给新教师的建议 天府路小学 江红梅.ppt

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资源描述

1、给新教师的建议天府路小学 江红梅,李镇西,我认为,对一个教师来说,推动其教育事业发展的应该有两个轮子,一个叫“情感”,一个叫做“思考”。教育情感使他热爱孩子、忘我地工作,并从中体验到奉献的自豪;教育思考使他明确自己的教育方向,科学而理性地设计、实施自己的教育,同时,不断地总结、提炼、升华自己的教育实践。,从现在开始,我们应该学会思考,思考自己的职业使命。,教贵有思,教学相长,思考和改进是一名教师最宝贵的教育品质。,教育命题思考,命题一:今天怎样当教师?命题二:怎样当个好教师?,教法一:师:“饱经风霜”是什么意思? 生:就是吃饱了风,吃饱了霜。 师:你吃过吗?(把老师气的)动动脑子想一想。 生:

2、就是吃过很多的苦头。 师:没错。这位同学就知道是吃苦头。谁能讲得更加准确些? 生:(将词语手册摊开)就是形容一个人经历了很多的艰辛和磨难。,教法一:饱经风霜,教法一:饱经风霜,师:“饱经风霜”是什么意思? 生:就是吃饱了风,吃饱了霜。 师:你吃过吗?(把老师气的)动动脑子想一想。 生:就是吃过很多的苦头。 师:没错。这位同学就知道是吃苦头。谁能讲得更加准确些? 生:(将词语手册摊开)就是形容一个人经历了很多的艰辛和磨难。,第一步:请孩子们闭上眼睛,回忆一下生活中有没有看到过饱经风霜的人。如果有,请举手示意。(全班三分之二的人举手) 第二步:谁能用自己的话来说一说车夫的这张脸?(很厉害,有难度)

3、但是因为孩子们有了前面的铺垫,尽管难,还是有相当一部分的孩子举手。 老师,我看到他颧骨高高地突出,眼睛深深地陷了下去,满脸的皱纹。老师说:没错,这是一张饱经风霜的脸。,教法二:饱经风霜,老师:我看到的是这样一张脸,他的脸灰不溜秋,头发像一堆稻草,他的嘴唇有一道道干裂的口子。 老师,我看到他的脸蜡黄的,骨瘦如柴。虽然只有三十来岁,但看上去却老态龙钟,皱纹堆累。 第三步:同学们,都说会观察的人有两双眼睛,第一只眼睛看到的是表面,还有一双眼睛却能看到脸背后的东西。同学们从这张饱经风霜的脸上看到了什么?,教法二:饱经风霜,有的孩子说:老师,车夫的家里很穷,吃了上顿没下顿,日子过得紧巴巴的;有的孩子说:

4、我看出车夫拼命的拉活,为了生活连命都搭上了;有的孩子说:我想他家里的孩子一定等着他赚的钱吃饭,所以即使天气这么冷,他也不得不出来拉车,可见当时劳动人民的地位很低,而且生活艰难,教法二:饱经风霜,教学不仅是一份工作,更是一门艺术,是一门科学。因此不是所有的人都能当好教师。那么教师应该具备哪些必要素质?,教师需要学识,需要智慧,需要魅力。有学识才可传道,传正道,解疑惑;有智慧才能有思想,有创造;有魅力才能有影响力,才能真正成为人类灵魂的工程师。,联系:神气极了、议论纷纷、叫苦连天,解词的方法:,方法一:读中解 方法二:演中解 方法三:画中解 方法三:利用工具解 方法四:实践运用中用查工具、联系上下

5、文,讨论,一个教师得有点激情,这是一种状态,是一种态度,是一种情怀,是一种素质,还是一种境界! 一个教师得有所追求,没有追求,没有火如何照亮你的心灵。最重要的是心态,找到自己的座位,找到自己的生长点。谁来救你,唯有你自己! 一个教师得学会思考,学会思变,学会反思,浓缩之就是思想。在自己的领地里,开出我自己的果子,这就是思想!,小学语文特级教师:窦桂梅,教师必须成长,这是一种责任,也是一种使命。,没有教师的成长,就没有学生的成长。,教育家:朱永新,课堂的成长不取决于教龄的长短,不取决于专业的对口,不取决于原有的经验,而取决于教师的自我改变。曾经有一位老教师说过这样的话:一个教师不在于教了多少年书

6、,而在于用心教了多少年书.这就是我们通常所说的:也许你教了一辈子,但你只是重复了一辈子。也许你只教了二三年,但你每天都在进步。进步还是重复,决定了我们的课堂成长的速度与质量。,教师成长源于课堂实践,名师是什么,就是明明白白地知道自己在干什么的老师,明明白白知道怎样才能干得更好的老师。所以,从这条准则来说,成为好教师并不难,首先要成为一个明白的教师。明白所教学科的性质,明白学科的培养功能,明白学生的特点,明白教学的选择。心中有明镜,既能照亮自己,也能照亮学生。,教师成长源于课堂实践,教师的自我认识就是对自己所从事的工作态度的一种理解。这种理解会清晰地体现在我们教师教学的每个细节中。对自己所从事的

7、工作的认识不同,工作起来的快乐感就会不同。,教师成长源于教学的认识,学习与积累最好的方式就是读书、读书,还是读书!作为一名老师,尤其是语文老师,良好的阅读习惯和阅读水平,可以反映在他的文本解读、课堂应变等诸多方面。语文老师的阅读视野不能仅仅停留在教材、教参的一亩三分地上,而通过广泛的文学、历史、哲学、教育学、心理学、社会学等学科的丰富阅读,在打开自己阅读视野的同时,也打开学生的言语智慧的视野。 读书,是每个教师专业成长必须的生命方式。读书就是最长远的备课、最好的教学准备。,教师成长源于阅读与积累,文品高了,人品高了;人品高了,教品自然也就高了。一句话,什么样的教师也就带出了什么样的磁场,什么样

8、的厚度也就会有了什么样的深度课堂。,教师的高明就在于不在于教知识,能力,而在于教底蕴,教师丰厚的文化底蕴,专业素养给孩子留下的是一种尊贵的熏染。一辈子不忘。这才是教育。,高度不一定是目标, 向上才是教师应有的姿态。,应该当怎样的教师?(定位),用时之师用法之师 用情之师用心之师,第一步:让学生不讨厌你 第二步:让学生逐渐喜欢你 第三步:让学生爱上你 第四步:让学生离不开你,优秀教师的十二种素质,(1)友善的态度 (2)尊重课堂上的每一个人 (3)耐性 (4)兴趣广泛, (5)良好的仪表 (6)公正 (7)幽默感 (8)良好的品性 (9)对个人的关注(10)伸缩性 (11)宽容 (12)颇有方法

9、,教师的话讲得得体就是感染力,讲得精彩就是影响力,讲得智慧就是催生力,讲得深情就是冲击力,所有这些“力”加起来就是一种强大的驱动力。它推动着教育教学活动顺利高效地向前展开,也激励着每位学生健康活泼地走向成功。,教师的基本功说的艺术 演的艺术 诵的艺术,教师的语言是一种技术更是一种艺术,曼妙、细腻、惟美;教师的语言是一种知识更是一种思想,深邃、练达、智慧、;教师的语言是一种功力更是一种品位,情趣、意境、仁爱。语言是沟通师生心灵的桥梁,语言是联结师生情感的纽带。教师的语言艺术只有在不断地积累之间,在不断地锤炼之下,在不断地创造之中,才能活力常现、魅力常在。,教师的基本功说的艺术 演的艺术 诵的艺术

10、,要有相关学科的几本名师教案;(语文,数学,英语) 要有配套的教材的教学用书和教学光碟。 要有一本新课程标准。(相关学科)网上下载,熟悉相关学段的教学要求; 还要购买班会教学设计以及黑板板出刊的相关图书资料。 要订购一份教学杂志。 要对一位名师的教学有比较深入的了解。 要有字典,词典等相关工具书。 最好有一整套教材。 在学生到校前将教材通读一遍,并把第一单元的课备好。 要购买好相应的奖品。(红花,贴纸,印章) 要将教室布置一新。(气象更新) 要学唱几首最流行的歌; 要储积一定的笑话;要准备一些名人的故事;要准备一些益智的游戏; 要将学生的名字认准,记熟。 要有一套亮丽的衣服。 要观看相关年段的

11、动画片。,1、想想怎样过好今天 2、认真计划或思考一天要做的主要事情; 3、课前了解学生,充分备课,上好一天的课; 4、课堂注意观察和了解学生,善于发现每一个学生的优点; 5、精心设计作业,认真地批改或讲评作业; 6、用心对待每件事,认真做好每件事,把教学工作做细做实,关注到教和学的每个细节; 7、在自习课或课余时间到自己所教的班级当面辅导一次; 8、再次熟悉和完善已经准备好的明天的课; 9、听一节同学科其他教师的课,博采众长; 10、和两名以上学生沟通或交流一次,主动倾听他们对教学的意见和建议; 11、与同事交流一次教学心得; 12、再忙也要抽出一定的时间阅读(报刊、书籍、网络),汲取新知识

12、,获得新信息; 13、抽出时间参与不少于半小时的文体活动,保证体育锻炼或娱乐的时间; 14、想想我今天为什么而感到自豪,我应对什么心存感激;用心体味一下今天的工作给你带来的美和乐趣; 15、勤于思考、善于小结,反思一天的工作,发现自己一个成功之处,获得的一个感悟等,并找出一个问题(或教训);抽出时间撰写一则读书笔记或教育日记(或随笔); 16、按时作息,起居有节,合理膳食,调节心境,为身心健康打好坚实的基础。,一个成功的教师每天要做的事,1、认真计划一周要做的主要事情; 2、上好本周的课,备好下一周的课; 3、就教育教学工作和一位同事进行一次较深入的交流; 4、通过多种形式和一名以上学生家长联

13、系,家校结合,及时沟通交流; 5、至少听一节不同学科教师的课并与其交流; 6、阅读一篇教育教学论文或者一本教育论著; 7、参与一次教育理论学习或研讨,参加一次教学研究(校本教研)活动,了解教育信息,关注教学动态及教学中发现的问题; 8、班主任要组织、指导学生开好一次主题班(团、队)会; 9、每周召开一次小型学生座谈会,认真倾听学生对教学的意见和建议; 10、与班主任进行一次沟通交流,了解学生思想动态。 11、参加一次两小时以上的健身活动或娱乐活动。 12、想想本周我为哪些事情而感到自豪,用心体味一下本周的工作给你带来的美和乐趣; 13、对一周的工作生活进行反思、总结,发现成绩,找出不足,把每天

14、的小结(教育日记)汇集整理,写一篇教育教学周记或一篇有自己见解的教育短文。 14 、对下周工作进行计划安排。 15、给家长写一封信。(每周与重点学生的家长进行电话沟通,以防投诉),一个成功的教师每周要做的事,1、计划; 2、认真学习研究所教学科课程标准(教学大纲) 3、通读(或浏览)本学期的使用的教材,总体把握本学期的教学内容; 4、通过各种形式了解所任班级每个学生的学习、生活、思想和家庭现状; 6、以一周为单位,提前一周分别备好每一周的课; 7、召开两次以上家长会(或座谈会,开学初和、期中或期末)沟通教育教学信息,指导家庭教育; 8、以电话、书信、网络、校信通、家访、家长开放日、家长会等形式

15、至少与每位学生的家长单独沟通一次; 9、以多种形式(如问卷、谈话、面批、个别辅导、座谈)等形式定期主动倾听学生对教育教学工作的意见和建议。 10、每学期至少对所教每个学生面批一次作业(作文),或个别辅导一次学习; 11、依据课程标准,定期对学生学业情况进行检测,对检测结果进行分析,有针对性的对学生进行分析指导,同时对下一阶段的教学做出调整; 12、外出学习、进修、培训或考察一次,学习先进经验,了解信息,开拓视野; 13、每学期末为每一位学生送上一段贴切的、激励学生、富有个性的评语; 14、读一至两本教育教学论著,参与一项课题研究,写一篇较高质量的教育教学论文;读一本教育文艺类或其他领域的书。

16、15、写论文;,一个成功的教师每学期要做的事,教育命题思考,命题二:怎样当个好教师?,怎样当个好老师,(一)怎样备课,不备课,或者备得不充分,我 是不敢进课堂的。于永正认真备课是一种好习惯,犹如 每天起床刷牙和洗脸一样重要。,怎样当个好老师,备课分为大备和小备:,(1)小备:指的是一堂课的备课,一节课的设计,一篇文章的设计。 (2)大备:指的是对一门课程性质和功能的认识和思考。,小备和大备必须相辅相成,不能只取其一。无大则无小,无小难以成就大。 大备体现: 教学目标的确定 (知识与能力、情感与过程、态度与方法) 教学环节的设计 (情境进入感悟理解拓展延伸) 教学方法的选择 (启发、想象、对话、

17、讨论、朗读、表演、情境创设、联系生活等),如何备好一节课,1、心中有教材(把书读薄把书读厚) 不离本,忌离题万里。(抛弃教材空谈) 不离纲,忌忽略学科性质,教学边缘化。(美术、音乐课) 2、心中有学生(生情) 了解学生新旧知识的衔接; 了解学生的生活世界 了解学生的心灵世界; 了解学生的学习习惯; 了解学生的思维习惯; 3、备课要备考与练,长文短教 美文美教 短文深教,挑山工董存瑞炸暗堡美丽的西沙群岛矛与盾的集合),如何备好一节课,紧扣知识点重点与难点 选择切入点题眼 中心句 话题 关注兴奋点兴趣是最好的老师 巧设碰撞点碰撞出智慧 明辩出真理,赵州桥 饮湖上初晴后雨 望天门山 奇怪的大石头 玩

18、出了名堂 火烧赤壁,教师应把学生的脑力劳动放在注意的中心苏霍姆林斯基,文本细读-于永正,1、多读:文贵多得,书忌耳传不要企图读一两遍就能进入文本,即使悟性好的人。我的窍门就是读啊思啊,思啊读啊,一遍又一遍,不知什么时候就会豁然贯通,有了新的发现!管子内业云:“思之思之,又重思之。思之而不通,鬼神将助之;非鬼神之力也,精诚之极也。”教材要细读,只要细读到一定程度,终会有结果的。,文本细读-于永正,2、多读书:语文教师要有语文的胃。 (一生备课)一定要读书,不读书而观察生活等于零,因为你没有文化,没有消化生活的胃。语文老师也得有消化教材的胃,这个“胃”就是文化。首先得读书。语文老师必须是个爱读书的

19、人,不但要读专业书,还要读其他的书,尤其是文学书。书读多了,“知识背景”就会广阔。“知识背景”广阔了,理解力、想象力才会丰富。人的理解能力受到“知识背景”的制约。,如何上好一节课,1、关注不同学生的反应; 2、关注学生学习兴趣的激发; 3、关注学生思维碰撞的兴趣点; 4、关注有效生成的实施;,教育应当使所提供的东西,让学生作为一种 宝贵的礼物来领受,而不是作为一种艰苦的 任务去负担。爱因斯坦,如何上好一节课,1、心中有教材(把书读薄把书读厚) 不离本,忌离题万里。(抛弃教材空谈) 不离纲,忌忽略学科性质,教学边缘化。(美术、音乐课) 2、心中有学生(生情) 了解学生新旧知识的衔接; 了解学生的

20、生活世界 了解学生的心灵世界; 了解学生的学习习惯; 了解学生的思维习惯; 3、嘴里有学生(鼓励),长文短教 美文美教 短文深教,如何评好一节课,评课的境界:第一境界:常评(四平八稳) 第二境界:对评(教者与自身) 第二境界:重评(抓住一个点或一种风格) 第三境界:深评(从一节课评出教学思想),如何评好一节课常评,1、评教学目标的确定是否科学 2、评教学思路是否清晰 3、评教学方法是否得当 4、评教学效果是否理想 5、评教师基本功,新:理念新、思路新、手段新 趣:激发兴趣、保持兴趣 情:教师的热情与激情 活:教活灵活、教材教活、学生学活 实:内容充实、训练扎实、过程真实、目标落实,好课的标准,

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