1、我的学习成果展示,前郭县额如乡小学幼儿园,董丽,目录,作品名称 作品内容 作品中出色的地方 作品中需要改进的地方,我展示的作品名称,打电话教案实施计划,打电话授导型教学设计方案,作品内容,教学实施计划,授导型教学设计,教学流程图,学习活动评价表,学习内容分析,学习者分析,学习目标,重难点及解决措施,教学设计思路,信息技术应用分析,教学过程,教学实施计划,学习者分析,孩子对周围环境具有较强的好奇心，生活中经常见到的事物非常感兴趣。喜欢模仿，尤其对打电话特别喜欢，每次玩玩具都喜欢吧玩具当成电话，模仿大人打电话，但在小班孩子的语言发展来看，语言表达还有些不完整，有些单一。个别幼儿还出现不愿意说话的现
2、象，为了鼓励幼儿愿意说、敢说、喜欢说等等根据幼儿的特点孩子的认知水平及生活经验的选择上，孩子们喜欢打电话，所以幼儿在喜欢的游戏中来激发幼儿想说的愿望，幼儿会很喜欢的。,教学目标,活动目标： 1、通过游戏能用疑问的语调问话。 2、敢于大胆地表达自己的想法，感受打电话所带来的快乐。 活动重点、难点： 重点：如何与同伴进行交流用疑问的语调问话，回答对方的问题。 难点：大胆地表达自己的想法。,教学设计思路,幼儿通过观看打电话的儿歌动画，激发幼儿对电话的兴趣，在互相交流中讲述自己的想法。通过小朋友互相合作交流已有的生活经验，发展幼儿的语言表达能力。体验在游戏中所带来的快乐。从而达到教学的目标。,信息技术
3、应用分析,教学过程,开始部分,基本部分,活动过程,结束部分,活动延伸：小小设计师 所用时间：35分钟 教师活动：为自己设计一个电话号码。 幼儿活动：幼儿自由设计 设计意图：培养幼儿的观察能力和思维能力,教学流程图,歌曲欣赏激发幼儿的兴趣。,根据歌曲回答问题。,幼儿互相交流打电话的经验。,经验分享。,活动延伸：小小设计师。,根据图片说出自己的想法。,学习活动评价表,备注： 优（21-30 ）分 、良（11-20）分、差（1-10）分,作品中出色的地方,一、在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,。 二、为了突破难点，我在第一个环节运用了难点前置的方法，出示图片引导孩子观察，并表达出自己的想法。同时在连线环节中，老师和幼儿合作打电话，同伴之间互相打电话，给幼儿留了很大的发展空间。增强了幼儿的语言表达能力。感受到了好朋友之间相互交往、相互关心所带来的快乐。 三、本次活动我采取了看图讲述的形式。孩子们兴趣非常高，都想和小朋友们打电话。用疑问的语句提出问题，对方要做出回答，同时幼儿在思维上语言表达上都大大得到了提高。,作品中需要改进的地方,教师在引导方面形式可以多样化一些。 课件还可以做的更生动一些就完美了。,谢谢大家的观看,
