1、小小的船教案 【教学目标】 1、认读“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝” 9 个生字，会写“ 见、 白、田、电 ” 4 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、训练大胆想象的能力，理解“弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的”，通过朗读体验初步感受叠词的妙处，敢于表达，主动积累喜欢的语言。 【教学重点、难点】 教学重点 ： 1、培养学生有感情地朗读，在读中体会，读中理解，读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。 2、认读生字、书写生字。对于一年级学生来说，理解诗文内涵有一定的难度，所以把理解诗句展开想象 作为教学难点，而突破难点的关键是创设情境，使学生进入诗的意境，品读感悟，积
2、累运用。 【教学过程】 一、创设意境 ， 揭示主题 。 孩子们， 你们喜欢猜谜语么 ？ 今天老师为大家准备了一个谜语，看哪位同学能用最短的时间想出问题的答案。 出示课件： 有时落在山腰， 有时挂在树梢。 有时像个圆盘， 有时像把镰刀。 同学们，先仔细的想一下这是什么？（月亮）。 好，同学们真聪明 。 出示课件：那么弯弯的月儿还像什么呢？（小船、眉毛、挂钩、镰刀、香蕉） ，你们喜欢月亮么？（喜欢） 叶圣陶爷爷也像小朋友们一样很喜欢月亮，他为月亮写了一首儿 歌。你看，这位小姑娘坐着弯弯的月亮船，在美丽的夜色中慢慢地飞上了天空，唱起了这首动听的儿歌。（播放儿歌 小小的船 ） 。 好听吗？今天就让我们
3、一起来学一学这首儿歌，它的题目是 小小的船。 （播放小小的船） 板书： 7、小小的船 伸出小手，跟老师写一写“船”。注音 chu n。及时纠正发音（读好翘舌音、前鼻音、第二声）。 小朋友们仔细看，这个船是什么旁的？（舟字旁）舟，在古代是指小船。以后，你若碰到一个字不认识，但是舟字旁的，那你便可猜测它可能与小船有关。 谁来给“船”组组词？ 是什么样的船？（小小的船）再 次齐读课题。 二、初读课文，扫清障碍。 小小的船可有趣了，小朋友们愿意上来坐坐吗？ 1、那么请同学们翻开书第 76 页，自己来大声地读一读，一边读一边圈出自己不认识的生字。如果你全都认识了，那就和你的同桌一起来大声地读一读。 读好
4、了吗？读好的小朋友举手告诉老师。 2、扫除“字”的音、形、义障碍： 有一群生字宝宝迫不及待地想来见见小朋友们，瞧 !它们来了！ 出示带拼音的生字： chu n w n k n ji n sh n l n 船 弯 看 见 闪 蓝 zu zh x ng 坐 只 星 请小朋友们借助拼音来仔细地读一读第一行生字，你发现了这串生字有什么共同特点？（都是前鼻音）谁能把这一串前鼻音都读对？前鼻音都读对了，下面的字就更简单了。一起读一读。 学生自由读 教 师领读 男女赛读 游戏“摘星星” 。 3、“词语，短语” ： 生字宝宝们觉得和小朋友们在一起很快乐，所以它们又带来了许多朋友，想认识一下吗？ 出示：小小的船
5、弯弯的月儿 船里坐 只看见 船儿 闪闪的星星 蓝蓝的天 请同学们大声地自由地读一读， 个别指导读和齐读结合。 说一说：生活中，还有 小小的 _ 弯弯的 _ 三、细读课文，朗读感悟。 小小的船真可爱，弯弯的月儿真美，现在老师把这些生字宝宝请回句子中，看你能不能读好！ 1、出示一、二句 ：弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。 朗读指导语： 谁能读对？读准“船，月儿，头”，注意翘舌音、第二声和儿化音。 如果你读的时候能在月儿和船儿后面稍稍停顿一下就更好听了。师示范。谁来试试？ 这是怎样的月儿怎样的船？把弯弯和小小读得美一点。 月儿再弯一点，小船再小一点，那就更好了。 再读得美一点，这个弯弯的月儿就
6、要变成一只小船啦。可以加上你的表情，读得更可爱。 比较感悟：小朋 友们读得可真有味道。再看看这两个句子，你更喜欢哪一句，为什么。 出示：弯的月儿小的船，小的船儿两头尖。 弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。 预设：我更喜欢第二句。读起来更加好听，更舒服。 像弯弯、小小这样两个字叠在一起组成的词我们称之为“叠词”。有了叠词的帮助，船儿月儿就更加可爱了。谁来把它们可爱的样子读出来？看看谁的月儿更弯，船儿更小，夜空更美。指名读。 2、 第三句教学。 这么美的夜色中，抬头看见月儿如此可爱，此时此刻，你最想干什么？ 出示：我在小小的船里坐。在这里，小小的船指的是什么？（月儿）师领读生 跟读几次，读对！
7、 想象一下，假如此时此刻你正坐在这弯弯的月亮船上，你感觉怎么样？（很舒服。）坐在舒服的月亮船上，你看到了什么？ （闪闪的星星，蓝蓝的天空） 出示：只看见闪闪的星星蓝蓝的天 。 你看，弯弯的月儿，静静的夜空，大大小小的星星，多美呀。请你想象一下，闪闪的星星像什么？蓝蓝的天空像什么？ 说话训练：闪闪的星星像 _。 蓝蓝的天空像 _。 在这静寂的夜色中，请带上你的想象，美美地读一读这句话，看看谁的星星最闪，看看谁的天空最蓝。 生字宝宝们玩累了，它们又回到了课文中，一起读一读吧。分 组赛读，看谁读得更好听。 四、背诵积累。 这首儿歌这么美，你想把它记在心里吗？自己先在座位上大声地背一背，会背了那就举手告诉老师。 五、书写生字。 看到月亮和星星这么热闹，太阳也来了。可是，晚上是看不到太阳的，我们给日加一笔把它变成别的字吧。白，田，电。 1、看看这三个字，你发现了什么。 2、师交代写字要点。 3、你能不能把这三个字写漂亮？ 4、请生上台写，师生共评。评议他的哪一笔写得好，值得你学习？哪一笔改一改会写得更好？ 六、课堂总结 。 今天，我们坐在弯弯的月亮船上，看过了闪闪的星星和蓝蓝的 天，还学会了 写“白，田，电”三个生字，收获可真不小。下节课 我们 将继续学习小小的船这首 儿歌 ，同学们，今天的课我们到此结束，下课 。
