第二节 现代教育技术的内涵和外延,什么是教育技术 ?教育技术最早起源于美国20世纪20年代美国的“视听教育运动”，至今不到一百年的历史。但成为一个独立的科学概念和专门术语，却是20世纪60年代以后的事，1971年美国视听教育协会正式更名为：教育传播与教育技术协会，协会将自己的研究领域称之为“教育技术”。,什么是现代教育技术 ?,1、要有现代教育理论的指导和现代信息技术的支持； 2、把研究对象由学习过程和学习资源扩展为教与学的过程和教与学的资源； 3、强调教育技术的目的是优化教育、教学过程。,三现代教育技术的外延,1、物化形态或具体形式，即现代信息技术。现代信息技术指以计算机为核心的信息技术，主要包括多媒体技术、网络技术和通讯技术。多媒体技术是指计算机对文本、声音、图形和图像进行处理、传输和播放的集成技术。,2、智能形态或抽象形式，即现代教育理论。我们不能仅仅把信息技术的运用看作是像幻灯、投影，电视、录像那样的一般的教育手段和方法的运用问题；而应该看到以代表当今时代最高生产力水平的信息技术进入教育教学领域的意义。,
