 试题分析：结
36、合文艺复兴、宗教改革的内容、特点分析。 都是在资本主义商品经济发展的推动下出现的 都是资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争 都有利于资本主义的发展这三项都符合两场运动， 都反对宗教信仰这一说法错误，文艺复兴运动未与天主教决裂，宗教改革虽与天主教决裂的并不反对宗教信仰，故选 A项。 考点：文艺复兴与宗教改革 点评：此类题目是组合选择题将同类选项按一定关系进行组合，通常在题干中列出三条或三条以上的历史知识，并冠以数字序号；然后分解组成备选答案：作为选项。也可以构成否定形式，可据题意从选项中选出符合属 于的应该否定的一个组合选项。多项选择题取消后，该类选择题在文综选择题中有增多的趋势。 马丁 路德倡
37、导宗教改革的根本目的是 （ ） A反对出售赎罪券 B改变天主教的仪式和教义 C建立适合资产阶级需要的教会 D摆脱罗马天主教会的管辖 答案： C 试题分析：本题接替的关键在于抓住 “根本 ”，任何一个阶级所发起的运动，都是从维护本阶级的利益出发的，马丁 路德是资产阶级的代表人物，他所发起的宗教改革运动根本目的也是维护资产阶级的利益。反对出售赎罪券、改变天主教的仪式和教义、摆脱罗马天主教会的管辖，这些虽是其目的但不是根本目的，故选 C项 考点：宗教改革 点评：本题为程度型选择题（最佳选择题），在各选项中，只有一项最符合题目要求，其他选项虽有一定道理，但因不够全面或处于次要地位或不合题意而不能成为最
38、佳选项。题干求答项前后，多有 “最主要 ”、 “最重要 ”、 “主要 ”、 “根本 ”等表示程度的副词或形容词。解答时，先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系。题干与选项之间不是一 种正、误关系或有、无关系，而是论点与论据的关系。在正确理论的指导下，确定 “最佳 ”标准，进行判断。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案： 法国启蒙运动时，一位思想家从阐述不平等的起源中引出一个革命的结论：民众有权以暴力推翻暴政，从而对法国大革命产生深远影响。这位思想家是（ ） A孟德斯鸠 B伏尔泰 C卢梭 D康德 答案： C 试题分析：解答本题要抓住两个关键信息：阐述不平等的起源和对法国大
39、革命产生深远影响。孟德斯鸠、伏尔泰和康德均未论述不平等的起源，只有卢梭进行了论述，他认为不平 等的起源在于私有制，联系卢梭思想的影响可知，他对法国大革命影响深远，故选 C项 考点：启蒙运动 点评：卢梭的代表新主张主要由以下几点：（ 1）主张 “社会契约论 ” （ 2）阐述 ”天赋人权 “学说，提出 ”主权在民 ”的口号（ 3）主张民主共和制度 （ 4）法律面前人人平等，人们应享有言论、信仰和财产自由（ 5）现实中不平等的起源是私有制。 戊戌变法期间，湖南湘报发表了醒世歌： “若把地球来参详，中国并不在中央，地球本来是浑圆物，谁是中央谁四旁。 ”这首诗歌所表达的主要思想是（ ） A提倡维新变法
40、B鼓励人们向西方学习 C宣传科学救国 D劝导国人放弃天朝观念 答案： D 试题分析：由材料 “若把地球来参详，中国并不在中央，地球本来是浑圆物，谁是中央谁四旁 ”可见，作者并不赞同中国在地球中央的观点，而造成中国在地球中央这种认识的是天朝上国的心态； A项，提倡维新变法 ； B项，鼓励人们向西方学习； C项，宣传科学救国在材料中均反映不出来。故选择 D项 考点：此题考查学生的分析理解能力 点评：此题为材料型选择题。解答材料型选择题时应注意如下几个方面：一是要注意材料阅读，认真阅读材料是做好材料题的基础，在阅读时要根据题意抓住关键词语， 提取有效信息，排除无效信息。二是联系教材及相关历史知识，进
41、行知识迁移。同学们在读懂材料后，要找准切入点，将材料反映的内容同相关知识进行有机的结合，知识转化要准确、到位、客观。三是要对材料来源及作者进行分析，根据材料来源及作者分析其对材料反映的史实的态度，这样才能准确地做出判断 梁启超在五十年中国进化概论中写道， “近五十年来，中国人渐渐地知道自己的不足了。 第一期，先从机器上感觉不足 于是船政学堂、上海制造总局等渐次设立起来 ” 这里所说的 “第一期 ”，指的是 A洪仁 发表资政新篇 B曾国藩等发 起的洋务运动 C张謇 “实业救国 ” D康有为等发起的维新变法 答案： B 试题分析：由材料中 “第一期，先从机器上感觉不足 于是船政学堂、上海制造总局等
42、渐次设立起来 ” 并且联系史实可知，船政学堂和上海制造总局是洋务运动时期创办的近代工业； A、 C两项中所述与这两个机构没关系；维新变法学的是西方民主制度不是器物，故本题选 B项 考点：洋务运动 点评：这类选择题主要考查对历史阶段的准确理解和把握。在题干中多提出一个现象，选项则多是不同的事件，正确选项多是立足于对历史阶段的把握。解题此类题目，主要从一定历史阶段中的事件内容等方面进行把握，通过对分析事件，来把握整个阶段。 新文化运动中，在提倡新道德、反对旧道德，提倡新文学、反对旧文学两方面都显示其重要意义的是 A敬告青年 B狂人日记 C文学改良刍议 D文学革命论 答案： B 试题分析： A项，敬
43、告青年是 1915年 9月 15日，陈独秀为自己主编的青年杂志所写的发刊词，表达了他反对封建礼教，追求民主与科学的强烈愿望，为体现出提倡新文学。项文学改良刍议与项文学革命论 都是文学革命的代表作品，未体现提倡信道的反对旧道德。故选 B项。 考点：新文化运动 点评：知识型选择题 特点：题干与备选项基本上是重复教材的文字表述，但备选项的迷惑性、干扰性较大，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰所迷惑而选错。解答此类选择题的关键是扎扎实实地掌握教材的基础知识。 综合题 阅读下列材料： 材料一 “为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之， 为政焉用杀？子欲善为而民善也。夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。己所
44、不欲，勿施于人。 ” 引自论语 材料二 鲁迅对孔子及儒学的评论 评 论 出 典 评孔子 “孔丘先生确是伟大，生在巫鬼势力如此旺盛的时代，偏不肯随俗谈鬼神。 ” 再论雷峰塔的倒掉 “孔墨都不满于现状，要加以改革。 ” 三闲集 流氓的变迁 “孔夫子之在中国，是权势者所捧起来的，是那些权势者和想做权势者们的圣人 ”。 且介亭杂文 在现代中国的孔夫子 评儒学 （儒学是） “为了治民众者，即权势者设想的方法。 ” 且介亭杂文 在现代中国的孔夫子 （儒学） “是着眼于历代封建帝王赖以维护其统治的儒家的传统 精神 麻痹术 ” 坟 春末闲谈 材料三 启蒙思想家伏尔泰说： “在这个地球上曾有过得最幸福的、并且人
45、们最值得尊敬的时代，那就是人们遵从孔子法规的时代。 ” 以儒家思想文化为武器，抨击基督教的专制。在他心目中，奉行儒家的中国是开明的专制君主制的典范，那里有真正的信仰自由，佛教、道教、喇嘛教都可以自由传道，大家相安无事，政府只管社会风化，从不规定民间的宗教信仰。他还说中国人是 “所有人中最有理性的人 ”。 伏尔泰还看到，孔子和西方古代贤哲一样有 “己所不欲，勿施于人 ”或 “己欲立而立人，己欲达而达人 ”的信条， 显然，这就是“博爱 ”的本义，因而也就和 “自由 ”与 “平等 ”的信条息息相通了。 摘自马克 世界文明史 请根据材料，结合所学知识回答： 【小题 1】材料一反映了孔子思想的什么核心内
46、容？（ 3分） 【小题 2】根据材料二，指出鲁迅对孔子与儒学的态度有何不同？ (2分 ) 【小题 3】鲁迅与伏尔泰对儒学的看法不同的原因是什么？ (4分 ) 答案： 【小题 1】孔子的 “仁 ”和 “礼 ”的学说， “德治 ”的思想，主张在人人道德自觉的基础上建立一个礼乐文明的社会。（ 3分） 【小题 2】客观评价孔子（基本肯定），全盘否定儒家思想。 (2分 ) 【小题 3】 20世纪初儒家思想在中国成为维护落后的君主专制制度的工具，要反封建，必反儒学；伏尔泰利用儒家思想来反对欧洲君主专制和基督教（神学）专制，宣传资产阶级自由权利等启蒙思想。（ 4分） 试题分析：本题考查的是儒家思想及对儒家思想的认识。 【小题 1】孔子思想的核心依据材料中信息即可判断，如 “为政以德 ”“已所不欲，勿施于人 ”等； 【小题 2】依据材料二中信息 “孔丘先生确是伟大 ”等可知鲁迅对孔子的评价基本以肯定为主，较为客观；对儒家思想的评价，则从反对君主专制的角度完全给予否定； 【小题 3】注意目的的不同：鲁迅是为反对君主专制 而否定儒家思想，而伏尔泰则要用儒家思想来宣传启蒙思想，反对欧洲的君主专制。 考点：孔子思想以及后世中外对孔子的态度 点评：注意儒家思想在孔孟之后不同时期的发展 时间 代表人物 主张 历史地位 汉朝新儒学
