1、 1 7.小小的船 教学设计 第七小学 盛亚军 教学准备： 1.幻灯片 2.带拼音的磁铁田字格 3 块 3.小笑脸奖品 4.词卡： 弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天 （贴好磁铁） 设计意图： 体现新课标的理念，改变过去我们的课堂过于严肃，忽视了儿童的情感需要的弊端。力争让课堂充满情趣，把学生确实当成学习、发展的主人。注重在创设情境，读中感悟语言文字，想像中激发创造潜能这三方面。 教学目标： 1.学习生字词。 2.学会正确流利地朗读和背诵课文。 3.初步学会，感受“ _的 _”这一类型 的 短语 。 教学重点： 培养学生有感情地朗读课文。 教学难点 ：学会想象，并用“ _的 _”这样的句式来说话
2、。 教学流程： 一揭示课题 1.出示图片：船，引出“船”字。 （ 1）小朋友们这么认真，老师给你们带来了一个礼物，这是什么？出示船的图片 （ 2）是啊，这是一只船。 板书：船 谁会 读 ？谁还会 读 ？大家一起 读 。（指导前鼻音 和翘舌音 ） （ 3）你见过哪些船？船会在哪里行驶呢？ （ 4）小朋友们 见过这么多的船 ， 我们一起 再来 读读这个字。 （齐读：船） 2.引出课题 （ 1）老师送给“ 船 ”儿一个朋友： 板书 ： 小 （变成：小船） （ 2） 读一读 ， 你感觉这只船 怎么样 呢 ?（很小） （ 3）老师再送船儿一个“小”， 板书：小 的（将课题补充完整：小小的船） 指名读，现
3、在，你感觉这又是一只怎样的船呢？（更小，更轻，更可爱） （ 4） 原来把两个“小”叠在一起就会让我们感觉更小了，这样的词我们称为“叠词”，比如：圆圆的、绿绿的，你还会说这样的叠词吗？ （ 5） 一只又小又轻的船儿，就像我们可爱的朋友。让 我们一起轻轻地读 一读 。 3.导入课文 这 真的是 一只 能在大海里、小河中行驶的小船吗？答案就藏在我们今天要学习的第 7 课，小小的船。听老 师读 一读课文。 二教师范读，学生自读 1.教师范读 2.听出来了吗 ?这 是一只什么船呀 ?（指名回答） 3.原来它是一只可爱的月亮船 ， 多有意思呀 !小朋友 们喜欢这首儿歌吗 ?（喜欢） （板书画月亮） 4.那
4、我们自己来读一读。碰到不认识的字 该 怎么办 呢 ? （指名说： 可以读读拼音 ， 可以问老师和同学 ） 5.你们真有办法 。我们还可以一边读 ， 一边把这些生字 ， 用自己喜欢的符号圈出来 ， 看准拼音 ，板书： 7.小小的船 弯弯的月儿 闪闪的星星 蓝蓝的天 2 好好地拼一拼 ,读一读 ,把字音读准。听明白了吗 ? 请小朋友们 轻轻地打开课本 ,翻到 56 页 ,自由地读吧 ! 三 .自读课文，学习生字词 过渡： 小朋友 ,老师发现你们很会读书。 老师很想和小朋友合作读一读儿歌。 1.请到的小朋友一人读一行， 老师来读题目。谁愿意来读读儿歌？ 2.出示生字： 这些 生字 宝宝呀 ,特别淘气
5、 ，它 们 蹦蹦跳跳 地跑出了课文 ，来到我们身边。 看 见 两 头 在 里 闪 星 （带拼音） 3.指名读生字： （ 1）谁来跟生字宝宝们打声招呼？指名读 （ 2） 小老师带读。 （ 3） 这些生字 宝宝 中 ,有些字 不太好读 ,你 能 给大家提个醒 ,教大家读一读 吗？ （ 4）重点指导：闪、星 (闪：偏旁是门字框 ) （ 5） 这些生 字宝宝中还藏着两个词语呢，你能发现吗？ （ 6）组词。 （ 7） 你有什么好方法记住这个字的字形吗？（加一加，做动作，编谜语） 出示顺口溜：“一横一框，一对小人藏中央。” 两 “一点一点大” 头 “土里出太阳“ 里 做动作：一只手罩在眉眼处，做出向远方眺
6、望的姿势。 看 请一个同学双腿微微平开，站在门框中央。 闪 生字 宝贝们悄悄地脱掉了拼音帽子，你还认识它们吗？（齐读） 4.读词语 （ 1）调皮的生字宝宝真会变，瞧，它带着自己的好朋友，变成了夜空中一颗颗闪闪的星星，咱们 开小火车 叫叫它们的名字！ 让我们的小火车开起来。小火车，嘟嘟嘟，谁来开，我来开。 （ 2）生字宝宝变变变，这会儿它们又变成了几个短语， 指导读好短语 : 弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天 （出示词卡，贴在黑板上，多读几遍。指名读，小组比赛读，齐读） （ 3） 弯弯的月儿 ： 你知道 还有哪些 东西是弯弯的呀 ?你真会动脑筋。 出示：弯弯的 （ 4） 闪闪的星星 ： 小星星是
7、怎么样闪的呀 ?做动作。 像小朋友的眼睛眨呀眨呀 ,真漂亮 !你还见过闪闪的什么呢？（闪闪的宝石、闪闪的灯光、闪闪的金币、闪闪的钻石） 出示：闪闪的 （ 5） 蓝蓝的天 ： 生活中 ,你 还 看见 过蓝蓝的什么呢 ? 出示：蓝蓝的 蓝色的大海 ,蓝蓝的天空。蓝色 真 是一种美 丽 的颜色。 （ 6）我还会说： 的 5.齐读课文 和生字宝宝们打过招呼， 淘气的生字宝宝呀 ,又蹦蹦跳跳地跑回了家 ,藏在了课文里 ， 我们 一定也 认识 它 们 ， 谁能把课文读给大家听一听 ? （ 1）指名读课文 （ 2） 读得真 流利 。 我们 一起读这首儿歌 吧！ 四读好课文 1.这首儿歌 ,是叶圣陶爷爷送给小
8、朋友的礼物呢！ 看， 蓝蓝的夜空中 ,风儿在吹 ,月儿在摇 ,星星在闪 ,美丽的 小姑娘坐在月亮船上 ,就像坐在小摇篮里 ,真舒服呀 !老师 忍不住要 读一读这 首儿歌了。 3 （ 1）认真听老师读儿歌，比一比，谁的耳朵最会听。 （ 2） 老师范读。 （ 3）指导学生看老师标的斜杠读出句子的停顿。 （ 3）谁能学着老师的样子读一读。（指名 2 位小朋友读） 2.指导朗读（过渡：让我们抬起头，看看美丽的月亮吧！） （ 1） 弯弯的月儿小小的船。小小的船两头尖。 (幻灯 :月亮慢慢地爬上夜空 ) 宁静的夜晚 ,月儿慢慢地挂上了蓝天。快看看 ,这弯弯的月儿特别的像什么 ?你看出来了吗 ? 板书：（补
9、 充词卡）弯弯的月儿像 引导学生充分想象 ： 像笑脸 ,像秋千 ,像电话 在小朋友的眼里 ,月亮不仅仅是月亮 ,它还变成了那么多有意思的东西。叶圣陶爷爷也觉得月儿特别像小船 。可是， 月亮什么地方像小船 呢 ?（两头尖、弯弯的） (音乐 )是呀 !月亮在夜空中飘荡 ， 弯弯的月儿多像小小的船呀 !蓝蓝的天空就是蓝色的大海 ,月亮船 儿 就在这 大海 中飘呀 ,荡呀 !让我们 伴着 音乐 ， 把这两个句子美美地读一读。 （ 2） 我在小小的船里坐 ,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 读得真美， 月亮船 儿 微笑地看着我们 ,这么可爱的月亮船 ,小朋友想不想上去坐一坐 ? 闭上眼睛 ，伴 着音乐 ， 乘
10、着想象的翅膀 ,轻轻 飞翔 ,我们飞出了教室 ,飞上了蓝天 ,坐上了月亮船。让我们随着月亮船一起摇啊摇 (播放歌曲 :小小的船 ) 小朋友们， 坐在月亮船里 ，让我们 睁大眼睛看一看 ， 你一定看见 了 很多美丽的东西 ，你 看见了什么 ?（闪闪的星星、蓝蓝的天，轻轻的云朵） 你 们 说得真好 ,小星星在蓝蓝的天空中 ,朝着我们眨眼睛 ,它在跟小朋友们打招呼呢。快跟小星星说说话呀 !想跟小星星说些什么呀 ?（指导说话：我想对星星说： 。） 老师看出来了 ,你们都很喜欢小星星。 谁愿意 把这一句 话 美美地读一读 ？（指名读） (评价 )你读得很用心 ,小星星在鼓励你。 你读得很好 ,小星星都笑
11、了。 小星星 多想和所有的小朋友交朋友啊！让我们一起来读给它们听一听 。 （齐读） （ 3） 有感情朗读 儿歌： 指名读，指导关注重点词， 加上表情，读出有趣、好玩、美丽、陶醉的感觉。 加上动作读，同桌拍手玩中读。 配乐读， 这么惹人喜爱的小星星 ,这么美丽的蓝天 ,这么可爱的月亮船 ,让我们把整首儿歌再 来读一读。 全班看图片畅想遨游星空一起背诵读。 五 .巩固识字 ,指导书写 小朋友们的声音真好听，有两个生字宝宝听后，很想和大家交朋友了，它们是谁呢？ （出示：月、儿） 1.说说在田字格中的位置，学习新笔画：横折钩、竖弯钩 2.师范写，请看老师写一写。 小朋友把小手拿起来，和老师一起书空。
12、3哪位小朋友把“月”的 笔顺，边说边书空？ 4.“儿”的笔顺呢？谁来说一说。 5.生写。 小朋友拿出语文书，在田字格里将“月”和“儿”先描一描，然后自己学着写 1 个。 （老师看，打星） 6.讲评 （ 1）得到五星的小朋友，请将书本拿上来。你能夸夸他写的字吗 ? （ 2） 小朋友们想不想写得和他这样好 ?那我们在田字格里把这两个字 修改一下 。 4 学生 :练习写字。 六 .总结 小朋友们真会学习， 月亮 更 喜欢我们 了。每个月，她从弯弯的小船，变成圆圆的月饼，又从圆圆的玉盘，变成弯弯的镰刀，总是 默默地看着我们 。 看着我们快乐 地 学习 ， 看着我 们快乐地游戏 ， 看着我们快乐地生活 。 她是我们永远的朋友 !让我们在美妙的歌声中，和她说再见吧！
