1、考研心理学统考心理学专业基础综合（心理物理学方法）模拟试卷 2及答案与解析一、单项选择题1 阈限必须反复加以测量，因为它是一个统计值。这是因为阈限( )（A）是一个截然的分界点（B）有绝对阈限和差别阈限两种，需要加以区别（C）是刺激维上的一个逐渐的过渡区（D）反复测量可以消除偶然错误2 不肯定间距可以看做是对被试态度的一种测量，一个很自信的人会( )（A）很少作出相等判断，结果他的不肯定间距就小（B）很少作出相等判断，结果他的不肯定间距就大（C）总是作出相等判断，结果他的不肯定间距就小（D）总是作出相等判断，结果他的不肯定间距就大3 对同一个被试来说，在噪声强度不变的情况下，信号强度越大，则(
2、 )（A）噪声分布 fN(X)与信号加噪声分布 fsn(X)之间的分离程度越大，敏感性越高（B）噪声分布 fN(X)与信号加噪声分布 fsn(X)之间的分离程度越大，敏感性越低（C）噪声分布 fN(X)与信号加噪声分布 fsn(X)之间的分离程度越小，敏感性越高（D）噪声分布 fN(X)与信号加噪声分布 fsn(X)之间的分离程度越小，敏感性越低4 ROC 曲线离对角线愈远，表示( )（A）被试辨别力愈强，d的值就愈大（B）被试辨别力愈弱，d的值就愈小（C） 值愈大（D） 值愈小5 ( )实验一般不考查被试的判断标准，而只测量被试的辨别能力。（A）评价法（B）有无法（C）多重决策法（D）迫选法
3、6 ( )是将某两个刺激所引起的感觉连续体分成两等份，或者说找出某一点将感觉分成相等的距离的方法（A）二分法（B）感觉比例法（C）分段法（D）等级排列法7 某研究者想使用信号检测论方法考查新教师与老教师抓作弊学生的能力，在这里噪声是( )（A）新教师（B）老教师（C）作弊的学生（D）没有作弊的学生8 最小变化法测定绝对阈限产生的误差不包括( )（A）习惯（B）成熟（C）练习（D）疲劳9 SN 分布的平均数与 N 分布的平均数的关系是( )（A）大于（B）等于（C）小于（D）不确定10 差别阈限与标准刺激的比例称为相对差别阈限，也就是指( )（A）主观相等点（B）相等地带（C）韦伯比例（D）不肯
4、定间距11 制作心理等距量表的间接方法是( )（A）分段法（B）数量估计法（C）对偶比较法（D）差别阈限法12 在感觉阈限的测量中，能够使被试在整个实验中可以保持高水平的积极性的实验方法是( )（A）最小变化法（B）恒定次数法（C）平均差误法（D）阶梯法13 S=bIa 表示的是( )（A）韦伯定律（B）费希纳定律（C）斯蒂文斯定律（D）格拉斯曼定律14 绝对感受性与绝对感觉阈限成( )关系（A）正比（B）反比（C）对数（D）指数二、多选题15 最小变化法产生的主要误差有( )（A）动作误差（B）习惯误差（C）时间误差（D）期望误差16 敏感性可以表现为内部噪声分布 fN(X)与信号加噪声分布
5、 fN(x)之间的分离程度( )（A）两者的分离程度越大，敏感性越高（B）两者的分离程度越大，敏感性越低（C）两者分离程度越小，敏感性越低（D）两者分离程度越小，敏感性越高17 噪声分布与信号加噪声分布的分离程度受哪些因素影响( )（A）噪声的强度（B）信号的强度（C）被试者感受性（D）被试者反应偏好18 ROC 曲线能反映出 ( )（A）信号的先定概率对报准率和虚报率的影响（B）同一观察者不同的感受性（C）信号检测标准变化时报准率与虚报率的变化（D）不同观察者的敏感性指标19 制作顺序量表的方法有( )（A）差别阈限法（B）数量估计法（C）等级排列法（D）对偶比较法20 恒定刺激法的变式有(
6、 )（A）分组法（B）单一刺激法（C）极限法（D）最小可觉差法21 一个好的心理量表应满足的假设包括( )（A）不是 a=b，就是 ab（B）如果 a=b，且 b=c，那么 a=c（C）如果 ab，bc，那么 ac（D）以上都不是22 基于感觉阈限的操作定义，费希纳设计的测量感觉阈限的方法包括( )（A）最小变化法（B）恒定刺激法（C）信号检测论（D）平均差误法23 信号检测论实验的方法有( )（A）有无法（B）评价法（C）论述法（D）比较法三、简答题24 在恒定刺激法中，什么是两类回答和三类回答?试比较它们的优缺点。25 什么是 ROC 曲线?如何根据曲线分析被试的分辨力和判断标准?26 评
7、价法中低标准下的击中率和虚报率为什么应该是累计概率?四、综合题27 针刺麻醉真的有效果吗?请结合信号检测论分析“ 针刺麻醉”说，并设计一个实验进行验证。考研心理学统考心理学专业基础综合（心理物理学方法）模拟试卷 2答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 阈限并不是一个绝对值，人的状态、注意力等都是不断变化的，我们所能听到的最小声音也在一个过渡区变动，并不是说一个刺激只要超过绝对阈限就一定能听到，因此阈限必须反复加以测量。用多次测量的结果去更好地代表阈限的这个过渡区。【知识模块】 心理物理学方法2 【正确答案】 A【试题解析】 不肯定间距也叫做相等地带，就是被试判断两个刺激大小
8、相等时的地带。自信的人喜欢作出大小的判断，因此很少作出相等判断，他的相等地带小，结果他的不肯定间距就小。【知识模块】 心理物理学方法3 【正确答案】 A【试题解析】 信号强度越大，信号与噪声的区别就越大，二者之间的分布分离就越大，被试就越容易对二者进行区分，敏感性也就越高。【知识模块】 心理物理学方法4 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查考生对 ROC 曲线的理解和掌握。将具有不同分辨能力的被试的实验结果画在一起，便可得到一组辨别力不同的 ROC 曲线。45对角线是代表被试的辨别力等于 O 的一条线，也可以说是击中率等于虚报率的一条线。ROC 曲线离这条线愈远，表明被试的辨别力愈强。【知识
9、模块】 心理物理学方法5 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查考生对迫选法的理解和掌握。迫选法是指信号与噪声连续呈现数次，然后让被试判断在哪个时阈间隔上是信号，哪个是噪声，而不是刺激一呈现就让被试判断是信号还是噪声。迫选法实验一般不考查被试的判断标准，而只测量被试的辨别能力。尽管在迫选法设计中不测量判断标准，但它所测得的辨别能力与信号检测一样，也不受判断标准的影响。通常情况下迫选法实验用正确判断的百分数表示被试的辨别力。【知识模块】 心理物理学方法6 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查考生对各种制作量表方法的理解和掌握。感觉等距法是制作等距量表的直接方法，它是把两个刺激所引起的某感觉的连
10、续体分出主观上相等的距离来。有二分法和同时分出几个等分的方法。二分法是将某两个刺激所引起的感觉连续体分成两等份，或者说找出某一点，将感觉分成相等的距离。【知识模块】 心理物理学方法7 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查考生对信号检测论的理解和掌握。信号检测论呈现包括目标和噪声，目标是我们的信号，其他干扰目标的刺激为噪声。抓作弊的学生，那么作弊的学生就是我们的目标，而不作弊的学生就变成了噪声。【知识模块】 心理物理学方法8 【正确答案】 B【试题解析】 最小变化法刺激是一系列呈现的，因此最小变化法有它所特有的期望误差和习惯误差。在各种经典的心理物理法中，刺激呈现的次数都非常多，所以都有练习误
11、差或者是疲劳误差。而成熟是指个体本身的生长和成熟对因变量造成的影响，一般是在历时比较长的实验中才会有。最小变化法是一次实验完成的，不会有成熟误差。【知识模块】 心理物理学方法9 【正确答案】 A【试题解析】 心理学上的信号检测实验一般是在信号和背景不易分清的条件下进行的。对信号检测起干扰作用的所有背景都是噪声。主试呈现的刺激，有时只呈现“噪声”刺激(以 N 表示) ；有时信号刺激和噪声刺激同时呈现(以 SN 表示)，让被试对信号刺激做出反应，被试每次都要判断所接收到的：仅仅是噪声背景；在噪声背景上叠加了信号。信号伴随噪声和单独出现噪声这两种情况下，分别可以在心理感受量值上形成两个分布：信号加噪
12、声(SN)分布和噪声(N)分布，前者也常常简称为信号分布。由于信号总是叠加在噪声背景之上的，因此，总体上信号分布总是比噪声分布的心理感受更强些，因此两个分布都呈正态。【知识模块】 心理物理学方法10 【正确答案】 C【知识模块】 心理物理学方法11 【正确答案】 D【试题解析】 分段法是制作比例量表的方法，制作等距量表的方法有：差别阈限法。该方法是以绝对阈限为起点，以最小可觉差为测量单位构成量表，是制作等距量表的一种间接方法。感觉等距法。感觉等距法是制作等距量表的直接方法，它是把两个刺激所引起的某感觉的连续体分出主观上相等的距离来。它有二分法和同时分出几个等分的方法。评价量表。引起心理量的刺激
13、量客观存在且非连续时，也可以建立很好的心理量表，一种方法就是评价量表。理想的评价量表是一种等距量表，也是制作等距量表的直接方法。注意分段法与二分法是不同的方法，制作的量表也不相同。【知识模块】 心理物理学方法12 【正确答案】 C【试题解析】 平均差误法在测量阈限的时候是让被试自己调节比较刺激，可以发挥被试的积极性和主动性。【知识模块】 心理物理学方法13 【正确答案】 C【知识模块】 心理物理学方法14 【正确答案】 B【知识模块】 心理物理学方法二、多选题15 【正确答案】 B,D【试题解析】 在最小变化法中由于刺激是一系列呈现的，且总是连续变化，故被试往往会产生反应的习惯，或者由于期望于
14、变化的到来而产生误差，使测出来的阈限值比被试实际的阈限值偏高或偏低，即造成习惯误差和期望误差。【知识模块】 心理物理学方法16 【正确答案】 A,C【知识模块】 心理物理学方法17 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 噪声分布与信号加噪声分布的分离程度与噪声和信号本身的强度有关，和被试的感受性也有关。被试的感受性越高，越能够分辨噪声和信号，两个分布分离的程度就越高。【知识模块】 心理物理学方法18 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 ROC 曲线是以虚报率为横坐标，击中率为纵坐标作出的图形。可以形象地反映出击中率和虚报率随判断标准改变的曲线。当我们改变先定概率，进行实验就可以看到信号的先定
15、概率对报准率和虚报率的影响，也可以看到信号检测标准变化时报准率与虚报率的变化。把几条 ROC 曲线作在一起就可以看到不同观察者的敏感性指标。但一般无法看到同一观察者不同的感受性，因为感受性在短期内是不会改变的。【知识模块】 心理物理学方法19 【正确答案】 C,D【试题解析】 制作顺序量表的方法有：对偶比较法。把所有要比较的刺激配成对，然后一对一对地呈现，让被试者依据刺激的某一特性进行比较，并做出判断。等级排列法。等级排列法叉称顺序排列法，是制作等级量表的一种简单直观的方法。这个方法是把许多刺激同时呈现，让许多被试者按照一定标准把这些刺激排成一个顺序，然后把许多人对同一刺激评定的等级加以平均。
16、【知识模块】 心理物理学方法20 【正确答案】 A,B【试题解析】 恒定刺激法的变式有：分组法。当每一次都要改变刺激使实验不方便时，可以把比较刺激分成几组。用对数单位的比较刺激系列。一般的恒定刺激法，刺激系列经常是选择在标准刺激两侧，使用算术梯级。对于一些感觉领域，刺激系列也可用对数梯级，尤其是差别阈大的领域，刺激系列都可取对数单位。单一刺激法。准备一系列刺激，例如 5 个，用随机顺序反复呈现，指示被试把它们分为一定的类别。由于省掉了标准刺激，因此可以节省时间。【知识模块】 心理物理学方法21 【正确答案】 A,B,C【知识模块】 心理物理学方法22 【正确答案】 A,B,D【知识模块】 心理
17、物理学方法23 【正确答案】 A,B【试题解析】 信号检测论有：有无法。这个方法要求事先选定 SN 刺激和 N 刺激，并规定 SN 和 N 出现的概率。然后以随机式呈现 SN 或 N，要求被试回答刚才的刺激是 SN 还是 N。评价法。与有无法不同之处在于，将被试从“有信号 ”到“无信号”这一感觉的连续体，规定出不同的感觉评价等级，然后让被试根据对所呈现刺激的自信度情况，报告有信号(或无信号) 的评价等级。迫选法。信号与噪声连续呈现数次，然后让被试判断在哪个时间间隔上是信号，哪个是噪声，而不是刺激一呈现就让被试判断是信号还是噪声。【知识模块】 心理物理学方法三、简答题24 【正确答案】 (1)恒
18、定刺激法的三类反应中，计算其差别阈限是用不肯定间距的一半。而不肯定间距的大小则依赖于相等判断次数的多少。如果被试的相等判断多，不肯定间距就大；如果相等判断少；不肯定间距就小；如果没有相等判断，则不肯定间距就是零。假如是一个很自信的人，他可能只作出正和负的判断，很少作出相等判断，结果他的不肯定间距就小；一个谨慎的人，尽管他的辨别力很敏锐，也不会轻易作出正和负的判断，这样必然增多了相等判断，使不肯定间距变大。因此，不同被试由于态度不同会影响判断的标准，也影响了感受性的测量。可见，在三类反应中，不肯定间距是一个对态度的测量而不是对感受性的测量，因此我们不能采用三类回答。(2)当要求被试只作两类回答时
19、，只有 50次能与标准刺激区分的比较刺激，实际上是不能与标准刺激区分的比较刺激。在这种情况下，我们就取 75次感觉重于标准刺激的比较刺激作为相等地带的上限，因为它处在 50次与 100次感觉重于标准刺激的比较刺激之间的中点；同理，我们取 25次感觉重于标准刺激的比较刺激作为相等地带的下限。这样求得的差别阚限与前面规定的阈限的操作性定义并不相符，所以称为 75的差别阈限。因为 25次感觉重于标准刺激的比较刺激即75次感觉轻于标准刺激。这样，上限和下限与标准刺激比较就都有 75的次数可以辨别。【知识模块】 心理物理学方法25 【正确答案】 (1)当我们把虚报率作为横坐标，击中率作为纵坐标作图时，就
20、可以形象地看到随着判断标准的变化，击中率和虚报率也相应地变化的情形，这就是ROC 曲线。接受者操作特征曲线简称 ROC 曲线，在心理学上又称等感受性曲线。(2)曲线上各点反映着相同的感受性，它们是对同一信号刺激的反应，不过是在几种不同的判断标准下所得的结果罢了。在曲线上，左下角各点的判断标准偏高(严)，右下角各点的判断标准偏低(松)。(3)将具有不同分辨能力的被试的实验结果画在一起，便可得到一组 d不同的 ROC曲线。图中连接(0，0) 和(1 ，1) 的 45对角线是代表被试的辨别力等于 0 的一条线，也可以说是击中率等于虚报率的一条线。ROC 曲线离这条线愈远，曲率越大，表明被试的辨别力愈
21、强。【知识模块】 心理物理学方法26 【正确答案】 如下图所示。因为对于 C5 以下的各标准来说，击中率和虚报率都应该是累计概率，又因为能够在较高的标准上知觉为信号的刺激，故在较低的标准上一定也会被击中。结合上图，我们可以解释。对 C5 来说，击中率 P(ySN)是当 SN 呈现时被试以“6”反应的概率。对C4 而言，击中率 P(ySN) 除了 SN 呈现时以“5” 反应的概率以外，还应加上以“6” 反应的概率。因为当被试把标准定在 C4 时，就意味着对任何大于或等于 C4 的感觉都以“y”( 信号) 反应，凡大于或等于 C5 的感觉也必然大于 C4，所以对于 C4 来说，P(ySN)应为 S
22、N 呈现时以 “6”和“5”反应的概率的总和。其余标准下的 P(yN)以此类推。因此，对于 C5 以下的各标准来说，击中率 P(ySN)都应该是累计概率。各标准下的虚报率 P(ySN)也应以类似方法计算。【知识模块】 心理物理学方法四、综合题27 【正确答案】 (1)针刺麻醉，即针灸镇痛说，用心理学的术语解释是指被试或患者由于接受了针灸处理而使得他们的痛阈提高的说法。(2)设计思想：可以设计一个实验，在实验中分别采用传统心理法的极限法测量针灸前后的阈限变化和现代心理物理法信号检测论来测量针灸前后的 d和 的变化。(3)具体程序：采用被试内设计，针灸前后用枪式热辐射仪测量被试的痛觉感受方面的反应，并记录各个刺激值和被试相应的反应值。极限法计算微痛阈限和耐痛阈限对结果进行 t 检验，看针灸前后微痛阈和痛阈的差异是否显著。信号检测论计算针灸前后的虚报率、击中率和由此得出的 d和 。对结果进行 t 检验，看针灸前后被试的客观感受性和主观决策标准的变化情况。(4)结果分析针灸前后，如果 d不变，而只是 发生了变化，那么可知针灸镇痛说看到的只是主观因素对痛觉报告的影响；如果用极限法得到的阈限是随着针灸前后而发生变化的话，或者说表现出了针灸镇痛的效应，与信号检测论的结果非常不同，那么信号检测论可能是一个好的指标，能将主客观因素区分开。【知识模块】 心理物理学方法
