1、 1 青年教师培养计划方案 一、指导思想 青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分,是学校事业发展的希望,是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想道德素质和业务素质的提高,关系到学校的生存和发展。青年教师的培养,是学校教师队伍建设的一项紧迫任务,作为一名 高级教师,如何带领青年教师快速成长,为学校发展注入新鲜血液,使学校发展产生新的动力,是我们的责任和义务。 二、培养目标: 1、 自觉遵守教师职业道德,培养自己的职业自觉,树立主人翁意识,认真履行岗位职责。将自己的才华创造力融入学校的发展中。 2、 能够全面深入地钻研 教材、课程标准,把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系,做到融会贯通;
2、针对学生的实际情况,联系生活巧妙设置问题,引导学生思维 .;善于抓住教材的重点、难点和关键点,做到讲课时重点突出,选用方法得当,难点突破。 3、狠 抓教学常规,在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。 具有扎实的教学基本功 , 即教学设计基2 本功、语言表达基本功、多媒体教学基本功;说课标、说教材、说教学设计 的能力; 还要加强青年教师板书、以及语言表达的基本功。 4、较强的教学能力 , 根据学科的特点及学生的实际情况,选择和优化课堂教学的方法 ,探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题,灵活地运用设疑方式,引发学习兴趣,激发求知欲。
3、 5、 较强的 课堂 、 班级 管理能力,能实施严格、科学、有效管理课堂。 以学生为本,尊重学生、激励与鼓励为主,利用多种形式调动学生的学习积极性,驾驭课堂能力强,具有随机应变的教育机智。 能够胜任班主任 工作, 能 对 班级 进行 常规 管理 , 能有效开展 德育工作, 能开好 班会 ,家长会 。 哲人说:“仅有知识的人,看一块石头就是一块石头,一粒沙子就是一粒沙子。有思想、有视野、有智慧的人,他能从一块石头 里看到风景,从一粒沙子里发现灵魂。” 青年教师不要做照本宣科的、学而不思的、思而不用的教书匠,要努力成为学者型、研究型、思想型、专业型、实践型的教育者。要建立和培养自己的教学主张。 通
4、过努力,力争使青年教师在三尺讲台立住脚,然后经过一段时间教学实践,逐渐适应学校工作节奏,具备独立教育实践能力,成为胜任学科教学的教师,再经过一段时间努力, 形成自己的教学风格,3 具备较强教育科研能力,且逐步成为学校的教学骨干。 三、培养措施 1、 重视师德培养,以先进教师事迹,教育激励他们,使他们甘于平淡,乐于奉献。在思想上积极引导, 使他们热爱教育,为人师表。 2、加强岗前培训,重视青年教师的目标引领,每一位青年教师都要制定自己的发展规划,使自己有攀登目标、有发展行动、有详实要求。 使我们的青年教师能严格要求自己,努力学习,提高业务水平,关心学生的成长,做学生的良师益友,青年教师以高度的责
5、任心,保质保量完成所承担的教学任务,努力做好教书育人工作。 3、对青年教师的备课、上课、严格把关继续开展带教工作。使广大青年教师都能在原有基础上有进步和提高。发挥 “传、帮、带”作用,每周集体备课。与青年教师多交流,在工作、生活上多关心指导,督促青年教师爱岗敬业,自我加压,开拓进取,尽快成长为一名合格教师、骨干教师。 4、实施“走出去,请进来”的培训办法。 带领青年教师外出学习、听课、听讲座,学习外地的先进教育教学经验,倾听 领导、专家来校讲学,给青年教师提供各种教学信息。 鼓励青年教师进行专业知识技能学习,不断提高自身业务水平。 5、抓教学基本功和教育常规,通过组织竞赛,以赛促练,4 掀起青
6、年教师苦练基本功的热潮,同时,通过说课、听课、评课等活动,全方位提高青年教师的教学能 力。 6、 鼓励和创造条件,促进青年教师参与教育科研,鼓励青年教师承担科研课题。 树立“教学即教研,问题即专题”的意识,积极投身新课程教学研讨,反思教学行为,总结教学得失,努力培养教科研的自觉性和主动性。 撰写教育教学心得体会、论文等。 7、在班级管理方面,首先对学生要有爱心,对工作要有热情 。其次学习先进班级管理理念。第三,具体工作: 明确建立一个什么样的班集体,如何建立,如何培养班干部 。 常规管理,班级突发事件处理,学生教育,学生思想品格培养形成,行为习惯养成,学风学习习惯形成 等等 。 四 、主要活动
7、安排: 第一, 制订工作计划。 第二 , 言传身教、具体指导。不仅帮助青年教师备课,深入课堂听课,而且还为他们上示范课、领路课。 第三 , 是创造条件让青年教师多上公开课,让他们在教学实践中锻炼成长。 随堂听课,指导青年教师做好教学工作。 第四、 重视抓教学反思,要求青年教师经常性地对自己的教学进行反思,每周选择一堂成功课或不足之课最少写两篇反思随笔。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。 5 第 五 , 为青年教师开辟外出学习的机会,开阔视野。 通过请专家讲座,校级交流活动,提高青年教师业务素质。 第 六 ,一直跟进班级管理 工作 ,共同处 理班级问题, 对常规管理给予指导和帮助。 庄河二十三中 刘春生 2013.5.21