1、2011届山西大学附中高三 2月月考（理综）生物部分 选择题 下图表示某有机物加入某种酶后在 080 的环境中，有机物的分解总量与温度的关系图，依图判断，在 080 环境中，酶的活性变化（ pH适宜）曲线正确的是（ ） 答案： B 下图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递方向。下列有关的叙述中，正确的是（ ） A如果该图表示一个完整的反射弧，则 a表示感受器， b表示神经中枢， c表示效应器，且其中的信息以局部电流的形式由 a传到 c B如果 a表示抗原， b表示吞噬细胞和 T细胞， c为 B细胞，则该过程表示细胞免疫 C如果该图表示细胞中的遗传信息传递信息的表
2、达过程，则 d过程只发生在细胞核中 D如果该图中 a为下丘脑， b为垂体， c为甲状腺，则 c分泌的激素过多对于 a分泌 d， b分泌 e均具有抑制作用 答案： D 下列对于人体生命活动的叙述正确的是（ ） 正常情况下人体内环境的各项理化性质是经常处于变动中，但都保持在适宜的范围内 高烧不退的病人主要是由于大脑皮层的体温调节的中枢失调，使产热和散热失去平衡 当人体摄取食盐较多时肾可通过尿排出多余的钠；摄取食盐很少时尿中含 Na+很少，因 此人体的钠的排出量几乎等于摄人量 临床发现损伤人大脑中央前回底部的 S区，该病人能说话，但不能听懂别人的谈话 甲状腺激素、生长激素、性激素与人的生长发育有关
3、给糖尿病人注射胰岛素，胰岛素可催化葡萄糖氧化分解和合成糖元，促使血糖降低 A B C D 答案： A 下图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，正确的是（ ） A在单侧光作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为 a，则背光侧为 b B将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为 c，则远地侧为 d C若曲线 I表示生长素对植物茎的作用，则曲线 II表示对根的作用 D若曲线 I表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线 II表示对单子叶作物的作用 答案： D 下列与生物遗传有关的叙述，正确的是（ ） A基因型为 Aa的个体连续自交 3代后，子代中隐性性状个体所占的比例为3/8 B已知黑斑蛇与黄斑蛇杂
4、交，子一代既有黑斑蛇又有黄斑蛇，若再让 F1黑斑蛇自由交配， F2中有黑斑蛇和黄斑蛇，可据此判断蛇斑的显隐性 C基因分离定律的实质表明，基因型为 Bb的动物，在其精子形成过程中，基因 B与 B分开发生在初级精母细胞形成次级精母细胞时， B与 b的分开发生在次级精母细胞形成精细胞时 D用豌豆进行遗传试验，杂交时须在开花前除去母本的雌蕊，人工授粉后应套袋 答案： B 答案： D 综合题 下列甲图表示在温室大棚中无土栽培的两种农作物 CO2同化量变化，乙图表示某绿色植物细胞代谢过程的部分示意图，丙图表示某细胞内糖类物质 A的代谢变化。请据图回答下列问题： （ 1）在温室大棚中无土栽培的农作物所用的完
5、全培养液含有 14种必需矿质元素，其成分中不含植物激素。 （ 2）甲图曲线 代表阳生植物，如果在白天适当提高二氧化碳浓度那么 b点向_移，温室栽培作物时，白天适当提高温度，晚上应该 _（维持恒定、提高、降低）温度来增加农作物一天中有机物的积累量。 （ 3）当光照强度为 600 LX时，甲图曲线 代表的植物光合作用过程中二氧化碳的同化总量为 umol/（ m2 s）。 （ 4）当光照强度 （大于、小于、等于） 200 LX时， 植物细胞会表现出乙图细胞的生理状态。 （ 5）若丙图发生在人体内血糖的代谢和调节的过程中，则 （激素）的分泌增多会促进 过 程；若丙图发生在人体肝细胞内，且物质 C含有氮
6、元素，则 过程称为转氨基（氨基转换）作用，该过程产生的含氮物质 C 是非必需氨基酸；若丙图发生在马铃薯植株块茎细胞内，则 过程产生的物质 D是 。 答案：（ 2） 左 降低 （ 3） 23 （ 4）大于 （ 5）胰岛素 乳酸 某种观赏性鱼的性别决定方式为 XY型，这种观赏性鱼有多对相对性状如眼型有正常眼、非正常眼等，尾鳍有单尾鳍、双尾鳍等，体色有白色、紫色等。 （ 1）某科学家分析，一条纯种雌性金鱼一条染色体上某基因发生了突变，由正常眼突变成为非正常眼，用该金鱼与正常眼雄鱼杂交， F1雌雄金鱼中均有正常眼，也有非正常眼。则在非正常眼和正常眼这对相对性状中，显性性状是 ，判断理由 。 （ 2）第
7、（ 1）题中杂交实验的结果能否确定控制眼型的基因在 x染色体或常染色体上 。 （ 3）如果已经证实控制尾鳍的基因位于 x染色体上，单尾鳍对双尾鳍显性。某养殖场出于生产的需要需要通过杂交育种培养出一批在金鱼鱼苗期就能识别出雌雄的鱼苗，请你设计一个简单实用的杂交方案。（提供的成鱼有单尾鳍的雌雄鱼，双尾鳍的雌雄鱼。要求用遗传图解表示杂交方案，尾鳍的基因用 F、 f表示。）（ 3分） （ 4）中国动物遗传学家陈桢证明金鱼体 色的遗传是常染色体上基因控制的，白色是由四对隐性基因（ aabbccdd）控制的性状这四对基因分别位于不同的同源染色体上。而四对基因中只要有一个显性基因存在时，就使个体表现为紫色。
8、观察发现紫色鱼的体色深浅程度随显性基因的数目增多而加深，则紫色最深的金鱼其基因型应该是 ，用紫色最深的紫色鱼与白色鱼杂交得到足够数量的 F1，让 F1雌雄鱼杂交，得到 F2个体，若 F2个体的各表现型成活率相同，则 F2中紫色个体和白色个体的比例理论上应该为 。 答案：（ 1）非正常眼 该条纯种雌性金鱼一条染色体上基因发生了突变，由正常眼突变 成为非正常眼，说明是显性突变。 （ 2）不能 （ 3）（ 3分） P XFY XfXf （单尾鳍） （双尾鳍） Fl XfY XFXf （双尾鳍雄性） （单尾鳍雌性） （说明：要写明亲本子代基因型表现型及符号） （ 4） AABBCCDD 255： 1
9、某科研小组做了一系列生理实验，将小鼠依次置于 2 5 、 0 、 2 5 环境，每一环境中均生活 1 5 min，从开始到结束，每隔 5 min测一次皮肤血流量、血液中促甲状腺激素、甲状腺激素的含量，共测 10次，假设测量过程不影响激素的分泌，测量结果 (相对值 )如下表： （ 1）据题中所给信息可知，进入 0 环境时，首先增加的是哪项生理指标： (填表 1中字母 )，它代表的是 ；表 1中 C项代表的是 。 （ 2）实验过程中，能调节小鼠产热量的生理指标是 (填表 1中字母 )-， 能调节小鼠散热量的生理指标是 (填表 1中字母 )。 其中表 1中 A的分泌受 激素、 激素的调节。 （ 3）
10、设人在 20 的环境中的产热速率为 a1,散热速率为 b1，进入 0 的环境 20分钟后的产热速率为 a2，散热速率为 b2，以下有关产热速率与散热速率的大小比较，正确的是（ ） A.a1=“b1 “ a2=“b2 “ B.a1a2 b1b2 C.a1b1 a2b2 D.A、 B两项都对 答案：（ 1） A，促甲状腺激素 皮肤血流量 （ 2） B， C，促甲状腺激素释放激素 甲状腺 （ 3） D 【生物 生物技术实践】（本题共 15分） 某中学杨老师自制大蒜提取液，希望这种简便、经济的提取液能够高效的杀灭餐具上的细菌，杨老师完成了下面的探究实验： （ 1）制作提取液：杨老师将大蒜榨汁后制成提取
11、液，具体做法如下表所示。请根据表中数据，在表中的括号内填出 1#提取液应加入的冷开水量： 大蒜提取液编号 1# 2# 大蒜（ g） 350 350 冷开水（ mL） （ ） 880 无色食醋（ mL） / 20 （ 2）使用方法：将餐具浸泡在提取液中 10min后取出冲洗。 （ 3）样品抽取：将经过 处理的滤纸贴在餐具表面 1min，然后再将滤纸放到50ml无菌水中，充分振荡后制成原液。再取 1ml原液加入 ml无菌水中摇匀制成 10倍稀释液。 （ 4）分离及培养：用 分离法分离细菌。分别取 1ml原液和 10倍稀释液，分别加到伊红 -美蓝培养基中，用灭菌、消毒后的 （用具），将原液和稀释液均
12、匀涂布到整个平板上。每个浓度各做三个培养皿，其目的是 。本实验另设 1ml无菌水涂布在未接种的培养皿为空白对照，原因是排除 。最后在 37 培养 48h。 （ 5）观察记录：在下面的空白处，设计 1#提取液实验组的观察记录表：（ 2分） （ 6）结果分析：统计数据，得到消毒前后的菌落总数变化（单位 cfu/cm2，每平方厘米样品中含有的细菌群落总数）（每空 2分） 总份数 1 1-10 10-102 102-103 103-104 104 1#提取液 消毒前 30 0 0 0 3 18 9 消毒后 30 14 12 4 0 0 0 2#提取液 消毒前 33 2 0 0 3 12 16 消毒后
13、33 19 10 4 0 0 0 根据消毒前后的数据可知： 2#提取液效果高于 1#，分析可能的原因： 。 请你给杨老师提出需要进一步研究的问题： 。 答案：（ 1） 900 （ 3）灭菌； 9ml （ 4）涂布分离（稀释涂布平板）（只写“涂布 ”不得分） 玻璃刮刀（三角刮刀、涂布器）；重复实验，减小实验误差；灭菌不彻底对本实验的影响 （ 5） (原液、稀释液 1分；平均值 1分 )（ 2分） 菌 落 数 1号培养皿 2号培养皿 3号培养皿 平均值 原 液 10-1稀释液 （ 6）（每空 2分）大蒜提取液能够高效杀菌；无色食醋促使大蒜提取液成微酸性，协同杀菌 （如： 进一步探究同等条件下，醋和
14、蒜汁哪种消毒作用更好？ 不同浓度的大蒜汁 ,哪种消毒效果更好？ 醋作用的最适 PH？） 【生物 生物技术实践】（本题共 15分） 多聚半乳糖醛酸酶（ PG）能降解果胶使细胞壁破损。番茄果实成熟中， PG合成显著增加，能使果实变红变软，但不利于保鲜。利用基因工程的方法减少 PG基因的表达，可延长果实保质期。科学家将 PG基因反向接到 Ti质粒上，导入到番茄细胞中，得到转基因番茄。请据图 22 回答： （ 1）（每空 2分）提取目的基因 若已获取 PG的 mRNA，可通过 获取 PG基因。 在该基因上游加结构 A可确保基因的反向转录，结构 A上应具有 结合位点。得到的目的基因两侧需人工合成 Bam
15、HI黏性末端。已知 BamHI的识别序列如图 23-甲所示，请在图 23-乙相应位置上，画出目的基因两侧的黏性末端。 重组质粒转化到大肠杆菌中的目的是 。 （ 2）用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后，可用含有 的培养基进行筛选，与此同时，为能更好地达到培养目的，还需在培养基中加入 。培养 2448h后取样，在质量分数为 25%的蔗糖溶 液中，观察细胞 现象来鉴别细胞壁是否再生。 （ 3）由于导入的目的基因能转录反义 RNA，且能与 互补结合，抑制 PG基因的正常表达。若转基因番茄的保质期比非转基因番茄 ，则可确定转基因番茄成功。 （ 4）获得的转基因番茄产生的种子不一定保留目的基因，科研人员常采用 方法使子代保持转基因的优良性状。（ 2分） 答案：（ 1）（每空 2分）（ 1） 逆转录（或 cDNA文库） RNA聚合酶 大量复制目的基因（克隆目的基因） （ 2）卡那霉素 ；植物激素（生长素和细胞分裂素）是否发生质壁分离 （ 3）天然 PG基因转录的 mRNA ；长 （ 4）（ 2分）植物组织培养
