1、第一课 我们爱清洁 教学目标： 1 关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。 2 了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。 教学重难点： 培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。 教学准备： 1 教师准备：课文插图，两张空白表格。 2 课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查 阅洗涤劳动的相关信息。 教学时间： （ ）月（ ）日 教学过程： 1 通过“想一想、说一说”这部分内容，
2、通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。 2 通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。 3 完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。 4 以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。 5 评价 教学后记： 第二课 我用纸做多面体 1 教学目标： 1 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。 2 巩固做纸工的各种制作符号。 3 培
3、养学生的想象能力和创新能力，协作精神。 教学重难点： 粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。 教学准备： 1 教师准备：做好的成品。 2 学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。 教学时间： （ ）月（ ）日 教学过程： 一、 复习旧知，激趣导入。 提问：我们身边有那么多的 多面体，今天，我们就来自己制作多面体。 制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证。 二、 学学做做。 1 学生制作有变化的多面体。 拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。 指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折，压印都必须
4、在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。 2.教师巡视，帮助有困难的小组。 3。学习评价 组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对 作品进行全面的评价。 教学后记： 第三课 洗茶具 教学目标： 1 让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。 2 培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。 教学重难点： 让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。 教学准备 :茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。 教学时间： （ ）月（ ）日 教学过程： 一、 看图，出示课题。 1 看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。 2 刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的
5、，谁已经记得了？ 3 根据学生回答，教师小节 ，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。 二、 讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。 1 分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。 2 将讨论结果填写在书上的表格中。 3 请学生交流学习情况，师生评议。 4 小结归纳操作要领。 (1) 浸泡时加 1-2 滴洗洁精。 (2) 擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。 (3) 冲洗时从里到外逐一冲洗。 (4) 擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻 放，摆放整齐。 三、 研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。 1
6、 在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？ 2 让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子。 3 各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等） 4 教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案） 四、 动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。 五、 根据实际情况分项目进行评价。 教学后记： 第四课 我用纸做多面体 2 教学目标： 1 利用各种多面
7、体展开图，制作有变化的多面体。 2 巩固做纸工的各种制作符号。 3 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。 教学重难点： 粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。 教学准备： 1 教师准备：做好的成品。 2 学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。 教学时间： （ ）月（ ）日 教学过程： 一、 复习旧知，激趣导入。 上节课，我们用书上的材料制作了四面体，五面体和六面体。今天，我们要来制作又一个种类的多 12 面体 二、观察，讲解制作要领。 制作 12 面体：教师拿出 12 面体的手工材料。 基本步骤：剪切 刻痕 折叠 粘贴 重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致
8、，美观。 三、 学学做做。 1学生制作多面体。 2教师巡视，帮助有困难的小组。 3学习评价 组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。 教学后记： 第五课 洗餐具 教学目标： 1 通过学习，知道洗餐具的主要过程。 2 动手实践，掌握洗餐具的操作要领。 3 培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。 教学重难点： 让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。 教学准备 :一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。 教学时间： （ ）月（ ）日 教学过程： 一、 看图，出示课题。 1 看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。 2 刚才图片中的同学在洗餐具，主
9、要分几个步骤做的，谁已经记 得了？ 3 根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。 二、 讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。 1 分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。 2 将讨论结果填写在书上的表格中。 3 请学生交流学习情况，师生评议。 4 小结归纳操作要领。 (1)浸泡时 ,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。 (2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。 （ 3） 洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。 （ 4） 洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷
10、。 （ 5） 冲洗要分类，注意节约用水。 （ 6） 餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。 5 教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。 （ 1） 油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。 （ 2） 鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味 。 6 学生动手实践。 7 组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜） 8 学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。 教学后记： 第六课 我用纸做多面体 3 教学目
11、标： 1 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。 2 巩固做纸工的各种制作符号。 3 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。 教学重难点： 粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。 教学准备： 1 教师准备：做好的成品。 2 学生准备：剪刀、胶水 、刻刀、手工材料。 教学时间： （ ）月（ ）日 教学过程： 一、 复习旧知，激趣导入。 上节课，我们用书上的材料制作了 12 面体。今天，我们要来制作又一个种类的多20 面体 二、观察，讲解制作要领。 制作 20 面体：教师拿出 20 面体的手工材料。 基本步骤：剪切 刻痕 折叠 粘贴 重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，
12、看起来不精致，美观。 三、学学做做。 1学生制作多面体。 2教师巡视，帮助有困难的小组。 四、学习评价 组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创 新精神三方面对作品进行全面的评价。 教学后记： 第七课 洗衣物 教学目标： 1 通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。 2 认识几种常见衣物的洗涤标识。 3 通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。 教学重难点： 认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。 教学准备： 衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。 教学时间： （ ）月（ ）日 教学过程： 一、 谈话导入： 谈话：你平时在家
13、要洗衣服吗？事怎么洗涤的？ 看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？ 根据学生回答，相机板书：浸泡 擦肥皂 搓洗 冲洗 晾干 二、 学习新知。 1 出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？ 2 认识衣物质地标识和洗涤说明标识。 （出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。 把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？ 三、 动手实践时的注意事项。 1 看书学习正确的洗涤方法。 2 查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识 。 3 根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定
14、） 四、 评价。 教学后记： 第八课 拖地板 教学目标： 1 学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。 2 注意节约用水，保护水资源。 3 注意安全，不损坏家具。 教学重难点 : 能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。 教学准备： 课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。 教学时间： （ ）月（ ）日 教学过程： 一、 观察 图片，了解拖地板的一般过程。 组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。 二、 讨论。 平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。交流一些先进的，便捷的，有创新意识
15、的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。 三、 教学评价。 介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地 要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。 教学后记： 第九课 摩天大楼 教学目标： 1 了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。 2 通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。 3 在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。 教学重难点： 了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。 教学准备：
16、 制作材料，胶水，剪刀。 教学时间： （ ）月（ ）日 教学过程： 一、 引导学生看图片，导入课题。 观看树上或自带照片上的摩天大楼。 二、 教学摩天大楼纸模型的制作步骤。 教师拿出事先制作好的摩天大 楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。（分主楼和裙楼） 教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。 请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看。 三、 学生动手实践。 设计自己的摩天大楼。 分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。 把做好的各部件组合，“建造
17、”成“摩天大楼”，并做好最后的装饰。鼓励学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。 四、 学习评价。 组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。比比哪组设计制作得好，好在哪里。 从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方面填写好评分表，评出优胜一组，给予表扬。 教学后记： 第十课 擦玻璃窗 教学目标： 1 引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。 2 培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。 3 学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。 教学重难点： 引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。 教学准备： 抹布，报纸，水盆等。 教学时 间
18、： （ ）月（ ）日 教学过程： 一、 谈话导入： 同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。 二、 动手实践，得出擦玻璃的方法。 先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。（都不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。 注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做 呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？ 如果有条件的，可动手实践一下，填写探索
19、实践报告，得出实践结论。 三、 学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。 然后谈谈体会和感受。 教学后记： 第十一课 立交桥 教学目标 : 1. 学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。 2. 启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型，培养创新意识。 3. 在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。 教学重难点： 学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。 教学 准备： 制作材料，剪刀，刻刀，胶水。 教学时间： （ ）月（ ）日 教学过程： 一、 看图片 观看图片，说出你的感受？讲解立交桥的作用。 二、 学生设计制作立交桥 1. 复习山线，谷线，剪切线和折剪方法。 2. 学生分组设计一座立交桥
20、，并画下草图来，教师展示一组立交桥的图片供学生参考。 3. 让学分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成立交桥的制作。在学生活动过程中，教师指点，辅导，帮助学生完成作品。 三、 评 价。 教学后记： 第十二课 废纸盒造型 教学目标： 1. 学会制作 1-2 件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。 2. 利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。 3. 学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。 教学重难点： 利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作
21、品，培养学生创新能力，树立环保意识。 教学准备： 学生收集各种废旧包装盒。 教学时间： （ ）月（ ）日 教学过程： 一、 结合插图，揭示课题 二、 交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。 1. 人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品，你想试一试吗 ? 2. 根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。 3. 把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并招聘负责人。 三、 分工合作，制作作品。 1. 各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案，并明确作品项目，落实到人，要求人人动手，每人有自己的制作任务。 2. 每人按要求根据自己收集
22、的废纸盒造型，发挥想 象，在规定时间内制作出自己满意的作品。 四、 作品展示 1. 请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。 2. 评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。 教学后记： 第十三课 技术信息 教学目标： 1. 通过学习，让学生了解造纸术的发明过程和早期的造纸方法，激发学生的民族自豪感。 2. 认识几种常用的纸，并了解它们的用途。 3. 学会使用各种纸工工具，并能按符号操作，熟练掌握纸工的基本技法，培养学生认真，细致的品质。 教学重难点： 学会使用各种纸工 工具，并能按符号操作，熟练掌握纸工的基本技法，培养学生认真，细致的品质。 教学准备： 课前收集相关资料。 教学
23、时间： （ ）月（ ）日 教学过程： 一、 课件导入，揭示课题。 古人使用龟甲，兽骨，金石，竹简等作为书写材料鞋子记事的情况。 古人用砍伐来的植物造纸的具体过程 图表和数据展示我国造纸业的发展。 运用实物介绍常用纸的类型。 二、 操作指导 1. 通过实物认识纸工工具，了解其用途。熟练掌握划线，折叠，剪切，粘贴，插接等技法。 2. 认识纸工符号，理解操作示意图并能按符号进行操作。 3. 通过看图，让学生了解纸工的基本技法，并让学生按要求操作练习，熟练掌握技法。 三、综合运用 1.讲学生分成小组，要求用学到的纸工基本技法制作作品。作品要有新意，并且小组成员有能力合作完成，并且要为作品命名。每件作品要使用 5 种以上基本技法。 2.各小组可先设计草图，然后通过讨论提出改进意见再定稿。组员分工使用各种纸工技法完成设计图部件，最后组合。 3.在制作过程中提醒学生使用工具时，一定要注意安全。使用美工刀时注意不损坏课桌。 4.注意养成良好的劳动习惯。制作完成后清理桌面和地面的垃圾，做到工具摆放 整齐，环境清洁。 四、作品展示，评价。 教学后记：
