1、考研英语（知识运用）模拟试卷 21 及答案与解析一、Section I Use of EnglishDirections: Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark A, B, C or D. (10 points) 0 In the United States, the first day nursery was opened in 1854. Nurseries were established in various areas during the【C1】_hall
2、of the 19th century; most of【C2】_were charitable. Both in Europe and in the US, the day-nursery movement received great【C3】_during the First World War, when【C4 】_of manpower caused the industrial employment of unprecedented numbers of women. In some European countries nurseries were established【C5】_
3、in munitions(军火) plants, under direct government sponsorship. 【C6 】_the number of nurseries in the US also rose【C7】_, this rise was accomplished without government aid of any kind. During the years following the First World War, 【C8】_, Federal, State, and local governments gradually began to exercis
4、e a measure of control【C9】_the day nurseries by【C10 】_them and by inspecting and regulating the conditions within the nurseries.The【C11 】_of the Second World War was quickly followed by an increase in the number of day nurseries in almost all countries, as women were【C12】_called upon to replace men
5、in the factories. On this【C13】_the US government immediately came to the support of the nursery schools, 【C14】_$ 6,000,000 in July, 1942, for a nursery school program for the children of working mothers. Many States and local communities【C15】_this Federal aid. By the end of the war, in August, 1945,
6、 more than 100,000 children were being cared【 C16】_in day-care centers receiving Federal【C17】_. Soon afterward, the Federal government【C18】_cut down its expenditures for this purpose and later【C19】_them, causing a sharp drop in the number of nursery schools in operation. However, the expectation tha
7、t most employed mothers would leave their【 C20】_at the end of the war was only partly fulfilled.1 【C1 】（A）latter（B） late（C） other（D）first2 【C2 】（A）those（B） them（C） whose（D）whom3 【C3 】（A）impetus（B） input（C） imitation（D）initiative4 【C4 】（A）sources（B） abundance（C） shortage（D）reduction5 【C5 】（A）hardly（B
8、） entirely（C） only（D）even6 【C6 】（A）Because（B） As（C） Since（D）Although7 【C7 】（A）unanimously（B） sharply（C） predominantly（D）militantly8 【C8 】（A）therefore（B） consequently（C） however（D）moreover9 【C9 】（A）over（B） in（C） at（D）about10 【C10 】（A）formulating（B） labeling（C） patenting（D）licensing11 【C11 】（A）outset（
9、B） outbreak（C） breakthrough（D）breakdown12 【C12 】（A）again（B） thus（C） repeatedly（D）yet13 【C13 】（A）circumstance（B） occasion（C） case（D）situation14 【C14 】（A）regulating（B） summoning（C） allocating（D）transferring15 【C15 】（A）expanded（B） facilitated（C） supplemented（D）compensated16 【C16 】（A）by（B） after（C） of（D
10、）for17 【C17 】（A）pensions（B） subsidies（C） revenues（D）budgets18 【C18 】（A）prevalently（B） furiously（C） statistically（D）drastically19 【C19 】（A）abolished（B） diminished（C） jeopardized（D）precluded20 【C20 】（A）nurseries（B） homes（C） jobs（D）children20 When women do become managers, do they bring a different sty
11、le and different skills to the job? Are they better, or worse, managers than men? Are women more highly motivated and【C1】_than male managers?Some research【C2】_the idea that women bring different attitudes and skills to management jobs, such as greater【C3】_, an emphasis on affiliation and attachment,
12、 and a【C4】_to bring emotional factors to bear【C5】_making workplace decision. These differences are【C6】_to carry advantages for companies,【C7】_they expand the range of techniques that can be used to【C8 】_the company manage its workforce【 C9】_.A study commissioned by the International Womens Forum【C10
13、】_a management style used by some women managers (and also by some men) that【C11】_from the command-and-control style【C12】_used by male managers. Using this“interactive leadership“approach, “women【C13】_participation, share power and information,【C14】_other peoples self-worth, and get others excited a
14、bout their work. All these【C15】_reflect their belief that allowing【C16】_to contribute and to feel【C17】_and important is a win-win【C18】_good for the employees and the organization. “ The studys director【C19】_that“ interactive leadership may emerge【C20】_the management style of choice for many organiza
15、tions. “21 【C1 】（A）confronted（B） commanded（C） confined（D）committed22 【C2 】（A）supports（B） argues（C） opposes（D）despises23 【C3 】（A）combination（B） cooperativeness（C） coherence（D）correlation24 【C4 】（A）willingness（B） loyalty（C） sensitivity（D）virtue25 【C5 】（A）by（B） in（C） at（D）with26 【C6 】（A）disclosed（B） wa
16、tched（C） revised（D）seen27 【C7 】（A）therefore（B） whereas（C） because（D）nonetheless28 【C8 】（A）help（B） enable（C） support（D）direct29 【C9 】（A）evidently（B） precisely（C） aggressively（D）effectively30 【C10 】（A）developed（B） invented（C） discovered（D）located31 【C11 】（A）derives（B） differs（C） descends（D）detaches32
17、【C12 】（A）inherently（B） traditionally（C） conditionally（D）occasionally33 【C13 】（A）encourage（B） dismiss（C） disapprove（D）engage34 【C14 】（A）enhance（B） enlarge（C） ignore（D）degrade35 【C15 】（A）themes（B） subjects（C） researches（D）things36 【C16 】（A）managers（B） women（C） employees（D）males37 【C17 】（A）faithful（B）
18、powerful（C） skillful（D）thoughtful38 【C18 】（A）situation（B） status（C） circumstance（D）position39 【C19 】（A）predicted（B） proclaimed（C） defied（D）diagnosed40 【C20 】（A）into（B） from（C） as（D）for考研英语（知识运用）模拟试卷 21 答案与解析一、Section I Use of EnglishDirections: Read the following text. Choose the best word(s) for ea
19、ch numbered blank and mark A, B, C or D. (10 points) 【知识模块】 知识运用1 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查形容词辨异。由第一句话可知，第一家日间托儿所于 1854年建立。而各地的托儿所在此后相继成立，故选 A 项。the later part of the 19th century 指 19 世纪晚些时期，而 the latter part of the 19th century 即指 19 世纪的后半世纪。【知识模块】 知识运用2 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查代词用法。该句前用分号与前句隔开，表明其应是独立的完整句子。
20、与前句构成并列句，而非上句的从旬。故只有 them 合适。如果是逗号，可以用 which。【知识模块】 知识运用3 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查名词辨异。impetus 意为 “动力；原( 推)动力”。题意为：在“一战”期间，欧美托儿所的发展受到了极大的推动。其余三个选项：input“输入，投人”，imitation“模仿”，initiative“主动性，首创精神”，均与题意不符。【知识模块】 知识运用4 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查名词辨异。shortage 意为“缺乏；不足的数量；缺陷；短缺”。题意为：由于劳动力的短缺使得产业工人中出现了数量空前众多的女性。source
21、s“来源，出处 ”；abundance“大量，丰富，充足”；reduction“ 减少，下降”。【知识模块】 知识运用5 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查副词辨异。even 为甚至的意思。题意为：在某些欧洲国家，甚至在军火工厂里也建立了托儿所。根据题意可以推断出此处需要一个表示递进关系的副词。其余选项均不够贴切。【知识模块】 知识运用6 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查连词辨异。结合上下文可知空格处缺少一个表示让步的连词，故 D 项正确。because“因为”，since“由于”，as“ 因为；当”均无此意。题意为：尽管美国托儿所的数量也急剧增长，但它们完全没有受到政府的任何形式的
22、资助。【知识模块】 知识运用7 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查副词辨异。参照 6 题可知 B 项为正确答案。rise sharply意为“急剧增长”，其他三个副词不能与 rose 搭配使用。 unanimously“全体一致地，一致同意地”；predominantly“占主导地位地，显著地”；militantly“ 激进地，好斗地”。【知识模块】 知识运用8 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查副词辨异。结合上下文知此处为转折意义，而且该词前后都有逗号与其他部分隔开，只有 however 符合条件。题意为：但是，在“一战”结束后的数年中，联邦政府、各州和当地政府逐渐着手实行控制日托儿
23、所的政策。【知识模块】 知识运用9 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查名词和介词的搭配。control over 为习惯搭配，表示对有控制，抑制。over 亦可换成 of。【知识模块】 知识运用10 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查动词辨异。license 意为特准；核发执照。题意为：主要通过给日托儿所核发执照并检查规范其内部条件。A 项的 formulate 意为“构想，规划”；B 项的 label 意为“贴标签，把称为”；C 项的 patent 意为“得到的专利权”。【知识模块】 知识运用11 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查复合名词辨异。outbreak“ 爆发；突发”是
24、由动词短语break out 变化而来的，the outbreak of World War即第二次世界大战的爆发。其余三项都不合题意。outset“开始，开端”；breakthrough“突破，突围”；breakdown“垮台，故障”。【知识模块】 知识运用12 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查副词辨异。根据题 4 的题解可知，第一次世界大战使得劳动力短缺，产业工人中出现了数量空前众多的女性。而第二次世界大战的爆发又一次“again”使得妇女取代工厂里的男性劳动力，故选 A 项。【知识模块】 知识运用13 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查近义名词及介词搭配。只有 occasion
25、 与 on 搭配使用，on this occasion 表示“在这个时机，此时”。circumstance“环境，情势”通常与 under连用。C 项的 case 和 D 项的 situation“状况，事态，情势”与 in 连用。【知识模块】 知识运用14 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查动词辨异。allocate 意为“ 拨出，分配”，题意为：美国政府于 1942 年 7 月拨出 600 万美元以资助一项日托儿所项目。regulate“管理，调整”；B 项的 summon 意为“召唤，召开”；transfer 意为“转移，迁移”。【知识模块】 知识运用15 【正确答案】 C【试题解析
26、】 本题考查动词辨异。expand 意为“ 膨胀；扩大；扩张”；facilitate意为“使容易；使便利”；compensate 意为“抵消；弥补；偿还，补偿”。supplement 意为“补充，增补”，符合题意：许多州和当地社区都追加资金，以补充联邦政府的该项资助。【知识模块】 知识运用16 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查动词短语的正确用法。care for 是固定搭配，意为“照顾，养活”。【知识模块】 知识运用17 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查名词辨异。pension 意为“养老金；退休金”；revenue 意为“总收入；收益”；budget 意为“预算”。subsidy
27、 意为“补助金；津贴”：federal subsidy 表示“联邦补贴(金 )”。【知识模块】 知识运用18 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查副词辨异。prevalently 意为“普遍地；流行地”；furiously意为“狂暴地；狂怒地”；statistically 意为“统计地；统计学上地”。只有 drastically可与 cut down 连用，表示急剧减缩。【知识模块】 知识运用19 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查动词辨异。由 18 题解可知，联邦政府先是急剧压缩其对日托儿所的补助，随后干脆取消“abolish”，A 项符合题意。【知识模块】 知识运用20 【正确答案】
28、 C【试题解析】 本题考查对上下文的理解。此句开头有 however 一词，表明尽管政府在战后缩减甚至取消用于建立托儿所的费用，但是预计的大多数职业母亲将在战后放弃工作的现象并未出现，而仅有部分职业母亲离开了工作岗位“leave ones job”。【知识模块】 知识运用【知识模块】 知识运用21 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查动词的过去分词。在文章开始，作者设问：女性成为管理者后，是否给工作带来了不同的方式和技能?根据句中连接词 and，空档处应是一个与 highly motivated“积极性很高的”近义的词，committed 意为“承担义务的；坚定的，忠诚的”，与所在句中的 h
29、ighly motivated 意思相符，故为正确答案。confronted 意为 “面临的”，confined 意为“禁闭的，限制的”。【知识模块】 知识运用22 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查动词语义搭配。由第二段及第三段的内容可知，研究发现女性管理者与男性管理者对管理工作的态度和技能是不同的。而后面有一句是作者的观点句：Thesedifferences are ，很显然作者是支持这一一观点的。所以前面某项研究应该是支持这个观点的，如果不支持的话作者也不会说差别带来的好处了，所以选 supports，而不是 opposes。而 argue 后应接介词 abouton 或是接 tha
30、t从句，所以只有 A 项在意义上和搭配上是合适的。 despises“轻视”更不符合题意了。【知识模块】 知识运用23 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查名词上下文语义。本题前面 such as 表举例，具体说明Women being dif-ferent attitudes and skills to management jobs这就要看四个选项中哪个符合语义。cooperativeness 意为“乐意合作；合作能力”。题意为：女性更乐意合作，看重附属和归属意识。其余选项 combination“结合，合并”，coherence“一致”，correlation“相互关系”，意义都不够贴
31、切。【知识模块】 知识运用24 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查名词语义与搭配。结合上下文可知空格处应与前面的cooperativeness，emphasis 平行，都是表示女性的态度，并且还必须是一个其后接动词不定式作定语的名词。只有 A 项在意义和搭配上合适。 willingness 后接 to，表示愿意，乐意，可以反映出女性的态度。virtue 是表示外界对某人评价的词。和前面的 cooperativeness， emphasis 语义上缺乏连贯性，而且 virtue 后一般也不跟介词 to。loyalty 忠诚，忠心和 sensitivity 灵敏性，语义上也不适合。【知识模块】
32、 知识运用25 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查介词搭配。bring something to bear 的意思是将某事物应用于某方面或某人，后接 on 或 in。结合 4 题可知本句题意为：“女性”乐意在做关于工作的决定时应用感情因素。【知识模块】 知识运用26 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查动词句型搭配。此句运用被动语态，题意为我们可以看出，这些差别对公司有好处，而 disclosed“揭示，显露”，watch“ 注视，注意”，revise“修正” ，均不合题意。【知识模块】 知识运用27 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查连词的使用。结合上下文可知空格处应为一个后接从句
33、的表示原因的连词，只有 C 项合适。whereas“ 然而”；nonetheless“ 虽然如此，但是”。【知识模块】 知识运用28 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查动词句型搭配。此处考查 help sb(to)do sth这一搭配，其余三个选项后必须接带 to 的不定式作宾补，故只有 A 项为正确答案。【知识模块】 知识运用29 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查副词语义搭配。manage its workforce effectively 意为有效地管理职工，其余三个副词，evidently“明显地”，precisely“正好地”，aggressively“侵略地，积极进取地”，
34、均不合题意。【知识模块】 知识运用30 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查动词语义搭配。一项由国际妇女论坛委托所做的研究发现女性管理者的管理风格。C 项与题意吻合，故为正确答案。本文只是讲发现了某种客观事实“discovered”，而不是讲发明了“invented”什么。而 developed“发展”，located“定位，位于”也不符合题意。【知识模块】 知识运用31 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查动词语义搭配。由第二段和第三段可知，女性的管理风格为“互动式领导”方法，而男性则是指挥控制风格，这二者是不同的，故 differs 不一致，不同为正确答案。derives“来自，起源”
35、，descends“下降，遗传”，detaches“分开，分离 ”均不符合题意。【知识模块】 知识运用32 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查副词上下文理解。inherently 表示“内在地；固有地”；conditionally 意为“附有先决条件地；有前提地”；occasionally 意为“偶尔地”。只有 traditionally 意为“通常；按惯例”，与题意吻合。题意为：男性管理者通常所使用的指挥控制风格。【知识模块】 知识运用33 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查动词的上下文理解。空格处应为一个表示肯定意义的及物动词，选项 B 和 C 均不合题意；而 D 项的 engag
36、e 常与介词 in 连用，表示从事，进行。只有选项 A 合适。【知识模块】 知识运用34 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查动词的上下文理解。由上下文可知，女性运用“互动式领导”方法，可以鼓励参与分享权力与信息，使其他人对工作产生兴奋感。空格后的名词为 self-worth“自我价值”，只有 enhance“提高”可与其搭配。【知识模块】 知识运用35 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查名词的上下文理解。上文提到女性管理风格的特点，而这些“All thesethings” 恰好反映了她们的信念。 researches 意为“调查工作，研究工作，表示调查”，研究时为不可数名词，所以 re
37、searches 不合题意。选项 A 和 B 都表示主题，课题的意思，也不正确。只有选项 D 为正确答案。【知识模块】 知识运用36 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查名词上下文理解。女性管理者管理的是公司的雇员“employees”，故 C 项为正确答案。【知识模块】 知识运用37 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查形容词的上下文理解。空格处的形容词应与 important 意义上相互补充，故 powerful“强大的”应为正确答案。【知识模块】 知识运用38 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查名词语义搭配。circumstance 在表示环境、状况时一般用复数形式，如：unde
38、r no circumstances 或 in the circumstances，所以此处不能用选项 C。选项 B 与 D 均不合题意。【知识模块】 知识运用39 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查动词上下文语义。predict 意为“预知，预言，预报”，proclaim 意为 “宣布，声明 ”，defy 意为“否认”，diagnose 意为“诊断”。在此处由上下文知 interactiveleadership 还没有成为普遍现象，应是预言，所以选 A 项。【知识模块】 知识运用40 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查介词搭配。结合 19 题解，可知只有 C 项符合题意。【知识模块】 知识运用
