1、2015届宁夏银川市唐徕回民中学高三上期期中历史试卷与答案（带解析） 选择题 历史知识理论一书的序言指出： “过去的事，如果它不融化于现在某事之中，它就是真正过去了 ”。对此理解正确的是（ ） A指出了历史的过去性特点 B历史研究须有正确理论指导 C历史对现实具有借鉴作用 D强调了历史事件的横向联系 答案： C 试题分析：本题考查的是对材料的理解分析能力。材料观点认为过去的事只有融化于现实中，才不会真正成为过去；强调了历史对现实的借鉴作用。所以答案：选 C。 考点：历史 历史的作用 历史对现实具有借鉴作用 2012年将至耳顺之年（ 57岁）的中国作家莫言在瑞典学院演讲厅发表演说时曾回忆童年：那
2、时我就四五岁，已经可以帮家里干活了，记得那次用小木桶到村里食堂打全家人的早饭 菜粥。力气还是小啊，不小心摔倒了， 泼掉的只是汤水，米和菜还在桶底沉着呢。莫言为我们描述的童年往事折射出（ ） A建国初年国民经济的萧条状况 B三大改造后农村经济的不断发展 C人民公社运动的消极影响 D文革期间经济发展受到严重制约 答案： C 试题分析：本题考查的是运用所学知识解决问题的能力。根据材料 “2012年将至耳顺之年（ 57岁） ”和所学知识可以判断出莫言四五岁的时候是 20世纪五十年代末，当时中国正处于大跃进时期；材料 “记得那次用小木桶到村里食堂打全家人的早饭 ”可以看出这是人民公社运动的带来的影响。所
3、以答案：选 C。 考点：中国特色社会主义建设的道路 20世纪 50年代至 70年代探索社会主义建设道路的实践 人民公社 1980年代初期，大量知青和工人返回城市，为解决这部分人的就业问题，国家允许他们开办 “个体企业 ”，同时规定 “个体户雇工不得超过 7人 ”，企业主自己也必须从事劳动。这说明（ ） A公有制经济主体地位开始改变 B社会主义市场经济体制开始建立 C单一公有制经济结构有所突破 D城市经济改革已摆脱计划经济束缚 答案： C 试题分析：本题主要考查获取材料信息和运用所学知识的能力。允许开办 “个人企业 ”，说明对个体所有制的认可，单一公有制经济结构有所突破， C项正确。A项， “开
4、始改变 ”无法从材料得出；社会主义市场经济体制初步形成于 21世纪初， B项错误； D项， “已摆脱计划经济束缚 ”与材料不符。 考点：中国特色社会主义建设的道路 家庭联产承包责任 制和国有企业改革 所有制 古希腊城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士，城邦为他们树立墓碑，刻上所有牺牲者的名字，但并不写明他们的家世。这旨在强调 ( ) A城邦公民的平等 B军事对城邦的重要性 C共同的宗教信仰 D血缘对城邦维系的作用 答案： A 试题分析：本题主要考察学生对材料的理解能力。材料 “墓碑，刻上所有牺牲者的名字，但并不写明他们的家世 ”可以看出材料强调城邦公民的平等，故 A项是正确的；材料中反映城
5、邦对战士的死后的一种礼遇，没有体现出军事对城邦的重要性，故 B项不符合题意；不写明家世体现了要否定家族和血缘在城邦中的作用，故 C项不符合题意。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 雅典民主政治平等 公元前 123年的罗马索贿罪法规定，主持审理贪污受贿案件的裁判官应按照法定程序，从拥有一定财产的居民中挑选 50名陪审员，组成审判团参与审判。由此建立起来的陪审制 ( ) A照搬了希腊的司法制度 B标志着罗马法律的日趋完备 C反映了罗马政体的改变 D体现了罗马司法程序的进步 答案： D 试题分析：材料明确了法官在处理贪污受贿案件的基本程序，所选取的陪审员必须是有一定财产的，所以不能说照搬
6、了希腊的司法制度，材料只是对个例进行了规定，不能以偏概全说其是罗马法完备的标志，该法与罗马的政体无关，所以 A、 B、 C错误，所以选 D 考点：古希腊、罗马的政治文明 罗马人的法律 陪审制的产生及影响 1895年，一位中国外交官对当时四个欧美国家的政体分别作了如下评述，其中对德国的评述是 ( ) A “举国听于议院，势太偏重 ” B “君主能以事下会议而不能独断 ” C “议院主议法，政府主行法，察院主断法 ” D “上议院主用世爵，参以选举，君权仍重 ” 答案： D 试题分析： A项内容表明议会在国家居于中心地位，与德国君主立宪制的实际情况不符合。 B项内容反映的是英国的君主立宪制在责任内
7、阁形成前的特点。 C项与法国相似，所以答案：选择 D项。 考点：欧美代议制的确立与发展 法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立 德意志帝国君主立宪制的确立 1811年，英国政府准备对美战争，派人拿着议会批准的 100万英镑军费的批文前往英格兰银行要求预付，银行审计长发现上面未盖国王印章，拒绝支付。此事反映出当时英国 ( ) A议会不能支配政府 财政 B国王掌控实权 C银行担心政府违约失信 D宪政制度确立 答案： D 试题分析：本题考查学生对君主立宪制的理解，在君主立宪制下，虽然国王是统而不治的虚君，但国王仍然是国家的象征，按照宪法规定，没有国王的印章的文件是不合法的，因此，才会出现银行审计长发
8、现未盖章国王印信，拒绝支付的事，这体现了英国宪法至上的施政理念。所以答案：选 D。 考点：欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 宪政制度确立 从曼彻斯特到硅谷中这样写道： “英国 西欧：比利时、法国 中欧：德国（包括奥地利） 东欧：俄国 日本。与法德同时的还有美国，这样的一条工业化浪潮扩散的路线是颇堪玩味的 为什么不是美国 法国 西班牙、葡萄牙 呢 难道比利牛斯山太高了吗 但阿尔卑斯山并不低。为什么工业化浪潮不是在法国之后穿过地中海而席卷突尼斯、阿尔及利亚呢 是地中海太宽了吗 果真如此，那么大工业为什么又能横渡大西洋而到北美生根开花 ”这段话的含义是（ ） A地理位置影响工业革命的传播
9、 B工业革命沿主要贸易线路蔓延 C代议制民主是 工业革命的前提 D工业革命需要一定的社会条件 答案： D 试题分析：材料 “为什么工业化浪潮不是在法国之后穿过地中海而席卷突尼斯、阿尔及利亚呢 ”说明作者认为地缘因素不是影响工业革命传播的主要因素，排除 A， B与题干不符； C没有体现； “那么大工业为什么又能横渡大西洋而到北美生根开花 ”根据所学，美国虽然远离欧洲，但较早开展工业革命是因为具备了相应的政治、经济等条件。所以答案：选 D。 考点：资本主义世界市场的形成与发展 工业革命 工业革命的扩展 第二次工业革命极大地促进了世界经济的互动的整体化趋势，世界市场进一步发展。为论证该观点，你将选择
10、的证据是（ ） 垄断组织的出现加速了世界市场的形成 电力推动下的交通运输，密切了世界各地经济的联系 网络技术的发展加速了各地商业信息的交流 第二次工业革命后的新殖民主义促进了世界经济联系的紧密 A B C D 答案： A 试题分析：注意时间 “第二次工业革命 ”的表现，网络技术的发展加速了各地商业信息的交流，出现在第三次科技革命时期，排除含有 的选项，答案：选 A。 考点：新 航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 工业革命 第二次工业革命 1929年经济危机爆发后：美国总统胡佛在一次演说中说： “ 我们的银行家和准备金体系确保了这个国家渡过信贷风暴而没有任何损失。在商业中，我们只
11、要考虑了维持工资率、分配就业和加速大规模建设。政府扩大了公共建设，为农业提供了信贷，同时又限制了移民。这些措施维持了较高程度的消费，而这也是从来没有过的。只有这样，这些措施才能阻止大范围失业的发生。 ”下列评论不符合材料观点的是 ( ) A经济崩溃是因为向商业借款人提供的信贷太少 B联邦储 备系统是增强经济稳定的重要工具 C公共建设成为解决经济萧条的有力手段 D政府应该扩大权限，控制劳动者工资水平 答案： D 试题分析：本题考查的是对材料的理解分析能力。从材料 “在商业中，我们只要考虑了维持工资率、分配就业和加速大规模建设。政府扩大了公共建设，为农业提供了信贷，同时又限制了移民 ”中可以看出
12、ABC都符合题意； D项材料中则没有体现。所以答案：选 D。 考点：罗斯福新政和当代资本主义的新变化 罗斯福新政 罗斯福新政的背景 法、英、德、美的工业生产在 1937年比 1913年分别增长 1%、 10.4%、19.4%、 54.3%，而苏联同期工业增长近 750%，到 1940年，苏联成为欧洲第一工业国，其原因是 ( ) A斯大林模式比西方的自由主义经济模式更为先进 B苏联开创了独特的国民经济发展之路 C 1921年开始实行的新经济政策收到了良好的效果 D政府干预下的西方国家的工业复苏进程缓慢 答案： B 试题分析：本题考查的是苏联经济发展。根据所学知识，苏联出现 “苏联同期工业增长近
13、750%，到 1940年，苏联成为欧洲第一工业国 ”的原因是斯大林体制积极促进作用。所以答案：选 B。 考点：俄国十月革命与苏联社会 主义建设 “斯大林模式 ” “斯大林模式 ”的积极作用 赫鲁晓夫执政时期，对集体农庄进行改革； “文化大革命 ”结束后，中国实行家庭承包责任制。这两种措施都 ( ) A是对生产关系的根本性变革 B超越了生产力的发展水平 C在一定程度上促进本国经济的发展 D具有领先世界的特殊地位 答案： C 试题分析：本题考查的是苏联的经济改革和中国经济改革的共同点。根据所学知识，两者都在一定程度上促进了各自的经济发展；两者不是生产关系的根本性变革。所以答案：选 C。 考点：俄国
14、十月革命与苏联社会主义建设 从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革 赫鲁晓夫改革；中国特色社会主义建设的道路 十一届三中全会关于改革开放的决策 改革开放 邓小平同志指出： “农村改革中，我们完全没有预料到的最大收获是乡镇企业发展起来了， 异军突起。 ”乡镇企业崛起（ ） A打破了计划经济体制 B有助于产业结构调整 C推动城乡一体化发展 D成为农民致富主渠道 答案： B 试题分析：本题考查的是乡镇企业的作用。根据所学知识，乡镇企业是我国经济体制改革在农村的一项伟大举措。乡镇企业的 发展，可以安置了大 量农村剩余劳动力，增加农民就地就业的机会，也增加了收入，农村面 貌也得到巨大改变，乡镇企业还支援了农业的
15、发展。所以答案：选 B。 考点：中国特色社会主义建设的道路 家庭联产承包责任制和国有企业改革 乡镇企业的作用 毛泽东曾说： “农民的主要攻击目标是土豪劣绅、不法地主 ( 他们 )是几千年专制政治的基础 ,帝国主义、军阀、贪官污吏的墙脚。打翻这个封建势力 ,乃是国民革命的真正目标。 ”中国当时正处于（ ） A第一次国共合作时期 B土地革命战争时期 C第二次国共合作时期 D解放战争时期 答案： A 试题分析：本题考查对历史概念的准确解读，获取有效信息，材料中毛泽东对国民大革命人物的阐述，地主阶级是军阀和帝国主义在中国存在的基础，推翻封建势力和国民革命的目标是一致的，另由材料中 “国民革命 ”可知毛
16、泽东所说的背景是北伐战争胜利进军时期，所以答案：选 A。 考点：近代中国的民主革命 新民主主义革命 国民革命 “在理论上，继承者首先是嫡长子，其次是嫡次子 ;如果没有嫡子，再考虑由庶子来继承。然而在实际运作中，一国之君或权臣之族可以根据其喜好，来挑选他们认为合适的庶子做继承人。这使得各王子及其各自的母亲诡计百出，以求 恩宠。 ”这一观点实质上（ ） A否认了嫡长子继承制的合法性 B论证了商周时期宗法制的混乱 C反映了宗法制下对王权的争夺 D抨击了一夫多妻制产生的弊端 答案： C 试题分析：材料反映出宗法制的原则是嫡长子继承制；而在实际运作中，君主可以根据其喜好，挑选他们认为合适的庶子做继承人，
17、这导致出现王权争夺的现象不断出现。 A 项与材料观点不符；材料评价的是宗法制而不是一夫多妻制，排除 D；材料中没有提到具体的年代，故 B项错误。所以答案：选 C。 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 宗法制 某学者认为中国人文精神的基本旨趣是实现人内在的某种理想人格。那么如果要 “实现人的一种彻底的精神自由 ”，下列主张与之相符合的是（ ） A老庄道家的 “乘物游心，亲近自然 ” B孔孟儒家的 “修齐治平，内圣外王 ” C韩非法家的 “抱法处势，道法者治 ” D墨家的 “兼爱非攻，上同而不下比 ” 答案： A 试题分析：本题考查的是道家的思想。根据所学知识，老庄思想为核心的道家哲学提
18、倡无为，崇尚自然山水，人与自然的关系是一种心灵相照、气息相通的所谓 “天人合一 ”的关系。而庄子更是强调人的精神自由，因此选 A。 BCD的主张 都带有为政治服务的色彩，与题意不符，排除。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 百家争鸣 西汉初晁错在论贵粟疏中说： “商贾大者积贮倍息，小者坐列贩卖，操其奇赢，日游都市，乘上之急，所卖必倍。故其男不耕耘，女不蚕织，衣必文采，食必粱肉。亡农夫之苦，有阡陌之得。因其富厚，交通王侯，力过吏势，以利相倾。 此商人所以兼并农人，农人所以流亡者也。 ”对材料理解准确的是（ ） A实行重农抑商政策有其必要性 B商人实力强大威胁中央集权制 C
19、工商业资本流动冲击等级秩序 D商人的土地兼并加剧农民流亡 答案： A 试题分析：本题考察的是对材料的理解分析能力。从材料 “男不耕耘，女不蚕织，衣必文采，食必粱肉。亡农夫之苦，有阡陌之得 ”“此商人所以兼并农人，农人所以流亡者也 ”中可以看出，此段材料强调重农抑商的重要性。所以答案：选 A。 考点：古代中国的经济 资本主义萌芽与 “重农抑商 ”和 “海禁 ”政策 重农抑商政策 明代顾炎武在日知录中论述道： “人聚于乡而治，聚于城而乱。聚于乡则土地辟，田野治，欲民之无恒心不可得也。聚于城则徭役繁，诉讼多，欲民之有恒心不可得也。 ”这种认识产生的背景是（ ） A佃农人身依附关系减弱 B小农经济开始
20、逐步解体 C市民阶层争取自身权利 D城乡商品经济发展迅速 答案： D 试题分析：从材料中可分析出，每个王朝承平时期，社会安定，广大农民都安心农事，过着自给自足田园生活。而及至中叶，随着统治阶级之腐败，赋税日重，徭役繁杂， 农民衣不遮体，食不裹腹，背井离乡，形成庞大流民阶层，涌向城市，会导致社会不稳定。 结合材料中 “明代 ”的时间信息， A、 C项材料中未体现， B项 “开始 ”说法有误。所以答案：选 D。 考点：古代中国的经济 商业的发展 乡商品经济发展迅速 人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲 ”，他们认为人性（ ） A本质是善 B本质为恶 C非
21、善非恶 D本善习远 答案： D 试题分析：本题考查的是宋明理学。根据所学知识， A、 B两项分别为先秦时期儒学代表孟子和荀子的观点，与题目中的人物 “宋明理学家 ”不符，故排除；宋明理学家在继承孟子 “人性本善 ”的观点基础上认为人的行为仍与 “善 ”存有较大差距，提出了 “存天理，灭人欲 ”的主张，故排除 C项，所以答案：选择 D。 考点：中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 存天理，灭人 欲 永乐九年（ 1411年）公布关于杂剧的禁令： “凡乐人搬作杂剧戏文，不许妆扮历代帝王、后妃、忠臣、节烈、先圣、先贤、神象，违者杖一百，官民之家扮者同罪。其神仙及义夫、节妇、孝子、贤孙、劝人为善者不在禁
22、限。 ”这一禁令说明（ ） A文化专制开始影响市民生活 B文化政策体现统治者治国理念 C明清时代君主专制走向反动 D市民文化危及封建统治的基础 答案： B 试题分析：本题考查的是对材料的理解能力。根据材料 “凡乐人搬作杂剧戏文，不许妆扮历代帝王、后妃、忠臣、节烈、先圣、先贤、神象 .其神仙及义夫、节妇、孝子、贤孙、劝人为善者不在禁限。 ”可知最高统治者推行的文化政策以服务专制统治为根本目的。所以答案：选 B。 考点：古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强 明清时期君主专制制度的特点 1853年，马克思在中国革命和欧洲革命中说： “可以大胆预言，中国革命将把火星抛到现代工业体系的即将爆炸的地
23、雷上 直接随之而来的将是欧洲大陆的政治革命。 ”而到了 1862年夏，马克思在中国纪事一文中指出：“（太平天国）除了改朝换代以外，没有给自己提出任何任务。他们没有任何口号，给予民众的惊惶比给予旧统 治者们的惊惶还要厉害。他们的全部使命，好像仅仅是用丑恶万状的破坏来与停滞腐朽对立，这种破坏没有一点建设工作的苗头 太平军就是中国人的幻想所描绘的那个魔鬼的化身。 ”马克思的观点发生这样鲜明的变化，其根本原因是马克思认为（ ） A太平天国运动既不反对帝国主义也不反封建主义 B太平天国与清政府是腐朽与丑恶的对立，两者并无本质的区别 C “革命 ”的太平天国之战，不过是屡见不鲜的改朝换代的新尝试 D当时中
24、国社会生活停滞，未有新的社会生产力和新的社会力量的必然产物 答案： D 试题分析：本题考查阅读史料，提炼信息的能力，回顾已学知识可知太平天国成为改朝换代的工具，无法担负起建设新国家的重任，是因为太平天国本身不是新的生产力的代表。当时的中国处于封建社会的末期，社会发展停滞，也没有新的社会生产力的产生，也就不可能有新的社会力量的出现，由此分析可知D符合题意。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 太平天国运动 著名学者费孝通指出通商口岸 “是一个经济上处于劣势的区域向外开的一扇门， 它的繁荣却并不代表它所在区域的繁荣 ”，只是一个经济缺口， 吸取邻近乡
25、村地区财富，经济上无法自给自足，富有消费城市特点，导致通商口岸周围的乡土经济进一步萧条 。材料主要体现的是通商口岸（ ） A改变了所在地区的城乡经济结构 B对中国城乡经济的破坏性作用 C是中国对外开放的窗口 D加强了中国与世界的联系 答案： A 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。根据材料的描述可知，通商口岸具有消费性城市的特点，从而带动了以其为中心区域的消费，使得原有的经济模式和结构趋向解体，即改变了所在地区的城乡经济结构，但并未体现破坏了城市经济的特征。所以答案：选 A。 考点：经济结构的变动与资本主义的曲折发展 晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起 城乡经济结构变化 近代
26、史上列强强迫清政府签订不平等的条约后，清政府要求 “如约者即为应允 ”， “违约者概行驳斥 ”即一是自己守约，二是要求对方也守约。材料一定程度说明清政府（ ） A继续坚持腐朽卖国立场 B对列强条约要求全面回绝 C外交已与国际社会接轨 D具有摆脱条约约束的意图 答案： C 试题分析：考查中国近代外交的变化。近代以来，随着列强的入侵，中国的大门被迫打开，与外国的交往发生了巨大变化，中国的外交逐渐近代化 。所以答案：选 C。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 中国近代外交的变化 1937年 7月 10日的蒋介石日记中写道： “三、倭寇今又反攻卢沟桥，
27、是其不达目的不止也。四、惟我已积极进兵北上备战，或可戢其野心。 此为存亡关头，万不能失守也。动员六师北运增援。如我不有积极准备，示以决心，则不能和平解决也。 ”下列关于这段材料说法正确的是（ ） A客观地反映了蒋介石当时的心态 B国民党奉行积极的全面抗战路线 C只有武力一途能解决卢沟桥事变 D日记不能作为历史学研究的证据 答案： A 试题分析：结合所学知识可知，抗战时期国民政府实行片面抗战路线， B项不对；日记可以作为历史学研究的证据， D项不对；材料 “如我不有积极准备，示以决心，则不能和平解决也 ”反映了蒋介石希望和平解决卢沟桥事变， C项与材料不符。所以答案：选 A。 考点：近代中国的民
28、主革命 新民主主义革命 抗日战争 郭沫若在 1925年写了一篇题为马克思进文庙的小说。在交谈中，孔子发现马克思的理想社会与自己的大同理想 “不谋而合 ”，马克思也发现自己对世界与人生的看法与孔子 “完全相同 ”；最后，马克 思慨叹： “我不想在两千年前，在远远的东方，已经有了你这样一个老同志！ ” 由此可见，郭沫若认为（ ） A孔子的儒家思想可以救中国 B马克思与孔子思想具有相通性 C马克思主义应与中国实际相结合 D宣传马克思主义应以孔子为旗号 答案： B 试题分析：本题主要考查新文化运动。郭沫若在五四时代是浪漫主义的代表，但他在那个时代，就不主张激烈反孔，反而提倡孔子与马克思的会通，这是很有
29、意义的。所以答案：选 B。 考点：思想解放的潮流 新文化运动 马克思主义 简答题 （ 10分）阅读下列材料，回答问题。 1793年，英国使臣马戛尔尼进见中国乾隆皇帝，以下是当时英国的礼单和中国的回礼单：礼单一（英国）：天文仪器有天体运行仪、地球仪、望远镜、透镜、气压计等，工业设备有蒸汽机、棉纺机、梳理机和织布机，军事装备有步枪、装备有 110门火炮的巨型战舰模型等。礼单二（中国）：珐琅、珍宝、玉器、漆器、花缎、画册、鼻烟壶、扇、签、普洱茶 48团，茶膏 9匣和各色食品等。 据 1793，乾隆英使觐见记材料整理 请回答： 比较礼单一、二，提取两项关于 18世纪末中、英社会文明进程的信息，并予以说
30、明。 答案：例如 信息 1：中、英两国外交目 的不同（ 2分） 说明：英国所处资本主义阶段，目的是试图通过外交打开中国市场；而清政府仍奉行朝贡外交，其目的主要是宣扬国威。（ 3分） 信息 2：英国礼单有天文仪器、工业和军事设备等；中国礼单主要有手工业和农业产品。（ 2分） 说明：英国已进入工业文明阶段，而中国仍是农耕文明。（ 3分） （本题不拘泥于参考答案：，考生言之成理，均可酌情给分） 综合题 （ 25分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长。矜寡孤独废疾者，皆有所 养。男有分，女有归。货恶其弃
31、于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 礼记 礼运 （ 1）材料一中孔子向往的理想社会有哪些基本内容（ 6 分）分析其产生的背景。（ 8分） 材料二 J.里夫金在欧洲梦一书中认为： “美国梦 ”代表着最大化的个人自由，最先进的物质进步和最丰富尤其是最平等的成功机会。美国梦是一种相信只要在美国经过努力不懈的奋斗便能获致更好生活的理想，也就是人们必须透过自己的工作勤奋、勇气、创意、和决心迈向繁荣，而非依赖于特定的社会阶 级和他人的援助。 “欧洲梦 ”则不然，它强调生活质量、可持续性、安定与和谐。它所看重的并非是个人的物质积累，而是自
32、我修养；并非是聚敛物质财富，而是精神的提升；并非是拓宽疆土，而是拓宽人类的同情。 北京大学乐黛云美国梦 欧洲梦 中国梦 （ 2）指出材料二中 “美国梦 ”与 “欧洲梦 ”共同的思想根源并比较 “美国梦 ”与 “欧洲梦 ”的不同。（ 8分） （ 3）综合以上材料谈谈产生不同 “梦想 ”的共同因素。（ 3分） 答案：（ 1）基本内容：任人唯贤，大公无私；诚信和谐，安居乐业；保障健全，社会稳定。（ 6分） 背景：铁器使用牛耕推 广，生产力进步为学术的发展提供物质条件；地主阶级兴起，士阶层受重用；宗法分封制解体；私学兴起。（ 8分） （ 2）共同的思想根源：人文主义，启蒙思想。（ 2分） 不同： “美
33、国梦 ”强调个人自由、个人奋斗、公平竞争。 “欧洲梦 ”更加关注可持续发展、生活质量和相互依赖。（ 6分） （ 3）经济、政治体制，历史文化传统，时代的变迁。（ 3分） 试题分析：（ 1）本题考查的是对材料的理解分析能力。从材料 “选贤与能，讲信修睦 ”“人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长。 ”“矜寡孤独废疾者，皆有所养 ”“谋闭而不兴，盗窃乱 贼而不作，故外户而不闭，是谓大同 ”中我们可以概括出孔子的基本主张。根据所学知识可知，可以从政治经济思想等方面来概括孔子所处的春秋战国时期的社会状况。 （ 2）本题考查的是对材料的理解概括能力。从材料 “美国梦 ”代表着最大化的个
34、人自由，最先进的物质进步和最丰富尤其是最平等的成功机会 ”“欧洲梦 ”则不然，它强调生活质量、可持续性、安定与和谐 ”可以概括出两者的共同之处和不同之处。 （ 3）题是一个开放式的问题，材料涉及到了不同时代和不同的国家，所以在回答时一定要从时代不同，国家的阶级属性不同，国家的经济政治体制不同来 进行做题。不同国家有不同国家的梦想，这是因为不同国家有不同的经济体制、不同的政治体制，并且还会有不同的历史文化传统。而随着时代的变迁在不同时代也会有不同时代的梦想。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 孔子向往的理想社会；第二次世界大战后世界政治格局的演变 两极格局瓦解和多极化趋势
35、的加强 多极化趋势的加强 【历史上重大改革回眸】（ 15分） 阅读下列材料，回答问题。 材料 第二次鸦片战争后，帝国教育改革出现两类公立堂，一日 “皇堂 ”，二日 “西堂 ”。 “皇堂 ”保证满清皇室的皇子们在未谙人事时就 在教育上获得最严格的训练，他们每天凌晨起床，由宫内惟一的太师授课。第一堂课是中国文，当这些皇室生走进教室时，老师要从他的椅子上起身，接受生们的 “大请 ”，他也回敬一个礼并坐下。中国文课要上两个小时，然后是用满族的通古斯语和蒙古语作文。教师的级别比太师低一些，称 “师傅 ”，他须在门口恭迎生，并要先鞠躬，然后才开始上课，接下来的课程是在 “谙达 ”（满语，教习皇于皇孙弓马、
36、国语的人）辅导下进行马、步、箭等竞技运动。击剑、摔跤，年轻王子们一整天都用来进行脑力与体力的训练，他们睡得比较旱。每天饮食也是定时定量，决不允许赌博 。 “西堂 ”在一定程度上是由政府资助的，除教授有关 “四书五经 ”之类的东西外，专门修习其他诸如数或自然之类西方课程， “中 ”教授中国历史和孔圣人及其他先贤们的著作， “西 ”则用英文、法文或日文教习，此类教师虽非国子监毕业，但大都有出国研习经历，他们普遍受到当地满清高官的尊敬和另眼相待。 “西堂 ”的生们每月还能从政府那儿领到一笔小小的生活补贴，大约为一元或一无五。另外，他们在堂还有一间免费的住处。 摘编自香港记者自由通讯汇编帝国的回忆 （
37、 1）根据材料，比较清朝 “皇堂 ”与 “西堂 ”的办学特点。（ 9分） （ 2）根据 材料并结合所知识，简析清朝 “西堂 ”出现的背景。（ 6分） 答案：（ 1）教学内容：皇堂重传统国学教育，西堂偏重西学教育；（ 3 分） 培养目标：皇堂旨在培养满清贵族子弟以维护统治，西堂重在培养实用人才；（ 3分） 教师：皇堂是国子监传统儒家学者，西堂是有出国留学经历的近代人才。（ 3分） （ 2）鸦片战争后，中外文化教育交流频繁；（ 3分）面对民族危机，清政府开展洋务运动，进行教育改革以自救。（ 3分） 试题分析：（ 1）该问考查比较、分析问题的能力。提取材料信息： “皇堂 ”由宫内惟一的太师授课，教育
38、的对象是满清皇室的皇子们，教 学内容以中国文学和体育为主； “西堂 ”专门修习其他诸如数学或自然科学之类西方课程，用英文、法文或日文教习，教师大都有出国研习经历。依据上述信息，从教学内容、培养目标、学堂教师等角度比较清朝 “皇堂 ”与 “西堂 ”的办学特点。 （ 2）依据材料， “西堂 ”在一定程度上是由政府资助的，除教授有关 “四书五经 ”之类的东西外，专门修习其他诸如数学或自然科学之类西方课程。据此可以推断 “西堂 ”的设立是西方文化传入以及洋务运动推行教育改革的结果。 考点：历史上重大改革回眸 近代中国的改革 清朝的教育改革 【二十世纪的战争与和平】（ 15分） 阅读下列材料，回答问题。
39、 材料一 在各个地方，人们现在正在新的恐惧的阴影下生活。因为可怕的、全球性的核浩劫的种种后果现在更加显而易见。 毫无疑问，我们正处于动荡的时代，我们需要一种伦理，一种得以生存的伦理。 阿德莱 斯蒂文森（ 1961年 5月） 材料二 1961年初， “东方号 ”飞船的总设计师曾经向科罗廖夫指出，运载火箭和宇宙飞船的安全指数目前只能达到 50%，但科罗廖夫还是决定铤而走险：必须领先美国人数周，进行第七次 “东方号 ”载人飞船发射。 据专家估算，苏联把国民经济的一半到三分之二投入国防科研生产，苏联发展国防高新技术 是搞 “象牙塔 ”，用国民经济填 “无底洞 ”。 摘编自文汇报 （ 1）材料一中 “新
40、的恐惧的阴影 ”指的是什么？结合所学知识， 20世纪 60年代的 “动荡 ”有哪些具体变现？（ 6分） （ 2）请对材料二中的现象进行评价。（ 9分） 答案：（ 1）阴影指美苏争霸（或美苏对峙、美苏军备竞赛）。（ 2分） 动荡的表现：第二次柏林危机、古巴导弹危机、越南战争、第二 次印巴战争、第三次中东战争。（ 4分） （ 2）一方面，促进了苏联国防科技事业的发展，也推动了人类航天航空技术的进步。（ 3分）另一方面，苏联的国民经济向国防军事部门倾斜，严重影响了其它部门的发展。（ 3分）； 美苏争霸加剧了苏联国内的经济困难，激化了各种社会矛盾，这些是后来苏联解体的重要原因。 第（ 1）问结合材料，
41、联系所回答。结合二战后国际格局的特点 两极格局分析回答，然后归纳在这一特点下的重大历史事件回答。 第（ 2）问，考查美苏争霸对苏联的影响，注意从正反两反面回答。从材料中的内容可知，这一时期，苏联的国防技 事业取得巨大成就，但同时也看到由于倾向军事工业，严重影响到其他经济部门的发展，出现了一系列的矛盾。 试题分析：（ 1）本题考查的是对材料的理解分析能力。从材料 “1961年 5月 ”“可怕的、全球性的核浩劫的种种后果现在更加显而易见 ”并结合所学知识，可以看出 “新的恐惧的阴影 ”指的是美苏争霸；结合二战后国际格局的特点 两极格局分析回答，然后归纳在这一特点下的重大历史事件回答。 （ 2）本题主要考查的是美苏争霸对苏联的影响，注意从正反两反面回答。从材料中的内容可知，这一时期，苏联的国防技事业取得巨大成就，但同时也看到由 于倾向军事工业，严重影响到其他经济部门的发展，出现了一系列的矛盾。 考点：选考三 20世纪的战争与和平 雅尔塔体制下的冷战与和平 20世纪七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话
