1、教育制度练习试卷 2及答案与解析 一、单项选择题 1 下面哪一次教育体制改革，认为课程改革是教育改革的核心问题 ?( ) （ A） 1985年中共中央关于教育体制改革的决定 （ B） 1993年中国教育改革和发展纲要 （ C） 1999年中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定 （ D） 2001年国务院关于基础教育改革与发展的决定 2 下面哪一次教育体制改革，提出了 “调整中等教育结构，大力发展职业技术教育 ”?( ) （ A） 1985年中共中央关于教育体制改革的决 定 （ B） 1993年中国教育改革和发展纲要 （ C） 1999年中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推
2、进素质教育的决定 （ D） 2001年国务院关于基础教育改革与发展的决定 3 下面哪一次教育体制改革，开始实行少数毕业生由国家安排就业、多数毕业生“自主择业 ”的制度 ?( ) （ A） 1985年中共中央关于教育体制改革的决定 （ B） 1993年中国教育改革和发展纲要 （ C） 1999年中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定 （ D） 2001年国务院关于基 础教育改革与发展的决定 4 下面哪一次教育体制改革，要求改革和完善投资体制，努力实现 “三个增长 ”?( ) （ A） 1985年中共中央关于教育体制改革的决定 （ B） 1993年中国教育改革和发展纲要 （ C）
3、 1999年中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定 （ D） 2001年国务院关于基础教育改革与发展的决定 5 下面哪一部教育法规，明确提出了 “培养适应 21世纪现代化建设需要的社会主义新人 ”的战略思想 ?( ) （ A） 1985年中共中央关于教育体制改革 的决定 （ B） 1993年中国教育改革和发展纲要 （ C） 1999年中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定 （ D） 2001年国务院关于基础教育改革与发展的决定 6 下面哪一次教育体制改革，明确提出到 2010年我国同龄人口的高等教育人学率要从百分之九提高到百分之十五左右 ?( ) （ A）
4、1985年中共中央关于教育体制改革的决定 （ B） 1993年中国教育改革和发展纲要 （ C） 1999年中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定 （ D） 2001年国务院关于基础教育改革与发展的决定 7 下面哪一次教育体制改革，形成了中央和省级人民政府两级管理，以省级人民政府管理为主的新体制 ?( ) （ A） 1985午中共中央关于教育体制改革的决定 （ B） 1993年中国教育改革和发展纲要 （ C） 1999年中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定 （ D） 2001年国务院关于基础教育改革与发展的决定 8 下面哪一次教育体制改革，提出了农村义务教育
5、管理体制是在国务院领导下，由地方政府负责、分级管理、以县为主的体 制 ?( ) （ A） 1985年中共中央关于教育体制改革的决定 （ B） 1993年中国教育改革和发展纲要 （ C） 1999年中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定 （ D） 2001年国务院关于基础教育改革与发展的决定 9 下面哪一次教育体制改革，要求加强和完善教育督导制度，建立对地区和学校实施素质教育的评价体制 ?( ) （ A） 1985年中共中央关于教育体制改革的决定 （ B） 1993年中国教育改革和发展纲要 （ C） 1999年中共中央、国务院关于深 化教育改革，全面推进素质教育的决定 （ D）
6、 2001年国务院关于基础教育改革与发展的决定 10 1981年，北京师范大学学制研究小组在其附属中小学开始进行的学制实验是( ) （ A）六三制 （ B）双轨制 （ C）分支制 （ D）五四制 11 中华人民共和国义务教育法颁布于 ( ) （ A） 1980年 （ B） 1986年 （ C） 1993年 （ D） 1995年 12 下面说法正确的是 ( ) （ A）人们可以随心所欲地制定教育制度 （ B）教育制度是自然的、中性的和客观的 （ C）教育制度是一种隐性课程 （ D）教育制度与青少年身心发展规律无关 13 西方古代最早的学校教育制度以 ( )和雅典最为典型 （ A）斯巴达 （ B）
7、埃及 （ C）波斯 （ D）罗马 14 下面说法正确的是 ( ) （ A）现代学校以文法学校和修辞学校为主 （ B）中世纪学校是有系统的、连贯的 （ C）现代基础教育是义务的 （ D）中世纪学校建立了学期、年级概念 15 英国历史上占主导地位的学制是 ( ) （ A）单轨制 （ B）双轨制 （ C）分支型学制 （ D） “六三三 ”制 16 近年来，英国学制改革是从传统的学制逐渐转向 ( ) （ A）单轨制 （ B）分支型学制 （ C） “五四三 ”制 （ D） “六三三 ”制 17 19世纪末 20世纪初在美国形成的一种学制是 ( ) （ A）单轨学制 （ B）双轨学制 （ C）分支型学制
8、（ D） 1951年学制 18 20世纪上半叶在原苏联所建立的一种学制是 ( ) （ A）单轨学制 （ B）双轨学制 （ C）分支型学制 （ D） 1951年学制 19 第一个在全国颁布实施的现代学制是 ( ) （ A） 1912 1913年学制 （ B） 1902 1904年学制 （ C） 1922年学制 （ D） 1951年学制 20 中华人民共和国成立以后，废除旧学制，推行新学制是在 ( ) （ A） 1949年 （ B） 1950年 （ C） 1951年 （ D） 1953年 21 在我国目前学校教育的中等教育阶段，职业高中一般为 ( ) （ A） 1 2年 （ B） 2 3年 （ C
9、） 3 4年 （ D） 2年 22 我国现行的教育基本制度是在哪一文件中规定的 ?( ) （ A） 1985年中共中央关于教育体制改革的决定 （ B） 1986年中华人民共和国义务教育法 （ C） 1993年中国教育改革和发展纲要 （ D） i995年中华人民共和国教育法 23 从 1999年开始的大学扩招表现了我国在教育制度改革上的 ( ) （ A）义务教育年限的延长 （ B）普通教育与职业教育的综合化 （ C）高等教育的大众化 （ D）终身教育体系的建构 24 最早于 1971年制定了 “使终身教育成为一项全国性的义务 ”的法案的国家是 ( ) （ A）德国 （ B）英国 （ C）法国 （
10、 D）美国 二、简述题 25 简述 1985年中共中央关于教育体制改革的决定的基本内容。 26 简述 1993年中国教育改革和发展纲要确立的 20世纪末教育发展的总目标。 27 简述 1999年中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中提出素质教育的历史背景。 28 简述当前我国的几种主要学校系统。 三、论述题 29 论述新中国成立以来我国学校教育制度的变革，你能从中得到什么经验，这对我国当前学制改革有哪些重要启示。 四、辨析题 30 1993年中国教育改革和发展纲要提出了扩大高中阶段教育 和高等教育规模的目标。 31 1999年中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教
11、育的决定中，认为深化改革的目的是为实施素质教育创造条件，因此提出了 “加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系 ”。 教育制度练习试卷 2答案与解析 一、单项选择题 1 【正确答案】 D 【试题解析】 2001年的国务院关于基础教育改革与发展的决定认为在基础教育改革中，课程改革是核心问题，鼓励进行新的课程改革以适应素质教育的要求。 【知识模块】 教育制度 2 【正确答案】 A 【试题 解析】 改革开放以来，经济建设急需的大量的职业教育和技术教育未得到应有的发展，因此在 1985年的体制改革中是一个重点。 【知识模块】 教育制度 3 【正确答案】 B 【试题解析】 1993年改革了高校的毕业生
12、就业制度，改变了 “统招统分 ”和 “包当干部 ”的就业制度，实行少数毕业生由国家安排就业、多数毕业生 “自主择业 ”的制度。 【知识模块】 教育制度 4 【正确答案】 B 【试题解析】 1993年的改革中，提出了增加教育经费，要努力实现 “三个增长 ”，即 “中央和地方政府教育拨款的增长 要高于财政经常性收入的增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，切实保证教师工资和学生人均公用经费逐年有所增长。 ” 【知识模块】 教育制度 5 【正确答案】 C 【试题解析】 面对世纪之交的新形势，由于多方面的原因，我们的教育影响了青少年的全面发展，不能适应提高国民素质的需要，因此， 1999年的中
13、共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，明确提出了 “全面推进素质教育，培养适应 21世纪现代化建设需要的社会主义新人 ”的战略思想，指出深化教育改革的目的是为实施素质教育创造 条件。 【知识模块】 教育制度 6 【正确答案】 C 【试题解析】 为了拓宽人才成长的道路，减缓升学压力。 1999年提出了通过多种形式积极发展高等教育，到 2010年，我国同龄人口的高等教育入学率要从现在的百分之九提高到百分之十五左右。 【知识模块】 教育制度 7 【正确答案】 C 【试题解析】 1999年的改革中，提出要进一步简政放权，加大省级人民政府发展和管理本地区教育的权力以及统筹力度，形成中央
14、和省级人民政府两级管理、以省级人民政府管理为主的新体制。 【知识模块】 教育制度 8 【正确答案】 D 【试题解析】 这两题提醒考生要注意这四次教育体制改革中，基础教育 “办学管理体制 ”的发展情况。 1985年，基础教育管理权属地方，按照省、市 (地 )县、乡分级管理的职责划分，由省、自治区、直辖市决定； 1993年强调基础教育应以地方政府办学为主； 1999年则要求进一步简政放权，加大省级人民政府发展和管理本地区教育的权力以及统筹力度，形成中央和省级人民政府两级管理、以省级人民政府管理为主的新体制； 2001年则要求进一步完善农村义务教育管理体制，实行在国务院领导下，由地方政府负责、分级管
15、理、以县为主的体制。为保证农村教育的发展，比较具体地划分了中央政府、省级政府、地 (市 )级政府、县级政府和乡(镇 )要承担的责任。 【知识模块】 教育制度 9 【正确答案】 D 【试题解析】 此题主要要求考生注意区别 1999年的决定和 2001年的决定在素质教育方面的一些政策。 【知识模块】 教育制度 10 【正确答案】 D 【试题解析】 此题提醒考生要注意我国在教育体制改革中的一些学制实验，了解一些我国教育体制改革的新动向。 【知识模块】 教育制度 11 【正确答案】 B 【试题解析】 2006年的新义务教育法正好与 1986年第一次颁布义务教育法相隔 20周年，考生一定要注意 !考生还
16、要有意识地注意新旧义务教育法的异同。 【知识模块】 教育制度 12 【正确答案】 C 【知识模块】 教育制度 13 【正确答案】 A 【知识模块】 教育制度 14 【正确答案】 C 【知识模块】 教育制度 15 【正确答案】 B 【知识模块】 教育制度 16 【正确答案】 B 【知识模块】 教育制度 17 【正确答案】 A 【知识模块】 教育制度 18 【正确答案】 C 【知识模块】 教育制度 19 【正确答案】 B 【知识模块】 教育制度 20 【正确答案】 C 【知识模块】 教育制度 21 【正 确答案】 B 【知识模块】 教育制度 22 【正确答案】 D 【知识模块】 教育制度 23 【
17、正确答案】 C 【知识模块】 教育制度 24 【正确答案】 C 【知识模块】 教育制度 二、简述题 25 【正确答案】 1985年教育体制改革的主要内容包括以下几个方面： (1)加强基础教育，有步骤地实施九年义务教育。为了解决我国落后的基础教育与建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家之间的尖锐矛盾，必须实施关系民族素质提高和国家兴旺发达的九年制义务教育。根据实际情况 ，将全国划为三类地区，分步实施九年制义务教育。 (2)调整中等教育结构，大力发展职业技术教育。职业技术教育是我国教育事业发展最薄弱的环节，也是调整中等教育结构的关键。为此，需要大力发展职业技术教育。 (3)改革高等教育招生与分配
18、制度，扩大高等学校办学的自主权。改革高等学校统一招生、毕业生由国家包分配的一贯做法，在招生和分配上实行三种办法。 (4)对学校教育实行分级管理。基础教育管理权属地方，省、市 (地 )、县、乡分级管理的职责划分，由省、自治区、直辖市决定；中等职业技术教育主要由地方负责，中 央各部门办的这类学校，地方也要予以协调和配合；高等教育实行中央、省(自治区、直辖市 )、中心城市三级办学的体制，中央部门和地方办的高等学校，要优先满足主办部门和地方培养人才的需要，同时要发挥潜力，接受委托，为其他部门和单位培养学生，积极倡导部门、地方之间的联合办学。 中共中央关于教育体制改革的决定总结了新中国成立以来特别是改革
19、开放以来的经验，系统地提出和阐明了教育体制改革的指导思想、目标、任务和具体措施，是全面进行教育改革的纲领性文件。 【知识模块】 教育制度 26 【正确答案】 为了指导 20世纪末 21世纪初我国教育的改革和发展，使教育更好地为社会主义现代化建设服务， 1993年的中国教育改革和发展纲要确定了20世纪末教育发展的总目标：基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲；要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；要建设好一批重点学校和一批重点学科。简称为 “两基 ”、 “两全 ”、 “两重 ”。 【知识模块】 教育制度 27 【正确答案】 面对世纪之交 “科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激
20、烈 ”的新形势，由于多方面的原因，我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教 育内容和教学方法相对滞后，影响了青少年的全面发展，不能适应提高国民素质的需要。因此， 1999年 6月，改革开放以来的第三次全国教育工作会议召开，颁布了中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，明确提出了 “全面推进素质教育，培养适应 21世纪现代化建设需要的社会主义新人 ”的战略思想，指出深化教育改革的目的是为实施素质教育创造条件。 【知识模块】 教育制度 28 【正确答案】 当前我国的几种主要学校系统有： (1)普通教育的学校系统。由普通小学、初中、高中组成，对学生实施基础教育 。学制主
21、要有六三三制和五四三制两种。 (2)专门教育的学校系统。由各种中等专业学校和职业中学、各种全日制高等学校和成人高等学校组成，实施专业教育和职业教育。 (3)成人教育的学校系统。由各种成人初等学校 (文化补习学校、识字班 )、中等学校 (电视中专、函授中专、职工中专 )、成人高等学校 (电视大学、职工大学、业余大学、函授大学、自修大学 )组成，向成人实施普通文化科学知识的补偿教育和中等、高等专业教育。此外，还有为各种目的而设立的成人学校或短训班，如家长学校、老人学校、书法学校等，以满足人们的各种需要。 【知识模块】 教育制度 三、论述题 29 【正确答案】 新中国成立以来我国经历了多次学制变革，
22、其沿革主要表现为： (1)1951年的学制变革。 1951年中共中央人民政府政务院颁布了关于改革学制的决定，在对原有学制进行批判的基础上，规定了我国的新学制。 1951年的学制的组织系统，分为幼儿教育 (幼儿园 )、初等教育 (包括小学、青年和成人初等学校 )、中等教育 (包括中学、工农速成中学、业余中学、中等专业学校 )、高等教育 (包括大学、专门学院和研究部 )和各级政治学校、政治训练班等。此外，还 有各级各类补习学校、函授学校及聋哑、盲人等特殊学校。 (2)1958年的学制改革。 在所有制的社会主义改造基本完成以后，我国开始了全面的大规模的社会主义建设。为了使学校教育制度适应这一需要，中
23、共中央、国务院于 1958年 9月发布了关于教育工作的指示，随后，许多地区开展了学制改革的试验。 (3)改革开放以来的学制变革。 1985年 5月颁布中共中央关于教育体制改革的决定，进行学制改革，其内容是加强基础教育，有步骤地实施九年义务教育制度，大力发展职业技术教育，改革高等教育招生与分配制 度，扩大高等教育办学自主权，对学校实行分级管理。 1993年颁布中国教育改革和发展纲要进行改革，其内容是 “两基 ”“两全 ”“两重 ”。确立了基础教育、职业教育、成人教育、高等教育四种类型，改变办学的体制，改革高校的招生和毕业生就业制度，改革和完善投资体系多渠道筹措教育经费制度。 1999年颁布中共中
24、央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，进行学制改革，其主要内容是调整现有教育体系结构，扩大高中阶段教育和高等教育的规模，拓宽人才成长的道路，减缓升学压力。通过多种形式积极发展高等教育 ，到 2010年，我国同龄人口的高等教育入学率要从现在的 9%提高到 15%左右。要在确保 “两基 ”的前提下，积极发展包括普通教育和职业教育在内的高中阶段教育。 2001年又颁布了国务院关于深化基础教育改革与发展的决定，进一步深化学制改革。 从中可以看出： (1)现代学制的建立不仅要考虑到社会生产关系性质，更重要的是要考虑到社会生产力和科学技术发展水平。 (2)学制改革要科学化、理性化，从客观实际
25、出发，遵循教育自身的发展规律。 对当前学制改革的启示体现在： (1)学制的确立不 是随意的、主观的，而是有其确立的客观依据，如果脱离这些客观依据，对其视而不见就会使学制陷入混乱，我国的学制改革必须从客观实际出发，建立在现实基础之上。 (2)学制不是一成不变的，而是随着政治、经济、文化等的发展而不断向前发展的，我们要随着社会的发展而不断深化我国的学制改革。 (3)学制具有继承性，而不是对原有学制的完全否定。我国的学制改革应注意学制之间的前后衔接关系。 【试题解析】 此题实际上包含了三个小问题，其中学制的历史沿革是客观性试题，需要考生记忆，而从中得出的经验和启示是主观性试题 ，只要考生能言之成理即
26、可。 【知识模块】 教育制度 四、辨析题 30 【正确答案】 1993年时，我国还没有提出素质教育的概念。而到了 1999年，面对世纪之交的新形势，由于多方面的原因，我们的教育影响了青少年的全面发展，不能适应提高国民素质的需要。因此， 1999年的中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定明确提出了 “全面推进素质教育，培养适应 21世纪现代化建设需要的社会主义新人 ”的战略思想，指出深化教育改革的目的是为实施素质教育创造条件。为此，在此次改革中，提出了调整现有教 育体系机构，扩大高中阶段教育和高等教育的规模，拓宽人才成长的道路，减缓升学压力。通过多种形式积极发展高等教育，到 2
27、010年，我国同龄人口的高等教育入学率要从现在的百分之九提高到百分之十五左右。 【试题解析】 此题要联系高中和高校扩招与促进素质教育的关系来理解。 【知识模块】 教育制度 31 【正确答案】 1999年中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中明确提出了 “全面推进素质教育，培养适应 21世纪现代化建设需要的社会主义新人 ”的战略思想，认为深化教育改革的目的是为实 施素质教育创造条件，但提出 “加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系 ”的任务，却是 2001年国务院关于基础教育改革与发展的决定，并要求 “形成鼓励进行新的课程改革以适应素质教育的要求 ”。 【知识模块】 教育制度
