1、七年级信息技术上册,第三单元 感受多媒体天津市中小学教育教学研究室 中国地图出版社,义务教育阶段信息技术“新课标”,我们信息技术教师时常会产生这样的困惑：中小学信息技术课程该教给学生什么？该怎么教？为什么这么教？当然，“该怎么教”与“为什么这么教”的问题需要我们教师自身的教育理论修养和教学经验的积累，但“教给学生什么”应该对教师有一个明确的告诉，而这个问题只有课程标准才能准确回答。 信息技术列入中学必修课程。义务教育信息技术课程不是地方课程，而应属于国家规定的必修课程，义务教育阶段开展符合学生年龄特点和认知规律的学习活动，让学生在“玩中学”、“做中学”，在保障学习有效性的前提下，兼顾信息技术课
2、程系统性是我们所期待的。信息技术学科兼有学科性和应用性的双重特征，它应该传承信息文化、培养学生信息素养、承载课程价值。,课程总目标 （三维目标） “培养学生的信息素养“,对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力； 对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力； 发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力； 遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感,认识到何时需要信息，能够检索、评估和有效地利用信息。信息素养是终身学习的基础，它引领、保持和延伸终身学习。培养学生以下几种能力：运用信息工具的能力；主动获取信息的能力；善于处理信息的能力；利用信息资源
3、进行学习的能力。,绘制缤纷的图画,感受媒体配乐朗诵,摄影比赛,用演示文稿展示作品 选定模板、插入幻灯片,插入文稿,插入艺术字、剪贴画和图片,设置动画 幻灯片放映,幻灯片按钮及超级链接,第一节 感受媒体 第二节 配乐朗诵 第三节 摄影比赛 第四节 用演示文稿展示作品 第五节 选定模板、插入幻灯片 第六节 插入文稿 第七节 插入艺术字、剪贴画和图片 第八节 设置动画 第十节 幻灯片放映 第九节 幻灯片按钮及超级链接,本单元的基本构架,本单元计划用七课时完成。,1课时,1课时,1课时,1课时,1课时,1课时,1课时,第一、二节课教学内容,第一节主要内容是让学生掌握声音包括语音、音效和音乐，并且了解视
4、频是由一系列静止图像组成，每幅静止图像就是一帧，视频信号有PAL和NTSC两种制式。对于音视频的播放及多种播放器的使用让学生简单讲解一带而过。,第二节内容作为本节课的重点讲解。首先让学生录制自己朗诵的一段古诗。然后对不满意的地方进行编辑修改（删除之前、之后的内容；降低或者提高音量）。随后教师演示声音文件的混合，学生利用教师提供的背景音乐自己动手操作和相互帮助完成配乐诗朗诵任务。,第三节课教学内容,本节课由于条件的限制，我完全打破了按书本讲解的常规模式，而是找班里做过主题班会或者其他视频编辑的一个或几个同学当老师，让他们利用多媒体展示设备，把他们制作视频（照片视频）的整个过程讲解展示给大家听。不
5、在局限于课本比较复杂的、难学的音视频编辑软件。这样学生会更加认真地听讲。教师布置好课下任务，编辑制作自己班的主题班会，运动会及身边的好人好事，做一个小小制片人。学生们也会认真完成。,第四、五节课教学内容,第四节主要内容是让学生掌握制作演示文稿的设计一般方法：创意 搜集材料 配套设计 制作幻灯片 观看整体效果。通过让学生观看优秀的演示文稿，引起学生们的学习兴趣。,第五节内容主要是让学生掌握新建各种板式幻灯片的方法及利用设计好的模板快速建立美观漂亮的幻灯片。学生可以尝试着根据自己确定的主题，创建几张幻灯片。,第六节课教学内容,本节课重点在于文本框的综合应用。 1、水平文本框、竖排文本框的应用。 2
6、、文字属性的设置（字体、字号、颜色及字形）。 3、文本框格式的设置。 4、项目符号和编号的应用。学生们开始正式制作自己的演示文稿，并且把文本框的以上内容都应用于自己的幻灯片中。,第七节课教学内容,本节课重点在于让学生掌握艺术字、剪贴画好图片的插入与编辑方法。其中艺术字的应用对于学生来说比较简单，但是要注意提醒学生艺术字工具栏中各工具的使用。对于插入的剪贴画和图片难点在于设置图片的格式，主要是环绕方式，设置完环绕方式后才能任意移动图片。,第八、十节课教学内容,第八节主要内容是让学生掌握幻灯片中各对象的动画设置方法，包括动画设置选项。此部分内容学生比较感兴趣，也不算难，多给学生时间完成自己作品的动画效果。第八节另外一个重点内容就是插入影片和声音，注意插入时是否让影片或者声音自动播放选项。,第十节内容主要是让学生掌握幻灯片间切换效果和设置幻灯片的背景，难点在于应用了模板的幻灯片怎么再去单独设置幻灯片的背景。,第九节课教学内容,本节课重点在于让学生掌握文字块的超级链接和按钮的超级链接。对于文字块的链接需要学生注意链接对话框中要选择“本文档中的位置”。 按钮的链接注意其它幻灯片的选择方法：应该选择“幻灯片”选项。任务是让学生把自己的演示文稿作品中的超级链接完成好，找部分学生的作品展示。,谢谢观赏,
