1、健康教育中级基础知识（健康教育与健康促进）模拟试卷 8 及答案与解析1 在分析了目标人群的信息需求和媒体材料需求之后，就需要确定向目标人群（A）传播健康知识（B）传播具体信息（C）提供保健技能（D）提供传播资料（E）提供传播方式2 在制订传播材料内容和时间计划的同时也要把（A）经费计划作出来（B）效果计划作出来（C）评价计划作出来（D）培训计划作出来（E）发放计划作出来3 某健康教育单位，在对传播材料进行预试验时将宣传艾滋病材料交给目标人群自行阅读，然后了解他们对内容的理解和记忆情况，这种预试验是以（A）图画为主（B）理解为主（C）记忆为主（D）文字为主（E）调查为主4 媒体材料种类的选择要根
2、据目标人群接受信息的习惯和条件，也要根据（A）受众能力（B）经费允许（C）政府支持（D）选择媒体（E）受众需求5 媒体材料制作数量要根据材料准备覆盖的目标人群的（A）数量与习惯来决定（B）需求与特点来决定（C）能力与习惯来决定（D）数量与经费来决定（E）需求与喜好来决定6 媒体材料使用范围的确定要根据项目实施范围和目标人群的（A）分布（B）特点（C）习惯（D）数量（E）喜好7 媒体材料是为目标受众而制作，也是由目标受众所（A）参考（B）使用（C）喜欢（D）考虑（E）接受8 传播材料的设计制作首先要确定的是（A）传播资料（B）传播方法（C）传播项目（D）传播目的（E）传播信息9 近期因 H7N9
3、 流行，市 CDC 根据工作需要制作了一批宣传画册发放给各养鸡场，这种需求评估属于（A）主观（B）定性（C）客观（D）定量（E）质性10 健康传播材料制作应遵循的程序是制订计划、形成初稿、预试验和（A）分析需求（B）征求意见（C）修改初稿（D）定稿（E）信息反馈11 预试验应该采用的方法是（A）个人深入访谈法（B）小组讨论法（C）头脑风暴法（D）角色扮演法（E）案例分析法12 从理论上讲，预试验至少应该做（A）1 次（B） 2 次（C） 3 次（D）4 次（E）5 次13 预试验的最后定稿一般应该征得专家组、资助者意见和（A）目标人群（B）设计人员（C）专业媒体（D）主管领导（E）专业人员14
4、 容许误差概率 ，若 越小，所需样本含量（A）适中（B）越小（C）越大（D）越多（E）越少15 整群抽样时，除了考虑样本总量外，还要考虑样本在各群中的（A）大小（B）分配（C）多少（D）比例（E）数量16 在某地方病村进行高血压病调查，该村有 50 户人家，按一定比例抽 25 户，应用的抽样方法是（A）单纯随机抽样（B）整群抽样（C）系统抽样（D）分层抽样（E）多阶段抽样17 定量调查样本量估计主要取决于调查总体预期阳性率、调查单位间变异程度、精确度和（A）特异度（B）变异程度（C）准确度（D）灵敏度（E）控制容许误差概率18 关于样本量估计说法正确的是（A）与调查总体的预期阳性率成正比（B）
5、与调查单位间的变异程度成反比（C）与调查要求的精确度成正比（D）与调查允许误差的概率成正比（E）与调查样本内部的亚群成反比18 A类语言B空间语C动态体语D口头语E表演语19 改变声调节奏，合理运用笑声，可以调节气氛效果的是20 提前到达会场或约会地点赴约的是20 A专题小组讨论B观察法C深入访谈法D问卷法E头脑风暴法21 结果较为客观、准确、量化的是22 更适合于敏感问题调查的是23 容易产生“ 趋同” 效应的是23 A职业健康促进的策略B职业健康促进的原则C职业健康促进的策略D职业健康促进的领域E职业健康促进的特点24 投资少、见效大、可持续发展是25 公平性、可及性、责任性是26 从源头
6、上治理职业人群健康危险因素的是26 A卫生知识宣传模式B职工参与整合模式C职业健康促进模式D目标人群管理模式E生产安全法治模式27 1997 年 WHO 在雅加达召开的第四届世界健康促进大会上正式提出28 从源头治理职业人群健康危险因素的是28 A学校B医院C幼儿园D社区E工作场所29 开展常见病、多发病的预防控制知识教育最合适的场所是30 摆放宣传橱窗和卫生宣传栏，建立健康咨询室及健康教育活动室的场所是健康教育中级基础知识（健康教育与健康促进）模拟试卷 8 答案与解析1 【正确答案】 B【试题解析】 传播健康知识、提供保健技能和传播资料都是媒体材料制作中依据目标人群对信息的需求情况来确定的一
7、些具体内容，传播方式的提供也是在对受众接受信息习惯分析的基础上确定的传播渠道，只有传播具体信息包括了上述所有内容，故答案 B 最佳。【知识模块】 健康教育与健康促进2 【正确答案】 A【知识模块】 健康教育与健康促进3 【正确答案】 D【知识模块】 健康教育与健康促进4 【正确答案】 B【试题解析】 虽然健康教育是一项公益性很强的干预活动，但也需要讲究成本核算，否则也就不能被推崇为最经济、最有效的促进健康的技术和科学。因此，所有的活动都必须在经费允许的情况下进行，答案当然选择 B。【知识模块】 健康教育与健康促进5 【正确答案】 D【知识模块】 健康教育与健康促进6 【正确答案】 A【试题解析
8、】 媒体材料的制作是健康教育工作者必须熟悉和掌握的基础技能之一，其制作的数量和使用范围都必须根据项目的实施范围和目标人群的分布来确定，否则不但达不到预期的目标，还会造成浪费。只有答案 A 最符合题意，其他都不是材料使用范围涉及的主要问题。【知识模块】 健康教育与健康促进7 【正确答案】 B【试题解析】 媒体材料是为目标受众所作，也由其使用。因此设计的具体思路还是应该从目标人群开始，看需要什么信息等对受众进行分析。【知识模块】 健康教育与健康促进8 【正确答案】 E【知识模块】 健康教育与健康促进9 【正确答案】 C【知识模块】 健康教育与健康促进10 【正确答案】 A【知识模块】 健康教育与健
9、康促进11 【正确答案】 A【试题解析】 专题小组讨论法和小组讨论容易造成意见的“趋同性”，而个人深入访谈能够获得不同个体对某个问题深层次的理解和认识，所以只有答案 A 能达到预试验对文字和画面意见的征询。【知识模块】 健康教育与健康促进12 【正确答案】 B【知识模块】 健康教育与健康促进13 【正确答案】 D【知识模块】 健康教育与健康促进14 【正确答案】 C【试题解析】 样本量的估计主要取决于：调查总体的预期阳性率，阳性率低，则需要的样本量大，反之则小；调查单位间的变异程度，如果各个调查单位之间的变异较大，即均衡性不好，则样本量要大；精确度，若调查要求的精确度高，即允许误差小，则样本量
10、要大一些；控制允许误差的概率口，若要求口越小，所需样本含量越大。以单纯随机抽样为例，其样本量估计的公式 n(u ) 2，其中 为总体标准差， 为绝对容许误差，u 可通过 u界值表查得，当 005 时，u196；当 001 时，u 258。因此，答案自然就选择 C 了。【知识模块】 健康教育与健康促进15 【正确答案】 B【知识模块】 健康教育与健康促进16 【正确答案】 C【知识模块】 健康教育与健康促进17 【正确答案】 E【知识模块】 健康教育与健康促进18 【正确答案】 C【知识模块】 健康教育与健康促进【知识模块】 健康教育与健康促进19 【正确答案】 A【知识模块】 健康教育与健康促
11、进20 【正确答案】 B【知识模块】 健康教育与健康促进【知识模块】 健康教育与健康促进21 【正确答案】 B【知识模块】 健康教育与健康促进22 【正确答案】 C【知识模块】 健康教育与健康促进23 【正确答案】 A【知识模块】 健康教育与健康促进【知识模块】 健康教育与健康促进24 【正确答案】 E【知识模块】 健康教育与健康促进25 【正确答案】 B【知识模块】 健康教育与健康促进26 【正确答案】 E【知识模块】 健康教育与健康促进【知识模块】 健康教育与健康促进27 【正确答案】 C【知识模块】 健康教育与健康促进28 【正确答案】 C【知识模块】 健康教育与健康促进【知识模块】 健康教育与健康促进29 【正确答案】 B【知识模块】 健康教育与健康促进30 【正确答案】 D【知识模块】 健康教育与健康促进
