小小的船 公开课教案.doc

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1、 小小的船教学设计 教学目标: 1、 了解课文内容,初步培养学生的想象力,激发学生热爱大自然的思想感情。 2、 能口齿清楚,声音响亮的读课文,读准字音,背诵课文。 3、 学会 9 个生字和组词。 重难点: 重点:指导正确地朗读课文 难点:引导学生理解“弯弯的月儿小小的船”的意思是弯弯的月儿像小船,小小的船是指月儿。 教学过程: 一、 导入 师:同学们, 上课之前我们来猜一个 谜语:有时落在山腰,有时落在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。 有位小姑娘真喜欢月亮,怎么也看不够,就在这个时候,她一眨眼 居然坐到了月亮上 ,来到了我们的教室,同学们想不想也坐上月亮去天空玩一玩呢? 知道她是怎么坐上月亮

2、船的吗 ? 答案就在 语文课本的 76 页。 板书:小小的船 教学生字 :船 二、感知课文 下面呀,我们就来读读课文,到文章中去找一找,轻地打开我们的课本,翻到 76 页,准备好了吗?先听一听是怎么读的,你可要仔细地听好每一个字哦! 1、 初读课文,学习生字 2、 二读课文,读准字音 3、 三读课文,声音响亮,口齿清楚,不丢字不加字。 指名读,评议 三、步入情境 逐句讲读诗句 1、 弯弯的月儿小小船,小小的船儿两头尖。 ( 1)提问:“弯弯的月儿指的是什 么?” 追问:月牙什么样?像什么? “小小的船”是什么? 齐读:弯弯的月儿像小小的船。 ( 2)比较:“弯弯的月儿小小的船”与“弯的月儿小的

3、船”有什么不同 指名说:没有前面的有趣,可爱。 教师总结:弯弯的,小小的让我们的诗歌更加有节奏感。让诗歌变得更加可爱、有趣。 ( 3)指导朗读 弯弯的月儿 /小小的船,小小的船儿 /两头尖。 齐读,分小组读,评议。 2、 我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 ( 1)过渡: 小姑娘托着小脸蛋,望着那两头尖 尖,像小船一样的月亮出了神,一不留神自己真的坐到了月亮上。同学们想不想去坐一坐呢?请大家闭上眼睛,想一想,听一听。播放歌曲小小的船 ( 2)提问:这么可爱的月亮船,你一定看见了许多美丽的东西,能告诉老师和同学们你看到了什么吗? ( 3)引导理解:“闪闪的” 师:星星在天空中不停地眨眼

4、睛,一闪一闪的,我们就说这是什么样的星星? 总结:“闪闪的”就是“一闪一闪的”一会明一会暗。 ( 4)引导理解“蓝蓝的”的。 提问:你坐在船一样的月亮上,除了看到一闪一闪的星星,还看到了什么? 提问:课文为什么不说“蓝的天空”呢? 总结:蓝蓝的意思是很蓝很蓝,让我们觉得天空是那样的好看,那么美。 ( 5)理解“只” 夜空是多么美丽,除了闪闪的星星蓝蓝的天空,竟然什么都吸引不了我们的小姑娘,这就是“只看见”的“只”的意思,表示除了星星和蓝天,别的都没看见。 ( 6)指导朗读 我 /在小小的 /船里 (轻声 )坐,只 /看见 /闪闪的星星 /蓝蓝的天。 (7)初步了解什么是想象 提问:月亮真的变成

5、了小船吗?小姑娘真的坐到了月亮上吗? 总结:月亮不是真的变成了小船,小姑娘也不是真的坐到了月亮上面,这些都是小姑娘在看月亮的 时候想象出来的。 提问:现在知道小姑娘是怎么坐到月亮上去的了吗?闭上你们的眼睛也去月亮船上玩一玩吧。 ( 8)朗读全文 同学们喜欢这首诗吗?请把你的喜爱之情读出来。 ( 9)指导背诵 美丽的夜空不仅吸引了我们的小姑娘,也吸引了我们班的同学。你愿意把这首描写夜空的诗背下来吗? 四、教学生字和组词 船 小船 木船 看 看见 看书 弯 弯路 弯月 只 只有 只要 坐 坐下 坐车 星 星空 星星 闪 闪电 闪光 蓝 蓝天 蓝 色 见 看见 五、课堂练习 弯弯的(),小小的()。小小的()两头尖。我在小小的()里坐,只看见闪闪的()蓝蓝的()

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