1、考研政治（马克思主义基本原理概论）模拟试卷 6 及答案与解析一、单项选择题每小题 1 分，共 16 分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1 对于什么是马克思主义的问题，可以从不同的角度去理解。从它的阶级属性讲，马克思主义是（A）由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系（B）无产阶级争取自由解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说（C）无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说
2、（D）关于人类的最普遍规律的科学2 哲学是关于（A）自然界、社会和思维发展的一般规律的科学（B）世界观和方法论的科学（C）一切知识总汇的科学（D）理论化、系统化的世界观3 从古至今人类根本对立的世界观是（A）有神论和无神论（B）唯物论和唯心论（C）宿命论和唯意志论（D）可知论和不可知论4 哲学同具体科学的关系是（A）整体同部分的关系（B）共性同个性的关系（C）理论同实践的关系（D）物质同意识的关系5 人类从自然界分化出来并产生人类意识以来，世界上的万事万物归结起来有两类现象（A）认识世界和改造世界（B）物质和意识（C）主体和客体（D）运动和静止6 恩格斯指出，全部哲学，特别是近代哲学的重大的基
3、本问题是（A）社会存在和社会意识的关系问题（B）可知论和不可知论的关系问题（C）实践和认识的关系问题（D）思维和存在的关系问题7 社会历史观的基本问题是（A）社会会存在和社会意识的关系问题（B）可知论和不可知论的关系问题（C）实践和认识的关系问题（D）思维和存在的关系问题8 世界是神创造的呢，还是从来就有的?对此问题的不同回答是划分（A）有神论和无神论的标准（B）唯物主义和唯心主义的标准（C）可知论和不可知论的标准（D）辩证法和形而上学的标准9 划分唯物主义和唯心主义的标准，即是否承认（A）世界的运动和发展（B）世界的统一性（C）思维和存在的关系中存在是第一性（D）世界的可知性10 马克思主义
4、认识论的首要的基本的观点是（A）实践观点（B）真理观点（C）物质观点（D）意识观点11 主体与客体的关系，从根本上说是（A）日的和手段的关系（B）决定和被决定的关系（C）限定和超越的关系（D）认识关系和实践关系12 社会历史观的基本问题是（A）物质和意识的关系（B）社会存在和社会意识的关系（C）人与人的关系（D）个人与群体的关系13 人类社会存在和发展的基础和决定力量是（A）地理环境（B）人口因素（C）生产方式（D）社会制度14 资本原始积累过程的基础是（A）用暴力手段剥夺农民的土地（B）用暴力手段掠夺货币财富（C）用暴力手段掠夺殖民地财富（D）用暴力手段掠夺本国人民的财富15 马克思指出：“
5、 资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”这表明（A）资本积累阻碍了社会进步（B）资本主义的产生是人类的悲剧（C）资产阶级的发家史就是一部罪恶掠夺史（D）资本是社会万恶之源16 商品经济是（A）一种以自给自足为特征的经济形式（B）以使用价值为生产目的（C）以交换为目的而进行生产的经济形式（D）人类社会特有的经济形式二、多项选择题每小题 2 分，共 34 分。下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的，多选或少选均不得分。17 对于什么是马克思主义的问题，可以从不同的角度去理解。从它的研究对象和主要内容来看，马克思主义是（A）无产阶级的科学的世界观和方法论（B）关于
6、自然、社会和思维发展的普遍规律的学说（C）无产阶级争取自由解放和整个人类解放的科学理论（D）关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说18 思维和存在的关系问题之所以是哲学的基本问题，这是由哲学作为世界观的学问这一性质和特点所决定的。具体体现在（A）思维和存在的关系问题是人类认识和改造世界不能回避的最基本问题，因而也是任何哲学派别都不能回避而必须回答的问题，是解决其他一切哲学问题的前提和基础（B）思维和存在的问题是划分哲学中基本派别的依据（C）思维和存在的关系问题也是人类实际生活中的基本问题（D）思维和存在的关系问题普遍存在于人类的实际生活中并决定着人们思想和行
7、动的出发点与方向19 从古至今对世界是什么的主要观点有（A）世界是心造的和神造的（B）世界是不变的不发展的物质世界（C）世界是变化的发展的物质世界（D）世界既是物质的世界又是精神的世界20 哲学上根本对立的世界观是（A）唯物主义和唯心主义（B）辩证法和形而上学（C）可知论和不可知论（D）唯意志论和宿命论21 哲学与具体科学是（A）共性与个性的关系（B）整体与部分的关系（C）依赖与被依赖的关系（D）指导与被指导的关系22 世界上的事物是联系的还是孤立的，是发展的还是静止的。根据对这些问题的不同回答，形成了辩证法和形而上学两种不同的观点。辩证法坚持（A）用联系的、发展的观点看世界（B）认为发展的根
8、本原因在于事物的内部矛盾（C）坚持用孤立的、静止的观点看问题（D）否认事物内部矛盾的存在和作用23 马克思主义哲学的创立是哲学史上的伟大变革，其关键就在于（A）它以科学的实践观为基础（B）正确地解决了包括人与自然、人与社会以及人与其自身在内的人与世界的关系（C）实现了唯物论和辩证法、唯物主义自然观和唯物主义历史观的统一（D）形成了辩证唯物主义和历史唯物主义的理论体系24 马克思主义哲学是彻底的唯物主义一元论是因为它（A）把唯物主义一元论原则贯彻到一切领域（B）把唯物主义一元论原则贯彻始终（C）实现了唯物主义和辩证法的高度统一（D）实现了辩证唯物主义的自然观、历史观的高度统一25 唯物主义的实质
9、和主要内容在于承认（A）外部世界对人和人的意识的先在性（B）外部世界对人和人的意识的独立性（C）人类意识对外部世界的依赖性（D）人类意识对外部世界的可知性26 唯物主义发展过程中所经历的主要形态有（A）朴素唯物主义（B）形而上学唯物主义（C）庸俗唯物主义（D）辩证唯物主义和历史唯物主义27 近代形而上学唯物主义的历史进步作用是（A）反对和批判了唯心主义哲学（B）反对和批判了宗教神学（C）对资产阶级革命起了先导的作用（D）促进了自然科学的发展和社会的进步28 下列判断体现辩证唯物主义认识论的实践第一观点的是（A）“不入虎穴，焉得虎子”（B） “秀才不出门，全知天下事”（C） “哲学家们只是用不同
10、的方式解释世界，而问题在于改变世界 ”（D）“一步实际行动胜过十打纲领”29 马克思指出：“ 哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界” 。这说明（A）马克思主义以前的哲学家只注重认识世界，忽视改造世界（B）哲学的任务只在改造世界（C）哲学不仅要认识世界，而且更要改造世界（D）认识世界和改造世界是不可分的，认识世界的目的在于改造世界30 认识是主体在实践基础上对客体的能动反应，这说明（A）主体和客体的关系是改造和被改造的关系（B）主体和客体的关系是反映和被反映的关系（C）实践是认识的来源与途径（D）不仅客体决定认识，而且主体(包括主观)也制约、规范认识31 主体和客体的关系是（A）
11、认识和被认识的关系（B）改造和被改造的关系（C）决定和被决定的关系（D）第一性和第二性的关系32 主体和客体相互作用的过程主要包括以下环节（A）确立实践目的和实践方案（B）学习间接经验（C）实践主体按照实践目的和实践方案借助一定手段实际地作用于客体，把实践方案变为实际的实践活动（D）通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行33 社会存在属于社会生活的物质方面，是社会实践和物质生活条件的总和。包括（A）物质资料的生产及生产方式（B）地理环境（C）上层建筑（D）人口因素34 党的十七大提出建设生态文明的客观依据是（A）整个自然界的资源是有限的（B）地球上自然资源是有限的（C）地理环境是
12、由各种自然条件构成的生态系统（D）人类对自然界的欲望是有限的35 生产方式是社会历史发展的决定力量，主要表现在（A）物质生产活动及生产方式是人类社会赖以存在和发展的基础，是人类其他一切活动的首要前提（B）物质生产活动及生产方式决定着社会的结构、性质和面貌，制约着人们的经济生活、政治生活和精神生活等全部社会生活（C）物质生产活动及生产方式的变化发展决定整个社会历史的变化发展（D）物质生产活动及生产方式决定社会形态从低级向高级的更替和发展36 人类社会的物质生活资料的生产即物质生产实践是（A）人类社会的第一个历史活动（B）人类社会存在和发展的基础（C）体现了人与自然的关系（D）整个社会生活、政治生
13、活、精神生活的决定力量37 资本主义生产关系产生的途径有（A）从小商品经济分化出来（B）从商人和高利贷转化而成（C）从小农经济中分化出来（D）从封建地主转化而成38 所谓资本原始积累是指（A）生产者与生产资料相分离的过程（B）货币资本迅速集中于少数人手中的过程（C）剩余价值的资本化过程（D）剩余价值的一部分用于扩大再生产过程39 资本原始积累的主要途径有（A）用暴力手段剥夺农民的土地（B）用暴力手段掠夺货币财富（C）剩余价值的资本化（D）剥夺封建地主财产40 资本原始积累的作朋表现为（A）大大促进了资本主义的发展（B）缩短了封建生产方式转变为资本主义生产方式的历史过程（C）资本主义的发家史就是
14、一部罪恶的掠夺史（D）阻碍了人类社会的进步41 资本主义生产方式形成的历史过程是（A）资本主义生产关系产生之后不断发展和成熟（B）资本主义生产关系促进了生产力的进一步发展（C）建立了资产阶级的政治统治（D）实现了产业革命，机器大工业代替了工场手工业42 生产集中和资本集中（A）其结果是大企业在社会生产中所占的比重增加和越来越多的资本为少数大资本所支配（B）是资本家追求剩余价值的结果（C）是资本家自由竞争的结果（D）是生产社会化和资本社会化的重要表现43 垄断是少数资本主义大企业为了获得高额利润，通过相互协议和联合，对一个或儿个部门商品生产和销售进行操纵与控制。垄断产生的原因是（A）为了获得高额
15、利润（B）为了避免激烈的竞争带来损失（C）企业规模巨大，形成对竞争的限制（D）为了更好地为消费者服务44 垄断是在自由竞争中形成，并作为自由竞争的对立面产生，但垄断并不能消除竞争，反而使竞争更加复杂和剧烈。这是因为（A）垄断没有消除产生竞争的经济条件以资本主义私有制为基础的商品经济（B）垄断必须通过竞争来维持（C）社会生产是复杂多样的，不存在能垄断一切社会生产的垄断（D）垄断是为要获得高额垄断利润45 社会主义发展史上的两次飞跃是（A）从实践发展到理论（B）从空想发展到科学（C）从理想发展到现实（D）从理论发展到实践46 与资本主义生产方式发展所经历的家庭手工业、手工工场和机器大工业三个阶段相
16、适应，空想社会主义思潮经历的历史发展阶段有（A）1617 世纪的早期空想社会主义（B） 18 世纪的空想平均共产主义（C） 19 世纪初期批判的空想社会主义（D）20 世纪初的理想空想社会主义三、分析题每小题 10 分，共 40 分。要求结合所学知识分析材料回答问题，请将答案写在答题纸的指定位置上。47 从古到今的哲学家们都承认人们所感知的世界存在着千姿百态、复杂多样的事物和现象，并力求探索世界万物共同的本质、本原作出了不同的同答。现将有关材料摘录如下：材料 1古希腊哲学家泰勒斯认为，水是万物的本原。这是因为万物都是以湿的东西为养料，热本身就是从湿里产生、靠湿气维持，物的种子都有潮湿的本性，而
17、水则是潮湿本性的来源。材料 2古希腊哲学家毕达哥拉斯认为，数是万物的本原，万物的本原是一。“从数目产生出点；从点产生出线；从线产生出平面；从平面产生出立体；从立体产生出感觉所及的一切物体。产生出四种元素：水、火、土、空气。这四种元素以各种不同的方式互相转化，于是创造出有生命的、精神的、球形的世界。”材料 3近代英国哲学家霍布斯认为，物质世界是一个大机器是各种机械的集合，一个活生生的人也不过是一架完全按力学规律运动的机器而已，心脏不过是发条，神经不过是游丝。关节不过是些齿轮，甚至连欲望、愤怒、爱情、恐惧等情感活动，也是纯粹机械原因引起的。材料 419 世纪德国人杜林认为，“包罗万象的存在是唯一的
18、” ，即世界的统一性在于它的存在。材料 5恩格斯指出：世界的真正统一性是在于它的物质性。结合材料回答问题：(1)材料 1、材料 2 的不同哲学倾向和共同特点；(2)材料 3、材料 5 的共同哲学倾向和不同点；(3)材料 4、材料 5 的不同哲学倾向；(4)材料 5 同材料 1、材料 3 的共同点与不同点。48 结合材料，回答问题：在中国科协、教育部联合举行的首都高校“科学道德和学风建设宣讲教育” 报告会上，被誉为“ 世界杂交水稻 ”的袁隆平做了题为发展杂交水稻造福世界人民 的报告。他说：经常有人问我，你成功的“秘诀” 是什么 ?其实谈不上什么秘诀，我的体会是八个字：“ 知识、汗水、灵感、机遇
19、”。首先，知识是基础，是创新的基础。现在科学技术这么发达，你是个文盲，是不可能成功的。“ 知识就是力量 ”，道理大家都很明白。我认为在知识方面不一定要博古通今，成为一个学问家，但是除了要对自己从事的专业很熟悉以外，还应掌握一些相关领域的知识，以开阔视野。第二点，是汗水。任何一个科研成果都来自于深入细致的实干和苦干。育种研究是一门应用科学，要到田里去干，肯定要流汗。我们在攻关的时候，在水稻生产基地每天都背上一个水壶，我带两个馒头，中午下田，顶着太阳一干就是两三个小时，流了很多汗。虽然很辛苦，但是我乐在苦中，因为有很强的希望在激励我。我培养学生，第一要求就是要下试验田，你不下田，我就不培养你，我说
20、书本知识非常重要，电脑技术也很重要，但是书本电脑里面种不出水稻来，只有在田里才能种出水稻来。第三，要有灵感。我的体会是灵感在科学研究与艺术创作中，具有几乎相等的重要作用。灵感来了，一首好诗、一首好曲就来了，没有灵感，挖空心思、搜肠刮肚也写不出。什么是灵感? 我体会它是以思想火花的形式出现，一闪就来了，但一闪又过去了，你要是去找可以找到，往往是由一种外界因素诱发产生。我体会到，灵感是知识、经验、思索和孜孜追求综合在一起的升华产物，它往往在外来因素的刺激下突然产生，擦出火花来。第四，是机遇。美国学者唐.帕尔伯格先生曾写下走向丰衣足食的世界一书，他在书中谈到，从统计学上看，发现雄性不育野生稻事件明显
21、是一个小概率事件，可是这种奇迹居然发生了。他还列举科学史上一系列偶然事件的巨大作用，如弗莱明研究导致人体发热的葡萄球菌时，观察到无意飘落的青霉菌可将葡萄球菌全部杀死，由此他发明了葡萄球菌的克星青霉素；爱德华.詹纳看到挤牛奶的女工不出天花，从而发明了天花接种疫苗这些发明创造有一个共同特点，就是当事人不仅亲眼看到了这些事物，而且从内心领悟并很快抓到了这些事物的本质。这就是科学研究工作的本质。机会成就有心人，偶然的东西带给我们的可能就是灵感和机遇，所以我们说偶然性是科学的朋友。摘自光明日报(2011 年 10 月 31 日)(1)怎样理解 “知识就是力量”?(2)为什么说 “书本电脑里面种不出水稻来
22、，只有在田里才能种出水稻来”?(3)为什么说 “灵感在科学研究中，具有重要作用”?(4)“偶然性是科学的朋友”包含了什么哲理?考研政治（马克思主义基本原理概论）模拟试卷 6 答案与解析一、单项选择题每小题 1 分，共 16 分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1 【正确答案】 B【知识模块】 马克思主义基本原理概论2 【正确答案】 D【知识模块】 马克思主义基本原理概论3 【正确答案】 B【知识模块】 马克思主义基本原理概论4 【正确答案】 B【知识模块】 马克思主义基本原理概论5 【正确答案】 B【知识模块】 马克思主义基本原理概论6 【正确答案】 D【知识模块】 马
23、克思主义基本原理概论7 【正确答案】 A【知识模块】 马克思主义基本原理概论8 【正确答案】 B【知识模块】 马克思主义基本原理概论9 【正确答案】 C【知识模块】 马克思主义基本原理概论10 【正确答案】 A【知识模块】 马克思主义基本原理概论11 【正确答案】 D【知识模块】 马克思主义基本原理概论12 【正确答案】 B【知识模块】 马克思主义基本原理概论13 【正确答案】 C【知识模块】 马克思主义基本原理概论14 【正确答案】 A【知识模块】 马克思主义基本原理概论15 【正确答案】 C【知识模块】 马克思主义基本原理概论16 【正确答案】 C【知识模块】 马克思主义基本原理概论二、多
24、项选择题每小题 2 分，共 34 分。下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的，多选或少选均不得分。17 【正确答案】 A,B,D【知识模块】 马克思主义基本原理概论18 【正确答案】 A,B,C,D【知识模块】 马克思主义基本原理概论19 【正确答案】 A,B,C【知识模块】 马克思主义基本原理概论20 【正确答案】 A,B【知识模块】 马克思主义基本原理概论21 【正确答案】 A,C,D【知识模块】 马克思主义基本原理概论22 【正确答案】 A,B【知识模块】 马克思主义基本原理概论23 【正确答案】 A,B,C,D【知识模块】 马克思主义基本原理概论24 【正确答案】 A
25、,B,C,D【知识模块】 马克思主义基本原理概论25 【正确答案】 A,B,C【知识模块】 马克思主义基本原理概论26 【正确答案】 A,B,D【知识模块】 马克思主义基本原理概论27 【正确答案】 A,B,C,D【知识模块】 马克思主义基本原理概论28 【正确答案】 A,C,D【知识模块】 马克思主义基本原理概论29 【正确答案】 A,C,D【知识模块】 马克思主义基本原理概论30 【正确答案】 A,B,C,D【知识模块】 马克思主义基本原理概论31 【正确答案】 A,B【知识模块】 马克思主义基本原理概论32 【正确答案】 A,C,D【知识模块】 马克思主义基本原理概论33 【正确答案】
26、A,B,D【知识模块】 马克思主义基本原理概论34 【正确答案】 B,C【知识模块】 马克思主义基本原理概论35 【正确答案】 A,B,C,D【知识模块】 马克思主义基本原理概论36 【正确答案】 A,B,C,D【知识模块】 马克思主义基本原理概论37 【正确答案】 A,B【知识模块】 马克思主义基本原理概论38 【正确答案】 A,B【知识模块】 马克思主义基本原理概论39 【正确答案】 A,B【知识模块】 马克思主义基本原理概论40 【正确答案】 A,B,C【知识模块】 马克思主义基本原理概论41 【正确答案】 A,B,C,D【知识模块】 马克思主义基本原理概论42 【正确答案】 A,B,C
27、,D【知识模块】 马克思主义基本原理概论43 【正确答案】 A,B,C【知识模块】 马克思主义基本原理概论44 【正确答案】 A,B,C【知识模块】 马克思主义基本原理概论45 【正确答案】 B,D【知识模块】 马克思主义基本原理概论46 【正确答案】 A,B,C【知识模块】 马克思主义基本原理概论三、分析题每小题 10 分，共 40 分。要求结合所学知识分析材料回答问题，请将答案写在答题纸的指定位置上。47 【正确答案】 (1)材料 1 的观点是唯物主义观点，材料 2 的观点是唯心主义观点。它们的共同特点是具有直观性、猜测性都是没有科学依据的。(2)材料 3、材料 5 的共同哲学倾向是唯物主
28、义；不同点是：前者是形而上学的，后者是辩证法的。(3)材料 4 的观点是模棱两可的，掩盖唯物主义和唯心主义在这一问题上的对立，材料 5 是辩证唯物主义的观点。(4)材料 1、 3、5 都是唯物主义观点，反映了唯物主义发展的三种历史形态：朴素唯物主义、形而上学唯物主义、辩证唯物主义。【知识模块】 马克思主义基本原理概论48 【正确答案】 (1)“知识”，即认识。实践决定认识；但认识特别是反映事物本质和规律性的理性认识，对实践具有能动的反作用。认识对实践的能动反作用，集中体现在作为认识的高级形式的理论对实践的巨大指导作用上。理论对实践的作用具体有：其一，端正方向。其二，指导进程。其三，提供动力。由
29、于认识、知识对实践所具有的巨大作用，所以说“知识就是力量” 。(2)实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。实践具有直接现实性，它是连接意识和物质、主观和客观的中介。只有通过实践，才能把意识直接物化为客观实在。实践的基本形式包括物质生产劳动实践(生产实践)、处理社会关系的实践(社会实践)和科学实验( 包括人文活动)等。其中，物质生产劳动是人类最基本的实践活动。“看书学习 ”是丰富认识的过程，不是生产实践，所以“种不出水稻”；“ 操作电脑”属于科学实验，能够为种水稻提供帮助，但也无法直接产出水稻；只有到田里实际地种水稻，即从事生产实践，才能收获稻米。(3)灵感属于非理性因素。非理性困素对人的认
30、识活动的开展、对主体认识能力的发挥，起着重要的控制和调节作用。这些作用包括：动力作用、诱导作用和激发作用。灵感可以弥补逻辑思维的不足，激发人的创造力，是一种重要的认识能力。(4)必然性是事物发展过程中确定不移的趋势；偶然性是事物发展过程中不确定的趋势。必然性和偶然性是相互依存、相互包含的：一方面，必然性离不开偶然性。必然性存在于偶然性之中，并通过大量的偶然性表现出来，偶然性为必然性开辟道路；另一方面，偶然性离不开必然性。偶然性背后隐藏着必然性，偶然性受必然性支配，是必然性的表现形式和补充。科学的任务，就是透过偶然，去揭示必然。所以，“偶然性是科学的朋友” 。【知识模块】 马克思主义基本原理概论
