1、第三单元 封建时代的欧洲,第10课 中世纪城市和大学的兴起,“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。这是怎么回事呢？,情境引入,学习目标： 1、通过阅读教材，了解西欧城市重新兴起的原因、城市居民争取城市的自由和自治的常用手段及典型例子。 2、通过小组讨论，了解市民阶级的形成，正确认识西欧城市重新兴起的历史意义。 3、了解大学的兴起、大学自治及其开设主要课程。,自主学习梳理新知,知识点一 自由和自治的城市 1、从10世纪起，西欧新的城市不断产生。那些以_为中心的城市发展更快。 2、城市居民争取城市的自由和自治。常用的手段包括_和_。 3、到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与
2、特权，成为_。在这样的城市里，市民是_，享有_。 4、城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“_”。 知识点二 城市居民的身份 5、_是城市的基本居民。 6、随着城市的发展和工商业的繁荣，_逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，那些富裕的作坊主、商人和银行家成为早期的_。 知识点三 大学的兴起 7、_被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 8、大学的自治地位主要体现在_、_、_。 9、中世纪大学课程设置一方面仍受_的影响，另一方面也反映了_的要求。,手工业和商业,金钱赎买,武力斗争,自由城市,自由人,财产权,特许状,手工匠和商人,市民阶级,资产阶级,大学的兴
3、起,免赋税特权,司法特权,教育自主权,基督教会,经济和社会发展,合作探究,探究一 城市的兴起,10世纪起，西欧出现了很多著名的城市，如法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯、英格兰的伦敦等。,（1）西欧城市重新兴起的原因有哪些？,从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术的提高，农业剩余产品的增加，商业贸易发展，人口增长。,（2）这些新兴城市有什么特点？,主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模较小，人口较少。,米兰,13世纪，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。,14世纪中西城市人口对比,英国伦敦：4万,中国开
4、封：100万,法国巴黎：6万,巴黎,佛罗伦萨,探究二 自由和自治的城市,(1)城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段有哪些？,(2)法国琅城市民起义是怎么回事？反映了什么？,随着城市的发展，市民与封建主之间的阶级冲突日益尖锐。,金钱赎买和武力斗争,（3）城市取得自治的形式是什么？,从国王或领主手里取得“特许状”,国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既消弱了割据势力，又获得了城市的拥护。,想一想：在自由城市里，市民和领主之间关系发生了怎样的变化？,市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税。,探究三 城市居民的生活及城市重新兴起的深远意义？,(2)市民阶级中分化出
5、哪些人？从中逐渐产生了什么新的阶级？有何意义？,（1）手工匠和商人是城市的基本居民。他们怎样生活的？,手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊 ，也是店铺。商人专事商业和贸易。,市民阶级,手工业者 商人 银行家,早期的资产阶级,(3) 这些城市的兴起有何意义？,为资本主义的兴起准备了条件。,动脑筋：,他们谁说得更有道理？,我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。,你看到的只是表面现象。实际上西欧市民阶级力量强大得多，而且从中产生了后来的资产阶级，孕育了西欧的资本
6、主义萌芽和资产阶级文化。,男生的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。,探究四 大学的兴起,（1）大学兴起的背景,11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲 。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。,（2）大学的自治地位主要体现在哪些方面？,免赋税特权、司法特权、 教育自主权,（3）国王和教皇对待教育的态度怎样？,国王
7、一般都尊重大学自治；教皇支持大学，但不允许异端言论。,（4）大学的教育自主权表现在什么哪里？,在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。,（5）你对中世纪西欧大学的课程设置有何看法？,大学的课程设置有基础性的课程，如文法、修辞、几何等，也有专业课程，如法学、医学、神学等。这说明了大学课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。,中世纪城市和大学的兴起,城市的重新兴起 城市争取自由和自治的斗争 市民阶层的形成,课堂总结,大学的兴起及自治,课堂练习,1、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是 （ ） 农业技术的提高，农业剩余产品的增加 商业贸易
8、的发展 人口的增长 统治者的英明决策 A. B. C. D.,C,2、下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是（ ） A.城市居民和领主存在人身依附关系 B.领主可以向市民任意征税 C.领主可可剥削市民财产 D.市民是自由人，享有财产权3、城市居民争取自治的常用手段是（ ） A.金钱赎买和武力斗争 B.协商解决 C.通过法律解决 D.委曲求全,D,A,4、在法国有一个城市叫做琅城，被视为英雄的城市，这主要是因为11、12世纪哪一历史史实（ ） A.琅城市民争取自治权的斗争 B.琅城市民反侵略斗争 C.琅城市民抵御了日耳曼人的袭击 D.这里是罗马政府的古战场5、随着城市的发展和工商业的繁荣，_逐渐形成。 A.农民阶级 B.市民阶级 C.无产阶级 D.地主阶级,A,B,6、被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ）A.基督教的兴起 B.大学的兴起 C.庄园的出现 D.城市的兴起,B,
