1、2015学年广东肇庆市第四中学高二上期第一次月考历史试卷与答案（带解析） 选择题 下列对图中人物的介绍，不正确的是 A他是春秋时期的思想家、政治家和教育家，是儒家学派的创始人 B他要求恢复西周时的等级名分制度，其思想具有保守性 C他主张 “因材施教 ”，他兴办私学，只招收贵族子弟 D他鼓励学生独立思考，允许学生坚持不同于老师的意见 答案： C 试题分析：本题考查调用所学知识的能力，考查孔子的思想，孔子主张有教无类，人人都有接受教育的权利，兴办私学，故 C项表述有误，符合题意，故答案：为 C项；结合所学可知， ABD项符合孔子的思想，故排除。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家
2、争鸣 孔子 明末清初思想家黄宗羲的明夷待访录在清代被列为禁书，其主要原因是该书 A将人性与天理对立起来 B质疑孔子的权威性 C主张儒、佛、道三教合一 D抨击君主专制制度 答案： D 试题分析：本题考查获取和解读材料信息的能力，清王朝时期，君主专制空前强化，而黄宗羲的明夷待访录批判了君主专制制度，这不利于统治者的专制统治，因而出现了题干中的现象，故 D项正确。 考点：中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒学思想 黄宗羲 中国古代有许多重大发明，下列发明按出现的先后顺序排列正确的是 A司南、纸、火药、活字印刷 B纸、火药、活字印刷、司南 C火药、活字印刷、司南、纸 D活字印刷、司南、纸、火药 答
3、案： A 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，司南出现于战国时期，西汉早期纸就出现，火药出现于唐末宋初，活字印刷出现于北宋，故 A 项正确。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 科技成就 四大发明 法国作家维克多 雨果对中国科技有过如下一番论述： “像印刷 术、大炮、气球和麻醉药这些发明，中国人都比我们早。可是有一个区别，在欧洲，有一种发明，马上就生气勃勃地发展成为一种奇妙有用的东西，而在中国却依然停滞在胚胎状态，无声无息。中国真是一个保存胎儿的酒精瓶。 ”据此，你认为雨果是 A否认中国人的发明和创造力 B中国的社会状态对科技发明起了保护作用 C雨果认为西方科技更加神奇 D中国传
4、统发明缺乏发展成为生产力的土壤 答案： D 试题分析：本题考查调用所学知识分析材料信息的能力，从题干中 “而在中国却依然停滞在胚胎状态，无声无息。中国真是一个保存胎儿的酒精瓶 ”的信息可以看出，雨果认为，虽然中国很早就出现了传统科技，但始终未能转化为近代科技，这说明中国传统发明缺乏发展成为生产力的土壤，故 D项正确； ABC三项与题干信息不符，故排除 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 科技成就 古代科技的特点 右图是 1930年在甘肃北部居延汉代烽燧遗址中出土的汉代木简。它记录了这座烽燧所拥有的兵器及其他驻屯军用品的数目，其中有东汉和帝 “永元 ”的纪年。对上述 信息的认识正确的是 A活字印
5、刷术起源于木简刻字 B为便于流传，弃纸而用木简 C木简上的文字应该是小篆 D木简仍是重要的书写载体 答案： D 试题分析：本题考查调用所学知识分析材料信息的能力，活字印刷术出现于北宋，是有雕版印刷发展而来，故 A项错误； B项明显错误，纸比木简更便于流传；小篆是秦朝的官方文字，汉代通行隶书，故 C项错误；从题干信息可以看出木简在当时仍是重要的书写载体，故 D项正确。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 科技成就 造纸术 汉字演变的脉络是： A甲骨文 金文 篆书 隶书 楷书 B甲骨文 金文 隶书 楷书 篆书 C金文 甲骨文 篆书 隶书 楷书 D甲骨文 金文 篆书 楷书 行书 答案： A 试题分析
6、：本题考查调用所学知识历史问题的能力，结合所学可知，汉字的演变是甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书，因此 A项正确， BCD项错误。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 汉字的起源演变 汉字的演变 电视连续剧水浒传在第一集的片头展现了北宋都城汴京日常生活的繁华景象，此片头取材于当时的一幅著名绘画，该画可 能是 A女史箴图 B步辇图 C清明上河图 D送子天王图 答案： C 试题分析：本题考查调用所学知识历史问题的能力，清明上河图是以北宋东京商品经济繁荣为题材的风俗画，与题干信息相符，故 C项正确； A是东晋顾恺之， B是唐代阎立本， D是唐代吴道子，与题干时间不符，故排除。 考点：古代中
7、国的科学技术与文学艺术 汉字的起源演变和书画的发展 书画的发展 宋元时期，随着商品经济的发展，城市繁荣，市民文化需求不断扩大。下列文学作品中因应这一时期文化需求而出现的是 答案： C 试题分析：本题考查调用所学知识历史问题的能力，抓住题干要求：宋元时期的市民文化， AB是先秦时期， D项是明清时期，故排除； C项是元曲，故 C项正确。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 文学成就 宋元时期的市民文化 红楼梦中，贾宝玉的父亲让仆人转告贾府私塾老师说： “什么诗经、古文，一概不用虚应故事，只是先把 四书 一气讲明背熟，是最要紧的。 ”据此推出符合史实的结论是 A理学居于统治地位， “四书 ”更受重
8、视 B孔子权威地位动摇，诗经遭到轻视 C科举制度弊端暴露，富家子弟弃儒从商 D红楼梦 取材于现实，反映宋代生活 答案： A 试题分析：本题考查调用所学知识解读材料信息的能力， “四书 ”是理学经典著作，从 “只是先把 四书 一气讲明背熟，是最要紧的 ”的信息可以看出理学居于统治地位， “四书 ”更受重视，故 A项正确；孔子权威地位动摇，科举制度弊端在材料中没有体现，故 BC项错误；红楼梦反映的清代生活，故 D项错误。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 文学成就 明清小说（红楼梦） 从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看，中国古代文学的发展趋势是 A逐渐宗教化 B逐渐贵族化 C
9、逐渐神秘化 D逐渐平民化 答案： D 试题分析：本题考查调用所学知识解读材料信息的能力，从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式来看，其形式日益通俗化，平民化，故 D 项正确，ABC项错误。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 文学成就 文学发展趋势 下图所示的艺术形式出现于 A宋朝 B元朝 C明朝 D清朝 答案： D 试题分析：本题考查获取图片材料信息，调用所学知识的能力，结合图片下面的文字 “京剧脸谱 ”的信息可知该艺术形式是京剧，联系所学京剧形成于道光年间，故 D项正确。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 京剧等剧种的产生和发展 京剧 歌曲龙文中唱到 “一横长城长，一竖字铿锵；一
10、画碟成双，一撇鹊桥上；一勾游江南，一点茉莉香。 ”这形象地赞誉了我国的 A戏曲艺术 B诗歌艺术 C绘画艺术 D书法艺术 答案： D 试题分析：本题考查获取材料信息，调用所学知识的能力，从题干中 “横、竖、撇、勾、点 ”的信息可知这符合汉字书写的特点，因此 D项正确； ABC项与题干信息不符，排除。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 汉字的起源演变 书法 美国学者罗兹 墨菲在亚洲史中说： “在许多方面，宋朝在中国都是个最令人激动的时代，它统辖着一个前所未见的发展、创新和文化繁盛期。 ”下列各项中属于宋朝 “创新和文化繁盛 ”表现的是： 发明了造纸技术； 打破了 “坊 ”、 “市 ”的界限； 开
11、创了科举考试制度； 形成了词创作的繁荣局面 A B C D 答案： D 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，抓住 “宋朝创新和文化繁盛 ”的要求，结合所学可知，造纸技术在汉代已经发明，开创了科举考试制度是在隋唐，因此 项排除；宋代打破了坊、市的 界限，宋词繁荣，故 项符合题意，故答案：为 D项。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 文学成就 宋词 一人生活在明朝时，下列有关他的说法有可能发生的是： 喜欢画年画； 读了许多带插图的小说； 在科举考试中用颜体书法写了一篇八股文，高中榜首； 喜欢听京剧 A B C D 答案： B 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，注意题
12、干要求：明朝，京剧出现于清代道光年间，故 不符合题干要求，故排除；结合所学可知， 符合明代史实，故 B项正确。 考点：古代中国的科 学技术与文学艺术 文学成就 明清小说 明末清初黄宗羲、顾炎武、王夫之等人提倡经世致用，反对君主专制，这主要是基于他们 A对先秦诸子学说的阐释 B对宋明理学的批判与继承 C受西方启蒙思想的启发 D对现实政治与社会的叛逆 答案： B 试题分析：本题考查调用所学知识解读材料信息的能力，明末清初的进步思想是对传统儒学的批判继承，而不是简单的阐释，故 B项正确， A项错误；西方启蒙思想出现于 17、 18世纪，晚于明清进步思想的出现，故 C项错误；明清进步思想没有跳出儒家思
13、想的范畴，其主张只是对封建社会的一种修补，故 D项错误。 考点：中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒学思想 明清之际进步思想的特点 李贽称赞汉朝司马相如和卓文君 “善择佳遇 ”，称赞武则天是杰出的女政治家，赞颂商鞅、吴起等改革家，肯定封建社会揭竿起义的农民，反对理学家只谈义理不谈功利的虚伪说教。上述材料主要反映了 “异端 ”思想家李贽 A提倡拜金主义，发展工商实业 B主张以 “法治 ”代替 “人治 ” C反对以三纲五常为核心内容的封建礼教 D倡导 “经世致用 ”思想 答案： C 试题分析：本题考查获取和解读材料信息的能力，从题干中信息可以看出李贽具有强烈的反正统意识，其思想挑战了以三纲五常
14、为核心内容的封建礼教，故C项正确； ABD项与题干信息不符，排除。 考点：中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒学思想 李贽 “他们竭力思索、探究前朝悲剧性的结局，将明朝皇帝的失败归咎于他们的专制统治和作为专制统治意识形态支柱的新儒家程朱学派。 将这群学者冠名为 启蒙哲人 是完全合理的。 ”下列学者中可以被冠名为 “启蒙哲人 ”的是 A朱熹 B程颐 C王阳明 D黄宗羲 答案： D 试题分析： 本题考查调用所学知识解读材料信息的能力， ABC三项都是宋明理学的代表，其思想不具备 “启蒙 ”的特点，且与题干信息 “探究前朝悲剧性的结局，将明朝皇帝的失败 ” 不符，故排除，因此答案：为 D项。 考
15、点：中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒学思想 黄宗羲 电视剧传奇皇帝朱元璋中有这样一个镜头：朱元璋对孟子异常仇视，命人将孟子的塑像拆掉，撤出圣人庙，并亲自将孟子一书删减大半。你认为被删减掉的部分最可能是 A民贵君轻说 B人性本善说 C先义后利说 D浩然之气说 答案： A 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，朱元璋时期君主专制进一步加强，孟子民贵君轻的思想与统治者加强君主专制的要求不符，故 A项正确； BCD三项与加强君主专制不冲突，因此与题意不符，故排除。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 孟子 在某中学历史探究课上，学生从 “如何遏制学生上课说话现
16、象 ”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说 :“这是品德问题 ,应该以德教化。 ”乙生说 :“这是违纪行为，应该严格惩罚。 ”丙生说： “这是无意识的 ,要让学生自我觉悟。 ”他们的描述所对应的思想是 A甲 儒，乙 法，丙 道 B甲 儒，乙 道，丙 墨 C甲 墨，乙 法，丙 道 D甲 道，乙 墨，丙 儒 答案： A 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，儒家思想主张道德教化，因此甲属于儒家思想；法家主张严刑峻法，因此乙属于法家思想；道家主张无为而治，顺应自然，因此丙的学说属于道家思想，故项正确， BCD三项错误。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 儒、
17、法、道的思想 在人与自然关系的主张上截然对立的思想家是 A孔子和老子 B孟子和荀子 C荀子和庄子 D荀子和韩非子 答案： C 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，荀子主张 “制天命而用之 ”，即认识和利用自然，而庄子主张顺应自然，人在自然面前是无能为力的，故 C项正确。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 荀子和庄子的思想 西方学者认为，公元前 6世纪至公元前 3世纪是人类文明的 “轴心时代 ”（ Axle Age）， “人类意识 ”首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在当时的中国，最具典型意义的现象是 A诸子并立、百家争鸣 B以法
18、为教、焚书坑儒 C罢黜百家，独尊儒术 D崇儒尚佛，兼收并蓄 答案： A 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，公元前 6世纪至公元前 3世纪是春秋战国时期，在当时的思想文化领域出现了百家争鸣的局面，故A项正确；是秦朝， C是汉代， D是唐代，与题干时间不符，故排除。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 百家争鸣 春秋繁露记载： “古之造文者，三画连其中，谓之王，三画者，天地人，而连其中者，通其道也，谓之王。 ”材料体现了 A “天人感应 ”思想 B制天命而用之 C阴阳五行学说 D封建等级思想 答案： A 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，从题
19、干信息可以看出 “王 ”可以连通天地，通其意，这神化了皇权，属于天人感应的思想，故 A项正确； BCD项与题意不符，故排除。 考点：中国传统文化主流思想的演变 汉代儒学成为正统思想 天人感应 董仲舒说： “今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。 ”这此，他向汉武帝提出： A天人感应学说 B君权神授学说 C独尊儒术建议 D崇尚法制主张 答案： C 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的 能力，从题干中 “百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统 ”的信息可以看出董仲舒主张加强思想的统一，结合所学可知这符合罢黜百家、独尊儒术的思想，故 C项正确； ABD项与题意不符，故排除。
20、 考点：中国传统文化主流思想的演变 汉代儒学成为正统思想 董仲舒 从战国 “百家争鸣 ”到西汉 “独尊儒术 ”的转变体现了： 中央集权的强化； 思想控制的加强； 大一统局面的形成； 儒家以外各学派的消亡 A B C D 答案： D 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，西汉 “独尊儒术 ”体现了政治上的统一需要加强思想上的统一，因此从战国 “百家争鸣 ”到西汉 “独尊儒术 ”的转变体现了中央集权的强化 , 思想控制的加强 , 大一统局面的形成 ,故 D项正确；西汉 “独尊儒术 ”以后，儒家以外各学派并未消亡，如道家，故 错误，排除。 考点：中国传统文化主流思想的演变 汉代儒学成为
21、正统思想 独尊儒术 魏晋南北朝时期，儒学地位发生严重动摇，直接原因是 A儒学的 “大一统 ”观念已经不再适应封建统治的需要 B佛教和道教迅速传播 C儒学放弃了自己 “仁 ”“礼 ”等基本主张 D魏晋南北朝的统治者都是佛教信徒 答案： B 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，结合所学知识，魏晋南北朝时期，佛教和道教思想广泛传播，从而冲击着儒家思想作为核心价值观念的地位，使儒学统治地位进一步削弱，故 B项正确； ABD三项表述明显错误，排除。 考点：中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 三教合一 有人将 “心 ”与 “物 ”比喻为 “理 ”的两个儿子，一个在家，一个在外。 “心 ”是
22、“理 ”在家里的儿子， “物 ”是在外的儿子， “物 ”虽在外，也不能说不是 “理 ”的儿子。与这一思想一致的是 A心外无物 B理是世界本原 C无为而治 D仁者爱人 答案： B 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，结合所学知识，题干中的 “心 ”指的是陆王心学。 “物 ”指的是程朱理学，心学和理学都认为理是世界本原，都强调伦理道德，故项正确。 考点：中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 陆王心学、程朱理学 清人戴震说过： “酷吏以法杀 人，后儒以理杀人 ”“人死于法，犹有怜之者；死于理，其谁怜之 ”。对这两句话的理解最准确的是 A批判了清政府采用残酷的刑罚 B批判了宋明理学对人的
23、自然欲求的压抑、扼杀 C认为违背理学观点的做法都是不可取的 D认为宋明理学有利于维护清朝的统治 答案： B 试题分析：本题考查获取和解读材料信息的能力，从题干信息可以看出清人戴震指出了理学的消极影响，实际上批判了理学对人性的压抑，故 B项正确；ACD三项与题干意思不符，故排除。 考点：中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 程朱理学 顾炎武在日知录中说 “不习六艺之文 ,不考百王之典 ,不综当代之务 ,举夫子论学、论政之大端一切不问 ,而曰一贯 ,曰无言 ,以明心见性之空言 ,代修己治人之实学。股肱惰而万事荒 ,爪牙亡而四国乱 ,神州荡覆 ,宗社丘墟。 ”他所抨击的是 A先秦儒学 B汉代经学 C
24、隋唐佛学 D宋明理学 答案： D 试题分析：本题考查获取和解读材料信息的能力，抓住题干关键信息 “以明心见性之空言 ,代修己治人之实学 ”可以看出该学派只注重内心修养，不注重社会实际，这符合宋明理学的特点，故 D项正确。 考点：中国传统文化主流思想的演变 明清之际 的儒学思想 顾炎武 宋代理学的兴起在一定程度上推动了以下社会风气的逐渐形成： 重忠孝； 讲廉耻； 重实用知识； 注重气节 A B C D 答案： B 试题分析：本题考查调用所学知识的能力，宋代理学强调伦理道德，因此会促进重忠孝，讲廉耻，注重气节，因此 项符合题意，故 B项正确；宋明理学不注重使用知识，强调伦理道德，故 排除。考点：中
25、国传统文化主流思想的演变 宋明理学 理学的影响 导致明清时期产生带有民主色彩进步思想的原因，除了封建制度日益没落之外，还在于 A抗清斗争高涨 B社会相对安定 C西方思想的影响 D商品经济的发展 答案： D 试题分析：本题考查调用所学知识解读材料信息的能力，一定时期的思想是一定时期政治、经济的反映，结合明清时期的时代特征来分析，可知带有民主色彩进步思想的原因，除了封建制度日益没落之外 ,还在于商品经济的发展，资本主义的萌芽，故 D项正确。 考点：中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒学思想 明清批判思想兴起的背景 综合题 （ 10分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：漫画思想家的话
26、语 材料二： “诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明民知所从矣。 ” 汉书 董仲舒传 材料三： “若必待取给孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？ ” 李贽焚书 “成以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。 ” 李贽藏书 材料四： “孔夫子之在中国，是权势者们捧起来的。 凡有企图获得权势的后人，就是希望做官的人，都 是读 四书 和 五经 ， 孔子这人，其实是自从死了以后，也总是当着权势者们的 敲门砖 的差使的。 ” 鲁迅在现代中国的孔夫子 请回答： （ 1）据材料一中三位思想家的主张，人物 A和人物 B分别是谁？（ 2分） （ 2）据材料二，董仲舒提
27、出了怎样的主张？这一主张对我国后世思想领域的影响是什么？（ 3分） （ 3）据材料三，明朝的李贽对孔子的思想言论持什么看法？（ 2分） （ 4）据材料四，汉代以后出现 “以孔子之是非为是非 ”的现象，其原因何在？（ 1分） （ 5）在今天，我们应该如何正确地对待以孔子思想为主的传统文化？（ 2分） 答案： (1)人物：分别是孟子和荀子 (2分 ) (2)主张：罢黜百家，独尊儒术 (1分 ) 影响：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想， 逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。 (2分 ) (3)看法：孔子不是天生圣人，反对以孔子的是非为标准。 (2分 ) (4)原因：汉武帝以后，儒家思想成为历代
28、统治者推崇的正统思想。 (1分 ) (5)对待：取其精华，弃其糟粕，批判地继承。 (2分 ) 试题分析：（ 1）本题主要考查学生获取图片材料信息、调用所学知识的能力，从图中信息 “民为贵，君为轻 ”的思想可知这属于孟子民贵君轻的思想，因此 A为孟子，再结合 “施政用仁义和王道，制天命而用之 ”的信息可知这属于荀子的思想，因此 B为荀子。 （ 2）本题主要考查学生调用所学知识的能力， 第一小问主张从材料二中 “诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进 ”的信息可概括出罢黜百家，独尊儒术；第二小问影响联系所学知识，抓住题干要求 “思想领域 ”可得出儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为
29、两千多年来中国传统文化的主流。 （ 3）本题主要考查学生获取和归纳材料信息的能力，从材料三中 “若必待取给孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎 ”“成以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳 ”的信息，联系所学知识，可概括出李贽对孔子的看法是孔子不是天生圣人，反对以孔子的是非为标准。 （ 4）本题主要考查学生调用所学知识 分析历史现象的能力，题干中的变化时从汉代以后开始的，抓住 “汉代以后 ”的时间信息，联系孔子地位上升的事实，结和所学知识，可得出原因在于汉武帝以后，儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想。 （ 5）本题主要考查学生运用所学知识的能力，以孔子为代表的传统文化中有很多值得我们借鉴的思想，
30、如己所不欲，勿施于人，强调道德等，也有一些不利于和谐社会建设的思想，如强调等级，因此对待传统文化，我们的基本态度是批判继承，取其精华，弃其糟粕。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 孟子、荀子；中国传统文化主流思想 的演变 汉代儒学成为正统思想 董仲舒；中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒学思想 李贽 （ 20分）阅读下列材料，结合所学知识回答。 材料一： 在对汉末社会危机进行深刻反省的同时，一个特立独行的诗人群体逐渐形成。魏晋南北朝时期，阮籍等七人隐居山阳 (今河南修武 )，纵情于歌、酒、舞之间，文采歌赋各有所长，崇尚老庄，政治上拒绝做官，不与统治者合作。 材料二：
31、 范仲淹： “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”。 材料三： 士大夫家多以纺绩求利，其俗勤啬好殖，以故富庶。 如华亭相 (徐阶 )在位，多蓄织妇，岁计所积，与市为 贾。 明 于慎行谷山笔麈卷四 材料四： 以下是明代江南地区女子的歌谣： 歌谣一 黄狗黄狗你看家，我在园中采红花，一朵红花采不了，双双媒人到我家。“我家女儿年纪小，不会伏侍大人家， ”“爹阿爹，不要忧，娘阿娘，不要愁，看我明朝梳个好光（鲜）头，前边梳了盘龙髻，后边来到看花楼，看花楼，饮好酒，他弹琵琶我拍手。 ” 歌谣二 竹公竹婆竹爹娘，今年让你长，明年让我长。你长没有用，我长嫁儿郎。 歌谣三 大脚大，大脚大，阴天下雨不害怕；大脚好，大
32、脚好，阴天下雨摔不倒。 材料五：胡居仁（ 1434 1484），字叔心，号敬斋，余干县梅港乡人， 性行纯笃，真正做到 “日三省乎己 ”，每日详书自己得失。年方弱冠，孝顺闻名。一次，父亲有病，胡居仁亲自尝父亲的粪便，查验病情。父亲去世后，胡居仁绝食多日，形销骨立。父死，母照俗例作道场超度，他不信道，然而总命难违，撰联明志： “读东儒书，不信西天佛祖；奉北堂命，乃作南无道场 ”，成为千古佳话。 请回答： （ 1）综合材料一、二、三，分析明朝士人区别于以往士大夫的特点及其原因。（ 8分） （ 2）材料四反映了怎样的思想感情？其社会根源是什么？（ 6分） （ 3）结合所学知识论证材料 5的真 伪，说明
33、理由。（ 6分） 答案： (1)特点：从事工商业而致富。原因：明清时期商品经济发展，尤其资本主义萌芽出现，影响到士大夫阶层。 （ 8分） (2)反映了人性中对自由、平等和幸福生活的追求。社会根源：商品经济发展，社会风气变化，礼法约束受到冲击。 （ 6分） (3)应该是事实。程朱理学强调个人修养，强调伦理道德，因此出现这样的人在明朝是非常可能的。（ 6分） 试题分析：（ 1）本题主要考查学生获取和归纳材料信息、调用所学知识分析问题的能力，第一小问明代士大夫特点从材料三中 “士大夫家多以纺绩求利，其俗勤啬好殖，以故富 庶 ”“与市为贾 ”的信息，可概括出从事工商业而致富；第二小问原因联系所学，从明
34、代商品经济发展，资本主义萌芽出现的角度来分析即可。 （ 2）本题主要考查学生获取和归纳材料信息的能力，第一小问思想感情从歌谣中 “看我明朝梳个好光（鲜）头，前边梳了盘龙髻，后边来到看花楼，看花楼，饮好酒，他弹琵琶我拍手 ”“大脚好 ”的信息可得出反映了人性中对自由、平等和幸福生活的追求；第二小问社会根源从明代思想观念变化及变化的原因来思考，可得出商品经济发展，社会风气变化，礼法约束受到冲击。 （ 3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力 ，材料五的信息主要突出胡居仁十分孝顺父母，结合其所处时代来看，正是理学占主导地位的时代，而理学强调个人修养，强调伦理道德，因此出现这样的人在明朝是非常可
35、能的，因此应该是事实。 考点：古代中国的经济 商业的发展 明清商品经济的发展；中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 理学 10分 )阅读下列材料，回答问题： 材料一 英国科学家李约瑟博士在他的巨著中国科学技术史中写道：中国人“在许多重要方面，有一些科学技术发明，走在那些创造出著名的希腊奇迹的传奇式人物的前面，和拥有古代西方世界全部文化财富的阿拉伯人并驾齐驱 ，并在公元 3世纪与 13世纪之间保持一个西方望尘莫及的科学知识水平。 材料二 有人说，中国的四大发明不是中国文明的顶尖级代表，甚至不能完全代表中国古代科技的最高水平。 材料三 中国数千年的文明史，古圣贤的道德、教诲、祖宗制度的成法，是古代
36、辉煌的象征，同时也是进取的阻力。立论，言必称三代；著文，开篇子日诗云；行事，祖宗成法不可更改。因循守旧，不思变革，是我们伟大民族的另一种 “色彩 ”。 摘自中西对比 500年 (1)中国人取得的让 “西方望尘莫及 ”、并对人类世界步入近代社会产生重大影响的科技成就有哪些 (2分 ) (2)通过材料一、材料二的阅读，你认为中国古代科技发达的原因有哪些 (4分 ) (3)根据材料三分析说明中国古代科技不能推动中国社会进步的原因。 (4分 ) 答案： (1)成就：造纸术、印刷术、火药、指南针等。 (2分 ) (2) 原因：国家统一，政局稳定。 经济繁荣，交通发达，对外、民族交往频繁，科学家的探索等。
37、 (3分 ) (3)专制思想的束缚；封建制度的完备；因循守旧、不思变革的保守心理。 (3分 ) 试题分析：（ 1）本题主要考查学生运用所学知识分析问题的能力，依据所学知识可知，中国对人类世界步入近代社会产生重大影响 的科技成就应该是四大发明，它促进了欧洲有封建社会向资本主义社会的转型，因此应该是造纸术、印刷术、火药、指南针等。 （ 2）本题主要考查学生运用所学知识分析问题的能力，主要考查古代科技领先于世界的原因，结合所学知识，可从政治、经济、对外交往等角度来思考归纳，如国家统一，政局稳定。 经济繁荣，交通发达，对外、民族交往频繁，科学家的探索等。 （ 3）本题主要考查学生获取和归纳材料信息的能力，原因从材料三中的信息来概括归纳即可，从 “古圣贤的道德、教诲、祖宗制度的成法，是古代辉煌的象征，同时也是进取的阻力 ”的信息可归纳出 专制思想的束缚；封建制度的完备；从“因循守旧，不思变革，是我们伟大民族的另一种色彩 ”的信息可归纳出因循守旧、不思变革的保守心理。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 科技成就 四大发明；古代中国的科学技术与文学艺术 科技成就 古代科技取得辉煌成就的原因
