1、2015学年山东临沂市商城实验校高二 10月调研历史试卷与答案（带解析） 选择题 孔子主张 “仁者，爱人 ”，墨子主张 “兼爱 ”“非攻 ”，孟子主张 “政在得民 ”。这些主张产生的直接社会背景是（ ） A社会动荡矛盾尖锐 B百家争鸣趋于合流 C奴隶制度全面崩溃 D封建制度最终确立 答案： A 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学基础知识，并作出正确认知和判断的能力。根据材料关键信息 “孔子主张 ”、 “墨子主张 ”、 “孟子主张 ”等，结合所学知识，可知，本题主要考查春秋战国时期的百家争鸣。 B选项表述，本身错误，当时正处于百家争鸣时期； C 选项表述本身错误，孔子是春秋末期人物，奴隶制
2、还没有全面崩溃； D选项表述与题干内容无关。春秋战国时期，社会动荡，矛盾尖锐，各学派政治观点林立。综上，故，正确答案：选 A。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 百家争鸣兴起的背景 启蒙思想家孟德斯鸠在国家政体问题上提出的基本观点是（ ） A社会契约论 B实行君主立宪制 C人民主权学说 D三权分立学说 答案： D 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，并作出正确认知和判断的能力。根据题干信息，本题主要考查欧洲启蒙运动相关内容。回忆、再现所学知识，可知，欧洲启蒙思想家孟德斯鸠在国家政体问题上提出的基本观点是就是，三权分立学说。故，正确答案：选 D；其余 ABC三项
3、均不正确，排除ABC。 考点：西方人文精神的发展 欧洲启蒙运动 孟德斯鸠的 “三权分立学说 ” 明确指出人民有革命权力的启蒙思想家是（ ） A伏尔泰 B孟德斯鸠 C卢梭 D狄德罗 答案： C 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，并作出正确认 知和判断的能力。根据题干信息，本题主要考查欧洲启蒙运动相关内容。回忆、再现所学知识，可知，此题为基本常识题 ,依据所学知识，可知，明确指出人民有革命权力的启蒙思想家就是卢梭。正确答案：选 C；其余 ABD三项均不正确。 考点：西方人文精神的发展 欧洲启蒙运动 卢梭的思想主张 文艺复兴和启蒙运动是欧洲历史上资产阶级的两次思想解放运动，后者发展了文艺
4、复兴时期的人文精神，突出表现在（ ） A反对教会的权威 B提倡追求自由、幸福和物质享受 C充分肯定人的价值和尊严 D提出资本主义社会的构想 答案： D 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，认识历史事物本质和规律，并作出正确认知和判断的能力。根据材料关键信息 “文艺复兴 ”、 “启蒙运动 ”、“发展了文艺复兴时期的人文精神 ”等，结合所学知识，可知，文艺复兴运动的局限性在于，只是集中在对教会、神学的批判上，没有提出新的构想；而启蒙运动不仅批判旧的专制制度和教会、神学，更提出了关于未来资本主义社会的种种构想。综上，故，本题正确答案：选 D。 考点：西方人文精神的发展 欧洲启蒙运动 启蒙运
5、动与文艺复兴的比较 随着生活水平的提高，人们越来越关注养生，众多书籍涌现，如 黄帝内经养生秘籍等流行。人们假借黄帝内经的主要理由是（ ） A中医学奠基之作，影响深远 B提出了辩证施治的方法 C东方药物巨典，主讲养生 D三皇五帝皆为高寿之人 答案： A 试题分析：本题主要考查学生理解题干材料，最大限度获取有效信息，并作出正确认知和判断的能力。根据材料关键信息 “人们越来越关注养生 ”等，结合所学知识，可知，本题主要考查我国古代中医学的相关成就。结合所学知识，可知，黄帝内经是中医学奠基之作，影响深远。理所应当受到越来越关注养生的人们的推崇。故，正确答案：选 A。其余 BCD三项均不正确。 考点：古
6、代中国科学技术和文学艺术 中国古代中医学的相关成就 南宋俞文豹所著吹剑续录记载： “东坡在玉堂，有幕士善讴，因问： 我词比柳词何如 对曰： 柳郎中词，只好十七八女孩儿，执红牙笏板，唱 杨柳岸，晓风残月 ；学士词须关西大汉，执铁板，唱 大江东去 。公为之绝倒。 ”这个幕士（ ） A善于恭维，扬苏贬柳 B准确理解了两人词风 C喜欢豪放，不善婉约 D不了解两大词人风格 答案： B 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，理解材料，最大限度获取有效信息，并作出正确认知和判断 的能力。根据材料关键信息 “东坡 ”、 “柳词 ”、“杨柳岸，晓风残月 ”、 “大江东去 ”等，回忆、再现所学知识，解读题
7、干材料，可知，苏东坡轼豪放派词人，柳永是婉约派词人。该幕士对苏东坡、柳永两人词的风格理解较透彻。从材料可以看出该幕士并未贬低柳永， A项说法错误；CD两项明显错误。综上，故，正确答案：选 B。 考点：古代中国科学技术和文学艺术 文学成就 宋词 苏东坡、柳永两人词的风格 我国目前所知最早的成熟汉字产生于（ ） A夏朝 B商朝 C西周 D春秋时期 答案： B 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，并作出正确认知和判断的能力。根据材料关键信息 “最早的成熟汉字 ”等，回忆、再现所学知识，我国汉字的发展演变线索，即，符号 甲骨文 金文 小篆 隶书 草书 楷书 行书。甲骨文即我国最早的文字，故，
8、正确答案：选 B；其余ACD三项均不正确。 考点：古代中国科学技术和文学艺术 汉字的起源演变和书画的发展 宋词 汉字的演变 “晋人尚韵、唐人尚法、宋人尚意 ”。这是对下列哪一艺术门类的评价（ ） A书法 B中国画 C文学 D戏曲 答案： A 试题分析：本 题主要考查学生回忆、再现所学知识，理解材料，最大限度获取有效信息，并作出正确认知和判断的能力。根据题干材料关键信息，解读题干：“尚韵 ”，晋代书法追求神韵、 “尚法 ”，唐代书法重视规范法度、 “尚意 ”，即宋代书法倡导有意无法。综上，故，正确答案：选 A；其余 BCD三项均不正确。 考点：世界近代科学技术 汉字的起源演变和书画的发展 书法
9、有位科学家提出了时间与物质分布、运动之间的辩证关系，提出了新的宇宙观，同时使得现代物理学和天文学如此结合而产生了天体物理学，为人类科学研究提供了新的更广泛的途径。这位科学家是（ ） A布鲁若 B伽利略 C牛顿 D爱因斯坦 答案： D 试题分析：本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并作出正确认知和判断的能力。根据材料关键信息 “时间与物质分布、运动之间的辩证关系 ”、 “产生了天体物理学 ”等，结合所学知识，可知，本题主要考查对相对论的创立等考点的理解。回忆、再现所学知识，可知，爱因斯坦相对论的创立，解决了物质运动时空的问题。故，正确答案：选 D。 考点：世界近代科学技术 物理学的发
10、展 爱因斯坦的 “相对论 ” 西方基督教宣扬上帝创世说，人类的始祖亚当和夏娃是上帝创造的。这一说法 在西方禁锢人们思想长达一千多年，导致这一现象的原因有（ ） 基督教的说教具有麻痹性 教会垄断了教育 教会对挑战神学的 “异端 ”残酷镇压 当时社会生产力和科学的落后 A B C D 答案： A 试题分析：本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，认识历史事物本质和规律，并作出正确认知和判断的能力。根据材料关键信息 “上帝创世说 ”、 “西方禁锢人们思想长达一千多年 ”等，结合所学知识，可知，本题主要考查教会统治下中世纪的欧洲相关内容。解读题干表述，可知，题目并未限制 “直接原因 ”或 “根
11、本原因 ”，因此，只要存在因果关系的说法均可入选。 分析，可知 均符合教会统治下中世纪的欧洲特征。综上，故，正确答案：选 A。 考点：古代欧洲 教会统治下中世纪的欧洲 黑暗的欧洲中世纪 达尔文生物进化论学说最直接的社会 意义在于（ ） A鼓励了社会的竞争意识 B促进了人口的大幅度增长 C促进了社会经济的发展 D进一步挑战了教会的权威 答案： D 试题分析：本题主要考查学生认识历史事物本质和规律，并作出准确认知和判断的能力。根据题干材料信息，本题考查达尔文 “生物进化论 ”学说。结合所学知识，从生物进化论产生的背景，可知，生物进化论的创立，冲破了教会的禁锢，否定了上帝创造万物的学说，从而挑战了欧
12、洲中世纪时期教会的权威。故，本题正确答案：选 D；其余 ABC三项表述与题干要求无关，不符合题意 “最直接的社会意义 ”，排除 ABC。 考点：近代世界的科学技术 达尔文生物进化论 达尔文生物进化论的意义 下列选项属于第三次科技革命中改变时空距离的发明是（ ） A飞机 B电话 C无线电报 D电子计算机 答案： D 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，并作出正确认知和判断的能力。根据题干材料关键信息 “第三次科技革命 ”、 “改变时空距离 ”，解读题干，可知，本题本题主要考查的是第三次科技革命。结合所学知识，电脑即是第三次科技革命的标志性成果，改变了时空距离。故，本题正确答案：选 B，
13、其余ABC三项均不正确。 考点：第二次世界大战后 世界经济的全球化趋势 现代科学技术 第三次科技革命的成果 西欧宗教改革的实质是（ ） A西欧早期资产阶级反封建斗争 B反对天主教会垄断宗教事务的斗争 C封建统治阶级内部的改革运动 D天主教内部争夺最高领导权的斗争 答案： A 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，认识历史事物本质和规律的能力。根据题干信息，本题主要考查西欧宗教改革。回忆、再现所学知识，可知，宗教改革运动继承并发展了文艺复兴精神打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁，并对后来资产阶级革命产生了重大影响。因此，其实质是一场在宗教外衣掩饰下发动的早期资产阶级的反封建斗争
14、。综上，故，本题正确答案：选 A。 考点：西方人文精神的发展 文艺复兴和宗教改革 宗教改革的实质 中世纪某一时期，西欧知识界强调： “人具有高度的理性，人具有伟大的力量 ” 。这一思想体现了（ ） A希腊罗马古典文化的传统 B人文主义的核心思想 C成熟的资产阶级思想体系 D “主权在民 ”的原则 答案： B 试题分析：本题主要考查学生理解材料，获取有效信息，并作出正确认知和判断的能力。根据材料关键信息 “中世纪某一时期 ”、 “人具有高度的理性，人具有伟大的力量 .” 等，结合所学知识，可知，本题主要考查智者学派 “ 人是万物的尺度 ” 等考点的理解。解读题干可知， C成熟的资产阶级思想体系
15、D.“主权在民 ”的原则，两项主张出现的时间，不符合题意 “中世纪某一时期 ”，是在文艺复兴以后了，排除 CD。分 析，可知，只有 B符合题意 “人文主义 ”。综上，本题正确答案：选 B。 考点：西方人文精神的起源 智者学派 以普罗塔戈拉为代表的智者学派的思想 史书记载，有一次孔子家的马棚失火，孔子回家，看着焦土断垣，急切地问 “伤人了没有 ”，而对财产却只字未提。这体现了孔子（ ） A反对苛政的思想 B以人为本的思想 C以理服人的思想 D为政以德的思想 答案： B 试题分析：本题主要考查学生理解材料，获取有效信息，并作出正确认知和判断的能力。根据材料关键信息 “孔子家 ”、 “急切地问 “伤
16、人了没有 ”，而对财产却只字未提 ”等，结合所学知识，可知，本题主要考查春秋战国时期的百家争鸣中孔子的思想主张。结合选项分析，可知， B.以人为本的思想，符合题意；故，正确答案：选 B；其余 ACD三项均不正确。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 孔子的思想主张 有一种学说，主张 “信奉者应抛弃志向，避开荣誉和责任，在沉思冥想中回归大自然。理想的臣民有粗大的骨胳、强壮的肌肉和空空如也的脑袋；而理想的统治者则是 清心寡欲地治理人民 ”。（ 美 斯塔夫里阿诺斯全球通史），这种学说的代表人物是（ ） A孔子 B孟子 C韩非子 D老子 答案： D 试题分析：本题主要考查学生理解
17、材料，最大限度获取有效信息，并作出正确认知和判断的能力。根据材料关键信息 “在沉思冥想中回归大自然 ”、 “理想的统治者则是 清心寡欲地治理人民 ”等，结合所学知识，可知，本题主要考查春秋战国时 期的百家争鸣道家学派的思想主张。结合选项分析，只有 D老子 ，属于道家学派。故，正确答案：选 D；其余 ABC三项均不正确。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 道家学派的思想主张 孔子、孟子、荀子、董仲舒思想一致的地方是（ ） A克己复礼 B性本善思想 C仁的思想 D君权神授思想 答案： C 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，并作出正确认知和判断的能力。根据材料关键
18、信息 “孔子 ”、 “孟子、荀子、董仲舒 ”等，结合所学知识，可知，本题主要考查春秋战国时期的百家争鸣中儒家学派的思想主张。结合所学知识，可知，儒家思想的根本，仁礼是一脉相承的，而这具有不可割裂性。综上，故，本题正确答案：选 C。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 儒家学派的思想主张的共同点 西汉时期灾异频发。每当灾害发生，皇帝常常下罪己诏。据黄仁宇先生统计，汉书中记载皇帝颁布 “罪己诏 ”多达三十三次。这反 映了（ ） A “大一统 ”的主张 B “天人感应 ”学说 C “罢黜百家，独尊儒术 ” D “三纲五常 ”学说 答案： B 试题分析：本题主要考查学生理解材料，
19、获取有效信息，并作出正确认知和判断的能力。根据材料信息，结合所学知识，可知，本题主要考查对董仲舒思想的理解。由关键信息 “西汉时期灾异频发。每当灾害发生，皇帝常常下罪己诏。 ”不难得出，这是皇权和神权相结合的体现。董仲舒新儒学的基础是 “天人感应 ”学说。他认为人君受命于天，进行统治，所以应当 “屈民而伸君，屈君而伸天 ”，实行仁政。综上，故，正确答案：选 A。其余 BCD三项均不符合题意，排除BCD。 考点：中国传统文化主流思想的演变 汉代儒学成为正统思想 董仲舒的儒学思想（新儒学） 儒学从先秦时期的民间学说到汉代转变为官方学说，主要是因为 （ ） A统治者的提倡 B社会环境的变化 C儒学内
20、部的改造 D其他学说的衰落 答案： C 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，作出归纳、概括，并正确判断的能力。根据材料关键信息，结合所学知识，可知，本题主要考查儒家思想的地位变化原因。解读题干信息：能不能成为官方学说的主要原因在于儒学自身是不是符合统治者的需要。汉代儒学取得独尊的地位，前提是董仲舒先将儒学进行了系列的改造，适应了汉武帝集权的需要，儒学内部改造是儒学地位提高的重要前提条件。综上，故，本题正确答案：选 A。 考点：中国传统文化主流思想的演变 汉代儒学成为正统思想 儒学成为正统思想的原因 公元前 136年，汉武帝正式规定将传播五经 的教官，称之为 “博士 ”。以下言论不可能
21、出自当时 “博士 ”之口的是（ ） A克己复礼 B水能载舟，亦能覆舟 C存天理、灭人欲 D民为贵，社稷次之，君为轻 答案： C 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，作出准确判断的能力。根据材料关键信息 “公元前 136年，汉武帝 ”、 “当时 “博士 ”之口 ”等，结合所学知识，解读题干信息：可知， ABD 三项所表述的观点，均在 “公元前 136 年 ”以前，具有出自当时 “博士 ”之口的可能性。而 C存天理、灭人欲，这是出自南宋理学集大成者朱熹。综上，故，正确答案：选 C。 考点： 中国传统文化主流思想的演变 汉代儒学成为正统思想 汉武帝推崇儒学的措施 中国古代帝王的典型形象是：
22、 “一手捧着儒家经典，宣示教化；一手高举法家利剑，厉行专制。 ”这种帝王的典型始于（ ） A秦代 B汉代 C唐代 D宋代 答案： B 试题分析：本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并作出正确认知和判断的能力。根据材料关键信息 “中国古代帝王 ”、 “儒家经典 ”、 “法家利剑 ”等，结合所学知识，解读题干信息：可知，汉武帝接受董仲舒的建议， “罢黜百家，独尊儒术 ”，以儒家思想为正统思想，但，其实是外儒内法、儒法并用。综上，故，本题正确答案：选 B；其余 ACD三项均不符合题意 “始于 ”。 考点：中国传统文化主流思想的演变 汉代儒学成为正统思想 董仲舒的儒学思想（新儒学） 清朝有
23、一位叫秦间的才子，于清朝乾隆年间考中状元，在游杭州西湖到岳王庙岳飞墓前 ，因自己姓秦，惭愧地写下了 “人从宋后羞名桧，我到坟前愧姓秦 ”两句墓联。这反映了当时的知识分子深受什么思想的影响？（ ） A道学 B佛学 C理学 D民族主义 答案： C 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，理解材料，最大限度获取有效信息，并作出准确判断的能力。根据材料关键信息 “人从宋后羞名桧，我到坟前愧姓秦 ”等，结合所学知识，解读题干材料：可知，状元秦间羞于与秦桧同姓，其实是强调要忠君，符合儒家理学的思想，当时儒学已经发展为理学。综上，故，正确答案：选 C；其余 ABD三项均不正确，排除 ABD。 考点：中
24、国传统文化主流思想的演变 宋明理学 儒学新发展 程朱理学及其影响 明末李贽说： “夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也。若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？ ”其思想核心是（ ） A维护封建礼教 B主张学以致用 C反对迷信崇拜 D抨击腐朽统治 答案： C 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现理解材料，最大限度获取有效信息，并作出准确判断的能力。根据材料关键信息 “明末李贽 ”、 “千古以前无孔子，终不得为人乎 ”等，结合所学知识，解读题干材料。可知，李贽挑战儒家思想的正统地位，反对以孔子的是非为标准，认为是非标准应该根据时代的变化而变化，C符合题意。 AD表述，材料中
25、无从体现； B项表述，主要体现顾炎武的主张，与题干意思无关。综 上，故，正确答案：选 C。 考点：中国传统文化主流思想的演变 明清之际儒学思想 李贽的思想 明清之际，出现了一些早期民主启蒙思想家，他们思想的共 同特点是（ ） A以 “异端 ”自居 B具有朴素的唯物思想 C主张发展商品经济 D批判封建君主专制制度 答案： D 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，理解材料，获取有效信息，并作出准确判断的能力。根据材料关键信息 “明清之际 ”、 “早期民主启蒙思想家 ”等，结合所学知识，可知，本题主要考查中国古代明清之际的儒学思想相关内容。结合所学知识，可知，明清时期出现的早期的启蒙思想家
26、分别是黄宗羲、顾炎武和王夫之等，它们思想的共同特点，即批判封建君主专制制度。 A项是李贽的观点，错误； B 项是王夫之的观点，错误 ； C 项是顾炎武的观点，错误；综上所述，故，本题正确答案：选 D。 考点：中国传统文化主流思想的演变 明清之际儒学思想 明清批判思潮 古希腊智者学派主要代表普罗泰戈拉认为，国家治理好坏的标准，要看它是否对人有利和符合人性。他实际强调了（ ） A人的尊严和价值至高无上 B以主权在民反对主权在君 C应将平等推广到所有的人 D以君主立宪取代君主专制 答案： A 试题分析：本题主要考查学生理解材料，获取有效信息，认识历史事物本质和规律的能力。根据材料关键信息 “古希腊智
27、者学派 ”、 “是否对人有利和符合人性 ”等，回 忆、再现所学知识，可知，本题主要考查人文主义的起源。可知，以普罗塔戈拉为代表的智者学派的思想体现了以人为本的人文主义内涵。题干实际上强调的就是人文主义， A人的尊严和价值至高无上，符合题意。综上，本题正确答案：选 A；其余 BCD三项均不符合史实和题意。 考点：西方人文精神的起源 智者学派 以普罗塔戈拉为代表的智者学派的思想 综合题 （ 18分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 在春秋以前， “子 ”原为天子所属的卿的尊称，如微子、箕子之类。春秋初期只有少数诸侯所属的卿称 “子 ”；到春秋中期以后，诸侯的卿就普遍称 “子 ”；到春秋、战国之际，
28、 “子 ”便成为著名学者和老师的尊称，如孔子、墨子之类。到战国时代， “子 ”便成为一般学者的尊称了。 摘自杨宽战国史 （ 1）从春秋以前到战国， “子 ”的含义发生了怎样的变化？（不得照抄原文）（ 4分） （ 2）从 “子 ”的含义变化中可透视出哪些历史信息？（ 6分） 材料二 德国哲学家卡尔 雅斯贝尔斯提出 “轴心文明 ”的概念，他指出，在公元前 800年至公元前 200年之间 构成人类文明的第一个轴心时期。中国、希腊、印度时代是三个著名的轴心文明，代表了世界文化三个核心。 “ 直至今日，人类一直靠轴心期所产生、思考和创造的一切而生存。 ” （ 3）在第一个轴心时期，中国和希腊的政治体现走
29、向各呈现出什么特点？（ 4分） （ 4）在这一时期，中国和希腊都出现思想活跃、文化繁荣的景象。具体表现如何？（ 2分）各占有怎样的历史地位？（ 2分） 答案：（ 1）由对统治者（或贵族）的尊称，转变为对学者的尊称；（ 2 分）由对少数学者的尊称转变为对一般学者的尊称。（ 2分）（回答子的含义是 “卿 ”不得分） （ 2）从 “子 ”含义变化中可以看出周王权威衰微，诸侯势力逐渐坐大；教育与学术逐步向下层转移（平民转移）； “士 ”阶层兴起并日趋活跃，形成了百家争鸣的局面；西周的封邦建国制度和礼乐制度走向崩溃，社会发生巨大变革。（ 6分，答出三点即可） （ 3）中国：由封邦建国体制变为中央集权大一
30、统政体。希腊：形成城邦制度（或以雅典为代表的民主政治不断发展）。（ 4分） （ 4）表现：中国在思想领域出现百家争鸣的局面，希腊出现哲学高度繁荣时期。（ 2分） 地位：百家争鸣是中国乃至世界古代学术思想最为灿烂的一页，先秦诸子的思想成为我国后世 学术思想的源头。古代希腊成为欧洲哲学的发源地，对欧洲思想文化产生深远的影响。（ 2分） 试题分析：（ 1）根据材料一关键信息 “在春秋以前， “子 ”原为天子所属的卿的尊称 ”、 “春秋、战国之际，便成为著名学者和老师的尊称 ”、 “到战国时代， “子 ”便成为一般学者的尊称了 ”等，概括、归纳出 “子 ”的含义发生了这样的变化，即 由对统治者（或贵族
31、）的尊称，转变为对学者的尊称； 由对少数学者的尊称转变为对一般学者的尊称等。 （ 2）中国古代关于 “子 ”含义的变化，与当时的经济、政治、社会等大背景密不可分，是一定时期经济、政治、社会等方 面发展的体现。可以从以下几个方面来认识，从 “子 ”含义的变化中可以看出： 周王权威衰微，诸侯势力逐渐坐大； 教育与学术逐步向下层转移（平民转移）； “士 ”阶层兴起并日趋活跃，形成了百家争鸣的局面； 西周的封邦建国制度和礼乐制度走向崩溃，社会发生巨大变革等。 （ 3）根据材料一关键信息 “在公元前 800年至公元前 200年之间 ”、 “春秋、战国之际，便成为著名代表了世界文化三个核心 ”等，结合所学
32、知识，不难概括、归纳出中国和希腊的政治在这一时期，所体现的特点，即 中国：由商周时期的封邦建国体制（分封制）变为秦汉中央集权大 一统（专制主义中央集权）政体； 希腊：形成城邦制度（或以雅典为代表的民主政治不断发展）。 （ 4）中国和希腊在 “在公元前 800年至公元前 200年之间 ”都出现思想活跃、文化繁荣的景象，这与两国当时的经济、政治、社会等大背景密不可分，是一定时期经济、政治、社会等方面发展的体现。思想活跃、文化繁荣，具体表现在：中国在思想领域出现百家争鸣的局面，希腊出现哲学高度繁荣。结合所学知识，可知， 百家争鸣是中国古代第一次思想解放运动，先秦诸子的思想成为我国后世学术思想的源头，
33、其中儒家思想影响最为深远。 古代希腊成为欧洲哲学的 发源地，对欧洲思想文化产生了深远的影响等。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 百家争鸣；古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 分封制；古代中国的政治制度 秦朝中央集权制度的形成 专制主义中央集权制度的影响；古代希腊、的政治制度 希腊民主政治 古代希腊民主政治的影响 （ 10分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 天下物资可以理解，有物必有则，一物须有一理。凡一物上有一理，须是穷致其理。 材料二 宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲 ，其纪之为五常，益皆此理之流行，
34、所适而不在。 材料三 万事万物之理不外于吾心。物理不外于吾心，外吾心而求物理，无物理矣。 （ 1）材料一、二对 “理 ”的阐释有何本质的一致性？（ 4分） （ 2）材料二是怎样说明 “理 ”和三纲五常的关系的？（ 2分） （ 3）材料三和材料一、二的思想观点有何不同？两者的目的是什么？（ 6分） 答案：（ 1）理是世界的本原，是天下万物都要遵循的、永恒的、普遍的原则。（ 2分） （ 2） “天理 ”在人间的体现就是三纲五常。（ 2分） （ 3）关于万物本原 “理 ”的得到方法不同，即 “发明本心，心即理也 ”。（ 4分 ） 目的：都是为了维护封建伦理道德和封建统治。（ 2分） 试题分析：（ 1
35、）根据材料一、二关键信息 “有物必有则，一物须有一理 ”、 “凡一物上有一理 ”、 “宇宙之间一理而已 ”、 “天得之而为天，地得之而为地 ”、 “益皆此理之流行，所适而不在 ”等，结合所学知识，不难概括、归纳出材料一、二对 “理 ”的阐释具有本质的一致性，具体体现在： 理是世界的本原； 理是天下万物都要遵循的、永恒的、普遍的原则等。 （ 2）根据材料二关键信息 “凡生于天地之间者，又各得之以为性 ”、 “其张之为三纲，其纪之为五常 ”、 “益皆此理之流行，所适而不在 ”等， 结合所学知识，可知， “理 ”和三纲五常的关系，二者具有相通性和一致性，二者不可割裂开来，即 一方面， “天理 ”在人
36、间的体现就是三纲五常； 另一方面，三纲五常反映的就是 “天理 ”等。 （ 3）根据材料三关键信息 “万事万物之理不外于吾心 ”等，可知，主要考查的是心学相关内容。结合所学知识可知，心学是理学的新发展，称为 “新理学 ”，从其质上来说，还是属于儒学。其最大不同，在于得到理的方法，即即 “发明本心，心即理也 ”。心学是理学的新发展，称为 “新理学 ”，从其质上来说，还是属于儒学，因此， “理学 ”与 “心学 ”二者目的一样：都是为了 维护封建伦理道德和封建统治。 考点：中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 儒学新发展 程朱理学；中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 儒学新发展 陆王心学；中国传统文
37、化主流思想的演变 宋明理学 儒学新发展 对宋明理学的评价和认识 （ 9分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 一种思想解放潮流的出现往往预示着一场重大社会变革的到来，而且这种潮流还会冲破地域的限制，对东西方社会文化产生深远的影响。 （ 1） 1418 世纪的西欧，出现了哪三次影响巨大的思想解放潮流？（ 3分） 18世纪至 19世纪末，受启蒙思想影响，欧 美地区和中国发生了哪些政治变革 （ 2分） 材料二 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权
38、力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。 孟德斯鸠罗马盛衰原因论 （ 2）归纳材料二所体现的思想，并指出这一思想的历史影响。（ 4分） 答案：（ 1）文艺复兴运动、宗教改革运动、启蒙运动。（ 3分）变革 :北美独立战争、法国大革命、戊戌变法等。（ 2分，答出两点即可） （ 2） “分权与制衡 ”（即三权分立，制约与平衡）的思想。（ 2分）它否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级政治制度的基本原则。（ 2分） 试题分析：（ 1）根据题干表述关键信息 “1418 世纪的西欧 ”等，回忆、再现所学知识，不难得出， 1418 世纪的西
39、欧，三次影响巨大的思想解放潮流，即 文艺复兴运动； 宗教改革运动； 启蒙运动。回忆、再现所学知识，可知，到 18世纪至 19世纪末，受启蒙思想影响，欧美地区和中国发生了一些列的政治变革，具体体现在：北美独立 战争（或北美独立运动）、法国大革命、中国戊戌变法等。 （ 2）根据材料二关键信息 “就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人 ”、 “一切有权力的人都容易滥用权力 ”、 “必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制 ”等，结合所学知识，不难归纳、概括出材料二所体现的思想，即 “分权与制衡 ”（即三权分立，制约与平衡）的思想。这一思想主张具有历史进步性和重要意义： 它否定了封
40、建专制制度的合理性，奠定了资产阶级政治制度的基本原则； 用权力来约束权力，对当今来说，仍有很好的借鉴意义等。 考点：西方人文精神的发展 文 艺复兴和宗教改革 文艺复兴；西方人文精神的发展 文艺复兴和宗教改革 宗教改革；西方人文精神的发展 启蒙运动；西方人文精神的发展 启蒙运动 孟德斯鸠的思想主张及其历史作用 （ 13分）科学在社会发展中起着重要作用。阅读材料，回答问题。 材料一 火药、指南针和印刷术的发明 都是资产阶级发展的必要前提 。 马克思恩格斯全集第 30卷 材料二 美国学者迈克尔 H 哈特历史上最有影响的 100人一书中科学家占 38位。下图两位科学家就是其中的代表。 材料三 牛顿为工
41、业革命创造了一把科学的钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门。 大国崛起 工业先声的解说词 艾赛亚 柏林曾说： “牛顿思想的冲击是巨大的；无论对它们的理解正确与否，启蒙运动的整个纲领，尤其是法国，是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的，同时，它从他那惊人的成果中获得了信心并由此产生了深远的影响。 ” 王斯德主编世界通史 （ 1）结合所学知识谈谈你对材料一的理解。（ 3分） （ 2）结合材料说明迈克尔 H 哈特把瓦特和法拉第选入历史上最有影响的100人的理由。（ 4分） （ 3）根据材料三并结 合所学知识，概括指出牛顿的主要贡献及其影响。（ 6 分） 答案：（ 1）对材料一的理解：造纸术和印刷
42、术的传入，促进了欧洲文化发展和宗教改革；火药传入欧洲，对欧洲资产阶级战胜封建贵族起了重要作用；指南针的使用，促进了远洋航行，迎来了地理大发现时代。（ 3分） （ 2）瓦特改良研制成 “万能蒸汽机 ”，解决了工业发展的动力问题，使人类社会进入 “蒸汽时代 ”；法拉第发现电磁感应现象，发电机和电动机相继产生，人类社会进入电气时代。（ 4分） （ 3）主要贡献：创立经典力学体系。（ 2分）影响：推动了近代科学体系的形成（或标志着科学时代的 到来）；为英国工业革命奠定了理论基础；对启蒙运动起了促进作用。（ 4分，答出两点即可） 试题分析：（ 1）根据材料一关键信息 “火药、指南针和印刷术的发明 ”、
43、“都是资产阶级发展的必要前提 ”等，结合所学知识，可知，本题实质上主要考查中国四大发明对欧洲的影响。回忆、再现所学知识，不难得出这样的认识，中国古代科技长期领先于世界，推动了欧洲资本主义的发展。具体体现在： 造纸术和印刷术的传入，促进了欧洲文化发展和宗教改革； 火药传入欧洲，对欧洲资产阶级战胜封建贵族起了重要作用； 指南针的使用，促进了远洋航行，迎来了地理大发 现时代等。 （ 2）根据材料二关键信息 “瓦特和蒸汽机 ”、 “法拉第与电磁感应实验 ”等，回忆、再现所学知识，不难得出，瓦特和法拉第被选入历史上最有影响的 100人的原因，两人在推动世界近代科学发展方面做出了卓越贡献，巨大的推动了生产
44、力的发展。具体体现在：瓦特改良研制成 “万能蒸汽机 ”，解决了工业发展的动力问题，使人类社会进入 “蒸汽时代 ”；法拉第发现电磁感应现象，发电机和电动机相继产生，人类社会进入 “电气时代 ”等。 （ 3）根据材料三关键信息 “牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙 ”、 “启蒙运动的整个纲领，尤其是法国，是 有意识地以牛顿的原理和方法为基础的 ”等，回忆、再现所学知识，不难得出，牛顿的主要贡献体现在：创立了经典力学体系。牛顿经典力学体系的创立带来了深远影响： 推动了近代科学体系的形成（或标志着科学时代的到来）； 为英国工业革命奠定了理论基础； 对启蒙运动起了促进作用等。 考点：古代中国的科学技术和文学艺术 四大发明 四大发明对欧洲的影响；资本主义世界市场的形成与发展 第一次工业革命工业革命 瓦特改良蒸汽机；资本主义世界市场的形成与发展 第二次工业革命工业革命 法拉第与 “电气时代 ”；资本主义世界市场的形成与发展 第 二次工业革命工业革命 法拉第与“电气时代 ”；世界近代科学技术 牛顿经典力学体系的创立
