1、普通生物学（绪论）模拟试卷 1 及答案与解析一、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。1 生物学又称生命科学，是研究_和_的科学，是自然科学中的基础学科之一。2 生命现象的同一性体现在_、_、_等诸多方面。3 应激性是指生物体能接受_，产生_的反应，使动物体能_。应激性与活动性是生物对自然信息的_反应。4 生物的适应性体现在_相适应、_相适应两方面。5 生物学研究主要方法有_法、_法和_。6 科研的成果必须经得起检验，即有_性。7 英国军医 Ross 用麻雀来研究疟疾的病原体就是一种_模型试验；模型研究可用于研究时间上极为遥远的事件，如 1953 年，Miller 在芝加哥大学进行
2、的关于_的实验。8 生命的结构层次有_、细胞器、_、组织、器官、系统、_、_、_和_。其中_是生命的结构和功能基本单位；是物种存在的单位；地球上最大的生态系统是_。9 非生物具有远远超越任何生物的高度有序性。（A）正确（B）错误10 有机体的内稳态是指内环境严格不变的稳定状态。（A）正确（B）错误11 生物能对环境的物理化学变化的刺激作出反应。（A）正确（B）错误12 自主运动常被当作动物和人类生命存在的标志特征。（A）正确（B）错误13 生物进化是生物多样性和统一性共存的根本原因。（A）正确（B）错误14 认识客观事物的科学方法常分为观察、实验、假说和理论四个步骤。（A）正确（B）错误15
3、假说和理论没有明确的分界。（A）正确（B）错误16 生物命名所用双名法是由科名与属名联合构成的。（A）正确（B）错误17 虎的学名是 Panthera tigris。（A）正确（B）错误18 人类是唯一不适应特定环境，而又能在各种环境中生存的生物。（A）正确（B）错误19 五界分类系统从横的方面显示了生命历史的三大阶段：原核单细胞阶段、真核单细胞阶段和真核多细胞阶段。（A）正确（B）错误三、不定项选择题下列各题的备选答案中，有一个或多个是符合题意的，请选出所有符合题意的备选答案。20 根据研究层次来划分，生物学的分科主要有_。（A）细胞生物学（B）分子生物学（C）生态学（D）解剖学四、单项选择
4、题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。21 生物区别于非生物的最基本特征是_。（A）环境适应性（B）运动性（C）新陈代谢（D）生长22 下列属于生物应激性的现象有_。（A）草履虫从盐水中游向清水（B）根生长的向地性（C）利用黑光灯来诱杀害虫（D）上述各项23 下列_是病毒不具备的生命特征。（A）细胞结构（B）生长和繁殖（C）对环境的适应性（D）新陈代谢24 下列哪项是对理论正确的说明?_（A）理论是指已经被反复证明过的不会错的真理（B）理论仅仅是一个需要进一步实验和观察的假说（C）理论是不能用实验和观测来支持的假说（D）科学中理论一词是指那些已经证明具有最大解释力的假说25 在现代生物
5、学的研究中，生物学家认为生命的本质是_。（A）机械的（B）物化的（C）精神的（D）上述各项26 18 世纪瑞典植物学家_创立了科学的自然分类系统。（A）施莱登（B）林奈（C）达尔文（D）孟德尔27 不属于分类单位的名称是_。（A）属（B）种（C）品种（D）科28 传统的五界系统不包括_。（A）原核生物界（B）病毒界（C）原生生物界（D）真菌界29 Pseudomonas transluces、Pseudomonas syringae、Pseudomonas propanica 是相同_的生物。（A）目（B）科（C）属（D）种30 请从低到高写出生命的结构层次。31 (南京大学，2005) 什么
6、是还原论? 它的产生有何意义? 什么是整体论?试述还原论与整体论的关系。32 (厦门大学，2005) 一种生物的生物学全名有哪几部分组成，书写有何要求?33 20 世纪，生物化学和分子生物学揭示了生物界在化学成分上，即在分子层次上存在高度的同一性。这会给人们什么启示?34 生物学中，一方面有新的学科不断地分化出来，另一方面一些分支又在走向融合，这说明了什么?35 简述生物的研究方法。36 生命体细胞作为基本单位的组构，有哪些重要的特点?37 为什么说生物体是一个开放系统?38 在五界系统中，为什么没有病毒?39 在二界或三界系统中，细菌、真菌均隶属于植物界，在五界系统中，它们都从植物界中划出来
7、，或独立或为原核生物界和真菌，这样做的理由是什么?40 分子生物学的发展如何深化和发展了人们关于生物界统一性的认识?41 怎样理解科学是一项具有自我修正机制的社会活动?42 为什么说地球上的生态系统是目前人类生存的地球表层环境得以维持的支持系统?普通生物学（绪论）模拟试卷 1 答案与解析一、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。1 【正确答案】 生物体生命现象，生命活动规律。【知识模块】 绪论2 【正确答案】 化学成分、遗传物质、遗传密码、信息流、新陈代谢过程。【知识模块】 绪论3 【正确答案】 外界刺激，合目的，趋吉避凶和趋利避害。本能。【知识模块】 绪论4 【正确答案】 结构与
8、功能，结构和功能与环境。【知识模块】 绪论5 【正确答案】 观察、实验、模型实验。【知识模块】 绪论6 【正确答案】 可重复。【知识模块】 绪论7 【正确答案】 动物，生命化学进化。【知识模块】 绪论8 【正确答案】 生物大分子、细胞、个体、种群、群落、生态系统。细胞；种群；生物圈。【知识模块】 绪论9 【正确答案】 B【知识模块】 绪论10 【正确答案】 B【知识模块】 绪论11 【正确答案】 A【知识模块】 绪论12 【正确答案】 A【知识模块】 绪论13 【正确答案】 A【知识模块】 绪论14 【正确答案】 A【知识模块】 绪论15 【正确答案】 A【知识模块】 绪论16 【正确答案】
9、B【知识模块】 绪论17 【正确答案】 A【知识模块】 绪论18 【正确答案】 A【知识模块】 绪论19 【正确答案】 B【知识模块】 绪论三、不定项选择题下列各题的备选答案中，有一个或多个是符合题意的，请选出所有符合题意的备选答案。20 【正确答案】 A,B,C,D【知识模块】 绪论四、单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。21 【正确答案】 C【知识模块】 绪论22 【正确答案】 D【知识模块】 绪论23 【正确答案】 A【知识模块】 绪论24 【正确答案】 D【知识模块】 绪论25 【正确答案】 B【知识模块】 绪论26 【正确答案】 B【知识模块】 绪论27 【正确答案
10、】 C【知识模块】 绪论28 【正确答案】 B【知识模块】 绪论29 【正确答案】 C【知识模块】 绪论30 【正确答案】 亚原子颗粒一原子一分子一生物大分子一细胞器一细胞一组织一器官一多细胞生物一种群一群落一生态系统一生物圈。【知识模块】 绪论31 【正确答案】 20 世纪生物学在用物理和化学规律解释生命现象的研究方面取得了丰富的成果，还原论(reductionism)就是在那个时期产生的。还原论的基本观点是生命运动的规律可以还原为物理和化学的规律。生物的一切属性都可以用分子和分子相互作用的规律来说明。还原论的产生影响重大。许多物理、化学家从事生命科学研究，促进了分子生物学的诞生和生物科学的
11、大发展；还原论的观点对分子生物学家影响特别深远。和还原论相对的理论是整体论(bolism)，认为生物体是一个整体，它的各组成部分(分子、细胞等) 的规律，加起来不等于整体规律。局部的规律(分子层次)只有在整体的调节下才有意义，局部规律不能解释生物整体属性。还原论揭示系统的组成单元的规律并追究最基本组成单元的最基本的规律，是探索关系的源头的努力。整体论揭示系统组成单元的相互作用的规律。生命是复杂的综合过程，只有阐明了生命过程中的物理、化学规律，才能揭示生命怎样发生的，以及生命的本质。由此可知，还原的方法是完全必要的。另一方面生命系统的整体属性既和它的组成部分的性质有关，也和这些组分在生物系统中的
12、特定地位和相互关系，即与生物体的有序结构密切有关。这就需要把生物当作一个整体，用整体的观点和方法来研究它。两者既是对立、又是相辅相成的。【知识模块】 绪论32 【正确答案】 双名法为物种的命名方法，由两个拉丁文字或拉丁化文字组成。前面为该生物的属名，用主格单数名词，第一个字母大写；后一个字为其种名，用形容词或名词，第一字母不需大写；在学名之后还可加上定名人的姓氏。【知识模块】 绪论33 【正确答案】 大量实验研究表明，组成生物体生物大分子的结构和功能，在原则上是相同的。例如各种生物的蛋白质的单体都是氨基酸，种类 20 种左右，各种生物的核酸的单体都是核苷酸，这些单体都以相同的方式组成蛋白质或者
13、核酸的长链，它们的功能对于所有生物都是一样的。在不同的生物体内基本代谢途径也是相同的，甚至在代谢途径中各个不同步骤所需要的酶也是基本相同的。生物化学的同一性深刻地揭示了生物的统一性，也促进了人们从分子水平上认识生命本质的深入研究。提示人们从分子水平研究进化的同源性、人工改良的可能性，也为物种多样性与基因库保护提供了物质基础。【知识模块】 绪论34 【正确答案】 生物学的分支学科各有一定的研究内容而又相互依赖、互相交叉。生命作为一种物质运动形态，有它自己的生物学规律，同时又包含并遵循物理和化学的规律。因此，生物学同物理学、化学有着密切的关系。生物分布于地球表面，是构成地球景观的重要因素。因此，生
14、物学和地学也是互相渗透、互相交叉的。一些新的学科不断地分化出来，一些学科又在走向融合。学科的分化，分科的互相渗透走向融合，反映了生物学极其丰富的内容和蓬勃发展的景象。数理化的成果融人到人类认识生物、改造生物中，也说明生物未知领域研究还很大。【知识模块】 绪论35 【正确答案】 (1)科学观察。观察是从客观世界中得到第一手资料的最基本的方法。(2)假说和实验。假说必须是可以验证的，这是科学实验的重要原则，实验不仅意味着某种精确的操作，而且是一种思考形式。(3)模型实验。如果由于种种原因，直接用研究对象(原型)进行实验非常困难，或者简直不可能时，可用模型代替研究对象来进行实验。模型可是物质形式或思
15、维形式。【知识模块】 绪论36 【正确答案】 细胞是生命的基本单元。生物有机体(除病毒外)都是由细胞组成的。细胞由一层质膜包被。质膜将细胞与环境分隔开来，并成为它与环境之间进行物质与能量转换的关口。在化学组成上，细胞与无生命物体的不同在于细胞中除了含有大量的水外，含有种类繁多的有机分子，特别是起关键作用的生物大分子：核酸、蛋白质、多糖、脂质。由这些分子构成的细胞是结构异常复杂且高度有序的系统，在一个细胞中可以进行生命所需要的全部基本新陈代谢活动外，还各有特定的功能。整个生物体的生命活动有赖于其组成细胞的功能的总和。【知识模块】 绪论37 【正确答案】 所有生物都要从外部捕获自由能来驱动化学反应
16、。自养生物从太阳光获取能量，利用简单的原料去合成自身复杂的有机分子。异养生物从食物中获取能量。这些食物是其他生物合成的有机物质。异养生物将食物分解，释放出其中的能量，并将分解形成的小分子作为合成自身生物大分子的原料。生物体和细胞要与周围环境不断进行物质的交换和能量的流动，生物体是一个开放的系统。【知识模块】 绪论38 【正确答案】 五界系统根据细胞结构和营养类型将生物分为五界，病毒不具细胞形态，由蛋白质和核酸组成，没有实现新陈代谢所必需的基本系统，不包含在五界系统中。许多生物学家认为病毒是处于生命与非生命物体的交叉区域的存在物。【知识模块】 绪论39 【正确答案】 人类观察自然，力求反映生物亲
17、缘关系的分类系统。二界系统中，细菌和蓝藻属于植物界，但是它们的细胞结构显然处于较低水平，它们没有完整的细胞核(染色体是一个环状的 DNA 分子，没有核膜 )，也没有线粒体、高尔基体等细胞器。蓝藻和某些细菌有光合作用，但不应因此就把它们放入植物界。它们有光合作用只是说明生命在进化到原核生物阶段就有利用光能，进行光合作用的能力。所以 Whittaker 根据细胞结构的重要差异把细菌放在原核生物界中是可取的。真菌是是进化的产物，腐食营养，独立为真菌界。【知识模块】 绪论40 【正确答案】 分子生物学告诉我们，所有生物的细胞是由相同的组分如核酸、蛋白质、多糖等分子所构建的。细胞内代谢过程中每一个化学反
18、应都是由酶所催化的，而酶是一种蛋白质。所有的蛋白质都由 20 种氨基酸以肽键的方式连接而成。各种不同蛋白质的功能是由蛋白质长链中氨基酸的序列决定的。所有生物的遗传物质都是 DNA 或 RNA。所有 DNA 都是由相同的 4 种核苷酸以磷酸二酯键的方式连接而成的长链。2 条互补的长链形成 DNA 双螺旋分子。沿着 DNA 长链的核苷酸序列决定蛋白质长链上氨基酸的序列，进而为每一个物种、每一个生物体编制蓝图。生物体的代谢、生长、发育等过程都受到来自 DNA 的信息的调控。在所有的生物中，遗传信息的方向是相同的，使用的是同一种遗传密码。这些事实使人们进一步认识到 DNARNA蛋白质的遗传系统是生物界
19、的统一基础。这就令人信服地证明所有生物有一个共同的由来，各种各样的生物彼此之间都有或近或远的亲缘关系，整个生物界是一个多分支的物种进化系谱。【知识模块】 绪论41 【正确答案】 科学研究的方法中有一些关键要素是相同的：观察、提出问题、假说、预测和检验。观察不是漫无目的的观望，而是为了认识自然所做的有目的考察和审视。在观察中发现事实，提出问题，并作出可能的解释，也就是提出某种设想或假说，然后设计实验来验证这个设想或假说。根据假说，用推测和类推的方法，对可能发生的事件作预测，并在进一步观察和实验中检验它。纵观科学方法的各个关键要素，可以看到，科学是一项具有自我修正机制的社会活动。科学的精髓在于坚持
20、任何思想、假说、理论都必须是可以检验的。【知识模块】 绪论42 【正确答案】 地球形成之初，以酸性气体为主，经历 37 亿年的生物和环境协同进化，使今日地球的表面环境作为我们的家园“恰到好处” ，大气中的 CO2 浓度正好使地表温度适合生物生存，并有效地防止了地表液态水的过度蒸发，保持了一个生物生存的液态水圈；大气中含有足够的分子态氧，保证了生物的呼吸和岩石的风化，而岩石的风化提供了生命所需的矿物质，并且大气中的氧在紫外线作用下形成臭氧层，挡住了来自宇宙的紫外线辐射，保护了地表生命；氧化性大气圈还能使大多数陨石在到达地表之前燃烧掉。储存在地下的煤、石油、天然气都是生命活动的产物。这一切都依赖于地球上的生态系统提供，要维持这种环境的物理状态，仍然需要地表上具有相当规模和质量的生态系统，所以说地球上的生态系统是目前人类生存的地球表层环境得以维持的支持系统。【知识模块】 绪论
