1、铁佛中学青年教师培养计划 一、指导思想： 青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事 业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展，青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。为了加快教育现代化进程，尽快建立一支高质量的，能适应我校新课程改革需要的教师队伍，提高全体青年教师实施素质教育和推进基础教育改革的能力和水平，我们将把培养青年教师的工作作为一项关系到学校发展的首要任 务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快胜任教育教学工作，成长为我校教育教学可持续发的展骨干后备力量。 二、培养目标：
2、1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。 2、引导刚进入教师行列的青年教师做好角色的转换，由学生转为教师，对他们加强工作责任性教育以及组织能力的培训。 3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导，具有扎实的教学基本功。 4、能够熟练运用现代教育手 段。 5、实行师徒结对，我们对每位新教师配备位富有经验的骨干教师为师傅，在德育工作、教学工作、班主任工作、少 先队工作中进行传、帮、带。 6、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任毕业班工作。 7、建立学校考核制度，考核项目有：写一份合
3、格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学心得体会、设计一份活动方案，写一份全面的工作总结。 通过努力，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到 合格水平。具体要求一年常规入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高学识水平和业务能力的校级以上教学能手。 三、培养措施 1、重视青年教师的思想政治工作，思想上积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。 2、加强青年教师的岗前培训，为青年教师的校内外培训铺路搭桥，加强青年教师培训工作
4、力度。 3、明确具体工作和努力目标，对青年教师 提出具体要求，加强青年教师队伍的思想作风建设，使我们的青年教师能严格要求自己，努力学习，提高业务水平，关心学生的成长，做学生的良师益友，要求青年教师以高度的责任心，保质保量完成所承担的教学任务，虚心向老教师学习，努力做好教书育人工作，在教 学实践中不断提高自己的素养。 4、根据每位青年教师的具体情况，落实培养规划，为他们聘任思想作风好，学术水平高，教学经验丰富，治学严谨并具有副教授以上职称的教师担任指导教师。在较短的时间内，通过基本的教学关。 导师对青年教师的备课、上课、严格把关继续开 展导师带教工作。使广大青年教师都能在原有基础上有进步和提高。
5、发挥老教师的“传、帮、带”作用，每周集体备课。老教师与青年教师多交流，在工作、生活上多关心指导，督促青年教师爱岗敬业，自我加压，开拓进取，尽快成长为一名合格教师、骨干教师。 5、积极开展教改和教科研，树立“教学即教研，问题即专题”的意识，积极投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教学得失，努力培养教科研的自觉性和主动性。 撰写教育教学心得体会、论文等。 6、继续实施“走出去，请进来”的培训办法。组织青年教师外出学习、听课、听 讲座，学习外地的先进教育教学经验，组织有关领导、专家来校讲学，给青年教师提供各种教学信息。 7、抓教学基本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热
6、潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。 8、强化对青年教师的培训，提高青年教师师资队伍整体的业务素质。鼓励青年教师进行专业知识、技能的学习，派青年教 四、定期抓好几项工作： （ 1）开展四查：查对新课程标准的熟知程度，查备课，查作业批改，查辅导学生。 （ 2）抓业务培训：抓教学“六认真”工作，课堂教学的有效性落实情况。 （ 3）利用教研组活动，为青年教师创设教学平台，抓好一些活动。如：钢笔字、粉笔字比赛，创优课评比，说课、研讨课等等。 五、主要活动安排： 1、制订工作计划。 2、拜师活动（师徒结对）。 3、随堂听课，指导青年教师做好教学工作。 4、走出去，请进来活
7、动（请专家、校级交流）。 5、青年教师课堂教学比武活动。 2012.9.3 篇二：中学青年教师培养计划 中学青年教师培养计划 一、指导思想： 青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展，青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。为了加快教育现代化进程，尽快建立一支高质量的，能适应我校新课程改革需要的教师队伍，提高全体青年教师实施素质教育和推进基础教育改革的能力和水平，我们将把培养青年教师的工作作为一项关系到学校发展的首要任 务来抓，努力使青年教师能
8、早日进入角色，尽快胜任教育教学工作，成长为我校教育教学可持续发的展骨干后备力量。 二、培养目标： 1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。 2、引导刚进入教师行列的青年教师做好角色的转换，由学生转为教师，对他们加强工作责任性教育以及组织能力的培训。 3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导，具有扎实的教学基本功。 4、能够熟练运用 现代教育手段。 5、实行师徒结对，我们对每位新教师配备位富有经验的骨干教师为师傅，在德育工作、教学工作、班主任工作、少先队工作中进行传、帮、带。 6、具有扎实的基础理论和专业知识，
9、具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任毕业班工作。 7、建立学校考核制度，考核项目有：写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学心得体会、设计一份活动方案，写一份全面的工作总结。 通过努力，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方 面达到合格水平。具体要求一年常规入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高学识水平和业务能力的校级以上教学能手。 三、培养措施 1、重视青年教师的思想政治工作，思想上积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐
10、于奉献的精神。 2、加强青年教师的岗前培训，为青年教师的校内外培训铺路搭桥，加强青年教师培训工作力度。 3、明确具体工作和努力目标 ，对青年教师提出具体要求，加强青年教师队伍的思想作风建设，使我们的青年教师能严格要求自己，努力学习，提高业务水平，关心学生的成长，做学生的良师益友，要求青年教师以高度的责任心，保质保量完成所承担的教学任务，虚心向老教师学习，努力做好教书育人工作，在教学实践中不断提高自己的素养。 4、根据每位青年教师的具体情况，落实培养规划，为他们聘任思想作风好，学术水平高，教学经验丰富，治学严谨并具有副教授以上职称的教师担任指导教师。在较短的时间内，通过基本的教学关。 导师对青年
11、教师的备课、上课、严格把关继续 开展导师带教工作。使广大青年教师都能在原有基础上有进步和提高。发挥老教师的“传、帮、带”作用，每周集体备课。老教师与青年教师多交流，在工作、生活上多关心指导，督促青年教师爱岗敬业，自我加压，开拓进取，尽快成长为一名合格教师、骨干教师。 5、积极开展教改和教科研，树立“教学即教研，问题即专题”的意识，积极投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教学得失，努力培养教科研的自觉性和主动性。 撰写教育教学心得体会、论文等。 6、继续实施“走出去，请进来”的培训办法。组织青年教师外出学习、听 课、听讲座，学习外地的先进教育教学经验，组织有关领导、专家来校讲学，给青年教师提供
12、各种教学信息。 7、抓教学基本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。 四、定期抓好几项工作： （ 1）开展四查：查对新课程标准的熟知程度，查备课，查作业批改，查辅导学生。 （ 2）抓业务培训：抓教学“六认真”工作，课堂教学的有效性落实情况。 （ 3）利用教研组活动，为青年 教师创设教学平台，抓好一些活动。如：钢笔字、粉笔字比赛，创优课评比，说课、研讨课等等。 五、主要活动安排： 1、制订工作计划。 2、教师上岗前培训（结合每年区教育局教研室：新教材培训、新教师培训）。 3、拜师活动（师徒结对）。 4、
13、随堂听课，指导青年教师做好教学工作。 5、走出去，请进来活动（请专家、校级交流）。 6、青年教师课堂教学比武活动。篇三：宜君县第二中学青年教师培养计划 宜君县第二中学青年教师 培养计划 一、指导思想： 为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍，保证学校教育事业可持续发展，现根据我校师资队伍建设规划和教师继续教育实施计划的要求，特制定如下青年教师培养计划。 二、培养目标： 1加强校本培训工作，规范学校培训的组织管理，建立教师培训的长效机制。 2以提高教师教学基本功为目的，以提高教师课堂教学素养为核心，以校本培训、以老带新为主要形式，以上课评课为主要形式。促进青年教师脱颖
14、而出，快速成长， 尽快胜任教育教学任务。 3促进教师适应新环境、更新观念、改革教学方法和手段。提高教师应用和驾驭现代化教学手段的能力，加强相应信息技术的培训。为教师自觉应用现代化教学手段奠定基础。 三、基本要求 1、职业品质 自觉遵守教师职业道德，培养自己的职业自觉，懂得个人才华、创造力、个性品质始终居于道德修养、群众威信之后，认真履行岗位职责。 树立主人翁意识；讲大局，重效率，个人意志要服从于教育发展需求，服从于学校文化建设，服从于公共关系秩序。 善将自己的情感与行为自觉融 入学校的发展意志中来。 勤于自省，检视自己的思想、言行，能够开展批评与自我批评。 2、规范力 遵循省市规范管理规定，规
15、范镇校师训工作。 规范制度：建立科学、全面、规范、有现实效能的学校制度体系。 规范育人：主动承担班主任工作、落实学科德育 。 规范课程：严格执行国家、省课程计划，开齐开好各门课程。 规范教学：将教学工作的每一个环节、每一个细节做实、做规范 。 规范教研：依问题定主题，有高度，讲参与，重实效，守纪律。 规范课题：科学论证，慎重选题；计划缜密，过程严谨，注重实践，共享成果。 规范备课：认真研究镇单元整体课例备课，有效选择借鉴，进行个性化修改 。 规范课堂：课堂时间的完整性、课堂过程的效率性、课堂中的纪律性 。 规范活动：主要指大型集体活动、大课间学生兴趣活动，制度健全，职责明确，计划详实，过程性强
16、 。 规范档案：尤其是德育活动、安全教育活动、教研组、课题组、兴趣组的各种过程性材料要及时、要健全。 规范时间：严格执行学校作息时间、上下课时间、会议或集会时间、活动时间。 规范习性：学会学习，提高言行素养，养成良好的教育习惯，课堂习惯，与人交往、交流能力，加强自我约束力 。 3、内驱力（精神） 时代需要精神，学校需要精神，青年教师需要精神。 周一贯老师说过：简单的工作反复地做，而且越做越好，这就是专家。反复的工作，快乐的做，而且 越做越乐，这就是赢家。专家加赢家就是大家。 教育需要精神上的阳光享受与生命动力，每一位青年教师都应该找到属于自己或团队的精神，用我们的精神带动起一支精神的团队。 这
17、些精神多是在默默中、不知不觉中进行着，教育 的精神是一种美丽，教育的美丽是一种心情，是不知奉献而在奉献的心情，是不知追求而在追求的心情，是不知执着而在执着的心情，是一种靠近你温暖我的心情。 4、学习力、思考力 哲人说：“仅有知识的人，看一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子。有思想、有视野、有智慧的人，他能从一块石头里看到风景，从一粒沙子里发现灵魂。” 青年教师不要做照本宣科的、学而不思的、思而不用的教书匠，要努力成为学者型、研究型、思想型、专业型、实践型的教育者。要建立和培养自己的教学主张。要能够跳出教育看教育，跳出教师 看教师，跳出学校看发展，跳出课堂看效率，跳出教育者看孩子。 四、具
18、体措施： 1学校重视对青年教师的培训工作，落实组织，加强领导。调动和发挥学校各级骨干教师、学科带头人、中高级教师和有经验老教师的指导作用，认真做好青年教师的培训工作。 2加强学习，注重转变观念。学习是一种追求，也是一种境界，特别是在以“信息化”为主要特征的“知识经济”时代，学习是一切进步的关键。培养青年教师良好的自学习惯，鼓励青年教师自自我学习、自我提高。培训工作加强过程管理，严格管理，严格要求，着重失 效。 3通过校本培训，全面开展教师教育教学水平训练。首先抓好大练教学基本功的工作。因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，是教学的需要，把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教
19、学质量。二通过培训，全面提高青年教师素质，不断提升课堂教学质量。课堂教学是一项综合能力的体现，也是教师应具备的主要素质。三是通过信息技术的培训，使老师掌握好基本的教育科研、信息技术和现代化教学手段，对课堂教学起到促进作用。利用信息 技术可以规范教师的教学行为，增强课堂教学的科学性，提高课堂教学效 率，丰富课堂教学内容，丰富学生感知，丰富教学手段，增加教学容量，可以为教师培养学生创新意识的实践操作能力提供广阔的空间。 4为青年教师的成长创造良好的外部环境。青年教师成长不仅依靠自身的不断努力，而且外部环境将直接制约着他们成长的速度和方向。 第一是为青年教师指派师傅 蓝青结对（具体方案及落实由各教研
20、组完成）。由学科带头人、骨干教师及工作经验丰富业务能力强的教师为师傅，着重于本学科、本专业之间便于交流。任务如下： （ 1）如何备课（备教材、备教法、备教学对象等） （ 2）如何写教案（基本内容、书写要求等） （ 3）如何上好课（组织教学、课堂调控、情况应变、讲练结合等） （ 4）如何辅导学生（课内与课外、点与面、主与次、难与易等） （ 5）如何布置、批改作业（及时必要、有针对性、讲究适量；精批细改、面批面改、侧重评改等） （ 6）如何拟定试卷（典型性、覆盖率、难易度等） （ 7）如何讲评作业与试卷（针对性、联系性、代表性等） （ 8）如何制定教学计划（长计划短安排、学科要求、发展要求、实际情
21、况等） （ 9）如何确定教研专题（准确性、必要性、计划性、可行性等） （ 10）如何做好教学经验总结（实践性、理论性、计划性、指导性等）除此之外，还可根据具体情况，增加其他内容。 第二是言传身教、具体指导。学校领导和指导教师不仅帮助青年教师备课，深入课堂听课，而且还为他们上示范课、领路课。 第三是创造条件让青年教师多上公开课，让他们在教学实践中锻炼成长。 第四是为青年教师开辟外出学习的机会，开阔视野。 五、培训具体内容。 1、教师基本功的培训。 1）教师教学语言的培训。 2）教师板书设计及三笔字（钢笔、毛笔、粉笔）的培训。 3）教学设计及备课方法的培训。 4）课堂教学管理的培训。 5）如何撰写教学论文。 6）如何设计教研课题。 2、课程改革基本原理与方法的培训。
